教師招聘《小學教育心理學》真題試題每日練(2022年12月25日-971)1：依據(jù)羅森塔爾效應(yīng)，老師對同學的期望肯定能產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)。（）

推斷題

對

錯

2：某同學將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”，這實際是將其歸之于（）

單項選擇題

A、努力

B、運氣

C、難度

D、力量

3：布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為（）。

多項選擇題

A、認知

B、情感

C、動作技能

D、思想目標

4：依據(jù)學習動機的動力來源，我們可以把學習動機分為（）。

單項選擇題

A、近景動機和遠景動機

B、直接動機和間接動機

C、內(nèi)部動機和外部動機

D、高尚動機和低級動機

5：以下屬于正式群體的是（）。

多項選擇題

A、班級

B、小組

C、少先隊

D、小集團

E、團員

6：兒童身心進展存在兩個高速進展的時期，幼兒期和青少年期，這是心理進展（）規(guī)律的反映。

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

7：以下關(guān)于教學與測量及測驗的關(guān)系，說法正確的是（）。

多項選擇題

A、兩者沒有關(guān)系

B、兩者既有關(guān)系又有區(qū)分

C、兩者完全等同

D、教學評價以測量、測驗的客觀描述為基礎(chǔ)

E、測量和測驗的結(jié)果通過教學評價來推斷

8：做筆記是一種常用的（）

單項選擇題

A、復述策略

B、組織策略

C、精細加工策略

D、元認知策略

9：最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語，這種學習動機是（）。

單項選擇題

A、外在遠景動機

B、內(nèi)在遠景動機

C、外在近景動機

D、內(nèi)在近景動機

10：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進展?（）

多項選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

11：老師成長與進展有等階段。

多項選擇題

A、關(guān)注評價

B、關(guān)注待遇

C、關(guān)注情境

D、關(guān)注同學

E、關(guān)注生存

12：正由于有學習遷移的存在人類才能實現(xiàn)“舉一反三”、“觸類旁通”之類事半功倍的學習抱負。（）

推斷題

對

錯

13：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題

A、《比納—西蒙量表》

B、《斯坦?！燃{量表》

C、《比納—推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

14：下列技能屬于心智技能的是()。

多項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、運動技能

15：一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種詳細內(nèi)容學習的影響，這種遷移是（）。

單項選擇題

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

16：皮亞杰討論道德進展的主要方法是（）

單項選擇題

A、自然觀看法

B、試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

17：對學問最好的復習方法是（）。

單項選擇題

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應(yīng)用所學學問

D、畫線

18：學習漢語拼音后學習英語的48個音標發(fā)音最初受到的干擾是（）

單項選擇題

A、正遷移

B、負遷移

C、縱向遷移

D、橫向遷移

19：各科教學普遍采納的一種教學方法是（）。

單項選擇題

A、講解法

B、練習．

C、演示法

D、課堂問答

20：遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強調(diào)（）。

單項選擇題

A、進展了的心理官能

B、學習材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對情境關(guān)系的理解

21：從完整的問題解決過程來看，（）是首要環(huán)節(jié)。

單項選擇題

A、理解問題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設(shè)

22：有關(guān)操作技能的特點，正確的是（）。

多項選擇題

A、物質(zhì)性

B、內(nèi)潛性

C、綻開性

D、外顯性

E、簡縮性

23：人的心理進展具有連續(xù)性與階段性的特點。

推斷題

對

錯

24：基于某種特定的標準來評價同學對與教學親密關(guān)聯(lián)的詳細學問和技能的把握程度，這種教學評價屬于（）。

單項選擇題

A、總結(jié)性評價

B、常模參照評價

C、診斷性評價

D、標準參照評價

25：20世紀30年月對兒童的道德推斷進行系統(tǒng)討論，提出兒童的道德推斷是一個從他律到自律的進展過程的心理學家是（）

單項選擇題

A、柯爾伯格

B、加涅

C、皮亞杰

D、布魯納

26：期盼包括（）。

多項選擇題

A、過程期盼

B、結(jié)果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼

E、自我期盼

27：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

28：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為()

