Unit4第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】EEC教科版四年級(jí)上冊(cè)Unit4ILikeMusic一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.Function:(1)能夠聽懂并說出因上學(xué)遲到表達(dá)歉意的用語。(2)能夠聽懂提醒他人按時(shí)上學(xué)的表達(dá)。(3)能夠聽懂并談?wù)搶W(xué)校的課程安排。2.Expression:(1)Sorry,we’relate.(2)Butpleasebeontimefromnowon.(3)—What’sthefirstclass?—Math.3.Vocabulary:music,ontime,fromnowon,class,math二、教學(xué)步驟與建議(一)Warm-up1.教師和學(xué)生互相問候。T:Howareyou?Ss:I’mfine,thanks.2.教師讓學(xué)生根據(jù)教師的要求分類說出詞匯。食物詞匯：egg,bread,orange,jam…職業(yè)名稱：teacher,doctor,student...物品名稱：cap,bike,bag...3.教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過的句子并和學(xué)生進(jìn)行freetalk互動(dòng)活動(dòng)。教師可以參考以下的話題:What’sforbreakfast?Doyoulikeeggs？Whosebagisthis?Isityourbag?Who’sthat?(二)ListenandSpeak1.了解本單元的主要故事內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1)讓學(xué)生看教科書第28?29頁圖片并猜想一下故事的內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生用自己的語言先簡(jiǎn)單地說一說故事內(nèi)容。(2)讓學(xué)生聽第28?29頁課文錄音內(nèi)容中的故事內(nèi)容。(3)教師與學(xué)生一起說一說聽到的內(nèi)容，自然地導(dǎo)入本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.重點(diǎn)理解第28頁課文的知識(shí)內(nèi)容。(1)播放第28頁課文的錄音內(nèi)容。在聽磁帶之前，教師預(yù)設(shè)問題提示學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著問題有針對(duì)性地聽錄音。①故事發(fā)生在什么地方？②門口的學(xué)生是誰？③門口的學(xué)生是什么表情？④學(xué)生們說了什么？⑤老師說了什么？⑥麗麗問了肯什么問題？⑦肯是怎么回答麗麗的？(2)聽完磁帶后，教師和學(xué)生一起討論聽磁帶之前的預(yù)設(shè)問題。在討論預(yù)設(shè)問題的過程中，教師可以進(jìn)行詞匯教學(xué)，將本單元的新授詞匯還原至完整的句子中，讓學(xué)生掌握詞匯的發(fā)音、語義和用法。(3)教師根據(jù)和學(xué)生討論的情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，給予有針對(duì)性地講解或必要的翻譯。3.再次播放第28頁課文的磁帶內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。(1)鼓勵(lì)學(xué)生大聲跟讀。讓學(xué)生在跟讀的過程中整理所學(xué)詞句，發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足之處。在聽磁帶之前，教師要強(qiáng)調(diào)正確的跟讀方式。(2)全體跟讀后，鼓勵(lì)全班、小組或個(gè)人朗讀課文。4.以小游戲的形式鞏固本課重點(diǎn)內(nèi)容。(1)活動(dòng)名稱：課程表(2)活動(dòng)目的：鞏固有關(guān)學(xué)校的課程安排的表達(dá):—What’sthefirstclass?—Math.(3)活動(dòng)教具：數(shù)學(xué)、語文和英語教科書(4)活動(dòng)方法：=1\*GB3①由于本課時(shí)學(xué)生只學(xué)習(xí)過math這個(gè)單詞，學(xué)生掌握的有關(guān)課程的英文有限，所以教師可以在此活動(dòng)中適當(dāng)?shù)靥峒皫讉€(gè)常用的課程名稱，要求學(xué)生聽音知意即可，這樣既能豐富學(xué)生的語言素材，又能為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。=2\*GB3②教師先向?qū)W生展示幾本教科書。例如，Chinese,math,English等，然后領(lǐng)讀單詞。=3\*GB3③教師說以上三個(gè)單詞，學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的教科書。=4\*GB3④教師用大號(hào)字體將本班課程表寫在黑板上，然后詢問周一至周五的第一節(jié)是什么課。T:What’sthefirstclasstoday?Ss:Math.T:What’sthefirstclassonFriday?Ss:Chinese.=5\*GB3⑤如果課堂時(shí)間允許，教師可讓每個(gè)學(xué)生說一說他最喜歡的課程名稱，然后由教師說出相應(yīng)的英文單詞。參考詞匯如下：.體育art美術(shù)socialandmorallesson社會(huì)與品德課laborcourse勞動(dòng)課computerclass計(jì)算機(jī)課 writingclass寫字(寫作)課=6\*GB3⑥此活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖為鞏固練習(xí)有關(guān)課程安排的問答，教師在活動(dòng)中應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)定位在句型的運(yùn)用上，在之后的課時(shí)中再進(jìn)行對(duì)于額外拓展的詞匯(Chinese,English等)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。(三)Wrap-up敎師應(yīng)注意培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生的書寫能力，多開展一些趣味性的書寫練習(xí)。例如，注意句首字母要大寫正確書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。1.教師準(zhǔn)備幾組能夠組成完整句子的詞匯卡（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。例如，beontimePleasefromnowon.2.教師讓幾名學(xué)生(數(shù)量以每組詞匯卡的數(shù)量為準(zhǔn))到教室前面，每人選擇一張?jiān)~匯卡并讓全班學(xué)生齊讀每個(gè)學(xué)生手中詞匯卡上的單詞。3.教師讓這幾名學(xué)生手持詞匯卡，根據(jù)正確的順序調(diào)整所站的位置，向全班學(xué)生展示完整的句子。全班學(xué)生齊讀句子后，確認(rèn)排序是否正確，如果不正確，教師可以引導(dǎo)學(xué)生重新排序。如果正確，全班學(xué)生將句子寫在練