小班美術(shù)教案及教學反思

小班美術(shù)教案及教學反思1

活動目標：

1、大膽地運用自己喜愛的顏色進行涂色練習。

2、能用多種方法包扎“糖果”。

活動預備：

各類糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、同學每人帶一顆糖果。

活動過程：

一、引入主題

1、同學之間友好的互贈糖果，吃糖果。在音樂聲中，同學們把自己帶來的糖果送給自己的好伴侶，并可以說一句祝愿的話。

2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）讓同學們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，漂亮好玩的花紋圖案。

二、幼兒觀賞和觀看糖果的包裝

1、觀賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼。

2、觀賞各種糖紙（平面、綻開的）

三、幼兒動手制作

1、剛才好伴侶送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設(shè)計包裝一顆糖果回贈給你的好伴侶吧?。阌性S多伴侶的話，可以多設(shè)計一些）

2、同學設(shè)計制作。用自己喜愛的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰的糖紙最美麗，誰的包的糖果最精致。

3、展現(xiàn)、回贈。

活動反思：

在制作糖紙活動中，我會允許孩子們多制作幾張?zhí)羌?，完成后，再開一個“糖果寶寶服裝發(fā)布會”，讓孩子們體驗活動的樂趣。而其次個活動包扎糖果，我會鼓舞孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，溝通后再用學到的喜愛的方法試一次，準時反饋，鞏固所學，也更好地激發(fā)幼兒的制造力和表現(xiàn)力量。

小班美術(shù)教案及教學反思2

活動目標：

1.學習畫橫線、豎線的技能。

2.要求大膽作畫，勻稱地涂色。

活動預備：

1.白色"衣服"幼兒人手1張。

2.格子衣服若干，供應幼兒欣賞。

3.服裝店一個。

活動過程：

一.談話導入，引起愛好。

1.今日老師發(fā)覺XX小伴侶穿的衣服又干凈又潔凈，那你情愿為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今日穿了一件X顏色的衣服，衣服上有…….)

2.讓幼兒說說自己的衣服。

二.觀賞格子衣服

1.今日老師帶來一件很特殊的衣服，讓幼兒觀賞格子衣服。

2.你們發(fā)覺這件衣服特殊在什么地方嗎?

小結(jié)：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真美麗。

三.示范講解，學會操作。

1.我想當一名設(shè)計師，自己來設(shè)計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加美麗，我還可以在格子里涂上顏色。

2.講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。

四.幼兒操作，老師指導。

過渡：我的格子衣做好了，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里，你們想不想當一名小小設(shè)計師，為我的服裝店設(shè)計更多的格子衣服呢?

1.那老師給你們也預備了一張沒有圖案的衣服，一會就請你們大顯身手，設(shè)計出美麗的格子衣吧!

2.幼兒操作，老師巡回指導。(對力量較強的幼兒老師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫，對力量較弱的幼兒，老師鼓舞他們大膽作畫，并關(guān)心他們完成

五.展現(xiàn)作品，評價溝通。

1.小伴侶你的衣服設(shè)計好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!

2.服裝店里的格子衣可真多，我們一起來看看誰的衣服最美麗。

小結(jié)：今日×××小伴侶畫的格子衣服真美麗，他用了幾種自己喜愛的顏色?！痢列“閭H畫的也比過去有了進步。今日老師還帶來了很多漂亮的格子布，等會兒小伴侶可以來自由觀賞。

活動反思：

在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計格子布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的格子布，其次，準時確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的樂觀性、主動性、制造性，使活動真正成為幼兒進展的手段。

小班美術(shù)教案及教學反思3

活動目標：

1、幼兒樂于探究和發(fā)覺，情愿嘗試操作活動。

2、進展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

3、依據(jù)生活閱歷，敘述彈珠旅行的故事。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動預備：

范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

活動過程：

1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探究如何去玩。

（1）今日，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小伴侶說）彈珠這么好玩，老師給每個小伴侶都預備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（3）總結(jié)：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學一學。

