關(guān)于數(shù)學(xué)老師工作計劃通用范文

在新階段工作起先之前都要學(xué)會制定工作打算，這樣在將來的工作中才不至于手忙腳亂，那么相關(guān)的工作打算該如何寫呢？以下是我和大家共享的關(guān)于數(shù)學(xué)教師工作打算通用范文，以供參考。關(guān)于數(shù)學(xué)教師工作打算通用范文

一、指導(dǎo)思想

探究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，面對全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，造就學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二、學(xué)生根本狀況

新的學(xué)期里，本人任教高三x、xx班兩個文科班的數(shù)學(xué)課，這些學(xué)生大局部根底學(xué)問薄弱，沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自制實力差，上課留意力不集中，簡單走神，課后獨立完成作業(yè)實力差，偷懶思想緊要，因此整個高三的復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)艱難。

三、工作措施

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《xxx》，探究高考試題，提高復(fù)習(xí)課的效率

《xxx》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的詳細(xì)表達(dá)。因此要謹(jǐn)慎探究近年來的考試試題，從而加深對《xxx》的理解，剛好把握高考新動向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們精確地把握教學(xué)的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

2、教學(xué)進(jìn)度

遵照高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)打算進(jìn)展，結(jié)合本班實際狀況，進(jìn)展第一輪高三總復(fù)習(xí)，預(yù)料在2月底3月初完成。協(xié)作學(xué)校舉辦的月考，并剛好進(jìn)展教學(xué)反思。

3、了解學(xué)生

通過課堂展示、學(xué)生溝通互動、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的改變等途徑，深化的了解學(xué)生的狀況，剛好的視察、發(fā)覺、捕獲有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)整教法，讓老師的教最大程度上效勞于學(xué)生。對于根底較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓舞、多指導(dǎo)學(xué)法，增加他們學(xué)下去的信念和志氣。

4、細(xì)心備課

細(xì)心的備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率，平常多去聽同科老師的課，向老老師學(xué)習(xí)經(jīng)歷和好的教學(xué)方法，努力提高自己的任教實力。

5、優(yōu)化練習(xí)

提高練習(xí)的有效性：學(xué)問的穩(wěn)固，技能的嫻熟，實力的提高都須要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。練習(xí)題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。

練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容必須要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生展示講解，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，注意綜合。選取“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變實力。

6、注意學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)

我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)：如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特別與一般的思想、或然與勢必的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)根本方法都要有意識地依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。

針對學(xué)生的詳細(xì)狀況，進(jìn)展復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求學(xué)生建立錯題本，尤其是考后錯題，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生擅長結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生表述標(biāo)準(zhǔn)，遵照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。

7、留意心理調(diào)整和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練

應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課起先，要貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素養(yǎng)是高考勝利的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)教師在講課時尤其是考試中主要熬煉學(xué)生的心理素養(yǎng)，我們教育學(xué)生要以平常心來對待每一次考試。關(guān)于數(shù)學(xué)教師工作打算通用范文

一、指導(dǎo)思想

高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制平凡高級中學(xué)課程打算》為依據(jù)，全面貫徹教育方針，踴躍實施素養(yǎng)教育，高三數(shù)學(xué)教學(xué)打算。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實力仍是我們的奮斗目標(biāo)。近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原那么。高考試題不但堅持了考察全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點，也突出表達(dá)了變學(xué)問立意為實力立意這一舉措。更加注意考察考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的根本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。

二、教學(xué)建議

1、高度重視根底學(xué)問，根本技能和根本方法的復(fù)習(xí)。

“根底學(xué)問，根本技能和根本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點。我們盼望在復(fù)習(xí)課中要謹(jǐn)慎落實“五十次根底練習(xí)”，并留意蘊涵在根底學(xué)問中的實力因素，留意根本問題中的實力造就。特殊是要學(xué)會把根底學(xué)問放在新情景中去分析，應(yīng)用。

2、中學(xué)的‘重點學(xué)問在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。

原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學(xué)中，要幸免重復(fù)及簡潔的操練。新增的內(nèi)容：向量、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視?？傊⒏呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以造就邏輯思維實力為核心，加強運算實力為主體進(jìn)展復(fù)習(xí)。

3、重視‘通性、通法的落實。

要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在表達(dá)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各局部學(xué)問網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實施方法和評價方案。

4、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《考試說明》，探究高考試題，提高復(fù)習(xí)課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的詳細(xì)表達(dá)。只有探究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在相識《考試說明》上的差距，并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

5、滲透數(shù)學(xué)思想方法，造就數(shù)學(xué)學(xué)科實力。

《考試說明》明確指出要考察數(shù)學(xué)思想方法，要加強學(xué)科實力的考察。我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類探討的思想、數(shù)形結(jié)合的思想。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)根本方法都要有意識地依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。

6、復(fù)習(xí)課中留意新的目標(biāo)定位。

①造就學(xué)生搜集和處理信息的實力；

②激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神；

③造就學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神；

④激活顯示各科學(xué)問的儲存，嘗試相關(guān)學(xué)問的敏捷應(yīng)用及綜合應(yīng)用。

三、教學(xué)參考進(jìn)度

期中考試之前復(fù)習(xí)：完成高三選修課內(nèi)容。因一般期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式等內(nèi)容，所以力爭復(fù)習(xí)完函數(shù)內(nèi)容。

期中考試之后逐步復(fù)習(xí)：數(shù)列、三角、向量、三角、不等式、解析幾何、立體幾何等內(nèi)容。第一輪的復(fù)習(xí)要以根底學(xué)問、根本技能、根本方法為主。

四、復(fù)習(xí)參考資料

1、20xx年數(shù)學(xué)科《考試說明》。

2、近幾年高考題。

3、第一輪復(fù)習(xí)資料。

4、習(xí)題重組進(jìn)展單元訓(xùn)練。關(guān)于數(shù)學(xué)教師工作打算通用范文

新的學(xué)期已經(jīng)起先，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校打算和科研室工作打算，特制定本學(xué)期教學(xué)工作打算如下：

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個班整體狀況是學(xué)生根底較差，優(yōu)秀生少，后進(jìn)生站每個班的xx%左右。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性高，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴(yán)格要求自己，但大局部學(xué)生學(xué)習(xí)不夠謹(jǐn)慎，上課聽講、作業(yè)完成總是應(yīng)付，不能夠主動學(xué)習(xí)，所以造成根底駕馭不扎實。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步，那么必需調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，查漏補缺，打好根底；同時注意學(xué)生邏輯思維的造就。

二、教學(xué)措施

1、謹(jǐn)慎研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)的實效性與有效性

2、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計數(shù)學(xué)活動，造就學(xué)生探究合作實力，通過變式訓(xùn)練，造就思維的敏捷性。特殊是函數(shù)一章，利用數(shù)形結(jié)合，努力造就學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和實力，

3、細(xì)致批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，剛好查缺補漏。

4、成立一幫一互助學(xué)習(xí)小組，輔導(dǎo)后進(jìn)生，同時促進(jìn)優(yōu)生，共同進(jìn)步。

三、合理落實各項教學(xué)常規(guī)

1、備好課是上好課的根底，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深化鉆研教材，正確地駕馭和處理好教材的重點、難點，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié)。

2、上課時定向要明確，在充分了解學(xué)情的根底上，引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難。點難撥疑時要面對全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。都有所開展。

3、作業(yè)布置要分層，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要謹(jǐn)慎、剛好，批語要多鼓舞