幼兒涂色畫教案小班活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。2、培育正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的力氣?；顒?dòng)預(yù)備、涂色―蘋果、圖片―蘋果活動(dòng)過程一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎?二、開放1.感知蘋果的顏色這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)2.學(xué)習(xí)涂色蘋果教師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按確定方向涂色。3.布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，4.幼兒開頭繪畫，教師巡回指導(dǎo)。幫助幼兒完成作品。三、完畢畫的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。活動(dòng)預(yù)備：觀看一些已變紅、變黃的樹的葉子。蠟筆假設(shè)干、印有樹葉輪廓的紙假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼：秋天)秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了?(幼：長(zhǎng)袖。)對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹葉的回憶色。)三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣1.以童趣的口吻引起幼兒的留意。師：今日來幼兒園的時(shí)候，教師看到了兩課樹媽媽。(出示兩棵空樹干。)2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，培育幼兒觀看力氣。師：它們與我們尋常看到的樹有什么不一樣?(幼：它們沒有樹葉。)31.親自示范涂色2.強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn)：畫的時(shí)候要留意從外向里面畫。五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問六、裝扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進(jìn)展評(píng)價(jià)朋友要說什么呢?(幼：不用謝。)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友?；顒?dòng)目標(biāo)：能大膽選擇自己寵愛的顏色，學(xué)習(xí)來回有挨次地涂色。有參與涂色活動(dòng)的興趣。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。感受作品的美感?；顒?dòng)預(yù)備：《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)P7.)一、觀看玩具。教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀看。二、爭(zhēng)論如何涂色。出示畫紙，提問：這些玩具秀麗嗎?你們情愿幫它們穿上秀麗的衣服嗎?請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。顏色，其他幼兒認(rèn)真觀看。輪廓線外。四、呈現(xiàn)幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互賞識(shí)幼兒涂色畫教案小班1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯;2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害;活動(dòng)預(yù)備：1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī)?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽(教師扮)：這每天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。兔媽媽：剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動(dòng)推舉：此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)展，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確方法。各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培育幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、教育幼兒遇事不要緊急。2、培育幼兒根本的防火意識(shí)與力氣。3、讓幼兒初步把握最根本的安全防火、滅火學(xué)問，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我保護(hù)方法。4、探究、覺察生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。VCD119一部、濕毛巾假設(shè)干?；顒?dòng)過程(二)出示圖片，幼兒觀看。1、你剛剛看到了什么?2、火災(zāi)會(huì)帶來什么后果?3(三)著火了，怎么辦?1號(hào)碼是多少嗎?(119)2、假設(shè)小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡(jiǎn)潔窒息死亡)4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)(四)模擬打火警電話。(五)預(yù)防火災(zāi)。119觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解自我介紹的根本內(nèi)容，情愿大膽地向大家介紹自己。2、增進(jìn)對(duì)自我的生疏，體驗(yàn)相互溝通的樂趣。3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力氣。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。活動(dòng)預(yù)備1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個(gè)?；顒?dòng)過程一、師生相互介紹姓名生疏又想生疏的時(shí)候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。生疏你們真愉快。)3～4二、了解自我介紹的根本內(nèi)容1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?自我介紹時(shí)有些信息可以告知你們，而有些信息教師不便利告知你們噢!請(qǐng)你們(愛好)……我的好朋友是……)3、師：剛剛教師介紹了哪些內(nèi)容，依據(jù)幼兒答復(fù)，出示圖卡。1～2三、找個(gè)好朋友介紹自己1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹登記來(可以畫畫或做記號(hào))，然后比照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來介紹自己(供給話筒)，幼兒集體鼓掌。人教師在紙上貼顆紅星)。四、完畢活動(dòng)。我們一起來跳個(gè)舞吧!(放《生疏你呀真愉快》音樂)大班教育活動(dòng)教案戲水安全大班教案1的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識(shí)。3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力氣?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程一、談話引入。們熱了怎么辦?2、今年有好幾個(gè)小朋友由于天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他自己的爸爸媽媽了。)二、防溺水教育。1、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。