2、老師示范滾畫過程，并引導幼兒敘述老師：今日，我給小伴侶帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫。

看看畫上有什么？（老師出示范畫引導幼兒觀看并敘述。）

誰知道這條線像什么？（引導幼兒觀看后發(fā)散性思索。）

你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（老師通過引導后敘述彈珠寶寶旅行的故事。）

例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它觀察了小草，觀察了蝴蝶，觀察了毛毛蟲。漸漸的它走累了，就回家休息了。你們喜愛彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開頭旅行了。

想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了?。克鼤吹绞裁?？還會看到什么？（老師通過引導敘述彈珠寶寶旅行的故事。）

我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開頭旅行了。

這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？

老師引導幼兒敘述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物三、幼兒自由滾畫，老師講解滾畫要求及巡回指導幼兒滾畫。

1、師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時肯定要告知彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（老師巡回指導幼兒敘述及滾畫）

2、師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰情愿來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？

四、展現(xiàn)彈珠旅行的畫。

教學反思：

為了促進自己的專業(yè)成長，本學期，我鼓起士氣擔當了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)，通過這次活動，向大家學習了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的學問了。我把這次活動和自己教研組的行為跟進課結(jié)合在一起，在第一次上課后，集組內(nèi)老師的才智，大家從活動目標的指定、活動環(huán)節(jié)、過程、結(jié)尾處提出合理、科學的建議，供我作參考，于是修改后我進行了其次次的跟進，由于覺得自己對幼兒作品評價這一塊的閱歷不足，因此在這一次，我請我們美術(shù)組的大組長金娟老師供應支持與關(guān)心。金老師不愧為是美術(shù)組的高手，她真摯的給我提了幾點建議，對我的關(guān)心又更進了一步，她針對我的課堂表現(xiàn)，教導我課堂上對幼兒的指導語應突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評價應圍繞本次活動中的目標綻開及范例消失的相宜時機等。

小班美術(shù)教案及教學反思4

【活動目標】

1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動態(tài)下的半圓形身體。

2.探究運用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動的觸手。

【活動預備】

（一）閱歷預備:幼兒熟悉水母,觀賞過各種線條,表達過每種線條帶來的不同感覺。

（二）材料投放:各種各樣的水母圖片,藍色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂《水族館》。

【活動過程】

一、出示水母圖片,引導幼兒觀看水母的特征。

（一）了解水母的基本形狀。

提問:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。

（二）感受水母的動態(tài)。

提問:你看到的這些水母有什么不同?彎曲的、螺旋的觸手會讓你想到什么?你覺得這些水母像在干什么?

（三）表現(xiàn)水母的造型。

引導幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)水母舞動的觸手。

二、啟發(fā)幼兒思索并嘗試表達自己的創(chuàng)作設(shè)想。

爭論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時候,它的身體與觸角是什么樣子的?

三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會》,老師觀看指導。

四、幼兒相互觀賞作品,感受曲線表現(xiàn)的觸手所產(chǎn)生的舞動的感覺。提問:你的水母在跳什么樣的舞蹈?你是用什么線條來表現(xiàn)的？

小班美術(shù)教案及教學反思5

活動目標：

1、知道六一節(jié)是小伴侶的節(jié)日。

2、在活動中學會自己畫好伴侶，并撕貼貼貼紙。

3、能通過活動體驗到歡樂。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動預備：

1、閱歷預備：已有畫好伴侶的閱歷

2、物質(zhì)預備：

1、彩色卡紙若干；

2、各種貼貼紙若干；

3、勾線筆若干；

4、籃子若干。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒的愛好。

引導語：你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎？那“六一”是誰的節(jié)日呢？

今日我們要來制作一張美麗的賀卡作為禮物，送給你的好伴侶。

二、老師講解制作賀卡的方法。

引導語：請每個小伴侶拿一張卡紙，拿到賀卡的時候要先對折，長邊和長邊碰一碰，短邊和短邊親一親（引導幼兒對半折），然后打開，里面有條線，在其中的一邊，畫上你的好伴侶，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。

