幼兒園中班班務(wù)工作計(jì)劃范文時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作開展，此時(shí)此刻須要為接下來的工作做一個(gè)具體的打算了。下面是我為大家細(xì)心整理的幼兒園中班班務(wù)工作打算范文，盼望對(duì)大家有所協(xié)助。

幼兒園中班班務(wù)工作打算范文篇1

一、狀況分析

本學(xué)期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經(jīng)過一年多的集體生活，幼兒已初步了解必須的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期在班務(wù)工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主，充分利用晨檢及全日視察，做好幼兒的保育工作。

二、指導(dǎo)思想：接著深化執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，更新教育思想，確立現(xiàn)代育人觀念，遵循幼兒身心開展規(guī)律，營(yíng)造歡樂、安康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能，造就多元才能，促進(jìn)幼兒、全面的特性化的開展。

三、保育工作：

嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間支配，結(jié)合全園性活動(dòng)開展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)時(shí)不忘平安教育，增加幼兒的平安意識(shí)。

切實(shí)為幼兒供應(yīng)干凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，遵照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。

謹(jǐn)慎作好各類記載及登記造冊(cè)，公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物工作，協(xié)作保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。

本班教師與家長(zhǎng)嚴(yán)密聯(lián)系協(xié)作、口徑相同、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄，開展好家訪及家園其它教育活動(dòng)，真正做到家園同步教育。

我們必須要做到“踏實(shí)、扎實(shí)、三勤、四心”，有任務(wù)及早行動(dòng)，有問題剛好處理，三位教師親密協(xié)作，與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，以保證做好班務(wù)工作。

四、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，要做到謹(jǐn)慎備課、細(xì)心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案，充分打算好活動(dòng)所需的材料，扎實(shí)謹(jǐn)慎地對(duì)待每節(jié)活動(dòng)，把對(duì)幼兒的思想教育、情感教育、平安衛(wèi)生教育、學(xué)問積累和技能造就貫穿于各科教學(xué)中，滲透在一日活動(dòng)中，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動(dòng)的趣味性、學(xué)問性、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來，力爭(zhēng)使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。

語言教學(xué)中：締造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言溝通的樂趣，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往，養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，供應(yīng)平凡話的語言環(huán)境，協(xié)助幼兒熟識(shí)、聽懂并學(xué)說平凡話。

社會(huì)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選擇、打算活動(dòng)，鼓舞他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克制困難的嘗試。教育幼兒愛惜玩具和其他物品、愛惜公物和公共環(huán)境。

科學(xué)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望，為幼兒的探究活動(dòng)締造寬松的環(huán)境，供應(yīng)豐富的可操作的材料，通過參與小組探討、探究方式，造就幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力。

音樂活動(dòng)中：要面對(duì)全體幼兒，針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和須要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和造就，對(duì)有音樂天賦的幼兒要留意開展他們的音樂潛能，在支持、鼓舞幼兒踴躍參與各種音樂活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)協(xié)助他們提高表現(xiàn)的技能和實(shí)力。

五、環(huán)境教育

創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)等零碎時(shí)間，與孩子講靜靜話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在生疏環(huán)境中的說話時(shí)機(jī)，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小教師等。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長(zhǎng)關(guān)系，使幼兒在暖和的大集體中強(qiáng)壯成長(zhǎng)。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們?cè)诼犅犗胂胝f說做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)實(shí)力。

預(yù)設(shè)主題《特殊的我》、《奧妙的球》、《信息知多少》、《生肖真好玩》、四個(gè)主題，拓寬幼兒的學(xué)問面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動(dòng)，充分利用空間進(jìn)展布置，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，造就幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的踴躍性，讓孩子參加其中，做參加者，支持者，收獲者，在自己的探究實(shí)踐，成敗之中積累自身的經(jīng)歷，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為教育學(xué)習(xí)的才智之墻。

努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活潑，全面開展的班級(jí)特色，通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，形成顯明的班級(jí)特色。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與講解并描述作為本學(xué)期的重點(diǎn)，通過這一紐帶為幼兒的全面開展打下根底。很多實(shí)踐發(fā)覺：具有閱讀實(shí)力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充溢信念。

