先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為第16章動(dòng)物的行為

說(shuō)它像雞不是雞尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地花花綠綠真美麗猜猜它是誰(shuí)最愛(ài)炫耀啥本事你猜我猜大家猜

孔雀開(kāi)屏快樂(lè)勞動(dòng)嗡嗡唱后腿攜帶小籮筐百花園里我最忙猜猜我是誰(shuí)正在忙活啥像貓不是貓性情躁烈暴常披黃皮襖猜猜我是誰(shuí)為了爭(zhēng)做王我會(huì)出啥招蜜蜂采蜜老虎打斗

分析行為

探究行為走近行為辨識(shí)行為

總結(jié)行為

回顧行為動(dòng)物的行為牛吃草雄蛙鼓起鳴囊發(fā)出聲音走近行為

捕食行為蛇捕食小鳥(niǎo)熊捕食魚(yú)走近行為1234繁殖行為6

走近行為雷鳥(niǎo)在不同季節(jié)羽毛不同，羽毛與周圍環(huán)境相似動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為。走近行為動(dòng)物受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制。在動(dòng)物園里我們經(jīng)常能看到各種小動(dòng)物的精彩表演，這些小動(dòng)物是生來(lái)就會(huì)表演節(jié)目的嗎？走近行為

渦蟲(chóng)是一種自由生活在淡水中的低等動(dòng)物，在小溪、池塘等地采集時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)渦蟲(chóng)生活在石塊或其他物體的下方。為什么？難道渦蟲(chóng)喜歡黑暗環(huán)境嗎？自主閱讀P20頁(yè)實(shí)驗(yàn)1，小組合作完成探究實(shí)驗(yàn)和后面的討論。

探究行為自主學(xué)習(xí)：探究渦蟲(chóng)的行為

探究的一般過(guò)程：1、提出問(wèn)題：2、作出假設(shè)：3、制定計(jì)劃：4、實(shí)施計(jì)劃：5、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：6、得出結(jié)論：

探究行為自主學(xué)習(xí)：探究渦蟲(chóng)的行為1.用滴管從培養(yǎng)皿中輕輕地吸入一只渦蟲(chóng)。迅速地送入試管中。渦蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)一

探究行為2.向試管中注滿曬過(guò)的自來(lái)水或河水，加水時(shí)防止產(chǎn)生氣泡用膠皮塞塞好試管口。3.用記號(hào)筆在試管中部做一標(biāo)記，靠近試管塞的一端記為試管A端，另一端記為試管B端。AB

探究行為4.將試管水平放置，直至渦蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)到試管中央。觀察渦蟲(chóng)10min，記錄它在試管A端和B端分別停留的時(shí)間。AB

探究行為AB渦蟲(chóng)在試管A端停留的時(shí)間與在試管B端停留的時(shí)間差不多，時(shí)間幾乎相等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果

探究行為AB再次使渦蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)到試管中央。用鋁箔套遮住試管B端的光。觀察渦蟲(chóng)10min，記錄它在試管A端和B端分別停留的時(shí)間。

探究行為AB渦蟲(chóng)在試管B端比在試管A端停留的時(shí)間長(zhǎng)些。實(shí)驗(yàn)結(jié)果渦蟲(chóng)喜歡在黑暗環(huán)境，這是對(duì)自然環(huán)境下光照刺激的反應(yīng)。

探究行為舒展收縮伸長(zhǎng)收縮1.2.3.將步驟3重復(fù)100次4.第101次只有光收縮渦蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)二

探究行為

探究行為小組討論：探究渦蟲(chóng)的行為（1）渦蟲(chóng)的行為實(shí)驗(yàn)1中，設(shè)計(jì)者對(duì)“渦蟲(chóng)為什么生活在石塊下面”作出的假設(shè)是什么？（2）實(shí)驗(yàn)1中實(shí)驗(yàn)者的控制因素是什么？你能預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果嗎？（3）實(shí)驗(yàn)2中，步驟(1)和步驟(4）渦蟲(chóng)的行為中對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)有什么不同？產(chǎn)生這種不同的原因是什么？渦蟲(chóng)喜歡生活在黑暗的環(huán)境光渦蟲(chóng)喜歡生活在黑暗的環(huán)境，在B端停留更長(zhǎng)步驟1渦蟲(chóng)在強(qiáng)光下伸展身體是一種本能。步驟4在強(qiáng)光刺激下收縮身體是后天學(xué)習(xí)行為。一、先天性行為動(dòng)物生來(lái)就會(huì)的，通過(guò)遺傳、自然選擇進(jìn)化而來(lái)的，是本能行為。二、后天學(xué)習(xí)行為：出生后逐漸學(xué)習(xí)和通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)形成的行為，是在變化的環(huán)境中學(xué)習(xí)來(lái)的，是為了適應(yīng)不同環(huán)境的行為。

