精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔期中綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五總分得分一基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（29分）1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）從城市走進(jìn)鄉(xiāng)村，你會(huì)頓時(shí)感到天高地闊。孩子們?cè)趙úyōuwúlǜ（無(wú)憂無(wú)慮）地玩耍，成群的小雞出來(lái)mìshí（覓食），夜晚的蟲(chóng)鳴仿佛一曲優(yōu)美héxié（和諧）的cuīmiánqǔ（催眠曲），fánxīnɡ（繁星）點(diǎn)點(diǎn)的夜幕下，偶爾傳來(lái)māotóuyīnɡ（貓頭鷹）低沉的nùhǒu（怒吼）。河邊姿態(tài)萬(wàn)千的柳樹(shù)，在ménɡlónɡ（朦朧）的霧氣中盼望著zhāoxiá（朝霞）。2.選擇題。（10分）（1）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（C）A.掙扎（zhá）臺(tái)階（jiè） B.仲夏（zhònɡ）疙瘩（ɡ?。〤.概率（lǜ）搗亂（dǎo） D.杜甫（pǔ）沉淪（lún）（2）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（D）A.屋沿蜻蜒順序熱辣辣 B.獨(dú)特照例奇幼毛茸茸C.踏步河攤斷決蝙蝠 D.掃蕩威力帳子一絲不茍（3）下列詞語(yǔ)中不適合用來(lái)形容右邊這幅圖的一項(xiàng)是（C）A.繁華 B.燈火輝煌C.炊煙裊裊 D.高樓林立（4）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用有誤的一項(xiàng)是（D）A.有了班長(zhǎng)這個(gè)領(lǐng)頭羊，我們班每周都被評(píng)為“文明班級(jí)”。B.妹妹是個(gè)應(yīng)聲蟲(chóng)，姐姐說(shuō)什么她就跟著說(shuō)什么。C.與其為無(wú)能為力的事而后悔，還不如去做力所能及的事！D.對(duì)于同學(xué)們提出的問(wèn)題，老師總是不勝其煩地進(jìn)行講解。（5）下面的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（A）A.說(shuō)新聞時(shí)要準(zhǔn)確傳達(dá)信息?？梢噪S意更改內(nèi)容，還可以說(shuō)說(shuō)自己的看法。B.《鄉(xiāng)下人家》展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然、和諧美好、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活。C.《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本科普讀物，從中可以了解不少科學(xué)知識(shí)。3.按要求完成句子練習(xí)。（10分）（1）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）在深秋的樹(shù)林，有一棵楓樹(shù)，仿佛抹上胭脂，披了一身紅袍。（4分）

（2）地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。（注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫(xiě)一種事物）（3分）太陽(yáng)大得很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（3）寬闊的操場(chǎng)，飄揚(yáng)的五星紅旗，高大的教學(xué)樓，構(gòu)成了我們美麗的校園。（照樣子，選擇一個(gè)你熟悉的場(chǎng)景，描寫(xiě)其中的畫(huà)面）（3分）車(chē)水馬龍的街道，五光十色的霓虹燈，熱鬧非凡的大街小巷，繪成了一幅繁華的城市夜景圖。二綜合展示廳（5分）4.藍(lán)藍(lán)收到了同桌華華發(fā)來(lái)的微信，請(qǐng)你將微信的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給李老師。示例：李老師，我的同桌華華發(fā)高燒了，想請(qǐng)三天假。她不知道您的電話，只好請(qǐng)我?guī)兔D(zhuǎn)告。每天的作業(yè)由我來(lái)告訴她，她回來(lái)上課時(shí)會(huì)把作業(yè)一起帶來(lái)。她還向您表示了歉意。三課本直通車(chē)（16分）5.根據(jù)課本內(nèi)容填空。（10分）（1）在詩(shī)人筆下，大自然是多彩的。在杜甫眼里，春天是深淺不一的粉紅色，“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”；在楊萬(wàn)里眼里，春天是一片充滿童趣的黃色，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”；在艾青眼里，大自然“好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的”。

（2）艾青說(shuō)過(guò)：“詩(shī)是人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣?！泵珴蓶|主席借“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”來(lái)表現(xiàn)革命者面對(duì)困難堅(jiān)貞不屈的精神。羅隱借“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”來(lái)贊美勞動(dòng)人民蜜蜂般辛勤勞作的高尚品格，諷刺統(tǒng)治者的剝削。

