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初二語文

2020.1學校：

班級：

姓名：

教育ID號：

考生須知1.本試卷共8頁,24道小題,滿分100分?？荚嚂r間120分鐘。2.在試卷和答題卡上準確填寫學校、班級、姓名和教育ID號。3.試題答案一律填涂在答題卡上,在試卷上作答無效。4.在答題卡上,選擇題用2B鉛筆作答,其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束后,將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運用(共14分,每題2分)學校開展“京杭大運河”世界文化遺產(chǎn)傳承主題學習活動,請你完成下列任務(wù)。1.下面是一位同學介紹京杭大運河的文字,閱讀這段文字,完成(1)(2)題如果說長城是中華民族挺立的脊梁,那大運河就是流動的血脈,蘊藏著中華文明數(shù)千年延續(xù)不斷的密碼。2014年6月22日,中國大運河成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄。2017年6月,習近平總書記對建設(shè)大運河文化帶作出重要指示:大運河是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn),是流動的文化,要統(tǒng)籌保護好、傳承好、利用好。2019年2月,《大運河文化保護傳承利用規(guī)劃綱要》五年來,沿線城市不斷為這條承載著華夏文化基因的大動脈注入新的生機與活力從中央到地方,法規(guī)、條例陸續(xù)頒布,構(gòu)筑了保護傳承利用運河文化的重要屏

①

_。在遺產(chǎn)段最長、遺產(chǎn)點最為密集的江蘇省,沿線城市因地

②

宜,構(gòu)建起水、陸、空一體監(jiān)測和預警體系。文化溯源、建章立制、科技護航……五年來,從南到北,水清、岸明美;由點及面,一座座城市重拾運河記憶,重現(xiàn)運河風光。(1)依次給這段文字中加點字注音,全都正確的一項是（

）A.zài

shù

Bzài

sù

C.zǎi

shù

D.zǎi

sù(2)在這段文字橫線處填入漢字,全都正確的一項是(

)A.嶂

治

B.嶂

制C.障

治

D.障

制2.一位同學參加了年級“京杭大運河”知識競賽,其中一道題如下運河水映照的六省景色各具特色:從“一支塔影認通北州”的通州,到“天子渡口”的天津、“水旱碼頭”的滄州“江北水城”的聊城、“運河之都”的淮安,到與“中國古代大運河同生共長”的揚州,再到“人間天堂”杭州,古運河的流水流去了多少風流人物?以下選項中人物、作品及所關(guān)聯(lián)的運河城市搭配有誤的一項是（

）A.揚州——朱自清——《背影》B.蘇州——茅盾——《蘇州園林》C.杭州——白居易——《錢塘湖春行》D.紹興一一魯迅一—《藤野先生》3.下面是一位同學參觀大運河博物館后寫下的感受,文中加點的詞語運用不正確的一項是（

）這次參觀中國大運河博物館,同學們收獲頗豐:擠在戰(zhàn)國文物青銅戈前,屏息斂聲,體味文明的源遠流長；站在長61米、高12米的全景三維漕運畫卷下,翹首觀賞,感嘆經(jīng)濟的繁榮發(fā)展戴上特制眼鏡坐在椅子上模擬運河之旅,摩肩接踵,品味運河的風土人情。活動結(jié)束返程,有同學歡快地歌唱,也有同學凝視遠方,似乎內(nèi)心不再喧囂,又在憧憬新的研學活動了。A.屏息斂聲

B.翹首

C摩肩接踵

D.喧囂4.一位同學準備去做“大運河上的書法博物館”志愿講解員,他擬寫了一段講解詞,請你梳理列語句順序,選出連貫合理的一項填寫在下面的橫線上：

總之,北京大運河書法遺跡是集文學、書法、雕刻為一身的綜合文化遺產(chǎn)。①北京段大運河地域涉及昌平、海淀、西城、東城、朝陽、通州六個區(qū)。②大運河書法遺跡從隋唐發(fā)端,經(jīng)宋元的發(fā)展,在明清達到鼎盛,以清代數(shù)量為最多。③沿線如白浮泉遺址、什剎海等都留存著先人的手跡和墨刻。它們真實地記錄了文化遺產(chǎn)點的歷史變遷,是人們了解運河文化的重要窗口。A.①②③