總結(jié)行為蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn)在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。繼續(xù)分析一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。大山雀喝牛奶繼續(xù)分析黑猩猩想辦法夠掛在天花板上的香蕉繼續(xù)分析類型先天性行為后天學(xué)習(xí)行為形成

獲得途徑

適應(yīng)特征進(jìn)化趨勢(shì)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別天生就有的本能行為適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要方式出生后學(xué)習(xí)得到的行為適應(yīng)多變復(fù)雜的環(huán)境動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越發(fā)達(dá)

總結(jié)行為由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定和控制通過(guò)學(xué)習(xí)、嘗試、生活經(jīng)驗(yàn)等逐漸形成。先天性行為后天學(xué)習(xí)行為老馬識(shí)途動(dòng)物表演螞蟻搬家孔雀開(kāi)屏大燕南飛狗辨主客魚(yú)類洄游公雞打鳴

辨識(shí)行為1、下列各項(xiàng)中，屬于先天性行為的是（）

A、馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目B、老鼠打洞

C、飛鴿傳書(shū)D、狗辨主客2、下列幾種動(dòng)物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）

A、

野鴨遷徙B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)C、蜜蜂采蜜D、老馬識(shí)途3、動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為，其意義是（）

A、便于找到食物B、能夠逃避敵害C、便于找到配偶D、能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境4、按學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜程度由低到高排列，正確的是（）

A、小貓→蚯蚓→人→黑猩猩B、蚯蚓→小貓→人→黑猩猩C、小貓→蚯蚓→黑猩猩→人D、蚯蚓→小貓→黑猩猩→人回顧行為

回顧行為BDDD5、一名出生不久的嬰孩，由于身體患病，母親抱他到醫(yī)院治療，當(dāng)護(hù)士把針扎到他身上時(shí)，孩子哭了起來(lái)；當(dāng)?shù)诙蔚结t(yī)院時(shí)，孩子看到穿白衣服的人，馬上就哭了起來(lái)；等孩子長(zhǎng)大一些的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到媽媽說(shuō)要把自己送到醫(yī)院的時(shí)候，就哭了起來(lái)。

請(qǐng)思考：

孩子第一次哭泣是

行為，第二次哭泣是

行為，第三次哭泣是

行為。

回顧行為先天性后天學(xué)習(xí)后天學(xué)習(xí)整理和繪制動(dòng)物行為的概念圖，第二節(jié)內(nèi)容繼續(xù)整理和完善。概括提煉伸長(zhǎng)收縮1.4.在光照下舒展身體？思考1.為什么步驟1渦蟲(chóng)2.為什么步驟4渦蟲(chóng)在光照下卻收縮身體？

探究行為伸長(zhǎng)收縮1.2.步驟1渦蟲(chóng)在光照下舒展身體，步驟2在電擊時(shí)收縮身體，是生來(lái)就會(huì)的先天性行為。解析：

探究行為伸長(zhǎng)接著收縮3.將步驟3重復(fù)100次4.第101次只有光收縮光緊接著電擊解析：步驟4是渦蟲(chóng)在步驟3多次“光照-電擊”結(jié)合，依賴個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)得到的后天學(xué)習(xí)行為。

探究行為再見(jiàn)！第1節(jié)

先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為

在動(dòng)物園里我們經(jīng)常能看到各種小動(dòng)物的精彩表演，這些小動(dòng)物是生來(lái)就會(huì)表演節(jié)目的嗎？動(dòng)物的行為牛吃草雄蛙鼓起鳴囊發(fā)出聲音動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為。雷鳥(niǎo)在不同季節(jié)羽毛不同，羽毛與周圍環(huán)境相似包括動(dòng)物的一切動(dòng)作和狀態(tài)動(dòng)物行為：思考：