6.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6分）（1）《白鵝》的作者寫(xiě)白鵝“架子十足”，是“鵝老爺”，言語(yǔ)間流露出對(duì)白鵝的厭惡之情。 （×）（2）《宿新市徐公店》是一首描寫(xiě)田園風(fēng)光的七言絕句，詩(shī)題暗示了古詩(shī)的內(nèi)容為詩(shī)人在徐公店住宿時(shí)所看到的景象。 （√）（3）從《納米技術(shù)就在我們身邊》中可以知道，納米技術(shù)的研究對(duì)象在1納米到10納米之間。 （×）四閱讀檢閱臺(tái)（20分）鄉(xiāng)村炊煙早晨，公雞們?cè)缭绲鼐托褋?lái)，撲棱著翅膀，迎接太陽(yáng)的到來(lái)。公雞們喔喔的叫聲，銅鑼般在鄉(xiāng)村滾動(dòng)，其實(shí)它們最先迎接到的并不是太陽(yáng)的光芒，而是飄飛在鄉(xiāng)村上空的炊煙。鄉(xiāng)村里，起得最早的，還是那些勤勞、樸實(shí)的村民。他們的手（）著生活的絲線，（）著親情的雙手，（）著好客的胳膊，（）著幸福的衣袖，扯出的才是最壯觀、最復(fù)雜，又最溫馨的風(fēng)景。而那炊煙，則是他們放出的生活信號(hào)。炊煙是一群無(wú)骨的動(dòng)物，善于表達(dá)幸福、溫馨、熱情、喜悅等情感。它們?nèi)缤咚话?，從瓦縫里、門(mén)縫里、窗戶縫里、煙筒里，汩汩地冒出來(lái)，無(wú)可阻擋，激情四射。一進(jìn)入天空，它們就如同牛羊進(jìn)入廣闊的草原，任意馳騁，也仿佛流水奔入遼闊的海洋，隨意奔涌。它們?cè)谔炜罩袕垞P(yáng)著，奔跑著，舞蹈著，把幸福扯成一面面旗幟，把溫馨擰成一股股繩索，把熱情放飛成一只只風(fēng)箏，把喜悅扭成一支支舞蹈，生動(dòng)、優(yōu)美、豪放。我的老家曾經(jīng)歷過(guò)最為嚴(yán)酷的饑荒。那饑荒就像一把無(wú)情的劍，斬?cái)嗔肃l(xiāng)村的炊煙。沒(méi)有炊煙的鄉(xiāng)村，死寂成一片沉默的山巖，荒涼堆滿整個(gè)山谷，蕭條一片。而只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是生動(dòng)的圖畫(huà)。炊煙也是一群娃子。最初它們養(yǎng)在各家各戶中。但一到半空，它們就糾纏到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的。然后，它們就如同被苞谷、洋芋、紅苕養(yǎng)大的山里娃，有著羊羔般的熱情和牛犢般的野性，玩著捉迷藏、過(guò)家家的游戲，追逐著，叫喊著，嬉鬧著。鞋子跑掉了，辮子跑散了，扣子扯脫了，但它們依舊笑著，喊著，追著，鬧著，把鄉(xiāng)村的未來(lái)，涂成蔚藍(lán)的天空。7.依次填入第1自然段的括號(hào)里的詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（B）（2分）A.挽拉拽牽 B.拽牽挽拉 C.牽挽拽拉 D.拉拽挽牽8.第2自然段把炊煙比作無(wú)骨的動(dòng)物，還把它們比作沁水、牛羊、流水，主要是為了表達(dá)炊煙中包含的幸福、溫馨、熱情、喜悅等情感。（5分）

9.第3自然段把炊煙比作娃子，是因?yàn)樯嚼锿抻兄蚋岚愕臒崆楹团侔愕囊靶?。?xiě)炊煙追逐著，叫喊著，嬉鬧著，這里主要運(yùn)用了擬人的修辭手法。（8分）

10.作者要贊美的是鄉(xiāng)村生活的美好，但第2自然段卻寫(xiě)了鬧饑荒時(shí)的情景，你覺(jué)得有必要寫(xiě)嗎？請(qǐng)寫(xiě)出理由。（5分）示例：有必要寫(xiě)。作者把有炊煙的生活和沒(méi)有炊煙的生活作對(duì)比，更加鮮明地突出了如今有炊煙的生活非常美好，正如文中寫(xiě)的“只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是生動(dòng)的圖畫(huà)”。五習(xí)作百花園（30分）11.在我們周?chē)泻芏嗫蓯?ài)的動(dòng)物，也生長(zhǎng)著許多漂亮的植物，還有令人賞心悅目的花園，請(qǐng)以“，我的最?lèi)?ài)”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作，表達(dá)出你的喜愛(ài)之情。

思路：這是一道半命題作文，首先要把題目補(bǔ)充完整，可以選擇自己喜愛(ài)的某一種動(dòng)物、某一種植物或某一處景物來(lái)寫(xiě)，注意抓住特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)所寫(xiě)對(duì)象的喜愛(ài)或贊美之情。例文略。

