高中物理課題總結(jié)高中物理課題總結(jié)

《高中物理促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造構(gòu)建的策略》課題

201*-201*學(xué)年其次學(xué)期討論總結(jié)

課題組在上學(xué)期通過本課題的討論的根底上，探究在新課程背景下構(gòu)建高中物理學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造的方法和途徑，幫忙學(xué)生構(gòu)建和優(yōu)化學(xué)問構(gòu)造，重構(gòu)認(rèn)知構(gòu)造，并在學(xué)問構(gòu)造有序的根底上通過對(duì)學(xué)問的變通和遷移，形成和進(jìn)展力量，從而優(yōu)化課堂教學(xué)、改良學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變師生的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)新課程改革深入進(jìn)展。

課題組在縣教科所和我校教科室等相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，課題組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新觀念，細(xì)心預(yù)備材料。課題組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和素養(yǎng)教育的方針政策、建構(gòu)主義理論等學(xué)問，就如何開展課題討論工作進(jìn)展了研討，初步完成了201至201*學(xué)年其次學(xué)期討論任務(wù)。

一．本學(xué)期討論的主要內(nèi)容1．反思總結(jié)上期課題組討論工作。

2．收集、學(xué)習(xí)有關(guān)材料，形成方案，組織相關(guān)教師進(jìn)展培訓(xùn)。3.圍繞課例進(jìn)展研討，在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下形成課例討論報(bào)告。二．本學(xué)期工作

1．收集一些與物理教學(xué)和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論相關(guān)的資料，并在課題組內(nèi)組織學(xué)習(xí)。

2．組織教師培訓(xùn)，使其把握一些根本技能。3．請(qǐng)有閱歷專家指導(dǎo)課題討論活動(dòng)。4.圍繞課例進(jìn)展研討，在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下形成課例討論報(bào)告。組織課題組成員撰寫相關(guān)論文。

5．探討促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造構(gòu)建的物理課堂教學(xué)模式。

綦江縣東溪中學(xué)

《高中物理促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造構(gòu)建的策略》課題組

201*年3月

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高中物理教學(xué)大綱

〃教學(xué)目的〃課程安排

〃教學(xué)內(nèi)容確實(shí)定〃教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問題

〃必修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求說明〃必修加選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求

〃考核〃附錄：討論課題例如

物理學(xué)是一門根底科學(xué)，是整個(gè)自然科學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)展的根底，在學(xué)問經(jīng)濟(jì)中具有不行替代的作用。物理學(xué)問在現(xiàn)代生活、社會(huì)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用。物理學(xué)的討論方法對(duì)于探究自然具有普遍意義。學(xué)生在高中物理課程中學(xué)到物理根底學(xué)問和試驗(yàn)技能，受到科學(xué)方法和科學(xué)思維的訓(xùn)練，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)的熏陶，這對(duì)于他們提高科學(xué)文化素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代生活，連續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，都是非常重要的。物理課是一般高中的一門重要課程。物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來的戰(zhàn)略思想，貫徹國家的教育方針，為實(shí)現(xiàn)一般高中的任務(wù)和培育目標(biāo)更好地作出奉獻(xiàn)。一、教學(xué)目的

（1）使學(xué)生學(xué)習(xí)比擬全面的物理學(xué)根底學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系。

（2）使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，培育學(xué)生的觀看和試驗(yàn)力量，科學(xué)思維力量，分析問題和解決問題的力量。

（3）培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)展辯證唯物主義教育和愛國主義教育。二、課程安排

本大綱供應(yīng)兩類物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，以適應(yīng)不同學(xué)校和具有不同興趣、特長的學(xué)生的需求。必修物理課根本要求的物理課，是全體學(xué)生必需學(xué)習(xí)的，簡稱Ⅰ類物理課。

必修加選修物理課較高要求的物理課，適合于根底較好的學(xué)生學(xué)習(xí)，簡稱Ⅱ類物理課。

三、教學(xué)內(nèi)容確實(shí)定

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有利于提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，有利于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)，以適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)人才的需求。一般高中屬于高層次的根底教育。高中物理課應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)根底，把那些最重要、最根本的主干學(xué)問作為課程的主要內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)隨著時(shí)代而有所更新。要處理好經(jīng)典物理與近代物理的關(guān)系，適當(dāng)增加近代物理的內(nèi)容，并在經(jīng)典物理學(xué)問的教學(xué)中留意滲透近代物理的觀點(diǎn)，開闊學(xué)生的思路和眼界。

物理學(xué)問有廣泛的應(yīng)用，高中物理教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括與根底學(xué)問聯(lián)系親密的實(shí)際學(xué)問。要引導(dǎo)學(xué)生弄清實(shí)際問題中的物理原理。要介紹與根底學(xué)問有親密聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就。

學(xué)生不僅要學(xué)到物理學(xué)問的結(jié)論，而且應(yīng)當(dāng)了解學(xué)問產(chǎn)生和進(jìn)展的過程，了解人類對(duì)于自然界的熟悉是怎樣一步一步地深入的。在綻開教學(xué)內(nèi)容時(shí)要介紹一些歷史背景和物理思想的演化。

教學(xué)內(nèi)容的程度和重量應(yīng)當(dāng)難易適度、負(fù)擔(dān)合理，課時(shí)安排要留有余地，以利于學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

四、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問題

（1）引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生獨(dú)立思索的習(xí)慣和力量

要積極改革教學(xué)方法，留意討論學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，擅長啟發(fā)學(xué)生的思維，激起學(xué)習(xí)興趣，使他們積極、主動(dòng)地獲得學(xué)問和提高力量。要鼓舞學(xué)生發(fā)表看法，培育質(zhì)疑的習(xí)慣。要組織學(xué)生進(jìn)展必要的爭論，使教學(xué)過程生動(dòng)活潑。要依據(jù)實(shí)際狀況，因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，使他們都能積極、主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

要培育學(xué)生獨(dú)立思索的習(xí)慣和力量。教師講課不宜過細(xì)，要給學(xué)生留出思索、探究和自我開拓的余地，鼓舞和指導(dǎo)他們主動(dòng)地、獨(dú)立地鉆研問題。要指導(dǎo)學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)閱讀教科書，學(xué)會(huì)自己歸納所學(xué)的學(xué)問和方法。要提高學(xué)生獵取新學(xué)問的力量，學(xué)會(huì)獨(dú)立地收集信息和拓寬學(xué)問面。（2）重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

教學(xué)中要重視概念和規(guī)律的建立過程，要重在理解。應(yīng)當(dāng)使學(xué)生認(rèn)清概念和規(guī)律所依據(jù)的物理事實(shí)，理解概念和規(guī)律的含義，理解規(guī)律的適用條件，熟悉相關(guān)學(xué)問的區(qū)分和聯(lián)系。概念和規(guī)律的教學(xué)要思路清晰，使學(xué)生知道它們的來龍去脈，真正理解其中的道理，領(lǐng)悟討論問題的方法。

要重視概念和規(guī)律的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用物理學(xué)問解釋現(xiàn)象，分析和解決實(shí)際問題，并在運(yùn)用中穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，加深對(duì)概念和規(guī)律的理解，提高分析和解決實(shí)際問題的力量。

教學(xué)必需分清主次，突出重點(diǎn)。對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，要使學(xué)生學(xué)得更好些，并充分發(fā)揮它們?cè)谶M(jìn)展智力、培育力量和樹立科學(xué)精神方面的作用。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意循序漸進(jìn)，學(xué)問