千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)即興演講稿優(yōu)秀青年老師成長(zhǎng)即興演講稿

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家晚上好!首先，謝謝小學(xué)重視我們青年老師的進(jìn)展、關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的溝通活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年老師舉行溝通發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)懷我們青年老師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的謝謝!向在座的青年老師伴侶們致以節(jié)日的問(wèn)候!從高校畢業(yè)踏入老師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來(lái)，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)心下，在同事的熱心協(xié)助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的歡樂(lè)，我感覺(jué)自身的綜合素養(yǎng)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，到處體現(xiàn)了一種人與人之間互相關(guān)心的溫情。小學(xué)在管理方面也是到處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視同學(xué)，更是善待每一位教師。每一個(gè)衰老老師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭受到逆境，包括由于課上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤會(huì)而委屈、同學(xué)的調(diào)皮而氣餒，特殊是同學(xué)不愿學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)手足無(wú)措，失去信念。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)受，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年老師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰慧智慧的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)老師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位老師、尤其是我們青年老師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。我感觸最深的就是小學(xué)青年老師培養(yǎng)工程，我也是小學(xué)青年老師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年老師導(dǎo)

師制”，發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”作用;小學(xué)還樂(lè)觀制造條件，鼓舞并支持我們參與校園外各種教學(xué)觀摩和青年老師講課競(jìng)賽，樂(lè)觀汲取青年老師參與教導(dǎo)科研工作，為提高我們青年老師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，協(xié)助我們青年老師快速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是歡樂(lè)的，由于在這里，我們可以感觸到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)心;由于在這里，我們熟悉了一群志同道合、誠(chéng)摯相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體味想和青年老師一起共享：

一、熱愛(ài)同學(xué)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，是一個(gè)老師最重要的品德。臺(tái)灣教導(dǎo)家高震東有一句名言：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。作為一個(gè)老師，就是把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為同學(xué)的長(zhǎng)進(jìn)和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是老師這個(gè)光彩稱號(hào)所要求的。

二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)老師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，仔細(xì)地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)老師都希翼自己能講一手出色的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)的認(rèn)可。有位哲人說(shuō)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與稱贊”。把自己的工作做好，得到他人的敬重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年老師都應(yīng)當(dāng)在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年老師，對(duì)一批又一批的青年同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，

我們更要考究教學(xué)基本功。同學(xué)的大腦不只是一只裝學(xué)問(wèn)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給同學(xué)一碗水，老師得有一桶水，現(xiàn)在要求老師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的學(xué)問(wèn)。所以，做一個(gè)稱職的老師是不簡(jiǎn)單的，我們必需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持討論。作為青年老師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的進(jìn)展，用勤學(xué)善良思書寫成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教導(dǎo)事業(yè)，推進(jìn)小學(xué)的進(jìn)展;作為青年老師，我們要謙虛向小學(xué)的名師學(xué)習(xí)，把前人的珍貴閱歷作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的溝通與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)將來(lái)!作為青年老師，我們要保持一份健康、積極、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品味教書育人的歡樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才能、放飛我們的幻想。對(duì)于我們青年老師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有無(wú)數(shù)方面沒(méi)有做到。今日，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年老師是繁華中學(xué)的希翼，我們自身的進(jìn)展與繁華中學(xué)未來(lái)的進(jìn)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)放開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的進(jìn)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和才智迎接繁華中學(xué)希翼