三、老師提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

1、賀卡的一邊畫上好伴侶，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。

2、撕下的紙要放在籃子里。

3、繪畫完請將勾線筆放回原位置；重點指導：小伴侶繪畫好伴侶和幼兒撕貼的動作。

四、師幼共享溝通，自然活動結(jié)束

1、你畫的是誰？你要送給誰？你是怎么畫的？

2、現(xiàn)在請你把你的賀卡送給你的好伴侶。

活動反思：

六一節(jié)是小伴侶的節(jié)日，通過本次的活動，既能讓小伴侶知道六一節(jié)的到來，又能自己動手制作禮物，體驗制作禮物的歡樂，還能體驗收到禮物的快樂。整個活動進行得還是比較順當，小伴侶都能制作出賀卡，送給自己的好伴侶。但活動中仍有一些不足，在材料的預備上，預備了卡紙、勾線筆可以讓小伴侶畫出自己的好伴侶，又預備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會顯得單調(diào)。但是對于環(huán)節(jié)方面假如引導速度快的孩子對好伴侶畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊，以及沒有引導孩子留意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性，，課堂上消失了許多小伴侶撕不下來的狀況，對此下次活動需要改進。在互送賀卡環(huán)節(jié)，假如能讓小伴侶相互說一下六一節(jié)的祝愿，效果會更好。

小班美術(shù)教案及教學反思6

一、活動名稱：

彎彎的小橋

二、設(shè)計思路：

依據(jù)小班幼兒的美術(shù)訓練目標，前期的美術(shù)活動中，我們班的孩子有過繪畫直線的閱歷。在會畫直線的基礎(chǔ)上，本次活動我讓孩子們嘗試用彎彎的線條來表現(xiàn)小橋，依據(jù)美術(shù)訓練目標和幼兒進展狀況，我將本次活動的`重難點確立為：嘗試運用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子，另外對于小班的幼兒，我們必需要用好玩的情境來吸引他們的愛好。因此，本活動是選用小動物去小熊家給小熊過生日為題材，引導幼兒關(guān)心小動物。這樣既好玩又可以達到幼兒練習畫彎彎的線條的效果。

三、活動目標：

1、嘗試運用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子;

2、體驗關(guān)心別人的歡樂。

四、活動預備：

水彩筆、操作材料若干、PPT

五、活動過程：

一、小動物去小熊家做客

今日小熊過生日，小動物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。

引導幼兒觀看爭論：

誰來了?(小兔)小兔走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢?

誰來了?(小貓)小貓也走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢?

又有誰來了?(小馬)小馬也走過了一座小橋，它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢?

二、這三座橋有什么一樣的地方?(都是彎彎的)有什么不一樣的地方?(高度不同)

三、小動物們走過了彎彎的小橋，現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋，還可以找個好伴侶來變一變彎彎的小橋

請有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)用動作表現(xiàn)彎彎的小橋

幼兒操作

四、幼兒操作，老師提出要求：

小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河攔住了，這可怎么辦呢?你們情愿關(guān)心它們造彎彎的小橋嗎?可以自己選你想關(guān)心的小動物。

幼兒自己操作

五、小動物過小橋

請幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展現(xiàn)。

哇，你們的小橋都造好了呢，你們快樂嗎?為什么?(關(guān)心了小動物)

小動物們也很快樂，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日歡樂吧。

小橋除了彎彎的以外，你還看到過怎樣的小橋呢?下次請你們到小書屋去看看不一樣的橋。

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術(shù)教案及教學反思7

活動目標：

依據(jù)已有閱歷裝飾扇面，并初步嘗試用顏料大面積涂色?；顒宇A備：

1、各種外形白色扇面，扇把數(shù)根。

2、黃、藍、綠三色顏料，油畫棒。

3、反穿衣、擦手毛巾。

活動過程：

一、想想說說

1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？夏天讓你感覺怎么樣？

2、夏天真熱呀，有什么方法可以讓自己涼快起來？

3、老師小結(jié)：風扇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就有風了，能使自己涼快。

太陽傘、小涼帽能遮住太陽使自己涼快。

扇子搖一搖，就有風了，也可以使自己涼快起來。

4、小伴侶說了好多讓自己涼快起來的方法，你們覺得什么方法是最便利的？為什么？（扇子，由于他很小，不用電，可以隨身攜帶）

5、出示個別幼兒帶來的有特色的扇子，說說自己最喜愛哪一把？它和其他扇子比有什么不一樣的地方？（引導幼兒觀看扇子的外形、氣味、花色，知道有花的地方叫她扇面，下面用手拿的地方叫它扇把）

