教師招聘《小學教育心理學》真題試題每日練(2022年11月11日-2849)1：提問者要求列舉木材的用途?；卮鹂赡苁牵鹤酪尾牧?、做成藝術品、筷子等等，這種尋求答案的思維方式是（）

單項選擇題

A、抽象思維

B、聯(lián)想思維

C、發(fā)散思維

D、規(guī)律思維

2：教育心理學的性質（）。

多項選擇題

A、是介于自然科學與社會科學之間的一門交叉學科

B、是理論與應用相結合的獨立學科

C、是自然科學

D、是社會科學

E、上述說法都不對

3：在教學過程中，老師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為同學供應學習的感性材料，這稱為（）。

單項選擇題

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、想象直觀

4：“一個地區(qū)心理健康教育系統(tǒng)的設計、中心學校的教研活動方案、一所新型學?；蛞婚T新專業(yè)的課程設置等”屬于（）。

單項選擇題

A、以策略為中心的教學設計

B、以媒體為中心的教學設計

C、以系統(tǒng)為中心的教學設計

D、以課堂為中心的教學設計

5：教學活動中，老師按領域原則和功能支配課堂空間，這兩種方法并不相互排斥，可以組合使用。（）

推斷題

對

錯

6：行為目標的陳述要具備哪幾個要素()。

多項選擇題

A、詳細目標

B、產生條件

C、行為標準

D、課程目標

7：短時記憶的容量大約是（）

單項選擇題

A、5±2個組塊

B、6±2個組塊

C、7±2個組塊

D、9±2個組塊

8：打籃球屬于（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

9：布魯納的教育心理學成果主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、主動性討論

B、反思性討論

C、合作性討論．

D、社會文化討論

10：技能可分為操作技能和心智技能兩大類，以下屬于操作技能的是（）。

單項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、運動技能

11：教學評價包括以下哪些步驟?（）

多項選擇題

A、的確評估目標

B、搜集有關的資料

C、描述并分析資料

D、形成價值推斷

E、作出打算

12：學會寫“木、石、口”，有助于學習寫“森、磊、品”，這是一種（）

單項選擇題

A、順向遷移

B、水平遷移

C、一般遷移

D、詳細遷移

13：教育心理學的討論對象主要是（）。

單項選擇題

A、同學心理過程及其規(guī)律

B、同學心情人格及其規(guī)律

C、同學生理現(xiàn)象及其規(guī)律

D、學與教的基本心理規(guī)律

14：下列哪項屬于真正的制造?（）

單項選擇題

A、魯班創(chuàng)造鋸子

B、高斯少年時做數字1～100的連加

C、找到遠古時期的化石

D、陶淵明發(fā)覺桃花源

15：各科教學普遍采納的一種教學方法是（）。

單項選擇題

A、講解法

B、練習

C、演示法

D、課堂問答

16：教育心理學討論的核心內容是（）。

單項選擇題

A、學習內容

B、學習方法

C、學習過程

D、學習目標

17：所謂的準時復習，應當是指（）。

單項選擇題

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、考試前復習

D、當天復習

18：陽陽由于想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學習，她的這種學習動機表現(xiàn)于（）

單項選擇題

A、認知內驅力

B、自我提高的內驅力

C、附屬的內驅力

D、求知欲

19：日記、周記等是自述法的詳細表現(xiàn)形式。（）

推斷題

對

錯

20：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

21：整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯(lián)系，形成新的學問結構的學習策略稱為（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、方案策略

C、復述策略

D、調整策略

22：同學在學習上盼望獲得好名次，其學習動機是（）。

單項選擇題

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務

23：實物直觀的優(yōu)勢在于簡單突出事物的本質要素和關鍵特征。（）

推斷題

對

錯

24：對專家與新手的對比討論發(fā)覺，專家具有哪些特征()。

多項選擇題

A、專家比新手更能有效地組織信息

B、記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C、擅長應用直接推理的方式解決問題

D、花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E、專家有更強的認知與自我監(jiān)控力量

25：“人芝蘭之室久而不聞其香”是感覺的（）現(xiàn)象。

單項選擇題

A、對比

B、適應

C、后像

D、感受性

26：依據新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可分為：上位學習、下位學習和。

單項選擇題

A、并列結合學習

B、命題學習

C、概念學習

D、符號學習

27：闡述規(guī)章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

28：埃里克森認為，12～18歲個體的心理社會性任務是進展（）

單項選擇題

A、自主性

B、主動性

C、自我同一性

D、勤奮感

29：學校兒童思維進展的特點是（）。

單項選擇題

A、直覺行動思維

B、詳細形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡

30：從直接詳細閱歷到抽象閱歷排列了11種媒體，構成一個閱歷錐形的提出者是（）

單項選擇題

A、布魯納

B、桑代克

C、皮亞杰

D、戴爾

查看答案

1：答案C

解析發(fā)散思維是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式，從不同角度列舉木材的用途，應為發(fā)散思維，故選C。

2：答案A,B

解析教育心理學是心理學的一個分支學科，也是一門兼有自然科學和社會科學性質的中間科學，是一門理論性和應用性均很強的獨立學科。

3：答案A

解析

4：答案C

解析

5：答案正確

解析兩種方式各有優(yōu)勢，可以相互補充。

6：答案A,B,C

解析略

7：答案C

解析

8：答案B,D

解析略。

9：答案A,B,C,D

解析布魯納在1994年美國教育討論會的特邀專題報告中，精辟地總結了教育心理學十幾年來的成果。主要表現(xiàn)在四個方面：(1)主動性討論；(2)反思性討論；(3)合作性討論；(4)社會文化討論。

10：答案D

解析

11：答案A,B,C,D,E

解析教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，以上選項均為教學評價的步驟。

12：答案D

解析詳細遷移是一種學習中習得的詳細的、特別的閱歷直接遷移到另一種學習中去，題中所述應為詳細遷移，故選D。

13：答案D

解析教育心理學是一門討論學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。

14：答案A

解析真正的制造是指產生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。

15：答案B

解析操練和練習指同學在老師指導下鞏固和運用學問、把握技能和技巧。這是各科教學普遍采納的一種教學方法。

16：答案C

解析學習過程是教育心理學討論的核心內容。

17：答案A

解析學習20分鐘之后，遺忘達42％，所以應當在學習結束立即復習。

18：答案C

解析

19：答案正確

解析略。

20：答案D

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。

21：答案A

解析學習的組織策略是指整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯(lián)系，形成新的學問結構的策略。

22：答案B

解析成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。

23：答案錯誤

解析

24：答案A,B,C,D,E

解析略。

25：答案B

解析

26：答案A

解析本題考察第六章學問學習的分類。依據新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可分為：上位學習、下位學習和并列結合學習。

27：答案錯誤

解析闡述規(guī)章時，新老師往往是模糊其辭的。

28：答案C

解析C依據埃里克森的進展階段理