《在幻燈片中插入聲音、錄制解說詞》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《在幻燈片中插入音樂、錄制解說詞》是教育出版社小學(xué)信息技術(shù)教材第四冊第5課的內(nèi)容。它是學(xué)生學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入文字、圖片的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)插入音樂和錄制解說詞，使演示文稿更具有活力。二、教學(xué)目標知識與技能目標：1.掌握為幻燈片插入音樂的操作。2.學(xué)會在幻燈片中錄制解說詞。過程與方法目標：學(xué)會利用學(xué)習(xí)提示、同伴互助等途徑的自主學(xué)習(xí)方法探究出為幻燈片插入音樂的基本操作方法，并學(xué)會錄制解說詞。情感態(tài)度與價值目標：1.培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、自主學(xué)習(xí)、思維創(chuàng)新及互助協(xié)作的能力。2.讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。3.體驗對家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：學(xué)會在幻燈片中插入音樂以及錄制解說詞。教學(xué)難點：給演示文稿錄制恰當?shù)慕庹f詞。四、教學(xué)過程：（課前播放北京奧運會、倫敦奧運會、索契冬奧會開幕式片段。）（一）情境導(dǎo)入師生談開幕式視頻留下的印象后，導(dǎo)出本節(jié)課主題。同學(xué)們，明天咱們學(xué)校也要舉行運動會了，這可是咱們自己的“奧運會”啊！那這個開幕式的傳奇也應(yīng)該由我們自己親手來創(chuàng)造，愿意嗎？今天我們就試著當一次小導(dǎo)演，借助PowerPoint來設(shè)計一場有聲有色的開幕式。引入課題（板貼：有聲有色開幕式）【設(shè)計意圖】由播放北京奧運會、倫敦奧運會、索契冬奧會開幕式片段導(dǎo)入情境，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，拉近與學(xué)生的距離，從而提出問題，為后序的學(xué)習(xí)做好準備,引入課題。（二）自主探究1.插入音樂出示課件“大海篇”。各位小導(dǎo)演，欣賞之后，你有沒有發(fā)現(xiàn)這個篇章，似乎少了點什么？引出缺少聲音。展示任務(wù)要求，學(xué)生自主探究給幻燈片插入合適的背景音樂。由學(xué)生演示，隨生交流，師板書（插入音樂……）引出插入音樂的方法以及自動與單擊時的區(qū)別、移動位置、調(diào)整大小、隱藏、刪除聲音圖標等操作?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)是本課學(xué)習(xí)的重點之一。借助為開幕式添加音樂的過程，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上借助教師提供的學(xué)習(xí)要求的幫助，找到為幻燈片插入音樂的方法。應(yīng)學(xué)生的需求，產(chǎn)生了本節(jié)課的任務(wù)，這樣學(xué)生因需而做，效果突出。2.錄制解說詞我們已經(jīng)成功地完成了開幕式的第一篇章，向觀眾展示了我們家鄉(xiāng)的海文化?，F(xiàn)在我們一起來感受第二篇章——入場篇。我們的體育小明星們出場了。你想對他們說什么？引出要給運動員錄制解說詞。出示課件，完成任務(wù)二。小組合作探究，錄制解說詞。生演示講解。隨生交流，師板書（錄制解說詞……）用這樣的方式聽到自己的聲音，心情一定是不一樣的。解說詞我們錄制完成了，我們的聲音在運動會上響起，那是一件多么自豪的事情??！【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)又是本課學(xué)習(xí)的重點之一，引導(dǎo)學(xué)生利用小組合作探究的方式完成錄制解說詞，并插入到幻燈片中。通過講解，提高學(xué)生口語表達能水平。（三）綜合練習(xí)看來我們個個都有小導(dǎo)演的潛質(zhì)。把開幕式設(shè)計得有聲有色，那接下來的閉幕式也一定難不倒大家。有沒有信心？（出示課件）請打開“閉幕式.ppt”，為每一張幻燈片添加背景音樂，并為頒獎禮錄制解說詞?？梢元毩⑼瓿桑部梢孕〗M合作完成一個作品。生練習(xí)，師巡視。……展示一個練習(xí)，通過評價引導(dǎo)下一步作品完善。生再完善。