二、畫扇子

1、師：你們帶來的扇子真美麗，我也帶了一把，一起看看。（出示老師制作好的扇子）好看嗎？哪里好看？你們想不想也自己做一把好看的扇子？圓圓老師來教你們。

2、出示白扇面：扇面是白色的，我們先來裝扮一下。（添畫小花、小草、太陽）扇面變美麗了嗎？我們把它變得更美麗好嗎？看看圓圓老師請誰來幫忙？

3、出示顏料和排筆：原來是顏料和排筆啊?？纯此鼈兪窃趺磶兔Φ?，“拿起筆，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”（提示：刷的長、沒有白洞洞）看看扇面變得怎么樣啦？（老師示范一半）看看圓圓老師的手和衣服有沒有弄臟？你們也要當心不要遇到畫好的扇面，假如弄臟了請用小毛巾擦一擦。

4、誰想上來試一試？“拿起筆，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”其他小伴侶伸出小手關(guān)心他。（請兩個孩子接力完成）完成啦，檢查一下，看看有沒有白洞洞。（他也很棒沒有把顏料弄到衣服上）

5、扇面裝扮好了，等顏料干了之后，把扇面背后的雙面膠撕下來，然后裝上扇把。扇子做好了。扇一扇，真涼快呀。

6、現(xiàn)在就試試自己做一把扇子吧。

三、幼兒操作

聽清晰要求：挑一個自己喜愛的扇面，先用油畫棒畫出不同的圖案，然后到后面的桌子上用顏料涂上底色。

小班美術(shù)教案及教學反思8

活動目標：

1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

活動預備：

閱歷預備：

收集有關(guān)兔子的各種資料，了解小兔子的形狀特征和生活習慣。

教具預備：

彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。

活動過程：

一、開頭部分：

（1）今日我們班來了一位神奇的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧！

（2）小白兔是怎么樣走路的呢？

（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導幼兒說出耳朵的外形是長長的。

二、進行部分：

（1）情景故事：今日小兔乖乖遇到了一個困難，來請小伴侶幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交伴侶跑掉了，請小伴侶關(guān)心它們把耳朵找回來。

（2）示范操作：老師這有個好方法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。老師示范講解撕的方法。（兩手離得近一些，一上一下的漸漸的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上。老師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦潔凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

（3）幼兒操作：幼兒開頭選擇彩紙操作，老師巡回指導。個別幼兒賜予關(guān)心。

（4）老師小節(jié)：展現(xiàn)幼兒作品，對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士賜予表揚。

三、結(jié)束部分：

小兔子們都找到耳朵了，它們太興奮了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！老師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。

教學反思：

整個活動中，幼兒都在樂觀地參加活動，大膽表述自己的發(fā)覺。從活動效果來看，教學難度相宜，教學預備充分，視頻資料、課件的運用有效關(guān)心幼兒對耳朵功能的熟悉，引導幼兒不斷探究耳朵的隱秘。學會如何愛護好自己的耳朵。

