《體育與健康》（3～4年級(jí)）《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提，而每個(gè)學(xué)生個(gè)體都具有不同的身體條件、興趣愛(ài)好和技能差異，因此，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我們上好每一堂體育實(shí)踐課必須考慮到學(xué)生興趣程度、年齡特點(diǎn)、身體情況等各方面因素，預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、課堂發(fā)展情況，對(duì)每一堂體育課教材、組織、預(yù)計(jì)發(fā)展等各方面內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)，令學(xué)生積極主動(dòng)投入到體育課的活動(dòng)過(guò)程中來(lái)，又能夠?qū)Ⅲw育活動(dòng)自然延伸到生活中去。學(xué)習(xí)目標(biāo):一、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)自主練習(xí)，發(fā)展學(xué)生對(duì)身體的控制能力，提高身體靈活性和快速跑的能力；二、社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)課堂生活，發(fā)展學(xué)生小組合作，學(xué)習(xí)習(xí)慣；三、心理健康：通過(guò)課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕，敗不餒的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:一、搶座位；二、接力跑；三、游戲：接力跳順序時(shí)間課的內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生自主組織隊(duì)形教學(xué)要求一2’迅速集合隊(duì)伍明確本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)語(yǔ)言導(dǎo)入1、教師帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)集合。2、講述體育知識(shí)的應(yīng)用。3、創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課的主題?？於粊y的到指定地點(diǎn)集合。認(rèn)真聽(tīng)講，全身心投入。集合時(shí)，排成四列橫隊(duì)﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡▲跑，快而不亂；集合時(shí)做到快、靜、齊。認(rèn)真聽(tīng)講二5’準(zhǔn)備活動(dòng)1、教師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做徒手操，使學(xué)生全身充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。2、小游戲：搶座位1、在教師帶領(lǐng)下模仿練習(xí)。2、師生同做準(zhǔn)備活動(dòng)3、分配報(bào)紙，每人一個(gè)，為接下來(lái)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)呈體操隊(duì)形散開(kāi)在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中輕松愉快的做徒手操；積極主動(dòng)的做好各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。三3’報(bào)紙用于跑1、引導(dǎo)學(xué)生玩報(bào)紙2、分散在場(chǎng)地內(nèi)自主討論，教師巡視，相互切磋3、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)如何不用四肢接觸在跑的過(guò)程中報(bào)紙不會(huì)掉落4、強(qiáng)調(diào)注意安全，避免發(fā)生碰撞1、學(xué)生充分發(fā)揮自己想象，大膽創(chuàng)意。2、學(xué)生互相幫助，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。組織：分散在場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡▲﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡大膽發(fā)揮自己想象進(jìn)行各種拋接練習(xí)。遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，注意安全。四18’報(bào)紙用于跳1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本領(lǐng)，嘗試2、學(xué)生示范，教師講解，3、組織學(xué)生徒手練習(xí)3、學(xué)生練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)作重點(diǎn)及安全在教師的口令下統(tǒng)一行動(dòng)，有序的練習(xí)。教師提問(wèn)，學(xué)生積極思考。在教師口令下進(jìn)行比賽，體會(huì)動(dòng)作。按老師要求認(rèn)真練習(xí)，及時(shí)改正錯(cuò)誤動(dòng)作在教師的指導(dǎo)幫助下學(xué)生四列橫隊(duì)輪流練習(xí)?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢〗M互相探討如何在跑的過(guò)程中報(bào)紙不會(huì)掉落？學(xué)會(huì)大膽的展示自我學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)。樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，學(xué)會(huì)安全的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。五7’報(bào)紙用于投擲1、教師簡(jiǎn)單扼要的講解游戲。2、方法與規(guī)則組織安排人員，進(jìn)行游戲。每一排為一小組進(jìn)行練習(xí)，組長(zhǎng)做好協(xié)助。以高漲的熱情參加比賽?；ハ鄮椭?、互相鼓勵(lì)。對(duì)獲勝隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)把全班分成人數(shù)相等的四組進(jìn)行比賽。