用評(píng)比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋果等踴躍手段，協(xié)助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)看別人的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小摯友上課踴躍動(dòng)腦，學(xué)習(xí)有的小摯友樂于助人，學(xué)習(xí)有的小摯友會(huì)限制自己的心情，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小摯友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作，造就幼兒初步的區(qū)分是非的實(shí)力。

老師運(yùn)用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，幸免空洞的說教，老師做有心人，多視察幼兒，從幼兒感愛好的事物入手，生成幼兒喜愛的，有價(jià)值的活動(dòng)。

幼兒園中班班務(wù)工作打算范文篇2

一、班級(jí)情景分析

我們中班共有48名幼兒，其中插班生6名。經(jīng)過以往的學(xué)習(xí)和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的嬉戲慣例，學(xué)習(xí)慣例，孩子的口語表達(dá)本領(lǐng)，交往本領(lǐng)等都有了明顯的提高，還駕馭了一些簡(jiǎn)潔的技能技巧，同伴之間能和諧相處，共同學(xué)習(xí)、嬉戲，早晨來園時(shí)能主動(dòng)的和老師打招呼，遵守班級(jí)中的慣例秩序，能遵照活動(dòng)的規(guī)那么進(jìn)展活動(dòng)。有必需的生活自理本領(lǐng)和交往本領(lǐng)，遇到困難明白尋求老師和同伴的幫助，能主動(dòng)進(jìn)取的參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。看到提高的同時(shí)，也意識(shí)到幼兒個(gè)體差異仍舊存在局部幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)還有待進(jìn)一步提高，有的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，有的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣須要加強(qiáng)，新插班生對(duì)幼兒園的一日活動(dòng)還不熟識(shí)等等。

二、工作目標(biāo)及措施

〔一〕保健工作

1、加大教育工作力度，把平安放在首位，用“心”去視察孩子，把“平安”落實(shí)到各自的詳細(xì)環(huán)節(jié)中。經(jīng)過一系列的活動(dòng)來增加幼兒的自我維護(hù)的意識(shí)和本領(lǐng)。

2、謹(jǐn)慎做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級(jí)內(nèi)無死角。

3、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的改變而增減衣服。并能剛好整理和整理小型體育器械。

4、接著全面標(biāo)準(zhǔn)開展值日生工作，造就幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)及效勞意識(shí)。

5、接著協(xié)作本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。中班幼兒的自我保健意識(shí)和本領(lǐng)要加強(qiáng)。為幼兒供應(yīng)自我效勞的時(shí)機(jī)，構(gòu)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

6、定期在家園欄欄目上傳播有關(guān)的衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健。

〔二〕教育工作

1、接著以主題活動(dòng)形式組織開展教學(xué)活動(dòng)，留意各領(lǐng)域的滲透。

2、接著重視班級(jí)慣例管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲習(xí)慣的造就，并做好平常的滲透教育。

3、日常生活中留意滲透愛心教育與造就幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自我的看法及提議。

4、能主動(dòng)地、用心地進(jìn)展數(shù)學(xué)操作活動(dòng)；視察、比較、確定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意表達(dá)幼兒的可操作性和參加性。

6、有創(chuàng)新的自制牢固耐用、操作便利、生動(dòng)合理的蒙事學(xué)具。

7、保證幼兒的嬉戲時(shí)間，依據(jù)孩子的愛好，生成各嬉戲的主題，幫助孩子構(gòu)成必需的合作本領(lǐng)，大膽表示交往的本領(lǐng)，解決問題的本領(lǐng)。

8、結(jié)合園務(wù)工作打算，有條理地有創(chuàng)意地完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)結(jié)合本班特點(diǎn)，以班級(jí)為主，開展小型個(gè)案探究，寫好教科研個(gè)案記錄等等。

9、結(jié)合本園實(shí)際，本著促進(jìn)幼兒開展為目的開展一系列豐富多彩的活動(dòng)。如：慶“六一”游藝活動(dòng)等。

〔三〕家長(zhǎng)工作

1、按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》解幼兒在家情景，家園合作，共同造就幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、剛好更換《家長(zhǎng)橋》向家長(zhǎng)介紹幼兒園的學(xué)習(xí)、生活資料及教子育兒的學(xué)問、經(jīng)歷。