小班美術(shù)教案及教學反思9

教學目標：

嘗試用一圈一圈擴大涂染的方式簡潔表現(xiàn)出蘋果的形狀特征，感受涂鴉的樂趣。

教學重點：

表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗涂鴉的樂趣。

教學難點：

能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴大畫畫。

教學預備：

1、果園背景圖一張

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒若干

3、蘋果樹輪廓若干

4、多媒體課件

5、音樂《我是一個大蘋果》

教學過程：

一、激趣觀賞

1、播放PPT，引導幼兒觀看蘋果形狀特征及顏色。

2、播放PPT，感知蘋果長大的過程。

提問：蘋果是怎么長大的？

小結(jié)：蘋果是漸漸長大的，先是長出小小的果子，然后漸漸一圈一圈變成大大的蘋果。

二、示范講解

1、出示蘋果樹輪廓

2、出示繪畫材料

重點講解：

蘋果從一顆小小的果實一圈一圈向外轉(zhuǎn)圈漸漸變大

蘋果寶寶長的又大又圓，沒有小洞洞

加上柄柄牢牢地長在樹媽媽的身上

引導幼兒嘗試換色畫蘋果

3、個別幼兒演示

三、幼兒操作

重點指導：

1。引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。

2。指導幼兒將蘋果畫圓，沒有洞洞。

3。引導幼兒給蘋果加上柄柄。

4、鼓舞幼兒換色畫不同顏色的蘋果。

5、鼓舞幼兒將畫面畫滿。

四、作品觀賞

1、將作品貼到果園里，相互觀賞。

2、說說誰畫的蘋果又大又圓。

3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動。

教學反思：

由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，常常會消失一個小伴侶說什么，其余的小伴侶就會說一樣的這種狀況。我們先從了解蘋果的形狀特征開頭了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀看感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么外形的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞有什么味道？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導幼兒邊觀看蘋果邊說一說，并敘述自己得發(fā)覺，孩子們觀看得特別認真。

小班美術(shù)教案及教學反思10

活動目標：

1、在《漂亮的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

2、情愿制造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

剪刀、彩紙若干

活動過程：

一、花朵

1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過漂亮的花朵了，今日我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出漂亮的花瓣來?！?老師出示作品)

二、制作

1、看看、說說“這是我的漂亮的小花園，好看嗎?你們喜愛嗎?”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀看，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今日我們就來學學用小剪刀剪出漂亮的花朵來?！?/p>

1)一張正方形的紙，折成三角形的外形，然后在對折成三角形的外形。

2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們認真看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣許多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

重點難點：

1)怎么讓花瓣多一點?

在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2)怎么讓花朵大一點?

在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”(老師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)

2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?/p>

老師帶幼兒一起剪花瓣。

“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”

活動延長：

“你們都剪了許多花朵出來了，今日啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，由于下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?/p>

教學反思：

在今日的活動中孩子們很是感愛好，他們能樂觀地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時消失困難，不能剪得細細的，而且消失粗細不一樣，簡單剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子外形貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。

小班美術(shù)教案及教學反思11

活動目標

1、運用報紙為材料，用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，裝扮大獅子。

2、在裝扮大獅子的過程中培育幼兒自主探究的精神。

活動預備：

1、印有獅子的操作紙幼兒人手一份。

2、ppt

3、報紙若干

4、范例兩張。

活動過程：

一、圖片導入

師：小伴侶，有一位小客人特殊想來我們班做客，你們想知道它是誰嗎？這位小客人正在跑來的路上呢？我要讓小伴侶看一看猜猜他是誰好不好？好）（播放獅子圖片）這是誰呀？誰熟悉它？（大獅子）大獅子特別想來小一班，小伴侶們歡不歡迎？（歡迎）

二、過程：

1、引出主題：

那小伴侶知不知道大獅子為什么來我們班呢（知道，吧啦吧啦……哦，是這樣啊?？墒俏衣犝f啊，這個大獅子來幼兒園是有事情找小伴侶們幫忙的，是這樣的，今日晚上，老虎和大象要在森林里呀，開個宴會，邀請大獅子參與，可是森林里的小動物都說大獅子的發(fā)型不好看，大獅子就想啊，我的發(fā)型這么難看，可怎么去參與美麗的宴會啊，于是，大獅子就來到了我們幼兒園，想問小伴侶們能不能幫他換個好看的發(fā)型呢？換個美麗的，讓它也在小動物面前炫耀一下！