××××××××××××××××◎◎◎◎以高漲的熱情參加比賽互相幫助、互相鼓勵(lì)。遵守游戲規(guī)則。六5’放松活動(dòng)，吹爆氣球小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)情況收拾器材下課，師生再見(jiàn)師生共舞，積極放松。學(xué)生自主小結(jié)教師做小結(jié)創(chuàng)建衛(wèi)生城市，愛(ài)護(hù)環(huán)境師生共舞，心情愉快、充分放松上肢肌肉。學(xué)生作出評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)。學(xué)生積極協(xié)助組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)呈體操隊(duì)形﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡▲在音樂(lè)的節(jié)拍中，身心愉快，充分放松，盡情歡樂(lè)；牢記教師布置的有關(guān)事項(xiàng)，認(rèn)真完成課外作業(yè)。平均心率135/分左右預(yù)計(jì)練習(xí)密度40%教學(xué)資源報(bào)紙36張，路障4個(gè)，籃筐4個(gè)，錄音機(jī)1臺(tái)《體育與健康》（3～4年級(jí)）《變廢為寶》學(xué)情分析（一）四年級(jí)生理發(fā)育的特點(diǎn)：1、四年級(jí)學(xué)生一般為8—9歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開(kāi)始突增，女生均自8---9歲開(kāi)始突增，女生均早于男生。2、四年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級(jí)相對(duì)減少；女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。3、四年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異較明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。4、四年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性較大，富彈性，堅(jiān)固性較差，不易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)。5、四年級(jí)學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細(xì)長(zhǎng)而且柔嫩，因此，要多安排中、小強(qiáng)度的練習(xí)活動(dòng)，不易安排靜力性或爆發(fā)性練習(xí)。6、四年級(jí)學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級(jí)，因此，不易進(jìn)行過(guò)分劇烈或耐久性過(guò)大的練習(xí)活動(dòng)。7、四年級(jí)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，學(xué)生每日平均需睡眠的時(shí)間為10小時(shí)左右，清醒時(shí)間增多，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯。（二）四年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：1、四年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎哪項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡，感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái)，時(shí)間和空間感較差。2、四年級(jí)學(xué)生注意不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較差，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。3、四年級(jí)學(xué)生無(wú)意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢(shì)，因此，講解不宜過(guò)長(zhǎng)，敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。4、四年級(jí)學(xué)生的情感容易外露，自制力較差，愿意依靠老師，由老師來(lái)評(píng)價(jià)動(dòng)作好壞和裁判勝負(fù)。5、男女生在一起活動(dòng)不受性別的限制，集體意識(shí)開(kāi)始形成，其興趣由個(gè)人活動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)至集體而有組織的活動(dòng)。特別愿意選擇合得來(lái)的同學(xué)，結(jié)成一組練習(xí)。6、自我評(píng)價(jià)意識(shí)開(kāi)始形成，擔(dān)心自己體育成績(jī)不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體。開(kāi)始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽(tīng)表?yè)P(yáng)，但被批評(píng)后的情緒很容易恢復(fù)。《體育與健康》（3～4年級(jí)）《變廢為寶》效果分析本節(jié)課學(xué)習(xí)是四年級(jí)的學(xué)生共36人，男生18人，女生18人本課在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性高，活動(dòng)適量，通過(guò)游戲使90%的學(xué)生達(dá)到了熱身的目的，課堂氣氛活躍，師生情感融洽，練習(xí)密度在20%左右，練習(xí)負(fù)荷適中，平均心率100—120次/每分。通過(guò)自主、合作、探究以及教師的講解練習(xí)，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到課堂中的每一項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，既有自我也不忽略合作，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)過(guò)程連貫。