輔導員心得體會：小崗位也有大幸福輔導員心得體會：小崗位也有大幸福

--輔導員內功之自省與自律

輔導員，高校學工隊伍中一個一般職位，一個小小崗位。它既是一份職業(yè)，又是一個事業(yè)，更是一種象征奉獻的稱呼。復旦大學劉承功教授有一個聞名點評：“輔導員對學生，四年的關愛，一生的期許;四年的相伴，一生的朋友;四年的積淀，一生的財寶?！逼谠S、朋友、財寶相伴一生，這不是幸福感的內涵嗎?是的，輔導員只要立足本職，舉手投足間表達出一種高度的自省與自律，小崗位也能建功立業(yè)、幸福相隨。

有人可能會說，輔導員充其量是一個最基層的學工干部，又不是政府官員，何必大談自省、自律呢。這個熟悉過于粗淺，甚至糊涂。誠然，輔導員沒有公務員手中的那些權力，但是，負責200名左右大學生的思想政治教育和日常治理工作，政策性強的詳細事務越來越多、越來越簡單已是不爭的事實，履職過程中會遇到一條又一條“高壓線”，一經(jīng)觸碰，也會出大問題的呀!所以自省、自律當屬輔導員必修的內功之一。

要有敬畏之心。敬畏應當成為輔導員的一種人生態(tài)度和品德修養(yǎng)?！熬础北磉_出一種世界觀、一種價值追求，促使輔導員“有所作為”;“畏”則表示一種界限、一種自省，警示輔導員“有所不為”。古人云：“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍?！币簿褪钦f，一個人，尤其手中有一點小權力的人，假如失去敬畏之心，為人處世就可能變得傲慢自大、肆無忌憚，甚至貪得無厭、無法無天。陳毅剛當上海市長時有一次講話：“指揮員和領導者提筆簽字時，手往往顫抖，由于那關系著戰(zhàn)斗的勝敗、戰(zhàn)士的生命和建立的成敗”。輔導員雖不是高級領導者，卻是200名左右學生的人生導師，也要有“手要顫抖”的自律之心，也要有如臨深淵、如履薄冰的責任感，唯此，才不會觸碰任何一條“高壓線”。

要修清廉之德。曾幾何時，有一名學工干部因在廉潔自律方面違法而被南湖派出所拘捕，這個活生生的案例早已是我校每一位輔導員引以為戒的反面教材。《咸寧縣志》記載，清朝有個葉存仁，為官30余年，從不茍取，堪稱清廉。一次離任時，僚屬派船送行，直等到明月高掛，一葉小舟才漸漸劃來。原來部下為了遮人耳目，特地深夜送降臨別饋贈。葉存仁知道前因后果后，即興吟詩一首：“月白清風夜半時，扁舟相送故遲遲，感君情重還君贈，不畏人知畏已知”，并將禮品“完璧歸趙”。“畏已知”，清廉的高境地啊!原計算機系學生工作副主任張荊江同志，婉拒一有違規(guī)行為和學分受警示的學生家長關于照看其子跟班升級、上黨校等要求后，發(fā)覺辦公桌上有一個小紙包，里面裝有2023元錢，馬上退回的同時還與這位家長促膝談心，發(fā)動其在教育孩子的問題上與學校親密協(xié)作，共同以各種方式曉之以理、動之以情地正面引導;嚴厲指出，歪門邪道只能害人害己害學生。后來孩子進步了，該家長給金董事長寫了一封信，又分別給幾個校領導打電話，千恩萬謝我校以人為本、先成人后成才的辦學理念和張主任以德育人的品德。葉存仁，特殊是張荊江身上表達的就是一種高度的自省與自律，堪稱輔導員和全體學工干部學習的典范。

要創(chuàng)一流成績。對學生懷有一顆愛心，一份責任，一心一意爭創(chuàng)一流成績，也是一種自律。復旦大學輔導員包涵，堅持四年不連續(xù)地以周記形式與學生進展思想溝通，合計152篇，12萬多字，受到李長春同志充分的確定，認為這是對高校思想政治工作創(chuàng)新的一種有益探究。她所帶的化學系2023屆班級，四年內兩次獲得上海市高校先進集體榮譽稱號。其實，我校大多數(shù)輔導員比包涵的條件優(yōu)越得多，包涵邊讀研邊當輔導員，我們是專職呢!所以我們有充分的理由堅持高標準嚴要求，既要激情四射，以昂揚的斗志和忘我的拼搏精神干好每一件事;又要自省、自律，防止忘乎所以、遺忘做人做事的一系列道德標準和紀律、法律的束縛，這樣才能站穩(wěn)輔導員這個小小的崗位，干出不平凡的業(yè)績來。

輔導員假如始終保持敬畏之心、清廉之德，保持爭創(chuàng)一流成績的激情與信念，守住原則底線，就會心胸坦蕩，無所畏懼，從一每天、一月月、一年年地實踐中，更多更深刻地體會到輔導員這個小崗位的責任、意義、樂趣，這的確是一種莫大的幸福啊!

