1/92023年部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷(參考答案)一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。(35分)1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A(ráo)B．恪守(kè)D．豢養(yǎng)(huàn)娉婷(pīng)玄虛(xuán)簞食壺漿(dān)矯(jiǎo)揉造作2、下列選項(xiàng)詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一項(xiàng)是()A．告罄縹緲契約隨聲附和據(jù)為已有B祈禱折損骸人聽聞春寒料峭C戰(zhàn)栗溫馴忍俊不禁垂垂暮老D閑暇修茸孜孜不倦撲朔迷離點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A果從豐碩的枝頭摘下，無疑是B．“桂林山水甲天下”這句詩(shī)只是著力烘襯桂林山水的妙處，并非要褒貶天下4、下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()B合作，促進(jìn)校際文2/95、下列句子中，修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()A本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。(比喻)(比喻)手套塞在褲腰里，出去了。(借代)D．我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?排比)6、下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自A．③②④①B．①②④③C．②①④③D．②①③④3/9(一)籍。吳王追而圍之。越王謂范蠡曰：“以不聽。．。種止勾踐曰：“夫吳太宰嚭貪，可誘以利，請(qǐng)間．。種止勾踐曰：“夫吳太宰嚭貪，可誘以利，請(qǐng)間進(jìn)諫曰：“今不滅越，后必悔之。勾踐賢2．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()C送給他美女①王將許之之4/9越(1)勾踐賢君，種、蠡良臣，若反國(guó)，將為亂。(2)不以物喜，不以己悲。三、現(xiàn)代文閱讀。(30分)的情景：終于攢夠了錢，急急地去書店買下一了身外的一切，只是保持著走路的狀態(tài)。記得當(dāng)漸看慣了不變的風(fēng)景。忽見身后倚著的紙箱，裝著，那時(shí)那刻，應(yīng)多看看離鄉(xiāng)的路，因?yàn)槟且蛔撸S人都在過著精彩的生活，所以大操場(chǎng)上幾乎少有人 在網(wǎng)上遇見當(dāng)年的女生，打過招呼，問她現(xiàn)在做什5/9上，手捧一本書細(xì)細(xì)地看，周圍是輕風(fēng)流動(dòng)……”極遙遠(yuǎn)的路程，極漫長(zhǎng)的過程，臨窗而坐，幸好手書里書外的不真實(shí)感，別有一番情趣、意蘊(yùn)時(shí)候，書依然是那些書，卻因?yàn)殚喿x方式的的余暉里，踩著一地的紅霞，迎著清清的長(zhǎng)(選自《中華活頁(yè)文選》，有刪改)④段應(yīng)填(______)，第⑨段應(yīng)填(______)?？梢匝瘴覀兊男撵`?？梢院B(yǎng)我們的氣質(zhì)和6/9快，我們閱讀的數(shù)量的確要遠(yuǎn)高于過去。但閱讀神，心與思的對(duì)話。正如中國(guó)人民大學(xué)張鳴教授國(guó)家和民族精神發(fā)育、文明傳承的重要途徑?！薄？觳褪降乃槠喿x，會(huì)造成我們知識(shí)結(jié)構(gòu)凌能使我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)、更完整、更優(yōu)質(zhì)，可采蜜，要采花蕊中最精華的部位，讀書也同理。經(jīng)經(jīng)典閱讀得到落實(shí)，全民閱讀得意實(shí)現(xiàn)，我們的1．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()7/9不大的書籍上。”(1)___________________________________________(2)___________________________________________四、寫作題(40分)作文(1)題目：聽，那動(dòng)人的聲音作文(2)閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。，這些活動(dòng)率富善我們的生活，構(gòu)建著整個(gè)民族放風(fēng)箏、畫彩安……線、賽龍舟……秋炮。拜年、發(fā)微信紅包……節(jié)日(1)表達(dá)真情實(shí)感；(2)文體不限，詩(shī)歌除外；(3)認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；(4)文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；(5)不少于600字。8/9一DCDBDC麻⑥毅魄歸來日(2)①彼竭我盈②人生二“已”，已經(jīng)④終于斷句式、反、為亂是主要得分點(diǎn))(2)不因外物和自己處境的變化而喜悲。；③坐火車3．景物(環(huán)境)描寫。渲染溫馨甜美的氛圍，表達(dá)”我”對(duì)“行走著閱讀”的的主要內(nèi)容；③蘊(yùn)作者對(duì)“行渾然一體。(意思對(duì)即可)9/92．(1)網(wǎng)