能夠較好的完成游戲的動(dòng)作與方法。發(fā)展學(xué)生的躲閃、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。教師在教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用道具教學(xué)資源激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中有良好的應(yīng)變能力，駕馭能力和教學(xué)機(jī)智，能將將各種教育資源整合，使其發(fā)揮綜合效用。在學(xué)習(xí)中，使90%的學(xué)生完成了基本游戲，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的積極性高，課堂氣氛活躍，練習(xí)密度在40%左右，練習(xí)負(fù)荷適中，平均心率100—140次/每分。結(jié)束部分，學(xué)生能夠在教師的指引下，積極主動(dòng)的參與放松練習(xí)，達(dá)到了放松身體的效果，練習(xí)密度7%左右。練習(xí)負(fù)荷低，平均心率90—100次/每分。存在問(wèn)題：1、對(duì)課的時(shí)間掌握不夠準(zhǔn)確，使游戲的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，討論時(shí)間過(guò)短，不充分。2、在練習(xí)及階段總結(jié)時(shí)，沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉知識(shí)的滲透，而是通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行有目的的練習(xí)。3、在評(píng)價(jià)時(shí)，教師只用了很平常的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，打擊了學(xué)生練習(xí)的積極性。4、在課堂中，我對(duì)部分個(gè)體差異的學(xué)生關(guān)注還是不夠，有些偏胖的學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候很難完成動(dòng)作，或者完成動(dòng)作的質(zhì)量不是很好，這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該重點(diǎn)去指導(dǎo)，并且積極的鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的信心。改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)對(duì)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，把握每段的時(shí)間。2、聯(lián)系生活實(shí)際，滲透鍛煉知識(shí)。在教學(xué)中，要將游戲聯(lián)系到生活實(shí)際。3、要特別注意學(xué)生的安全，在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，避免傷害事故發(fā)生。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4、關(guān)注個(gè)體差異，重點(diǎn)去指導(dǎo)，積極的鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的信心?！扼w育與健康》（3～4年級(jí)）《變廢為寶》教材分析學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提，而每個(gè)學(xué)生個(gè)體都具有不同的身體條件、興趣愛(ài)好和技能差異，因此，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我們上好每一堂體育實(shí)踐課必須考慮到學(xué)生興趣程度、年齡特點(diǎn)、身體情況等各方面因素，預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、課堂發(fā)展情況，對(duì)每一堂體育課教材、組織、預(yù)計(jì)發(fā)展等各方面內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)，令學(xué)生積極主動(dòng)投入到體育課的活動(dòng)過(guò)程中來(lái)，又能夠?qū)Ⅲw育活動(dòng)自然延伸到生活中去。變廢為寶這節(jié)課以游戲?yàn)橹鳎似淙の缎詮?qiáng)而受到學(xué)生喜愛(ài)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)以外，其對(duì)小學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育也起到重要作用。這主要體現(xiàn)在進(jìn)行游戲時(shí)，學(xué)生必須拼盡全力去跑，跳躍來(lái)爭(zhēng)取小組榮譽(yù)，這對(duì)提高學(xué)生身體控制能力大有益處，同時(shí)還能有效地提高學(xué)生觀察判斷能力和思維反應(yīng)能力。本課面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們之前通過(guò)了水平一及三年級(jí)的學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)得到了發(fā)展，體能明顯的增強(qiáng)。特別是協(xié)調(diào)性、控制身體的平衡能力要比三年級(jí)有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，對(duì)動(dòng)作的理解能力也有明顯的提高。但是他們注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較差。因此在實(shí)際上課過(guò)程中，教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生樂(lè)于參加活動(dòng)，愉快的參加情景類的游戲。《體育與健康》（3～4年級(jí)）《變廢為寶》評(píng)測(cè)練習(xí)學(xué)生層面：1、參與率本節(jié)課共有學(xué)生32人，男16人，女16人，學(xué)生參與活動(dòng)率100%。2、小組合作效率在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用自主合作探究的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)過(guò)程中分4個(gè)小組，每組8人，其中第一小組和第二小組合作效率可達(dá)100%，第三小組和第四小組由于學(xué)生自律性差，精力不集中等原因，小組合作效率達(dá)80%。