B.①③②

C.③②①

D.②①③5.參觀回來后,各班舉行了“運河詩詞誦讀比賽”。下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞,請你為其擬寫一個標題。標題:

為了弘揚博大精深的運河文化,讓同學們進一步感受語言的神奇魅力,我班于12月21日至23日開展了以“運河詩詞誦讀”為主題的誦讀比賽,本次比賽設(shè)置了初賽、復賽決賽三個環(huán)激烈的角逐,最終評出5名獲獎?wù)摺＿@次誦讀比賽,讓同學們感受到了中華詩詞的豐富多彩,激發(fā)了大家對運河文化的熱愛之情。6.下面是同學寫的一副對聯(lián),他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語。你認為在上下聯(lián)橫線處填入詞語,最恰當?shù)囊豁検谴蠛?/p>

①

,

②

通航,千里舳艫栽來京津風采蘇杭韻致。綠水

③

,

④

堤岸,萬家燈火映出城市人文滿目繁華。A.①悠悠

②東西

③迢迢

④南北B.①悠悠

②南北

③迢迢

④東西C.①迢迢

②南北

③悠悠

④東西D.①迢迢

②東西

③悠悠

④南北二、古詩文閱讀(共19分)(一）默寫。(共6分)7.

?松柏有本性。《贈從弟(其二)》(1分)8.《與朱元思書》中與“有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也”有異曲同工之妙的句子是：

，

。(2分)9.很多詩人借助詩詞傳達對自身才華、命運的認識。李清照用“

”向天帝傾訴晚年空有才華不能施展的苦悶；王績引用典故,以“

，

”表達自己身處亂世,前途無望,孤獨抑郁的心情。(3分)(二)閱讀《渡荊門送別》,回答問題。(共6分)渡荊門送別 李白(唐代)渡遠荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。這首詩是李白出蜀時所作,作者乘舟東下,心境從最初的

轉(zhuǎn)為

11.李白的詩歌想象豐富,構(gòu)思奇絕,富有浪漫主義色彩,請結(jié)合詩句具體內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?4分)答：

(三)閱讀下面的兩則文言文,回答問題。(共7分)【甲】北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之遷也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉。子又生孫,孫又生子；子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。【乙】班超字仲升,扶風平陵人,徐令①彪之少子也。為人有大志,不修細節(jié)。然內(nèi)孝謹②,居常執(zhí)③勤苦,不恥勞辱。有口辯,而涉獵書傳。永平五年,兄固被召詣校書郎,超與母隨至洛陽。家貧,常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦,嘗輟業(yè)投筆嘆曰:“大丈夫無它志略,猶當效傅介子、張騫立功異域,以取封侯④,安能久事筆研⑤間乎?”左右皆笑之。超曰:“小子安知壯士志哉!”后超出使西域,竟立功封侯。(《后漢書·班超列傳》)[注釋]①徐令:徐縣縣令。②孝謹:孝敬父母,辦事謹慎。③執(zhí):操持,做。④封侯:泛指顯赫功名。⑤研:通“硯”。2.

解釋下列加點詞的意思。(2分)(1)寒暑易節(jié)易：

(2)不恥勞辱恥：

13.下列加點字意思相同的一項是(1分)A.雜然相許

然內(nèi)孝謹B.亡以應(yīng)

以取封侯C.而山不加增

委而去之D.以君之力

左右皆笑之14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)懲山北之塞,出入之遷也。翻譯：

15.甲文中的愚公和乙文中的班超有哪些相同點?(2分)答：

三、名著閱讀(5分)16.(1)《紅星照耀中國》也被譯為《西行漫記》以及《長征25000里》、《中國的紅星》,你認為哪種翻譯更合適?請結(jié)合書中情節(jié)簡述理由。(3分)答：