期中綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)答案一、1.無(wú)憂無(wú)慮覓食和諧催眠曲繁星貓頭鷹怒吼朦朧朝霞2.（1）C（2）D（3）C（4）D（5）A3.示例：（1）深秋的樹(shù)林一棵楓樹(shù)抹上胭脂披了一身紅袍（2）太陽(yáng)大得很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（3）車(chē)水馬龍的街道，五光十色的霓虹燈，熱鬧非凡的大街小巷，繪成了一幅繁華的城市夜景圖。二、4.示例：李老師，我的同桌華華發(fā)高燒了，想請(qǐng)三天假。她不知道您的電話，只好請(qǐng)我?guī)兔D(zhuǎn)告。每天的作業(yè)由我來(lái)告訴她，她回來(lái)上課時(shí)會(huì)把作業(yè)一起帶來(lái)。她還向您表示了歉意。三、5.（1）桃花一簇開(kāi)無(wú)主可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅兒童急走追黃蝶飛入菜花無(wú)處尋綠色的墨水瓶倒翻了（2）向未來(lái)寄發(fā)的信息以朝向理想的勇氣已是懸崖百丈冰采得百花成蜜后為誰(shuí)甜6.（1）×（2）√（3）×四、7.B8.沁水牛羊流水幸福、溫馨、熱情、喜悅9.熱情野性叫喊著擬人10.示例：有必要寫(xiě)。作者把有炊煙的生活和沒(méi)有炊煙的生活作對(duì)比，更加鮮明地突出了如今有炊煙的生活非常美好，正如文中寫(xiě)的“只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是生動(dòng)的圖畫(huà)”。五、11.思路：這是一道半命題作文，首先要把題目補(bǔ)充完整，可以選擇自己喜愛(ài)的某一種動(dòng)物、某一種植物或某一處景物來(lái)寫(xiě)，注意抓住特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)所寫(xiě)對(duì)象的喜愛(ài)或贊美之情。例文略。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第八單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五六七八九總分得分第1部分積累與運(yùn)用(43分)一、讀拼音，寫(xiě)字詞。(8分) 我把我在bàokān()上看到的故事jiǎnɡshù()給妹妹聽(tīng)，妹妹聽(tīng)得jīnjīnyǒuwèi()。當(dāng)聽(tīng)到huānɡtánɡ()的情節(jié)時(shí)，她感到非常yànfán()；當(dāng)聽(tīng)到mǒu()位將軍zhǎndí()無(wú)數(shù)kǎixuán()時(shí)，她高興得手舞足蹈。 二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(5分) 敏：①聰敏；②疾速，敏捷；③勤勉。 eq\a\vs4\al\co1(1.)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。()eq\a\vs4\al\co1(2.)好古，敏以求之者也。()eq\a\vs4\al\co1(3.)狗的嗅覺(jué)比人類(lèi)靈敏許多。()厭：①滿足；②因過(guò)多而不喜歡；③嫌惡，憎惡。 eq\a\vs4\al\co1(4.)學(xué)而不厭，誨人不倦。()eq\a\vs4\al\co1(5.)作為老師，他對(duì)成績(jī)差的學(xué)生沒(méi)有厭棄，而是熱情幫助。()三、選擇題。(12分) eq\a\vs4\al\co1(1.)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是() A.傳記(zhuàn) 發(fā)酵(xiào) 呻吟(shēn)B.卷宗(juàn) 償還(cháng) 煩瑣(suǒ)C.出差(chāi) 饋贈(zèng)(guì) 皎潔(jiǎo)D.奔跑(bēn) 羞恥(cǐ) 就寢(qǐn)eq\a\vs4\al\co1(2.)下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是() A.悲歡離和興亡盛哀 B.索然無(wú)味牽腸掛肚 C.浮想連翩不能自已 D.漚心瀝血流光溢彩 eq\a\vs4\al\co1(3.)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A.這些題目都很難，盡管老師解說(shuō)了半天，我還是一知半解。B.讀書(shū)不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。 C.王浩同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)，遇到難題總是不求甚解，非搞清楚不可。D.這件衣服的設(shè)計(jì)真是別出心裁，令人忍不住想買(mǎi)下它。eq\a\vs4\al\co1(4.)下列對(duì)歐陽(yáng)詢的書(shū)法作品的分析有誤的一項(xiàng)是() A.用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫(huà)的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。 B.字形豎長(zhǎng)，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。C.整體上顯得既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)。 D.氣勢(shì)奔放縱逸，筆畫(huà)連綿不斷，運(yùn)筆如行云流水。eq\a\vs4\al\co1(5.)“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”的意思用《論語(yǔ)》解釋是() A.敏而好學(xué) B.誨人不倦 C.默而知之 D.不恥下問(wèn) eq\a\vs4\al\co1(6.)與“心既到矣，眼口豈不到乎？”意思不一樣的一項(xiàng)是()A.心已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？ B.心既到矣，眼口亦必到矣。 C.心已經(jīng)到了，眼和口哪能不到呢？ D.心既到矣，眼口不必到矣。 四、按要求完成句子練習(xí)。