單項選擇題

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低分現(xiàn)象

29：心理詢問與輔導的基本方法是（）。

單項選擇題

A、心理測驗

B、會談

C、觀看法

D、自述法

30：學校生品德進展的關(guān)鍵年齡是（）。

單項選擇題

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

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1：答案錯誤

解析在實際的教育情境里，老師對同學的期望并不肯定會發(fā)生自我應(yīng)驗的預(yù)言效應(yīng)。由于老師期望效應(yīng)的發(fā)生，既取決于老師自身的因素，也取決于同學的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多心理因素。

2：答案D

解析該生認為自己“本就是這塊料”，可見他將考試成果歸因于自身的力量。

3：答案A,B,C

解析布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。

4：答案C

解析

5：答案A,B,C

解析略。

6：答案B

解析

7：答案B,D,E

解析教學評價和測驗測量既相區(qū)分、又相聯(lián)系。測量、測驗是對學習結(jié)果的客觀描述，教學評價是對客觀結(jié)果的主觀推斷與解釋，教學評價的主觀推斷必需以客觀描述為基礎(chǔ)，測量和測驗的結(jié)果必需通過教學評價來推斷。

8：答案C

解析精細加工策略包括：記憶術(shù)、做筆記、提問、生成性學習、利用背景學問，聯(lián)系實際。(本解析由張恩凱供應(yīng))

9：答案D

解析

10：答案B,D,E

解析若家長對待子女過分嚴格或放任，則孩子更簡單產(chǎn)生不良的、敵對的行為。故B、D、E選項為合理的。

11：答案C,D,E

解析本題考察第十五章老師成長的歷程。從一名新老師成長為一名合格的老師有一個過程，老師在不同的成長階段所關(guān)注的問題不同。福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把老師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注同學三個階段。

12：答案正確

解析

13：答案B

解析世界上最聞名的智力氣表是經(jīng)推孟修訂的《斯坦?！燃{量表》。

14：答案A,B,C

解析

15：答案D

解析一般遷移也稱普遍遷移、非特別遷移，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到其他學習中去。

16：答案D

解析皮亞杰討論道德進展的主要方法是對偶故事法，故選D。

17：答案C

解析在實踐中應(yīng)用所學學問是對學問的最好復習。

18：答案B

解析負遷移是指一種閱歷的獲得對另一種學習起干擾和阻礙作用。正遷移指一種閱歷的獲得對一種學習起促進作用?？v向遷移指處于不同層次(概括和抽象程度不同)的各種學習間的相互影響，也可以說是上位的較高層次的閱歷與下位的較低層次的閱歷之間的相互影響。橫向遷移是指處于同一層次(抽象和概括程度相同)的學習間的相互影響，即難度和簡單程度大致屬同一水平的學習之間的遷移。

19：答案B

解析操練和練習指同學在老師指導下鞏固和運用學問、把握技能和技巧。這是各科教學普遍采納的一種教學方法。

20：答案D

解析略。

21：答案C

解析發(fā)覺問題是首要環(huán)節(jié)。

22：答案A,C,D

解析操作技能具有物質(zhì)性、外顯性、綻開性。

23：答案正確

解析

24：答案D

解析標準參照評價是基于某種特定的標準，來評價同學對與教學等親密關(guān)聯(lián)的詳細學問和技能的把握程度?？偨Y(jié)性評價又稱“事后評價”，一般是在教學活動告一段落后，為了解教學活動的最終效果而進行的評價。

25：答案C

解析瑞士聞名心理學家皮亞杰早在20世紀30年月對兒童的道德推斷進行系統(tǒng)討論，認為兒童的道德進展大致分為兩個階段，在10歲之前，兒童對道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標準，稱為他律道德。10歲以后，兒童的推斷主要是依據(jù)自己認可的內(nèi)在標準，稱為自律階段。(本解析由張恩凱供應(yīng))

26：答案B,D

解析略。

27：答案D

解析技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式