小班主題吹泡泡教案

小班主題吹泡泡教案1

《吹泡泡》

導(dǎo)讀：佳佳帶來(lái)了一瓶“泡泡水”，孩子們都非常感愛(ài)好，圍著泡泡水又唱又跳。不一會(huì)兒，泡泡水就沒(méi)了。

［嬉戲背景］

佳佳帶來(lái)了一瓶“泡泡水”，孩子們都非常感愛(ài)好，圍著泡泡水又唱又跳。

不一會(huì)兒，泡泡水就沒(méi)了。

其次天，孩子們便帶著自已制作的泡泡水來(lái)到了幼兒園。

幼兒自制的各種泡泡水、吸管、吹泡泡工具。

“孩子們，泡泡為什么是彩色的？”老師問(wèn)。

老師把孩子們帶到?jīng)]太陽(yáng)的地方。

老師又把孩子們帶回到有太陽(yáng)的地方。

［幼兒嬉戲表現(xiàn)］

一會(huì)兒，格格拿起來(lái)吹了一下。

一會(huì)兒，嘟嘟又吹一下……

可孩子們還想吹，這時(shí)樂(lè)樂(lè)立刻說(shuō)：“吳老師，我媽媽會(huì)做泡泡水”！

“我媽媽也會(huì)?！?/p>

“我媽媽也會(huì)。”緊接著另外幾個(gè)孩子也大叫起來(lái)。

嘟嘟說(shuō)：“我的泡泡水是我和媽媽用洗衣粉做的?！?/p>

格格說(shuō)：“我的泡泡水是我和姐姐用洗滌靈做的?！?/p>

樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我的泡泡水是我和媽媽用肥皂做的?！?/p>

說(shuō)著孩子們就迫不及待地要吹泡泡了。

孩子們一會(huì)兒在這兒吹，一會(huì)兒又跑到那兒吹，興奮極了！

“吳老師，你快來(lái)看，我的泡泡是彩色的?！毙π业氖肿屛铱?。其他幾個(gè)小伴侶也跟了過(guò)來(lái)。

丹丹說(shuō)：“由于泡泡水里加了彩色水?！?/p>

多多說(shuō)：“不對(duì)，買(mǎi)時(shí)就是彩色的?！?/p>

孩子們發(fā)覺(jué)泡泡沒(méi)了顏色。

孩子們吹了泡泡發(fā)覺(jué)，泡泡又變成彩色的了！

［嬉戲目標(biāo)與幼兒進(jìn)展分析］

“吹泡泡”嬉戲可培育幼兒觀看事物的力量和探究精神。

通過(guò)幼兒的參加，家園互動(dòng)，孩子們通過(guò)多種途徑獲得了相關(guān)學(xué)問(wèn)———即洗滌靈、肥皂、洗衣粉都可以做泡泡水。

孩子們相互溝通自己使用的材料和制作方法，供應(yīng)制造和相互學(xué)習(xí)的氛圍。

幼兒對(duì)產(chǎn)生的新奇事物很感愛(ài)好。

幼兒相關(guān)學(xué)問(wèn)閱歷較少，不理解現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由。

幼兒通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)，“泡泡”在陽(yáng)光照耀下變成彩色的，在沒(méi)有陽(yáng)光狀況下泡泡是沒(méi)有顏色的。

小班主題吹泡泡教案2

活動(dòng)預(yù)備

各種顏色的泡泡水、吸管

白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。

活動(dòng)目標(biāo)

嘗試用多種顏色吹泡泡，學(xué)習(xí)用接泡泡的方法作畫(huà)。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程

一、帶幼兒玩接泡泡嬉戲，引起幼兒愛(ài)好

（老師吹泡泡）師：看！這是什么？（泡泡）伸出你們的小手，試試能把這漂亮的泡泡接住嗎？

讓幼兒自由的接泡泡。

二、探究怎樣留住泡泡

1、提問(wèn)：剛才你接住泡泡了嗎？泡泡到哪里去了呀？（幼兒自由回答）“哦！泡泡不見(jiàn)了！”

2、幼兒爭(zhēng)論留住泡泡的方法。

師：這些漂亮的泡泡停留的時(shí)間太短了，我們的小手一碰就爆了。唉！真惋惜呀！那你們能想個(gè)方法把這漂亮的泡泡留住嗎？

（幼兒爭(zhēng)論，老師確定幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果）

3、老師演示用紙接住泡泡的方法。

師：小伴侶想的方法真多，我也有一個(gè)好方法，可以留住泡泡，想知道嗎？

老師示范：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。

師：看，泡泡留在哪里了？是什么外形的？什么顏色的？泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來(lái)把泡泡留住好嗎？

提出要求

1、吹泡泡的時(shí)候不要抬頭吹，這樣吸管里的水會(huì)到小伴侶的嘴里去。

2、不要對(duì)著其他小伴侶吹，會(huì)把泡泡水弄到小伴侶眼睛里。

3、不要弄在衣服上，會(huì)把衣服弄臟的。

幼兒用白紙接泡泡，老師指導(dǎo)。

三、音樂(lè)活動(dòng)