水井里等，不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“1105、前段時(shí)間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎掉進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)章?我們應(yīng)當(dāng)如何遵守安全規(guī)章?生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生?三、完畢活動(dòng)。1、通過本次活動(dòng)。,你懂得了什么?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀看木偶表演，知道戲水時(shí)的安全留意事項(xiàng)。活動(dòng)預(yù)備：1、小男孩和小女孩的木偶(或教師與幼兒一起排練情景表演)。2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品。3、教師自備輕快的背景音樂。活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。2、在情境中爭(zhēng)論玩水時(shí)需要穿戴的.服裝和安全用具。你們看他們來了。旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。教師(出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品的圖片)：小朋用?不帶行不行?3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭(zhēng)搶。①教師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發(fā)生了些什么事?②妮妮：浩浩，你看，我?guī)Я怂畼專瑫?huì)噴水呢。③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會(huì)兒。④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。在泳池里拉扯推擠，可能會(huì)發(fā)生什么危急的事?4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追趕打鬧。①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。②妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。③浩浩：有本領(lǐng)你就來追我啊。④妮妮：是我的水槍，還給我。⑤浩浩：(滑倒跌入水池中)：哎呦，我掉進(jìn)水里啦。會(huì)怎么樣?5、教師總結(jié)，以律動(dòng)完畢活動(dòng)。教師小結(jié)：在炎熱的夏天游泳，小朋友會(huì)感覺很舒適，但假設(shè)不留意安滑倒，不僅會(huì)跌傷，碰傷，不留神掉進(jìn)水里，還很簡(jiǎn)潔嗆水呢。做預(yù)備活動(dòng)，依據(jù)樂曲做不同的游泳動(dòng)作(蛙泳、蝶泳、仰泳等)?；顒?dòng)目標(biāo)的特性。2、了解物體在水中沉浮的現(xiàn)象，能給沉浮的物體進(jìn)展分類。3、對(duì)水的浮力感興趣，能樂觀參與活動(dòng)進(jìn)展探究。4、遵守玩水規(guī)章，不做“制止”的事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備1、物質(zhì)預(yù)備：杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋?；顒?dòng)過程一、通過猜謎、談話活動(dòng)激發(fā)幼兒玩水興趣。洗衣，都要請(qǐng)它來。幼：水來一起玩水吧!二、桌子上有三人杯子，分別裝有牛奶、水、白醋，請(qǐng)幼兒用什么方法來區(qū)分?(一)1、幼：有一只杯子里是白色液體的牛奶。2、幼：有一只杯子里的液體用鼻子聞起來酸酸的，是白醋。3、幼：有一只杯子里的既無色，又無味的是水4、幼：可以嘗一嘗，就會(huì)知道哪個(gè)杯子是什么。5、師：在生活中，我們對(duì)水有確定的了解，今日通過比較，更加深了水的特別性質(zhì)。水是一種無色、無味、透亮的液體。)1、師：用塑料袋裝水，通過塑料袋你看到了什么?2、幼：我看到了水可以流淌，而且沒有確定外形。3、師：扎破塑料袋你覺察了什么?4、幼：水從小口噴散出來。5、師：通過這個(gè)原理我們來做一個(gè)小噴壺吧!(三)在容器中放入小石子，豆角籽、氣球吹塑紙等物品，你看到了什么?為什么會(huì)看到?用自己的想法說給大家聽一聽。(四)小試驗(yàn)三、爭(zhēng)論活動(dòng)：1、水的用途有多大?無們的生活能不能離開水?2、假設(shè)沒有水，世界會(huì)變成什么樣?、水資源是用之不竭的嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣用水呢?(出示節(jié)約用水的標(biāo)志)活動(dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡快。作用。它是一種狹義不行再生，廣義可再生資源。1活動(dòng)目標(biāo)：1、快活地閱讀繪本,感受蘊(yùn)含其中的夸大幽默。2、情愿介紹自己對(duì)故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容?；顒?dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)預(yù)備：1、大書2、小書假設(shè)干3、空白連環(huán)畫紙，筆4、PPT活動(dòng)過程：、PPT師：他想和誰玩什么玩耍?幼：和袋鼠下棋。幼：用螞蟻搭積木。幼：和小兔子玩娃娃家。幼：和長(zhǎng)頸鹿捉迷藏。2、依據(jù)畫面大膽想象,表達(dá)自己的理解師：啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)幼：大吊車把他拎起來。幼：老虎給他穿衣服。師：海豚幫他洗臉。自主閱讀猜測(cè)故事內(nèi)容教師完整表達(dá)故事師：你們覺察了嗎?這個(gè)故事里除了小男孩驚異的想法，還有些什么呢?4、創(chuàng)編故事男孩一樣想過嗎?在小學(xué)里誰是你的教師嗎?你的小學(xué)是什么樣子的?你的小學(xué)在哪里?誰是你的朋友?(每組一個(gè)創(chuàng)編內(nèi)容)師：你們的想法真好玩，我們來把它畫下來吧!然后帖在連環(huán)畫紙上。5、完畢活動(dòng)師：小朋友的想法很驚異，我們把它也做成一本好玩的故事書吧!書的名字叫《啊哈，小學(xué)》2活動(dòng)目標(biāo)：法活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入這張畫面上都有些什么?你們覺得這里講的是怎么樣的一個(gè)故事?二、看封面：1、這里有只和別的羊不一樣的，你能找出來嗎?你怎么會(huì)這么認(rèn)為的呢?〔其他小羊都是白色的，只有這只小羊是五顏六色的〕2反復(fù)的逐個(gè)生疏三、集體閱讀1、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，美容師在做什么?他為什么要這么做?(幼兒爭(zhēng)論)想讓白羊村的村民們到他的美容院，把村民們裝扮得秀麗些。么是時(shí)髦?3、美容師不斷的給大家最的流行信息...，你覺得什么是流行呢4、白羊村里都流行過那些不同樣子的發(fā)型?5、你們看，這么多的羊在這里，他們?cè)谧鍪裁?6、你覺得哪只羊最美?為什么?(請(qǐng)幼兒上前指出)他們選出了最美的羊嗎?你怎么知道的?7、白羊村的羊怎么啦?他們?yōu)槭裁匆δ?(幼兒爭(zhēng)論)8、那你們認(rèn)為什么才是真正的美?﹙不能只看外表﹚四、幼兒自主閱讀遍。反思：的特點(diǎn)，教師更應(yīng)當(dāng)要用故事中的秀麗句子。設(shè)計(jì)意圖：烏鴉的窩表達(dá)了一個(gè)溫馨的烏鴉窩里發(fā)生的故事——幾只小烏鴉在這里誕生、成長(zhǎng)，最終離開曾經(jīng)的家 學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)愛父母的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：內(nèi)容。2、在閱讀中進(jìn)展觀看力氣和對(duì)故事情節(jié)進(jìn)展的預(yù)期力氣。活動(dòng)預(yù)備：課件《烏鴉的窩》活動(dòng)過程：一、出示大書封面，引出故事。1、書的封面上有什么?在什么地方?2、猜猜這是誰的窩?二、師幼共同閱讀大書：圖一：圖上有什么?圖二：這是誰?它在干什么?烏鴉媽媽是怎么孵