3、向家長(zhǎng)開放親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加班級(jí)管理、教學(xué)等活動(dòng)。

4、剛好召開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加班級(jí)管理工作。

在今后的工作中，要謹(jǐn)慎執(zhí)行打算，遜色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

幼兒園中班班務(wù)工作打算范文篇3

一、樹立劇烈的滲透意識(shí)：

幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育，到處有德育?！痹诮虒W(xué)活動(dòng)中，老師首先要樹立德育滲透意識(shí)，不僅注意賜予幼兒發(fā)覺的時(shí)機(jī)，開展幼兒的智力和協(xié)助幼兒駕馭學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒踴躍情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法的造就。因?yàn)檑x躍的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法能使整個(gè)相識(shí)過程踴躍化，沒有情感色調(diào)的認(rèn)知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法更是失敗的。因此，在駕馭本學(xué)科教育要求的同時(shí)，熟識(shí)理解德育大綱的精神實(shí)質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)打算中去，并依據(jù)這些要求來設(shè)計(jì)活動(dòng)，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、打算性。

二、供應(yīng)一個(gè)“安康、和諧”的社會(huì)環(huán)境。

從幼兒心理學(xué)的角度來看，愛效仿是幼兒的年齡特點(diǎn)，時(shí)時(shí)會(huì)聽到幼兒為自己的言行辯白道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注意為幼兒供應(yīng)一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，特殊是我們的幼教工作人中時(shí)時(shí)到處為幼兒樹立良好的典范，包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，老師的言語行動(dòng)以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好典范。

對(duì)于我們的老師來說要做到：

第一，有愛心，充溢感情地去愛每個(gè)幼兒，敬重班上那些調(diào)皮、各種實(shí)力顯露較遲、膽小軟弱幼兒的要求和心理；

其次，師生共同參與活動(dòng)，以老師的踴躍性、愛好性誘發(fā)幼兒的開心心情，

第三，但凡要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。

我班幼兒須到達(dá)的德育目標(biāo)是：

1、對(duì)人有禮貌，會(huì)運(yùn)用禮貌用語，會(huì)說平凡話；

2、能與同伴合作完成工作，合作時(shí)不爭(zhēng)搶、不排擠，學(xué)會(huì)謙讓；

3、能判定日常事務(wù)的對(duì)與錯(cuò)，有初步的是非觀；

4、懂得敬重勞動(dòng)者，敬重長(zhǎng)輩，敬重同伴；

5、酷愛集體，有初步的集體榮譽(yù)感；

6、愛惜花草，愛惜公共財(cái)物，在公共場(chǎng)合不喧嘩；

7、參與活動(dòng)時(shí)不怕困難，勝不驕，敗不餒。

幼兒園中班班務(wù)工作打算范文篇4

一，班級(jí)狀況分析

大局部孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理實(shí)力都有了很大的提高，根本都能自我效勞，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重長(zhǎng)輩，敬重教師，團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如接著加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，接著加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我愛護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)工作打算。

1、教師之間互相學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和造就幼兒體`智`德`美全面開展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來造就幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，手腕敏捷性，。造就幼兒的視察實(shí)力，和想象實(shí)力。

3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育嬉戲等形式，造就幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，增加幼兒體質(zhì)。舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)打算，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具打算。

5、開展造就幼兒動(dòng)手實(shí)力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

6、五大領(lǐng)域：

〈1〉安康——身體運(yùn)動(dòng)智能。隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反響迅捷性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)歷與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;依據(jù)指示做動(dòng)作，開展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會(huì)——人際關(guān)系智能。人能主動(dòng)與人打招呼;知道摯友的重要性，探討成為別人好摯友的緣由;知道自己進(jìn)步的地方;溝通成長(zhǎng)的經(jīng)歷，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲的相識(shí)，造就互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇，自我相識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照看植物，造就對(duì)植物的愛，體會(huì)玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂趣。

〈3〉語言——語言智能。理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;遵照情節(jié)發(fā)生依次，講解并描述圖片故事;要集風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事，提高締造運(yùn)用語言的實(shí)力。

〈4〉藝術(shù)——音樂智能。造就運(yùn)用樂器的實(shí)力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;造就對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作;在音樂嬉戲中，造就對(duì)樂曲構(gòu)造的敏感性。參與幼兒園舉辦的律動(dòng)競(jìng)賽。