小魚(yú)長(zhǎng)大屬不屬于動(dòng)物的行為？

動(dòng)物的行為食指動(dòng)物在內(nèi)外刺激下產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)，而動(dòng)物的生長(zhǎng)、遺傳、變異、食物的消化和吸收，物質(zhì)通過(guò)血液循環(huán)的運(yùn)輸?shù)仁莿?dòng)物的生理過(guò)程。動(dòng)物行為的意義：是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，也是自身活動(dòng)的一種調(diào)節(jié)，有利于動(dòng)物個(gè)體的生存和種族的延續(xù)。動(dòng)物行為的分類渦蟲(chóng)是一種自由生活在淡水中的低等動(dòng)物，是無(wú)脊椎扁形動(dòng)物。在小溪、池塘等地采集時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)渦蟲(chóng)生活在石塊或其他物體的下方。為什么？難道渦蟲(chóng)喜歡黑暗環(huán)境嗎？有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。1.用滴管從培養(yǎng)皿中輕輕地吸入一只渦蟲(chóng)。迅速地送入試管中。渦蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)一2.向試管中注滿曬過(guò)的自來(lái)水或河水，加水時(shí)防止產(chǎn)生氣泡用膠皮塞塞好試管口3.用記號(hào)筆在試管中部做一標(biāo)記，靠近試管塞的一端記為試管A端，另一端記為試管B端。AB4.將試管水平放置，直至渦蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)到試管中央。觀察渦蟲(chóng)10min，記錄它在試管A端和B端分別停留的時(shí)間。ABAB渦蟲(chóng)在試管A端停留的時(shí)間與在試管B端停留的時(shí)間差不多，時(shí)間幾乎相等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果AB5.再次使渦蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)到試管中央。用鋁箔套遮住試管B端的光。觀察渦蟲(chóng)10min，記錄它在試管A端和B端分別停留的時(shí)間。AB渦蟲(chóng)在試管B端比在試管A端停留的時(shí)間長(zhǎng)些。實(shí)驗(yàn)結(jié)果渦蟲(chóng)喜歡在黑暗環(huán)境，這是對(duì)自然環(huán)境下光照刺激的反應(yīng)。舒展收縮伸長(zhǎng)收縮1.2.3.將步驟3重復(fù)100次4.第101次只有光收縮渦蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)二伸長(zhǎng)收縮1.4.在光照下舒展身體？思考1.為什么步驟1渦蟲(chóng)2.為什么步驟4渦蟲(chóng)在光照下卻收縮身體？伸長(zhǎng)收縮1.2.步驟1渦蟲(chóng)在光照下舒展身體，步驟2在電擊時(shí)收縮身體，是生來(lái)就會(huì)的先天性行為。解析：伸長(zhǎng)接著收縮3.將步驟3重復(fù)100次4.第101次只有光收縮光緊接著電擊解析：步驟4是渦蟲(chóng)在步驟3多次“光照-電擊”結(jié)合，依賴個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)得到的后天學(xué)習(xí)行為。先天性行為：如果一個(gè)動(dòng)物的行為是對(duì)一個(gè)特定刺激所做出的反應(yīng)，而且出生后第一次碰到就能做出這種反應(yīng)，通常把這種行為看成是先天性的，也叫做本能行為，這些行為是通過(guò)遺傳、自然選擇進(jìn)化而來(lái)的，可以遺傳給下一代。蜘蛛結(jié)網(wǎng)鳥(niǎo)類孵卵老鼠打洞后天學(xué)習(xí)行為：學(xué)習(xí)是指動(dòng)物借助個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，使自身的行為發(fā)生適應(yīng)性變化的過(guò)程。這種通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的行為，叫做后天學(xué)習(xí)行為。蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn)在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。大山雀喝牛奶黑猩猩想辦法夠掛在天花板上的香蕉類型先天性行為后天學(xué)習(xí)行為形成

適應(yīng)特征

進(jìn)化趨勢(shì)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的