展示兩個作品。【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)鞏固所學(xué)，通過自主探究或者小組合作的方式給幻燈片添加合適的聲音。最后通過作品的展評，讓生充分體驗成功的自豪感。（四）梳理總結(jié)師：隨著閉幕式的結(jié)束,我們這節(jié)課也接近尾聲了。同學(xué)們，這節(jié)課你開心嗎？哪些事讓你開心？生交流?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)知識。一起研究了通過“插入”菜單的“影片和聲音”命令給演示文稿添加來自文件的背景音樂，并且學(xué)會了錄制解說詞。在生活中，我們?nèi)绻馨缪莺米约旱慕巧?，讓自己時時發(fā)出與美好世界相一致的聲音，也一樣能夠讓自己成為受歡迎的人，我們的生活也會更加美好、和諧。【設(shè)計意圖】通過最后的梳理環(huán)節(jié)，讓孩子整理回顧整節(jié)課的收獲。板書設(shè)計：有聲有色開幕式插入音樂插入影片和聲音文件中的聲音錄制解說詞錄制聲音學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了較強的觀察、認知能力和一定的自主探究、小組協(xié)作能力。經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了怎么在演示文稿中插入文字、圖片、藝術(shù)字等基本操作，能夠制作簡單的演示文稿。同時，學(xué)習(xí)能力的差異導(dǎo)致學(xué)生掌握知識的程度參差不齊。效果分析一、情境導(dǎo)入：（課前播放北京奧運會、倫敦奧運會、索契冬奧會開幕式片段。）師生談開幕式視頻留下的印象后，導(dǎo)出本節(jié)課主題。同學(xué)們，明天咱們學(xué)校也要舉行運動會了，這可是咱們自己的“奧運會”啊！那這個開幕式的傳奇也應(yīng)該由我們自己親手來創(chuàng)造，愿意嗎？今天我們就試著當一次小導(dǎo)演，借助PowerPoint來設(shè)計一場有聲有色的開幕式。引入課題（板貼：有聲有色開幕式）【效果分析：由播放北京奧運會、倫敦奧運會、索契冬奧會開幕式片段導(dǎo)入情境，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，拉近與學(xué)生的距離，從而提出問題，為后序的學(xué)習(xí)做好準備,引入課題。通過，在授課過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣濃厚。課堂中回答問題聲音響亮而且積極。達到了預(yù)期的目的?！慷?、自主探究：1.插入音樂出示課件“大海篇”。各位小導(dǎo)演，欣賞之后，你有沒有發(fā)現(xiàn)這個篇章，似乎少了點什么？引出缺少聲音。展示任務(wù)要求，學(xué)生自主探究給幻燈片插入合適的背景音樂。由學(xué)生演示，隨生交流，師板書（插入音樂……）引出插入音樂的方法以及自動與單擊時的區(qū)別、移動位置、調(diào)整大小、隱藏、刪除聲音圖標等操作?！拘Ч治觯捍谁h(huán)節(jié)是本課學(xué)習(xí)的重點之一。借助為開幕式添加音樂的過程，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上借助教師提供的學(xué)習(xí)要求的幫助，找到為幻燈片插入音樂的方法。應(yīng)學(xué)生的需求，產(chǎn)生了本節(jié)課的任務(wù)，在課堂中學(xué)生們比較積極的參與探索中，這種因需而做，教學(xué)效果突出。大約92%的同學(xué)能夠掌握本節(jié)課的知識點。】2.錄制解說詞我們已經(jīng)成功地完成了開幕式的第一篇章，向觀眾展示了我們家鄉(xiāng)的海文化?，F(xiàn)在我們一起來感受第二篇章——入場篇。我們的體育小明星們出場了。你想對他們說什么？引出要給運動員錄制解說詞。出示課件，完成任務(wù)二。小組合作探究，錄制解說詞。生演示講解。隨生交流，師板書（錄制解說詞……）用這樣的方式聽到自己的聲音，心情一定是不一樣的。解說詞我們錄制完成了，我們的聲音在運動會上響起，那是一件多么自豪的事情?。　拘Ч治觯捍谁h(huán)節(jié)又是本課學(xué)習(xí)的重點之一，引導(dǎo)學(xué)生利用小組合作探究的方式完成錄制解說詞，并插入到幻燈片中。通過講解，提高學(xué)生口語表達能水平。在分享智慧的同時，各個小組都能夠團結(jié)合作的進行演示操作，只是由于時間關(guān)系，只是交流了幾個組的智慧而已。】三、綜合練習(xí)看來我們個個都有小導(dǎo)演的潛質(zhì)。