看社戲王英琦學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理清兩條行文線索，整體上理解文章。

2.通過對(duì)觀眾心理和藝人形象的分析，把握人物形象特征。

3.體會(huì)作者情感，借鑒作者成功的寫作經(jīng)驗(yàn)。預(yù)習(xí)檢測：寒磣陋閭

俚俗發(fā)怵商賈玉簪不瘟不火暗忖聒噪嫡傳不囿陳法小覷chenlǘlǐchùgǔzānwēncǔnguōdíyòuqù快速搶答1.故事發(fā)生在什么地方？（崗河村）2.故事發(fā)生在什么時(shí)間？（陰歷九月十五趕廟會(huì)前后的晚上）3.社戲一共多少場？其中重點(diǎn)描寫了幾場？（15場,3場）第一天看社戲次日看社戲第三天看社戲理清思路，劃分結(jié)構(gòu)4.《看社戲》故事里涉及了哪些主要人物？“我”、小桂子、兒子、四鄉(xiāng)八村看戲的人……看戲的人武丑、武旦、老生、包公、貓兒臉姑娘……演戲的人

（觀眾和藝人）合作探究快速瀏覽，找出文中有關(guān)觀眾看社戲的句子：前后同桌4名同學(xué)為一個(gè)小組，溝通交流，完善答案第一場：“我”和房東“匯入四鄉(xiāng)八村看戲的人流中”（第4節(jié)）“我們趕到時(shí)，已是鑼鼓喧天，觀者如墻”（第6節(jié)）“臺(tái)下的觀眾卻不理會(huì)什么蘭花指。他們?nèi)康膶徝狼槿徝罒岢蓝技性趹蚯樯蠠狒[上，集中在花花綠綠的行頭和唱文工武上。尤其是那個(gè)身懷絕技的武丑，收?qǐng)龃蠹獣r(shí)一氣翻了三十八個(gè)筋斗，簡直瘋狂了臺(tái)下的每一個(gè)人，笑破了清寂初寒的深秋之夜……”（第13節(jié)）第二場：“次日，鑼鼓家伙響起得更早。太陽還懸在西天沉著地燃燒，便已有前村后隊(duì)的人，不絕地去趕戲了”（第14節(jié)）“好在這些小小的瑕疵，并不能打退臺(tái)下看客的熱情”（第16節(jié)）第三場：“第三天晚上，獵獵地起了五六級(jí)北風(fēng)……但見風(fēng)雨無阻戲場又是黑壓壓地坐滿了人。一村演戲，眾村皆至，我似乎很能理解這些鄉(xiāng)下人戲癮頭之大”（第38節(jié)）“望著他們大仰脖、圓瞪眼，全副投入的樣子”（第38節(jié)）村民們?yōu)槭裁催@么急著趕去看戲？對(duì)社戲有這么高的熱情？

一方面折射出村民們?nèi)粘Ｉ畹膯我?，精神生活匱乏，百日之勞，一日之樂；另一方面因?yàn)樵≡诋?dāng)?shù)乩习傩盏男睦?，老百姓是它的“衣食父母”?/p>

我似乎忽然明白了這“高粱棵里的玩意兒”，何以會(huì)有永恒的生命力。我似乎終于懂得了，從人生，從底層民眾的角度去搞藝術(shù)，是最原始的，卻也是最本質(zhì)最不朽的這一偉大真理了。藝術(shù)真諦武丑

那武丑無論怎生地翻，哪怕就是來個(gè)“燕展翅”、“順風(fēng)旗”的絕活兒，卻也是能貼臺(tái)邊兒穩(wěn)穩(wěn)地剎住，險(xiǎn)伶伶地看似要掉，就是掉不下來。收?qǐng)龃蠹獣r(shí)一氣翻了三十八個(gè)筋斗老包：

臺(tái)上的包公卻唱得十二分地賣力，血?dú)夥序v，聲貫丹田，包括那一招一式都功候極深，成熟到家。武旦

手持大刀，腰間插滿了彩旗，破簾一掀，碎步疾疾老道地走了一個(gè)大全臺(tái)，繼之一個(gè)漂亮的大亮相。翻過青龍戰(zhàn)袍，耍過一陣大刀后，竟直逼老生大罵而去。那武旦剛才指鼻大罵老生時(shí)，蘭花指過于粗大了，實(shí)在少點(diǎn)美感。

作者感嘆道：“這些伶人們?cè)谂_(tái)上演盡王侯風(fēng)流事，替人兒女說相思，殊料，背后包藏著生途的坎坷，世事的艱酸?！鼻楦猩A

雖然，我不是每場全都看完并記下，但我肯定看到并記住了一些什么……眼下，已是寒凝雪飄的深冬了，我的心仍是滿滿的、悵悵的，都是戲?！翱吹讲⒂涀×艘恍┦裁础卑男〇|西？“心仍是滿滿的、悵悵的”有什么深刻含義？

藝人們艱苦的生活對(duì)藝術(shù)的虔誠與執(zhí)著觀眾的文化需求藝術(shù)的真諦

同情與悲憫

聯(lián)系王英琦的《看社戲》，閱讀席慕容的《戲子》，有怎樣的感悟，你讀到了什么樣的人生？戲子席慕容請(qǐng)不要相信我的美麗也不要相信我的愛情在涂滿油彩的面容之下我有的是顆戲子的心所以，請(qǐng)千萬不要把我的悲傷當(dāng)真也別隨著我的表演心碎親愛的朋友今生今世我只是個(gè)戲子永遠(yuǎn)在別人的故事里流著自己的淚

教師寄語

人生如戲，戲如人生，我們是這出戲的主角?？鞓坊钤诋?dāng)下，盡心就是完美。愿同學(xué)們活出真我風(fēng)采，演繹精彩人生！

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