大學寒假社會調(diào)研報告范文高校寒假社會調(diào)研報告范文(一)

人們多有這樣的經(jīng)受：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的很多便利，而且價錢也廉價。但是，你可曾想過，它在為人們供應便利的同時，也給人們帶來了一場"白色災難'。

XX年2月10日上午，在我校團委，政教處的呼吁下，我們針對現(xiàn)階段塑料袋使用的問題，開展了此次活動，宣揚環(huán)保學問。

此次宣揚活動我們在預備宣揚材料期間進行了多方面的調(diào)查討論，利用網(wǎng)絡、書刊等方式查閱各種環(huán)保學問宣揚資料?，F(xiàn)將我此次環(huán)保學問宣揚社會實踐活動的總結及心得體會(針對"白色污染')進行分析。

一、我們的實踐過程：

首先，我們來到宣揚臺，仔細閱讀了展現(xiàn)牌上的環(huán)保學問宣揚，了解了關于泰興市污染治理及成果。緊接著，我們通過掃瞄網(wǎng)頁，了解了污水處理狀況和流程，展望了泰興市將來進展規(guī)劃和樂觀構建全社會關注環(huán)保的人文環(huán)境、綠色環(huán)境。

二、分析：什么是"白色污染'?

"白色污染'已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，究竟什么是"白色污染|呢?

"白色污染'主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。"白色污染'物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

三、分析：什么是造成"白色污染'的主要緣由?

1、塑料垃圾沒有得到妥當?shù)墓芾砗吞幹?，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、很多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。

3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規(guī)。

4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的縣城變得干凈得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨便亂倒塑料制品現(xiàn)象相當普遍。

四、分析："白色污染'的危害有哪些?

(一)視覺危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飄舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

(二)潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農(nóng)作物汲取養(yǎng)分和水分，導致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。

3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。假如將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，假如用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。白色污染經(jīng)過太陽光照耀而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體漸漸變薄。

五、行動起來治理"白色污染'：

通過這次環(huán)保學問宣揚社會實踐，我了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速進展，為人類制造了前所未有的巨大物質財寶的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和進展已經(jīng)構成了嚴峻威逼。每當大風刮起，空中就充滿著黃色的粉塵，有時在空中還飄舞著白色塑料袋，使人們出門非常狼狽。然而，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務。

我們泰興市，雖然每天都有許多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與"白色污染'作著斗爭。但是，轉變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的，還必需提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，愛護環(huán)境應當是全社會的行為。因此，我們每個人都有愛護環(huán)境的義務。

同時，我也懂得了：我們就是社會的仆人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應當努力增加環(huán)保意識，節(jié)省資源。假如全球人人破壞，每天破壞，地球就會變成垃圾場;假如全球人人環(huán)保，每天環(huán)保，就能制造一個美妙的世界。

讓我們攜起手行動起來，共同努力愛護好地球我們共同的家園。在此，我建議我們應從自身做起，從一點一滴小事做起，要時刻做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi);

2、我們學校早已經(jīng)設置了"垃圾分類存放處'，我們就要樂觀參加和宣揚;

3、不要鋪張，包括不鋪張一張紙、一滴水、一分錢;

4、盡量不用、少用塑料袋，要樂觀使用可再生利用的用品，削減白色污染;

5、發(fā)覺身邊有破壞環(huán)境的行為時。

高校寒假社會調(diào)研報告范文(二)

作為一名初入高校的新生，在一學期為期五個月的學習生活結束后，我開頭了自己高校生涯的第一個長假，順當?shù)馁I到回家的火車票，再次踏上了家鄉(xiāng)的土地。如何成為一個合格優(yōu)秀的高校生，不只是要完成象牙塔中的學習，在社會中的實踐與磨練更是顯得尤為重要，所以在這一個月的長假中我要仔細的完成老師布置的社會實踐任務。