把開幕式設(shè)計得有聲有色，那接下來的閉幕式也一定難不倒大家。有沒有信心？（出示課件）請打開“閉幕式.ppt”，為每一張幻燈片添加背景音樂，并為頒獎禮錄制解說詞?？梢元毩⑼瓿?，也可以小組合作完成一個作品。生練習(xí)，師巡視。展示一個練習(xí)，通過評價引導(dǎo)下一步作品完善。生再完善。展示兩個作品?！拘Ч治觯捍谁h(huán)節(jié)鞏固所學(xué)，通過自主探究或者小組合作的方式給幻燈片添加合適的聲音。最后通過作品的展評，讓生充分體驗成功的自豪感。應(yīng)該說，通過這個環(huán)節(jié)的練習(xí)，不僅有利于回顧本課的知識點，還能增強團隊協(xié)作意識。其中有四個小組能夠比較順利的完成本次練習(xí)。還有兩個小組需要一點時間進行修改?！拷滩姆治霰竟?jié)課是教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第四冊第五課第一二節(jié)的內(nèi)容。教材采用螺旋上升的內(nèi)容設(shè)置模式，以興趣為起點，以活動為載體，讓學(xué)生在情境中完成知識的學(xué)習(xí)和積累，循序漸進地提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有承上啟下的作用，主要講解如何在演示文稿中插入音樂和錄制解說詞，是原有基礎(chǔ)上的一次提高。掌握這些操作方法并合理運用，能為演示文稿的完善和潤色起到相當重要的作用。讓學(xué)導(dǎo)課堂，煥發(fā)出學(xué)生的精彩---------《在幻燈片中插入聲音和錄制解說詞》課后反思怎樣才能以獨具匠心的教學(xué)設(shè)計，靈活智慧的教學(xué)語言，豐富優(yōu)質(zhì)的資源呈現(xiàn)，多姿多彩的情境創(chuàng)設(shè)，自主多元的互動對話，表達了自己對現(xiàn)在學(xué)導(dǎo)課堂的理解與思考呢？我一直都在思考著。本次選擇的課題是《在幻燈片中插入聲音和錄制解說詞》，這樣的課應(yīng)該怎么教呢？一、學(xué)導(dǎo)課堂，以學(xué)定教，有效把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點1、在導(dǎo)入中了解學(xué)生的認知基礎(chǔ)，拾階而上，讓教學(xué)精彩。在備課的初始階段，團隊的老師們就要求本節(jié)課一定要體現(xiàn)出學(xué)導(dǎo)課堂的魅力。于是經(jīng)過大家激烈的智慧碰撞，決定本節(jié)課的設(shè)計是以森林運動會導(dǎo)入課題，讓整堂課富有童話般的趣味性。而且在這節(jié)課之前學(xué)生們學(xué)習(xí)過在幻燈片中插入圖片和剪貼畫，那么可以順勢提醒孩子們結(jié)合學(xué)習(xí)過知識，來自學(xué)新知識。但經(jīng)過兩次的磨課之后，發(fā)現(xiàn)這樣的導(dǎo)入距離孩子們太遠，果斷將森林運動會改為學(xué)校組織的運動會，從孩子們的經(jīng)驗出發(fā)，展開學(xué)習(xí)，更加有親近感。2、在展開中設(shè)學(xué)于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，激發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生精彩。教學(xué)的目的在于促進學(xué)生的發(fā)展，基于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的教學(xué)活動是有效的，讓學(xué)生在思維的震動中獲得發(fā)展。當視頻中播放了熱鬧無比的倫敦奧運會、北京奧運會和索契冬奧會的開幕式之后，我在課件中僅僅出示了學(xué)校運動會的幾張照片，孩子們立刻就會感到冷冷清清，自然而然就會想方設(shè)法將我們自己的運動會開幕式變的熱鬧一些，帶著這樣的目的，學(xué)生們自覺參考任務(wù)提示自學(xué)在幻燈片中插入聲音，在展示環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生們更好的掌握插入聲音圖標的特點，我又一次次故意出難題考考大家，孩子們?yōu)榱私鉀Q老師的刁難，自會全身心探索和發(fā)現(xiàn)。學(xué)生們也在這種輕松愉悅的課堂氛圍中收獲了知識、豐富了情感、領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的真諦。學(xué)導(dǎo)課堂，順學(xué)而導(dǎo)，彰顯教師的教學(xué)智慧與魅力本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計分為三個大版塊：第一部分：運動會的開幕式。