〈5〉數(shù)理——邏輯智能。視察區(qū)分空間線索，造就初步的推理實(shí)力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)展測(cè)量;造就比擬和配對(duì)，推想的實(shí)力;增進(jìn)數(shù)數(shù)實(shí)力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)探討結(jié)果進(jìn)展歸類;比擬各種不同特征的線，造就敏銳的視察力。

三、平安工作：

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)平安教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐，大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼平安標(biāo)記，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)展一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)展衛(wèi)生，常規(guī)，平安的教育。

3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。

四、衛(wèi)生保健工作：

1、做好幼兒冷熱工作，能夠剛好為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺異樣馬上做好應(yīng)變方法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特殊要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，造就幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理安康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。

五、家長(zhǎng)工作：

1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，踴躍主動(dòng)地向家長(zhǎng)反響幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反響給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè)，以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的相同。

2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次親子秋游活動(dòng)及親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，踴躍參加社區(qū)教育，文明建立活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。

3、利用家園天地向家長(zhǎng)傳播育兒經(jīng)歷。

4、利用網(wǎng)絡(luò)與家進(jìn)步行聯(lián)系。

幼兒園中班班務(wù)工作打算范文篇5

一、狀況分析

〔1〕班幼兒通過小小班和小班兩年的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲，已初步具有集體榮譽(yù)感，富有憐憫心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)懷別人，班級(jí)氣氛寬松自由。

〔2〕常規(guī)較好，孩子們?nèi)骈_展，他們活潑大膽，思維迅捷，愛唱愛跳，潑辣能干。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛教師，愛同伴。但有幾個(gè)小年齡幼兒，開展略后一些，本學(xué)期將在區(qū)域嬉戲的根底上進(jìn)展角色嬉戲，引導(dǎo)幼兒對(duì)角色有必須的相識(shí)，喜愛玩，有必須的角色意識(shí)。鼓舞他們?cè)诩w活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中。如教給他們一些簡(jiǎn)潔的交往技能，和好摯友一起玩，學(xué)會(huì)交摯友，學(xué)會(huì)讓自己開心。將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽交往，大膽嬉戲。

〔3〕家長(zhǎng)工作較好，關(guān)系融洽，家園能嚴(yán)密地結(jié)合在一起，孩子們有進(jìn)步，家園間架起信任合作的橋梁。

二、班級(jí)建立

〔1〕組三人抓住每個(gè)契機(jī)，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，造就幼兒開朗、大膽活潑的性格。

〔2〕充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，造就幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的踴躍性，讓孩子參加其中，做參加者，支持者，收獲者，在自己的探究實(shí)踐，成敗之中積累自身的經(jīng)歷，讓孩子開心成長(zhǎng)。

〔3〕創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)、晚留園等零碎時(shí)間，與孩子講靜靜話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在生疏環(huán)境中的說話時(shí)機(jī)，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小教師等。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長(zhǎng)關(guān)系，使幼兒在暖和的大集體中強(qiáng)壯成長(zhǎng)。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們?cè)诼犅犗胂胝f說做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)實(shí)力。

〔4〕努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活潑，全面開展的班級(jí)特色，通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，形成顯明的班級(jí)特色。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與講解并描述作為本學(xué)期的重點(diǎn)，通過這一紐帶為幼兒的全面開展打下根底。很多實(shí)踐發(fā)覺：具有閱讀實(shí)力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充溢信念。

〔5〕用評(píng)比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋果等踴躍手段，協(xié)助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人，學(xué)習(xí)看別人的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小摯友上課踴躍動(dòng)腦，學(xué)習(xí)有的小摯友樂于助人，學(xué)習(xí)有的小摯友會(huì)限制自己的心情，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小摯友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作，造就幼兒初步的區(qū)分是非的實(shí)力。字

〔6〕老師運(yùn)用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，幸免空洞的說教，老師做有心人，多視察幼兒，從幼兒感愛好的事物入手，生成幼兒喜愛的，有價(jià)值的活動(dòng)。

三、嬉戲的加強(qiáng)

1、區(qū)域的建立。老師注意視察幼兒的活動(dòng)狀況