(6分) eq\a\vs4\al\co1(1.)學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我。(縮句) _____________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)照樣子，把句子補(bǔ)充完整。 例：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 一本你喜愛(ài)的書(shū)就是__________________________________，也是________________________________________________。eq\a\vs4\al\co1(3.)學(xué)校的圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書(shū)。(用修改符號(hào)修改病句) 五、積累填空。(12分) eq\a\vs4\al\co1(1.)讀書(shū)時(shí)，我們要記住朱熹說(shuō)的方法，做到“__________、____________、____________”。“三到之中，__________最急?！眅q\a\vs4\al\co1(2.)用冰心《憶讀書(shū)》一文最后一段中的話分別為下面的詩(shī)句或名言作批注。 (1)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。批注：__________ (2)讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一位益友。批注：__________ (3)一月不讀書(shū)，耳目失精爽。批注：__________ eq\a\vs4\al\co1(3.)林力上課時(shí)有些內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂，但他總是假裝聽(tīng)懂了，媽媽知道后勸導(dǎo)他：“知之為知之，__________________，____________?！?eq\a\vs4\al\co1(4.)我們要以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)?！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”是《____________》中的名句，它告訴我們_______________________________________________________________________。我還能寫(xiě)出一個(gè)出自這本書(shū)的名句：__________________________________________________________________________。第2部分閱讀與欣賞(22分)六、課內(nèi)閱讀。(7分) 憶讀書(shū)(節(jié)選)我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！ eq\a\vs4\al\co1(1.)如果要概括這段話的主要內(nèi)容，下列句子最合適的一項(xiàng)是()(2分) A.“我”的腿不好，只能在家里讀書(shū)消遣。 B.書(shū)看多了，就會(huì)學(xué)著挑選、比較。 C.“我”不喜歡那些無(wú)病而呻的文字。 eq\a\vs4\al\co1(2.)怎樣理解畫(huà)“____”的句子中的“消遣”一詞？(2分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)“比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》?！弊髡吲e這兩個(gè)例子的目的是什么？(3分) __________________________________________________________________________________________________________七、課外閱讀。(15分) 最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)書(shū)籍是我們與古今中外圣人賢達(dá)溝通的最便捷的途徑之一。如果我們?cè)敢?，可以與許多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽(tīng)所言，交流心得。故與書(shū)為伴，就猶如與知識(shí)為友，以智慧為師。左拉說(shuō)：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就讀書(shū)?！?其實(shí)，真正聰明的人不僅愛(ài)讀書(shū)，而且會(huì)讀書(shū)。 讀書(shū)須做選擇。書(shū)有高下之分，一個(gè)讀書(shū)人應(yīng)該有若干本“看家”書(shū)，無(wú)論怎樣精簡(jiǎn)，也不能丟棄；無(wú)論怎樣繁忙，總要隨時(shí)翻閱。書(shū)海無(wú)涯，以有限的生命暢游無(wú)限的書(shū)海，就要細(xì)加斟酌。讀書(shū)須入心田。散文家毛姆說(shuō)：“讀書(shū)必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試，或者硬著頭皮辦差?！碑?dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯(cuò)。無(wú)論是經(jīng)典之籍，還是時(shí)事手冊(cè)，用心讀和不用心讀的效果完全不一樣。用心讀，問(wèn)前須學(xué)，學(xué)后要思，即古人所說(shuō)的“好學(xué)深思”，效果自然好。