篇2：輔導員心得體會：想學生所想，思學生所思

輔導員心得體會：想學生所想，思學生所思

輔導員工作需要特別仔細細致，專心去對待，需要跟每一位學生有更深的心靈的溝通，把握住每位學生的心理變化，了解起到了特別重要的作用，而真正的了解就要學會換位思索、與人為善。需要我們真正站在學生的角度去思索問題，只有學會換位思索，才能更加仔細細致的做好自己的工作。

美國一位聞名的心理學家說：人與人之間面紅耳赤的爭吵，完全是可以避開的，其萬能的法寶就是學會換位思索，常常站在對方的角度想想。在我們日常的工作學習和生活中難免會遇到意見的不統(tǒng)一甚至對立，雙方應本著商議爭論的原則解決問題，這樣誤會甚至怨恨會更少。

學生治理者與學生之間，本身就是一對沖突的主體，尤其是隨著時代的進展，現(xiàn)在的許多學生是在父母萬般呵護下長大的，大多是自我為中心，衣來伸手飯來張口，思想單純的有些背叛性格。大學這個階段是一個很大的轉折點，假如仍是任其無拘無束自由處事，會常常碰壁，以至于傷痕累累。假如僅僅靠制度的嚴加治理，則會加強學生的叛逆性格，以至于事半功倍。那么我們如何把治理更好的同人性相結合，換位思索是其中必不行少的重要方法之一。只有教會學生換位思索，才能使學生真正的學會做人。要做好換位思索，首先，要有一個寬廣的胸懷。在被他人誤會時，要用實際行動證明自己，消退他人對自己的誤會。其次，要有大局意識。在自己認為領導批判有錯的時候，要堅固樹立大局意識，多從對方角度想問題，主動懇切地承受批判。再者，要有自我批判的士氣。與人發(fā)生沖突時，不要把目光總盯在他人身上找緣由，也要從自己身上查找問題。同時，自己還要同他人坦誠布公地進展思想溝通，增進彼此之間的相互了解，這樣才能準時消退工作中的誤會。

人生道路很長，途中我們會遇到許很多多苦惱的事，這些事會或大或小地困擾著我們，不管哪些事，都可從不同的角度看。假如萬事能學會換個角度去看，學會換位思索，那我們的生活會削減很多不必的苦惱，增加不少歡樂，那笑意將永久在我們臉上蕩漾，我們的生活將布滿絢爛的陽光。

篇3：輔導員心得體會：小事不小

輔導員心得體會：小事不小

--輔導員工作方法之小中見大

小事與大事是相對而言的，就像高與低、快與慢一樣，若要比擬，得有相應的參照物才行。所以，有些事情看起來很小，卻在工作落實過程中起著特別大的作用，比方說學生公寓中屢禁不絕的大功率電器問題。

《學生手冊》125頁《學生公寓治理實施方法》第四條其次款明確規(guī)定，公寓內“不得使用電爐、電飯鍋(煲)、電熱杯、電熱毯、電熨斗、熱得快、烘鞋器等有安全隱患的電器”。從新生入學教育開頭，各院系年年組織學習、爭論，絕大多數(shù)學生的確做到了不買不用，嚴格遵守;也有少數(shù)學生時間長了就漸漸放松了要求，覺得間或用用電吹風、電熱毯不會出事。最可怕的是有些輔導員也糊涂地認為安全教育沒必要每天講、每天查、每天防;沒必要一進入冬天就將禁用大功率電器當作大事“轟轟烈烈”地抓和管。我們都明白“細節(jié)打算成敗”的道理，從這個意義上說，小事不肯定真的很小，由于任何工作都是由一個個詳細環(huán)節(jié)、一件件詳細小事串成的，只有把小事抓實，把小事做好，做到極致，也是成績。詳細講，要求學生不使用大功率電器，周末晚點名要教育，每晚十一點熄燈前要分階段檢查，要把《學生手冊》上的各項規(guī)章制度變?yōu)槊總€學生的自覺行動，這樣必定會大幅度削減、或杜絕火災等事故發(fā)生，誰還會說這是小事呢?

俗話說：“不患無策，只怕無心”。只要有想法，就會有方法;只要想干事，就能干成事。在實際工作中，常見個別輔導員眼高手低，工作丟三落四，程序雜亂無章，效率差，工作質量不高，甚至代表院系值班也遺忘按時匯報。消失這些問題，與力量不高、素養(yǎng)不強有關，但更多地還是事業(yè)心和責任感淡化的緣由造成的。力量、素養(yǎng)可以努力提高、彌補，但缺乏事業(yè)心和責任感，工作只求過得去不求過得硬，任何工作都不會干得太好。只有把本職工作當事業(yè)干，甘于做好小事，重視每一個問題的細節(jié)，集中精力、踏踏實實，就沒有干不好的事。

一個人能夠做出驚天動地的事不簡單;一個人能夠自覺地做好每一件小事也不簡單。學校的各項工作，既要經(jīng)得起今日的檢查，同時還要經(jīng)得起明天的考驗，來不得半點虛假和馬虎。輔導員只有堅