(2)被譽為“昆蟲界的荷馬”的作家是

①

(國籍)的科學家

②

(人名)。(2分)四、現(xiàn)代文閱讀(共23分）(一)閱讀下面的三則材料,回答問題。(9分)【材料一】蘇州各個園林在不同之中有個共同點,似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是:務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的,他們講究亭臺軒榭的構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在圖畫中布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠景的層次?？傊?一切都要為的美感,而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望,游覽者來到園里,沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。

我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的游覽。……蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說把整個園林翻了一番?！静牧隙俊吧胶臃隼C戶,日月近雕梁?！眻@林的妙處,在于“借景”山河,把日月盈昃、辰宿列張納入其中。2019北京世園會園區(qū),選址在距離市區(qū)78公里的延慶。北依八達嶺長城、海陀山,橫跨媯水河兩岸。深得古典園林之妙諦,巧借山水為屏,如詩如畫。借八達嶺長城之磅礴。北京世園會園區(qū),距離八達嶺長城僅10公里。從園區(qū)北望,巍峨險峻、秀麗逶迤的長城盡收眼底,仿佛長城在園中。借海陀山之蒼翠。園區(qū)以冠帽山、海陀山為對景,引山水入園,形成正南北向的山水園藝軸和近東西向的世界園藝軸,由此鋪開萬花之園的盛景。借媯水河之秀美,借永寧閣之典雅?！案吲_閣院”式的永寧閣,吸收遼金時代建筑特征,為世園會的山河底色平添了幾分北國風光?！静牧先咳藗兞晳T于將古希臘、羅馬為代表的歐洲建筑體系視為西方建筑,將以法國為代表的規(guī)則式園林稱為西方園林。西方園林的藝術(shù)特色突出體現(xiàn)在園林的布局構(gòu)造上。體積巨大的建筑物是園林的統(tǒng)率,總是矗立于園林中十分突出的中軸線起點之上。整座園林以此建筑物為基準,構(gòu)成整座園林的主軸。在園林的主軸線上,伸出幾條副軸,布置寬闊的林蔭道、花壇、河渠、水池、噴泉、雕塑等。在園林中開辟筆直的道路,在道路的縱橫交又點上形成小廣場,呈點狀分布水池、噴泉、雕塑或小建筑物。整個布局,體現(xiàn)嚴格的幾何圖案。園林花木嚴格剪裁成錐體、球體、圓柱體形狀,草坪,花圃則勾劃成菱形、矩形和圓形等?？傊?一絲不茍地按幾何圖形剪裁,絕不允許自然生長形狀。水面被限制在整整齊齊的石砌池子里,其池子也往往砌成圓形、方形、長方形或橢圓形,池中總是布局人物雕塑和噴泉。追求整體對稱性和一覽無余。17.【材料一】介紹了蘇州園林的整體特征是：

【材料二】介紹了北京世園會的妙處在于

。(2分)18.請借助【材料一】和【材料二】的知識,分別說說下面兩幅圖片中園林設(shè)計的妙處。(4分)19.根據(jù)【材料一】和【材料三】,說說蘇州園林和西方古典園林的不同之處。(3分)

答：

(二)閱讀《背影》,回答問題。(13分）我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州,打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親說:“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”回家變賣典質(zhì),父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子,家中光景很是慘淡,一半為了喪事,一半為了父親賦閑。喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回北京念書,我們便同行。到南京時,有朋友約去游逛,勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細。但他終于不放心,怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲,北京已來往過兩三次,是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會,終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說:“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?！”我們過了江,進了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的遷;他們只認得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時真是太聰明了!我說道:“爸爸,你走吧?！彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去尚不大難?？墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進去吧,里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不能自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠矣。”我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見！20.文章四次寫作者流淚,請根據(jù)文章內(nèi)容,填寫下面的表格。(3分)作者的流淚流淚