完成作業(yè)的第一個問題擺在了面前：要確定一個什么主題去實踐?想到自己是學經(jīng)濟的，就始終考慮去了解了解自己縣城的年財政收入以及民生方面的財政投入，就在我思前想后難以入手的時候，一件大事讓我有了思路。二零一零年元月二十四日上午十時三十六分，鄰省山西的運城市河津市、萬榮縣交界發(fā)生4.8級地震，由于我們渭南市和山西省隔河相望，跨過一座黃河浮橋就到了山西境內(nèi)，老家農(nóng)村在山西打工的親戚伴侶鄰里鄉(xiāng)親數(shù)不勝數(shù)，再加上我們縣城就有明顯的震感，大家一時間都是忐忑擔心，為那里的人們擔憂不已，了解到狀況后才松了一口氣。我最終有了自己的實踐主題，那就是"了解農(nóng)村偏遠地區(qū)的地震防護工作'。

說干就干，我整理了思路，開頭了自己的假期實踐。

一、上網(wǎng)了解地震災難的成因以及我國的地震帶分布及近年來的特大地震災難

經(jīng)從網(wǎng)上查找，我得知地震的緣由主要有：地球各個大板塊之間的相互擠壓以及火山噴發(fā)。地震分為自然?地震和人工地震。自然?地震主要是構造地震，它是由于地下深處巖石裂開、錯動把長期積累起來的能量釋放出來，一地震波的形式向四周八方傳播出去，到地面引起的房搖地動。構造地震約占地震總數(shù)的90%。其次是由火山噴發(fā)引起的'地震，稱為火山地震，約占地震總數(shù)的7%。此外，某些特別狀況下也會發(fā)生地震，如巖洞倒塌、大隕石沖擊地面。人工地震是由人為活動引起的。如工業(yè)爆破、地下核爆炸造成的振動：在深井中進行高壓注水以及大水庫蓄水后增加了地殼的壓力，有時也會誘發(fā)地震。地震是極為頻繁的，全球每年發(fā)生地震約500萬次，對全球社會有著巨大影響。

我國位于世界兩大地震帶-----環(huán)太平洋地震帶和歐亞地震帶之間，受太平洋板塊、印度板塊和菲律賓海板塊的擠壓，地震斷裂帶非常發(fā)育。二十世紀以來，中國共發(fā)生六級以上地震近800次，遍布除貴州、浙江兩省和香港特殊行政區(qū)以外全部的省、自治區(qū)、直轄市。我國的地震活動主要分布在五個地區(qū)的23條地震帶上：①臺灣省及其四周海疆;西南地區(qū)，主要是西藏、四川西部和云南中西部;西北地區(qū)，主要是在甘肅河西走廊、青海、寧夏、天山南北麓;華北地區(qū)，主要在太行山兩側、汾渭河谷、陰山燕山一帶、山東中部和渤海灣;臺灣省位于環(huán)太平洋地震帶上，四川、青海等省份位于喜馬拉雅地中海地震帶上。

1976年7月28日，河北唐山7.8級大地震

xx年5月12日，四川汶川8.0級特大地震

xx年12月19日，臺灣花蓮海疆6.7級地震

xx年2月27日，琉球群島7.2級地震

二、收集資料，了解我們陜西地區(qū)的地震歷史以及所處地震帶的狀況

據(jù)我查找資料，歷史記載的陜西大地震，1556年1月23日的陜西華縣8級大地震，死亡人數(shù)可能高達83萬人，是近代來極其嚴峻的大災難。還有13XX年山西洪洞8級大地震。

陜西最聞名的就是汾渭地震帶，。北起河北宣化懷安盆地、懷來延慶盆地，向南經(jīng)陽原盆地、蔚縣盆地、大同盆地、忻定盆地、靈丘盆地、太原盆地、臨汾盆地、運城盆地至渭河盆地，是我國東部又一個地震帶。

三、走訪縣防震辦公室，了解縣上的地震防護工作都有哪些

辦公室的工作人員告知我，他們的主要任務有：

(一)大力開展防震減災宣揚訓練，增加全民防震減災意識。

(二)完善宏觀地震特別觀測點，推動"三網(wǎng)一員'建設，切實加強群測群防工作，大力提高地震監(jiān)測力量。

(三)要突出防備重點，消退地震災難隱患，依法加強對地震平安性評價工作的管理。

(四)樂觀做好地震應急救援預備工作，提高地震應急處置力量。

(五)把防震減災納入國民經(jīng)濟和社會進展規(guī)劃，列入政府議事日程。

(六)建立全面的防震減災組織領導體系，制定實施防震減災工作實施方案。

四、做調(diào)查表，在縣里及農(nóng)村開展調(diào)查，調(diào)查人們對地震防護學問的了解程度

為了了解人們對地震學問的了解，我自己設計打印了100份調(diào)查表，調(diào)查表如下：

你了解地震的科學成因嗎?

