《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱小壁虎借尾巴課時(shí)第１課時(shí)學(xué)段學(xué)科小學(xué)語文一年下教材版本教科作者張立巍學(xué)校哈爾濱市撫順小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，知道小魚、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)過程中，鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作和表達(dá)、表演能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)與他人合作，并體驗(yàn)成功的快樂；激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的探索欲望。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過各種形式的讀、演，把課文讀的正確、流利、有感情，同時(shí)了解小魚、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。三、學(xué)情分析1、從年齡特點(diǎn)來看，低年級(jí)的學(xué)生愛活動(dòng)，愛表現(xiàn)，教師應(yīng)該善于抓住這些心理特點(diǎn)，在教學(xué)過程中盡量多安排活動(dòng)，給學(xué)生自由表現(xiàn)的空間。2、從認(rèn)知水平看，學(xué)生存在差異。教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，給學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法給學(xué)生創(chuàng)造時(shí)間和空間，去進(jìn)行語言實(shí)踐。利用多媒體課件、電子白板、讓學(xué)生頭戴小動(dòng)物的表演頭飾輔助教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而掌握語言，學(xué)會(huì)運(yùn)用語言。五、教學(xué)過程謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)小謎語，看誰最聰明，能夠猜出來。（幻燈出示）“叫虎不是虎，生來有四足。愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲?！保ɑ脽舫鍪拘”诨D）這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物伙伴——小壁虎。師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小壁虎的童話故事，看老師寫故事的名字。認(rèn)真看，看誰能看著音節(jié)把故事的名字讀出來。二．初讀課文，認(rèn)識(shí)字詞下面，我們就一起去課文中認(rèn)識(shí)一下這只小壁虎自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍。課文讀完了，看看這些詞語你還認(rèn)識(shí)嗎？（帶注音）生個(gè)別領(lǐng)讀在拼音朋友的幫助下，你都會(huì)讀了，如果沒有了拼音的幫助，你還認(rèn)得嗎？（出示去掉拼音的詞語）先同桌練習(xí)讀，再開火車讀看看這些字寶寶你還認(rèn)識(shí)嗎？（生先領(lǐng)讀再全班搶答）精讀課文，讀中感悟師：老師這有一段關(guān)于小壁虎的動(dòng)畫片，你們想看嗎？師：你看到什么了？課文中是怎么寫的？（體會(huì)“一掙”的意思）讓學(xué)生表演。練習(xí)讀“小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了?！睅煟郝牫鲂”诨⒃谑箘盘优軉?？生個(gè)別讀，再評(píng)價(jià)。（板書：掙斷）師：如果你是小壁虎，沒有了尾巴，你的心里會(huì)想些什么呢？（體會(huì)小壁虎的難過心情）帶著感情讀“”沒有尾巴多難看哪！，瞧小壁虎多可憐，能幫助它想個(gè)辦法嗎？（板書：借）師：讀3、4、5自然段，想：小壁虎都向誰去借尾巴了呢？借到了嗎？小壁虎向＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿借尾巴，結(jié)果＿＿＿＿。小壁虎先來找到了小魚姐姐（貼圖）幫忙，課文中是怎么寫的讀一讀。這真是只有禮貌的小壁虎，課件（小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？）其中“行嗎？”能換個(gè)詞嗎？（體會(huì)商量的語氣）小壁虎這么有禮貌，為什么小魚把把尾巴借給它呢？因?yàn)樾◆~＿＿＿＿＿，所以＿＿＿＿＿＿＿。板書（撥水）分角色帶頭飾朗讀第三段小壁虎從小魚那兒借不到尾巴，又爬呀爬，向老牛和燕子去借尾巴了。

自由讀第四、五自然段，老牛和燕子為什么不把尾巴借給小壁虎，畫出相關(guān)句子。體會(huì)老黃牛的語氣，（多媒體動(dòng)畫演示，模仿讀老黃牛的話）學(xué)會(huì)用因?yàn)槔宵S牛＿＿＿＿，所以＿＿＿＿＿＿。把話說完整。張老師還給同學(xué)們帶來一段動(dòng)畫片，只可惜它沒有聲音，你能當(dāng)小配音演員來為它配音嗎？（帶頭飾）明確:因?yàn)檠嘧樱撸撸撸?，所以＿＿＿＿＿。飛來飛去，你能也說出幾個(gè)這樣的詞語嗎？＿來＿去看來每種小動(dòng)物的尾巴都各有用處，你還知道其它動(dòng)物尾巴的用處嗎？第六、七段師：小壁虎借不到尾巴的時(shí)候心里很難過，后來為什么又高興起來了？（看動(dòng)畫片）[板書：長(zhǎng)出尾巴]師：那我們應(yīng)該怎樣來讀小壁虎的話呢？生：高興指名讀。“我長(zhǎng)出一條新尾巴了！”師：師生合作分角色