主要學(xué)習(xí)探究在幻燈片中插入聲音；第二部分：運動員的入場式。主要引導(dǎo)學(xué)生們錄制解說詞；第三部分：運動會的閉幕式；主要是將所學(xué)的知識進行一個系統(tǒng)的回顧和練習(xí)。1、用話題引導(dǎo)思維，把握教學(xué)的本質(zhì)。例如，在運動員的入場式環(huán)節(jié)，我通過談話引入：瞧，我們的體育小明星們出場了。你想對他們說什么？除了加油，我們還要鼓勵運動員們積極參與比賽，畢竟不是每一個人在賽場上都能拿第一的。相信這些運動員有我們這么熱情的鼓勵，一定會有出色的表現(xiàn)。運動員們更希望觀眾能夠認識他們、記住他們，你能幫他們實現(xiàn)這個愿望嗎？那好，我們來完成第二篇章，為出場的體育小明星錄制解說詞。利用著學(xué)生的學(xué)習(xí)基點，激發(fā)學(xué)生已有的經(jīng)驗，并順勢而教，提高教學(xué)有效性。2、把握學(xué)生的生成，順學(xué)而教，促進學(xué)生發(fā)展。學(xué)生的生成是教學(xué)的重要資源，學(xué)生的生成也是教學(xué)效果的反饋。抓住了學(xué)生的生成也就抓住了教學(xué)的脈絡(luò)。例如：第三版塊：運動會的閉幕式。我是這樣引導(dǎo)學(xué)生的：看來我們個個都有小導(dǎo)演的潛質(zhì)。把開幕式設(shè)計得有聲有色，那接下來的閉幕式也一定難不倒大家。有沒有信心？請打開“閉幕式.ppt”，為每一張幻燈片添加背景音樂，并為頒獎禮錄制解說詞?？梢元毩⑼瓿?，也可以小組合作完成一個作品。預(yù)設(shè)1：音樂合適、解說詞很滿意。師：看出來，你對自己的表現(xiàn)非常滿意，祝賀你！預(yù)設(shè)2：說不出。師：非常謙虛，那請大家來說說，他的作品哪些地方讓你覺得不錯？師：你來，哦，他們的音樂選擇很合適。你再來，哦，頒獎時音樂太響，聽不清解說了。的確是這樣，怎么解決這個問題呢？來，這位同學(xué)。你是通過調(diào)整系統(tǒng)音量，使音樂變小，大家認為可以嗎？嗯，不行，這樣解說聲音也小了，還是聽不清。你來，哦，你調(diào)整的是聲音效果選項中的音量，將頒獎音樂的音量變小。來，我們聽聽效果怎么樣？嗯，成功了，能發(fā)現(xiàn)這個秘密，你可是位高手。師：剛才這些展示對大家一定很有啟發(fā)，請進一步完善自己的作品。三、學(xué)導(dǎo)課堂，以生為本，讓課堂充滿生命與活力學(xué)導(dǎo)課堂，體現(xiàn)著以人為本思想。以學(xué)生的發(fā)展為本是教學(xué)的根本目標。團隊老師們精心創(chuàng)設(shè)的環(huán)節(jié)，每一個版塊，每一句話都是對新知的鋪墊。1、提升教學(xué)內(nèi)涵，讓課堂多彩。要激情洋溢的上課，這是名師工作室的老師們對我提出的要求。要以獨特的語言風(fēng)格，演繹著精彩的課堂。所以在經(jīng)過六次的磨課中，我也欣喜的看到了自己的變化。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，讓孩子將這些主要的東西連起來，將不要的東西擦去，讓學(xué)生記住該記的，擦去次要的，既是對教學(xué)過程的梳理，更是對教學(xué)內(nèi)容的梳理。這就是教育后的所得。2、創(chuàng)設(shè)探究活動，讓學(xué)生精彩。鼓勵學(xué)生們以小組合作的方式來鞏固和復(fù)習(xí)在閉幕式中插入合適的聲音和錄制頒獎詞，激發(fā)學(xué)生思考。有效實踐著學(xué)生的精彩。這樣的設(shè)計既是對教學(xué)目標的達成情況進行檢測，也是為讓學(xué)生們能夠置身于充分民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛中感悟信息課的無窮的魅力。參加一次一師一優(yōu)課，仿佛自己也經(jīng)歷了一次破繭成蝶的蛻變，在一次次磨課中我品嘗到了進步的滋味。非常感謝這一路陪我走過來的同仁們，成長的路上，因為有你們，我不在孤單。有你們真好。課標分析學(xué)會使用多媒體制作軟件，運用文字、圖片、聲音等多種方式，靈活地表達想法、創(chuàng)意和研究結(jié)果。1．能根據(jù)內(nèi)容的特點和表達的需要，思考并確定表達意圖和作品風(fēng)格；進而根據(jù)表達意圖，比較圖畫、文字、表格、聲音等不同信息表達形式的優(yōu)缺點，選擇（組合）合適的表達方式，對作品的制作過程進行初步的思考和規(guī)劃。2．學(xué)會運用合適的信息處理工具或軟件（如文字處理軟件、畫圖或圖形處理軟件、計算機錄音軟件等），導(dǎo)入、插入圖畫、文