人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》的教學設計_第1頁
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教學時間2課時。323AbC這段話該如何把它讀好呢?誰來試試，這樣吧，我們先練練，待會兒學生練習指名兩人競賽學生評議認為自己讀得好的同學站起來朗讀3、已經(jīng)做了許多試驗，接下來，請同學們分學習小組依據(jù)表格自學第4、5小節(jié)，再想一想，這個試驗證明白什么?請一、二組的學生自學第4節(jié)，三、四組的同學自學第5節(jié)。 結(jié)：三次試驗證 (多媒體出示，學生讀請大家把書上的這句話用雙橫線劃出來，然后細致地讀讀。邊讀邊想1、同桌一起自學第六節(jié)，找出有關(guān)蝙蝠飛行的隱私的句子，閉上眼A2、4E461、3生2、4達(板書：雷達)那么雷達是怎樣探路的呢?請用同樣的方法自讀第7節(jié)，同時也4、出示設計示意圖并介紹設計意圖，生評并上黑板板書：天線無線57

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