是否

你親身經(jīng)受過地震嗎?

是否

你知道地震時哪里最平安嗎?

是否

你是否知道地震受傷后的自我搶救?

是否

你知道我們這里要求的房屋抗震指數(shù)至少是多少嗎?

是否

你家四周是否有可以躲避的大廣場?

是否

你家里是否有急救包、應急包?

是否

你是否知道自己居住的房屋抗震指數(shù)是多少?

是否

你是否參與過地震演練?

是否

假如傳言有要大地震，你是否會慌張失措哦、外出躲避?

是否

對調(diào)查結果分析后，我發(fā)覺人們普遍不了解地震的科學成因以及科學防護，但是都知道一些簡潔的避震方法，比如看動物有無特別、在寬廣地帶躲避、不能跳樓等等。由于我們縣城的地理位置，大多數(shù)人沒有親身經(jīng)受過地震。而且反映出人們面對災難，缺乏理性，簡單輕信謠言，造成恐慌。

這就更說明白基層的地震防護宣揚以及政府出面辟謠的必要性和重要性

五、參與縣地震局的下鄉(xiāng)宣揚工作，向人民群眾講解地震學問，發(fā)放地震防護手冊

工作人員告知我，他們辦公室這段時間剛好正在開展地震學問宣揚活動，我可以跟隨他們一起去看看、實踐實踐。我很興奮的參與了他們在年前舉辦的下鄉(xiāng)活動。

我們上午動身，去了縣城四周一個小鎮(zhèn)子，隨車帶了桌椅。到達后，擺好桌椅，取出宣揚冊，還有個擴音喇叭，開頭了一天的工作。他們的小冊子做的很細心，有針對小伴侶做的帶插圖拼音的，也有針對大人敘述怎樣愛護孩子的。工作很簡潔，就是用喇叭介紹狀況，然后發(fā)放東西。忙了大半天，村民們已經(jīng)散去，我們也整理東西預備回城，收獲還是可以，小冊子基本發(fā)完。

六、總牢固踐過程，完成好實踐報告

自零八年汶川特大地震災難以來，人們對地震的災難性有了糊涂的熟悉，對它所造成的毀滅性的打擊可謂是談之色變，天災難以避開，但我們可以盡全力去讓損失降到最小，盡可能的愛護好人民的生命財產(chǎn)平安。這就需要我們每個人都能夠了解簡潔的地震防護學問，具備好的自我愛護力量，同時有著樂于救助他人的優(yōu)秀品行。地震防護，尤其是農(nóng)村偏遠地區(qū)的地震防護，是重中之重。由于廣闊農(nóng)村偏遠地區(qū)，基礎設施差，建筑質量差，醫(yī)療條件差，人民的學問水平低，這就意味著在遭受災難時，要受到的考驗更嚴峻，要受到的損失更慘重，所以做好這些地區(qū)的工作是最為重要的。

回顧自己假期的實踐過程，總的來說是順當?shù)?，但是還是暴露出諸多問題，特殊是在面臨一些詳細問題時難以下手。比如剛開頭去政府大樓找資料，工作人員不信任，不讓進去，就一時想不出解決的方法，最終最終在拿出同學證等證明材料后順當拿到資料;還有做調(diào)查表時，別人不理睬把表格當做玩笑，自己輕易就放棄了，最終還是硬著頭皮一個人一個人問解決了問題。

這些經(jīng)受都讓我熟悉到：

一、理論付諸實踐，總是有肯定距離，這就需要