不用心讀，即使坐擁書(shū)城，也收獲不多。 讀書(shū)當(dāng)學(xué)以致用。讀書(shū)有兩種目的，一種是消遣，另一種是使用。把讀書(shū)當(dāng)作興趣愛(ài)好和一種生活方式，自然不錯(cuò)。但最好還是把讀書(shū)與工作、事業(yè)結(jié)合起來(lái)，這樣才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動(dòng)力。讀以為學(xué)，可以增長(zhǎng)知識(shí)；學(xué)以致用，可以把工作干得更好。這樣，讀書(shū)也就有了非同尋常的意義。中外先哲有過(guò)許多關(guān)于讀書(shū)的箴言，如“____________________________”。最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)，熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，文化的涵養(yǎng)定會(huì)使我們的思想保持鮮活的亮色。eq\a\vs4\al\co1(1.)細(xì)讀短文，填空。(3分) (1)作者的觀點(diǎn)是____________________________________________________________________________________________。(2)短文從____________________、____________________、讀書(shū)當(dāng)學(xué)以致用三個(gè)方面論述了作者的觀點(diǎn)。 eq\a\vs4\al\co1(2.)根據(jù)短文內(nèi)容判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(3分) (1)左拉的話告訴我們，讀書(shū)能獲得知識(shí)，使人聰明。()(2)本文告訴我們，要學(xué)會(huì)區(qū)分書(shū)的高下，要有選擇地讀書(shū)，讀對(duì)自己有益的書(shū)。()(3)“讀書(shū)必須是一種享受……”這句話告訴我們，讀書(shū)的時(shí)候必須得舒服，而在考試或硬著頭皮辦差的情況下，心情太過(guò)于緊張，不適合讀書(shū)。()eq\a\vs4\al\co1(3.)請(qǐng)你在文中的橫線處填寫(xiě)一句關(guān)于讀書(shū)的名言。(2分)eq\a\vs4\al\co1(4.)下列句子中，與“讀書(shū)當(dāng)學(xué)以致用”這一觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是()(2分) A.知而不能行，只是知得淺。 B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 C.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 eq\a\vs4\al\co1(5.)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“最好還是把讀書(shū)與工作、事業(yè)結(jié)合起來(lái)”這一句話的。(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(6.)請(qǐng)以“書(shū)籍是……”為開(kāi)頭，擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)，鼓勵(lì)同學(xué)們要多讀書(shū)。(2分) __________________________________________________________________________________________________________第3部分表達(dá)與交流(35分)八、口語(yǔ)交際。(5分) 學(xué)校開(kāi)展以“讀經(jīng)典·誦國(guó)學(xué)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一同參加。 eq\a\vs4\al\co1(1.)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，大家決定擬一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)已給出的上聯(lián)擬出下聯(lián)。(1分) 上聯(lián)：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 下聯(lián)：________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)如果你想到圖書(shū)館借閱寓言性質(zhì)的書(shū)，下列書(shū)籍中應(yīng)選擇的是()(2分) A.《史記》B.《詩(shī)經(jīng)》C.《論語(yǔ)》D.《莊子》eq\a\vs4\al\co1(3.)探究與建議。(2分) 誦讀國(guó)學(xué)的原因經(jīng)典名著閱讀量百分比興趣愛(ài)好3～5本20%被動(dòng)接受僅讀課內(nèi)古詩(shī)詞和文言文68%學(xué)習(xí)為人處世一兩本12%我的探究：_________________________________________________________________________________________________我的建議：_______________________________________________________________________