《生命生命》19生命生命小學(xué)語文四年級下冊初讀課文

1.選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通每句話。

2.邊讀邊想：課文圍繞“生命”寫了哪幾個(gè)事例?我會(huì)讀騷擾動(dòng)彈掙扎欲望震驚磚縫聽診器震撼糟蹋短暫有限茁壯不屈向上騷擾

—（）鼓動(dòng)—（）沉穩(wěn)—（）糟?！ǎ?/p>

近義詞打擾穩(wěn)重煽動(dòng)反義詞短暫—（）有限—（）珍惜—（

）永久無限浪費(fèi)浪費(fèi)一只飛蛾一股力量一粒香瓜子一截小瓜苗一聲聲跳動(dòng)求生的欲望堅(jiān)硬的外殼有規(guī)律的跳動(dòng)極大的震撼有限的生命無限的價(jià)值好好地使用白白地糟蹋不屈向上茁壯成長白白流失光彩有力鼓動(dòng)雙翅沖破外殼糟蹋1.飛蛾掙扎求生2.瓜苗不屈向上3.“我”靜聽心跳動(dòng)物植物人類

這三個(gè)事例引發(fā)了作者關(guān)于“生命”的哪些思考？請同學(xué)們默讀課文第2—4自然段，用橫線畫出最讓你意想不到或震驚的地方，可在旁邊寫寫你的感受。只要我的手指稍一用力,它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明！飛蛾那種求生的令我震驚，我忍不住放了它！

欲望掙扎極力鼓動(dòng)躍動(dòng)但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明！生命是—飛蛾掙扎的身影。生命是—飛蛾極力鼓動(dòng)的翅膀。生命是—

墻角的磚縫中進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以堅(jiān)硬的外殼，在陽光、泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，它僅僅只活了幾天。掉冒沖破沒有沒有即使生命是磚縫里—不屈向上的瓜苗。生命是香瓜子—沖破堅(jiān)硬外殼的勇氣。生命是—

有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。這就是我的生命，單單屬于我的。

我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

杏林子十二歲的時(shí)候，患上了一種非常嚴(yán)重的病叫類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。全身百分之九十以上的關(guān)節(jié)壞死，從十二歲患病到六十一歲去世，整整五十年的時(shí)間里，她腿不能動(dòng)，腰不能轉(zhuǎn)，臂不能抬，頭也不能隨意的轉(zhuǎn)動(dòng)，就保持著一種姿勢，在輪椅上坐了整整五十年。杏林子說地震有五級之分，我的病痛也有五級之分，小痛，中痛，大痛，劇痛和狂痛。在他患病的五十年的時(shí)間里，日日夜夜，分分秒秒，她都在經(jīng)受著病痛的折磨。

在杏林子患病的五十年時(shí)間里，她就是用這樣一雙手先后寫下60多部著作，其中有小說，有散文，有影視評論還有影視劇本等等，包括《杏林小記》、《另一種愛情》、《重入紅塵》、《行到水窮處》、《感謝玫瑰有刺》、《相思深不深》、《現(xiàn)代寓言》、《生之頌》、《心靈品管》、《留白的青春，叛逆的歲月》、《生命之歌》、《身邊的愛情故事》、《阿丹老爸》等散文，還有圖畫書《好小子，喬比》。她被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”，曾當(dāng)選為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”。生命是

雖然生命短暫，但是,杏林子卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

雖然生命短暫，但是,他們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

“伸出援手救助災(zāi)區(qū)”

光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在為四川災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，全校師生捐款70088.8元。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

我常常想，生命是什么呢？生命是杏林子

。

生命是

。生命是

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生命是什么生命是飛蛾絕境中的掙扎躍動(dòng)生命是瓜