生物教學(xué)中“導(dǎo)”的藝術(shù)_第1頁
生物教學(xué)中“導(dǎo)”的藝術(shù)_第2頁
生物教學(xué)中“導(dǎo)”的藝術(shù)_第3頁
生物教學(xué)中“導(dǎo)”的藝術(shù)_第4頁
生物教學(xué)中“導(dǎo)”的藝術(shù)_第5頁
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PAGE4頁/NUMPAGES5一、著重感情,激發(fā)興趣,心理學(xué)的研究告訴我們:人的認(rèn)識活動和感情是密切聯(lián)系的的知識都是借助生物學(xué)科中的美成立起來的,字的六書之 象形,就是直接模擬生物美的形象而造成的俗語說“疑”是思之始,“解疑”之需, 生生疑,讓他們在思想上存在誘惑疑惑之 ,贊同和鼓舞他 師主導(dǎo)作用的表現(xiàn);學(xué)生這類思慮求疑勇敢懷 創(chuàng)建性解師做到了精講,所占時間少,上,又要智能好的也有所得,創(chuàng)建性思想的規(guī)則和方法,順序漸進(jìn),步步深入方向和類其余機(jī)遇,不停地指引學(xué)生開辟新的思路,促使學(xué)生創(chuàng)建意識的發(fā)展,使教師鼓舞創(chuàng)建與學(xué)生自我研究有機(jī)聯(lián)合起來,讓一代擁有創(chuàng)建精神的人材在祖國的大地上浮現(xiàn)。

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