3、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)間及負(fù)荷本課開(kāi)始部分課堂常規(guī)和準(zhǔn)備活動(dòng)共6分鐘左右教師層面：1、教師提問(wèn)次數(shù)及有效率在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師提問(wèn)次數(shù)約8次左右，學(xué)生能積極思考，認(rèn)真回答問(wèn)題，其有效率達(dá)到95%。2、教具使用次數(shù)及有效性本節(jié)課使用報(bào)紙、路障等教學(xué)資源，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)過(guò)程緊湊，課堂氣氛活躍，有效性達(dá)到了100%。3、教學(xué)評(píng)價(jià)方式、效果在教學(xué)過(guò)程中，使用了評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)、等級(jí)制評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)、相對(duì)性評(píng)價(jià)，學(xué)生間自評(píng)、互評(píng)和小組內(nèi)評(píng)價(jià)等使學(xué)生分析學(xué)習(xí)的進(jìn)步與不足，提高了學(xué)習(xí)興趣，其學(xué)習(xí)效果達(dá)到100%.《體育與健康》（3～4年級(jí)）《變廢為寶》課標(biāo)分析一、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二（3—4年級(jí)）階段目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)積極樂(lè)于參加新的體育活動(dòng)、體育游戲和比賽。如愉快地參加情景類、競(jìng)賽類等體育游戲和體育活動(dòng)。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，了解動(dòng)作術(shù)語(yǔ)和名稱，掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法，提高基本身體活動(dòng)和完成體育游戲的能力，初步掌握多種體育活動(dòng)方法，增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力，能夠自我保護(hù)和相互保護(hù)。3、身體健康目標(biāo)注意保持良好的體形和矯正不正確的身體姿態(tài)，全面發(fā)展體能和健身能力，提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力。4、心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，堅(jiān)持完成有一定困難的體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法，在體育活動(dòng)中保持積極穩(wěn)定的情緒，形成合作意識(shí)與能力，樂(lè)于交流與合作，具有良好的體育道德，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則并初步自我規(guī)范體育行為。二、教材在課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的定位變廢為寶這節(jié)課以游戲?yàn)橹鳎似淙の缎詮?qiáng)而受到學(xué)生喜愛(ài)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)以外，其對(duì)小學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育也起到重要作用。這主要體現(xiàn)在進(jìn)行游戲時(shí)，學(xué)生必須拼盡全力去跑，跳躍來(lái)爭(zhēng)取小組榮譽(yù)，這對(duì)提高學(xué)生身體控制能力大有益處，同時(shí)還能有效地提高學(xué)生觀察判斷能力和思維反應(yīng)能力。本課面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們之前通過(guò)了水平一及三年級(jí)的學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)得到了發(fā)展，體能明顯的增強(qiáng)。特別是協(xié)調(diào)性、控制身體的平衡能力要比三年級(jí)有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，對(duì)動(dòng)作的理解能力也有明顯的提高。但是他們注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較差。因此在實(shí)際上課過(guò)程中，教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生樂(lè)于參加活動(dòng)，愉快的參加情景類的游戲。《體育與健康》（3～4年級(jí)）《變廢為寶》課后反思大家知道，游戲是小學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，它內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)活潑，融趣味性、娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性、健身性和教育性等多種功能于一體，符合兒童的身心特點(diǎn)，游戲是孩子們學(xué)習(xí)體育的良師益友。豐富多彩的體育游戲，對(duì)激發(fā)孩子們的興趣、參與運(yùn)動(dòng)、掌握技能、開(kāi)發(fā)智力、陶冶思想情操是至關(guān)重要的，特別是低年級(jí)的小朋友。因此，我們教師應(yīng)積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，動(dòng)動(dòng)腦筋，根據(jù)學(xué)生的需要對(duì)游戲加工、創(chuàng)新，使我們的學(xué)生對(duì)游戲越玩越喜歡，從而對(duì)我們的體育課越上越喜歡。通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意