小學(xué)科學(xué)活動(dòng)總結(jié)范文我們科學(xué)教研組在上級(jí)教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)，為學(xué)生的終生進(jìn)展打下良好的根底。

一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建立。

按規(guī)定，科學(xué)教研組必需做到期初，組里有規(guī)劃，人人有規(guī)劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們在新時(shí)期、新形式下，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策；仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面對全體學(xué)生，教學(xué)和試驗(yàn)工作有效扎實(shí)；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，把握好最根底的科學(xué)學(xué)問、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。

二、有序進(jìn)展常規(guī)教學(xué)。

每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后相互溝通，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級(jí)教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的根底。

依據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五仔細(xì)”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更詳細(xì)，更具可操作性、評(píng)價(jià)性。常常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)展溝通。

課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培育力量為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化?？茖W(xué)是根底學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、力量是首位，這些有了，學(xué)問自然而然就把握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實(shí)踐，探究表達(dá)新課程理念下的教法和學(xué)法，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、溝通、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

依據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)展小試驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀看的，形式不限?？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給任課教師。

三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的討論。

高素養(yǎng)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力氣，擔(dān)負(fù)著培育學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程，進(jìn)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探究構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力氣。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、規(guī)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對自己所要到達(dá)的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所熟悉，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。

另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿意從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能綻開獨(dú)立思索，進(jìn)展多向思維，能從多角度去熟悉同一事物，并擅長把他們綜合為整體熟悉，能制造性地運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問去適應(yīng)新的狀況，探究新問題，使自己的視野不斷拓寬。

四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

努力培育學(xué)生主動(dòng)參加科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小擅長探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的根底。我們就從以下幾方面入手：

（1）從教學(xué)目標(biāo)上，進(jìn)展學(xué)生的整體素養(yǎng)；

（2）從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參加、有效參加、動(dòng)態(tài)參加；

（3）從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作開心、深化角色轉(zhuǎn)變；

（4）從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、鼓勵(lì)、內(nèi)化；

（5）從教學(xué)要素上，語言、工具（現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體）價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用；

（6）從評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。

小學(xué)科學(xué)活動(dòng)總結(jié)范文2

當(dāng)前，課外活動(dòng)越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因此實(shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素養(yǎng)教育的重要途徑。作為我校課外實(shí)踐活動(dòng)及科技輔導(dǎo)教師，對于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)教育，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、進(jìn)一步提高對課外活動(dòng)的熟悉

實(shí)施課外實(shí)踐及開展科技活動(dòng)是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，增進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的必要手段，是學(xué)校工作的重要組成局部，更是檢驗(yàn)學(xué)生素養(yǎng)的有效措施。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)文化根本學(xué)問和根本技能、進(jìn)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素養(yǎng)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素養(yǎng)的培育明顯是不夠的，隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素養(yǎng)、安康素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等全面進(jìn)展，特殊是促進(jìn)學(xué)生共性與才智的進(jìn)展。因此，開展課外實(shí)踐及科技活動(dòng)就成為了學(xué)校工作必不行少的重要組成局部，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必需重視的。

多年來，我校的課外活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下有條不紊的進(jìn)展。尤其是進(jìn)幾年來這項(xiàng)工作的開展更是如火如荼。我們借鑒了好的閱歷，把開展課外實(shí)踐及科技活動(dòng)真正的落到實(shí)處。我們本著對每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)組織實(shí)施這項(xiàng)工作。

二、以人為本，增加學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作力量。

實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增加學(xué)生的素養(yǎng)，我們始終從學(xué)生的角度動(dòng)身，考慮學(xué)生的.興趣與愛好，燥工程的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生部感到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在科技活動(dòng)中，把一些課外活動(dòng)工程做了加工處理，增加了學(xué)生的學(xué)校興趣，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極地熬煉與提高。

三、結(jié)合競賽，常抓不懈

學(xué)生課外實(shí)踐及科技素養(yǎng)的增加，光靠一周三節(jié)科學(xué)課余一節(jié)科技課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合學(xué)生參與青少年科技創(chuàng)新大賽，全校性的參加，設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)，鼓舞學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)、自制等手段，有效地開展這項(xiàng)工作。經(jīng)過不懈的努力，本學(xué)年我校師生在課外實(shí)踐及科技活動(dòng)中取得了較好的成績。

小學(xué)科學(xué)活動(dòng)總結(jié)范文3

本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3—6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的進(jìn)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推動(dòng)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐力量，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動(dòng)，下面我對本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié)：

1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面

能參與各種教研活動(dòng)是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，本教研組教師都積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，在屢次活動(dòng)中都能暢談學(xué)習(xí)體會(huì)與閱歷，然后與其他成員共同溝通爭論、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與沒有準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)的科學(xué)教師一起討論，使他們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。

2、上好每一堂課是我們快速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作規(guī)劃，我們教研組雖然人員少，教師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，仔細(xì)寫好教案。本學(xué)期，沈莉敏教師開設(shè)了展現(xiàn)課《有利于生存的本事》，得到了參加教師的好評(píng)。

3、在反思的過程中逐步得到提高

“要給學(xué)生一碗水，自己得預(yù)備一桶水”教師假如不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了“無本之木、無源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們組仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初，我們組進(jìn)行了科學(xué)試驗(yàn)培訓(xùn)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能擅長用新課程的理念來端詳和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)展案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐閱歷、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積存有價(jià)值的素材。除了積極投身與教科研討論，我們科學(xué)組的教師和致力于將討論成果整理成文。

本學(xué)期，沈莉敏教師撰寫的論文《為孩子預(yù)備一個(gè)百寶箱》發(fā)表在《新課程討論》。期末，我們科學(xué)教師又聚一起相互溝通自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)。通過溝通，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級(jí)的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一局部內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)教師們一方面注意自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地相互學(xué)習(xí)。

4、積極開展聽、評(píng)課活動(dòng)，提高教學(xué)水平

一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，相互幫忙，相互之間教研氣氛深厚。我們準(zhǔn)備在下個(gè)學(xué)期多開展“以互聽互評(píng)討論課”的活動(dòng)，通過聽、評(píng)活動(dòng)，相互切磋，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的評(píng)課中，促使教師逐步形成具有自己共性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評(píng)課力量，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái)，從而到達(dá)使我組全部科學(xué)教師共同成長的目的。

5、反思與改良

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和缺乏，我