泡泡樂(lè)師：泡泡在你的白紙上留下了很多漂亮的影子，我們一起帶著我們的泡泡影子跳個(gè)舞吧！以《泡泡樂(lè)》結(jié)束活動(dòng)。

小班主題吹泡泡教案3

活動(dòng)預(yù)備：

裝水和肥皂若干。

各種小杯等容器每人一份，粗細(xì)不一的吸管若干。

在幼兒洗手環(huán)節(jié)中，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀看搓洗肥皂時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)

情愿自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力氣有關(guān)。

在吹泡泡活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅，增加樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的愛(ài)好。

師：今日，老師給你們帶來(lái)了一件禮物，請(qǐng)你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后老師出示裝有肥皂和水的杯子）

二、幼兒通過(guò)多種方式感知兩者的不同之處。

1、師：你知道這兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？

供應(yīng)小棒、勺等材料，引導(dǎo)幼兒用（看、聞）等感官，并通過(guò)攪拌的方式進(jìn)行探究。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這兩杯是什么水？并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。

三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。

師：肥皂水可以用來(lái)吹泡泡，老師知道你們最喜愛(ài)吹泡泡了，今日就請(qǐng)你們來(lái)吹泡泡，好嗎？

1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）

2、幼兒嘗試吹泡泡。

（1）、請(qǐng)幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。

（2）、請(qǐng)能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。

（3）、老師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，吹的時(shí)候要輕輕的吹。

（4）、幼兒再次嘗試吹泡泡。

四、感知泡泡的大小跟吹的力氣有關(guān)。

1、請(qǐng)幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)：輕輕的吹時(shí)可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。

2、請(qǐng)幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀看泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒溝通自己的發(fā)覺(jué)）

五、到戶外吹泡泡。

帶領(lǐng)幼兒到戶外陽(yáng)光下吹泡泡，讓孩子觀看泡泡是什么樣子的。

活動(dòng)延長(zhǎng)

在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。

小班主題吹泡泡教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

吹泡泡是幼兒生活中常常玩的一種嬉戲，也是幼兒特別喜愛(ài)玩的一種嬉戲，但每次都是用現(xiàn)成的泡泡水來(lái)吹泡泡，很大程度上印制了幼兒的科學(xué)探究熱忱，素服了有的思維進(jìn)展，所以我實(shí)際了這屆科學(xué)活動(dòng)課，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，在探究中主動(dòng)去建構(gòu)學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知泡泡的特點(diǎn)。

2、通過(guò)操作，知道不同外形的`棒棒吹出的泡泡都是圓形。

3、培育幼兒實(shí)際觀看與動(dòng)手操作的力量，同時(shí)讓幼兒大膽想象與表達(dá)的力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、感知泡泡的特點(diǎn)，

2、通過(guò)操作，知道不同外形的棒棒吹出的泡泡都是圓形。

3、學(xué)會(huì)自治泡泡水。

活動(dòng)預(yù)備

1、大小不同的吸管

2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、食鹽、醋、白糖、醬油等

3、清水，廢舊電線絲做成不同外形的吹泡泡工具。

活動(dòng)過(guò)程

一：師演示吹泡泡，引起幼兒吹泡泡的愛(ài)好，同時(shí)引出課題。

二：聯(lián)系生活閱歷，讓幼兒初步感知泡泡的特點(diǎn)。

三：動(dòng)手實(shí)踐，再次感知泡泡特點(diǎn)。

(一)設(shè)疑：全部的水都能吹出泡泡來(lái)嗎?生大膽猜想，引出操作活動(dòng)。

預(yù)設(shè)：

1、說(shuō)可以的幼兒，我讓他們當(dāng)場(chǎng)用自來(lái)水吹一吹。(通過(guò)演示自來(lái)水吹不出泡泡的過(guò)程，比老師的空說(shuō)教效果強(qiáng)得多。)

2、說(shuō)不行以的幼兒，我讓他們說(shuō)說(shuō)理由，說(shuō)說(shuō)生活中在什么地方觀察過(guò)泡泡。

(二)制作泡泡水

1、讓幼兒用分別用身邊的材料家在在水里。

2、吹一吹，能否吹出泡泡來(lái)。(能吹出泡泡來(lái)的就在材料旁邊做上記號(hào))

3、匯報(bào)溝通制作狀況，水中放入哪些材料會(huì)吹不出泡泡來(lái)，再次探究緣由。

4、引導(dǎo)小結(jié)：泡泡水跟一般的水是有區(qū)分的，所放的東西也是有選擇的，一般在在清水中加香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否則吹不出泡泡。

(三)引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的大小、外形、顏色

1、讓幼兒觀看用大小不同的吸管和外形不同的鐵絲圈吹泡泡得出這樣的結(jié)論：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小;吹泡泡的工具雖然外形不同，但吹出的泡泡都是圓形的。

2我讓孩子們帶上自己的泡泡水來(lái)到操場(chǎng)上玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀看吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。

四：活動(dòng)延長(zhǎng)

讓幼兒爭(zhēng)論“怎樣留住吹出來(lái)的泡泡”

這下，孩子們可興奮了，都用自己的方法去試，有的用手揮，有的用嘴吹，還有的干脆站在高高的臺(tái)階上吹……孩子們的探究愛(ài)好再次達(dá)到xx。果真，經(jīng)過(guò)他們的一番努力，泡泡真的飛上天去了，孩子們看得可快樂(lè)了。

教學(xué)反思

本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，老師通過(guò)為