23種植類(lèi)時(shí)間：兩周教師組織種植，班主任組織班級(jí)種植興時(shí)間：八周地點(diǎn)：自家菜園時(shí)間：四周地點(diǎn)：自家菜園時(shí)間：兩個(gè)月地點(diǎn)：自家菜園制作類(lèi)小組合作教師準(zhǔn)備材料，并組織教學(xué)編織竹衣架學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生自備材料，教師組織教學(xué)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生自備材料，教師組織教學(xué)橡皮泥小刺猬小組合作學(xué)生自備材料，教師組織教學(xué)小組合作教師準(zhǔn)備材料，并組織教學(xué)要讓勞動(dòng)與技術(shù)教育課符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，又要體現(xiàn)產(chǎn)品具有的價(jià)值。中高年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)課一定讓學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)含量高的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)他們對(duì)課堂的吸引力。注重學(xué)生的手腦并用，在勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)深入探究技術(shù)教師在課堂教學(xué)中要學(xué)生的切實(shí)體驗(yàn)為主，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做。不能片面看學(xué)生的操作能力，而應(yīng)該學(xué)生通過(guò)學(xué)生與他人的密切合作，與事物的相互作用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，強(qiáng)化安全操作意識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，真正讓手工制作產(chǎn)品獨(dú)樹(shù)一幟，具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，與此同時(shí)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中產(chǎn)生樂(lè)趣，感受勞動(dòng)生活的美好。以作品設(shè)計(jì)為載體，組織勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，多以形象思維為主。學(xué)生對(duì)各種各樣的技術(shù)產(chǎn)品，參與勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)，比如炒一盤(pán)菜、制作風(fēng)箏、種植小白菜等。教師要引導(dǎo)學(xué)生制作作品、體驗(yàn)作品設(shè)計(jì)的過(guò)程，在勞動(dòng)實(shí)踐中，掌握產(chǎn)品制作的流程和技術(shù)要領(lǐng)，還要指導(dǎo)學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)自己的作品，展示作品?？傊?，小學(xué)勞動(dòng)教育要培養(yǎng)學(xué)生參與勞動(dòng)創(chuàng)造的能力，創(chuàng)造出具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，讓學(xué)生具有成就感和自豪感。而教師在課堂教學(xué)中充分發(fā)