2、出示范畫：

那小伴侶們幫不幫大獅子換好看的發(fā)型呢？（幫）哦，我們班的小伴侶們都特別樂于助人。，那幫大獅子換什么樣的新發(fā)型呢？這樣吧，昨天老師去動物園的時候，觀察了一個小獅子，它的發(fā)型，是這樣的?。ǔ鍪痉懂嫞?/p>

3、操作示范：

咦，小伴侶們看，它的頭發(fā)，是什么做的呀？（報紙）那我們今日也用報紙給大獅子做發(fā)型怎么樣？好，看李老師拿出一個大報紙，哎呀，這張報紙這么大，怎么給大獅子做成頭發(fā)那樣一條一條，一根一根的呢？（剪一剪，撕一撕），好，小伴侶小眼睛睜大，看老師是怎樣做的（拿起來，漸漸撕，撕個長條，粘上去），（重復）讓幼兒跟讀。

4、幼兒操作：

好了，小伴侶們看，老師幫這個小獅子做的發(fā)型，好看嗎？（好看），那現(xiàn)在小伴侶們趕快幫大獅子做發(fā)型吧，大獅子立刻該等急了?！局v規(guī)章】現(xiàn)在請小伴侶們?nèi)プ雷优缘男〉首由献?，開頭給大獅子做發(fā)型，一個小伴侶一張白紙，一張報紙，不要拿多了，拿多了其他小伴侶就沒有了。別忘了，拿起來，漸漸撕，撕個長條，粘上去。

5、幼兒可以參照范例進行探究。老師巡回指導，鼓舞表揚有進步的幼兒。

6、要求幼兒將廢紙放指定地點，保持桌面干凈

三、活動結(jié)束

把做好的幼兒作品收好，小伴侶，你們把大獅子的新發(fā)型都做好啦！恩，大獅子看到肯定很興奮，可以漂美麗亮的去參與宴會了。那等大獅子參與完宴會，我們再邀請大獅子來我們幼兒園做客和小伴侶一起玩好不好？（好）那我們?nèi)ネ饷孢呑鲦覒蜻叺却螵{子過來吧……

活動反思：

小班幼兒年齡小，手的協(xié)調(diào)性、敏捷性相對較差?；顒又?，我先教孩子怎樣把紙撕下來，為了便于幼兒記憶及把握，我使用簡潔的語言概括出撕紙的正確方法：用手捏住紙的長的一邊，左右手的拇指、食指捏住紙頭，撕，拉，再撕，再拉……，在活動中鼓舞幼兒邊說邊撕，也消失了個別幼兒不敢動手的現(xiàn)象，在老師的鼓舞和關(guān)心下，最終開頭嘗試自己動手，幼兒漸漸把握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發(fā)時，通過我的示范引導幼兒留意貼的要點，我形象地告知孩子要貼在獅子的頭上，不能貼到臉上，否則小獅子就被頭發(fā)遮住走路都看不見了。這樣的比方讓孩子們在貼頭發(fā)的時候記得了要領(lǐng)，都能做到圍繞臉貼在頭上。最終評價環(huán)節(jié)，將孩子的作品都展現(xiàn)出來了，孩子們看著自己的作品，別提多興奮了，我看到了他們體驗勝利的喜悅。

撕紙使幼兒動腦動手，有利于幼兒身心進展，是一項有意義的活動，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧，聰慧能干的寶寶。

小班美術(shù)教案及教學反思12

教材分析：

對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的愛好入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式———手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對美術(shù)的愛好。

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

2、能大膽選擇自己喜愛的顏色印畫，并試著用語言描述熱帶魚。

3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

重點：

用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

難點：

用語言描述熱帶魚。

活動預備：

1、一幅大的海洋背景圖

2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

3、熱帶魚視屏、《很多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

活動過程：

一：幼兒聽音樂《很多小魚游來了》進場幼兒跟隨《很多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

師：小魚們，今日跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒的愛好。

二、引出課題師：大海里有一群漂亮的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！

觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚美麗嗎？你們喜愛嗎？

分析：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的愛好，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的熟悉。

三、學習手掌印畫

1、了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本事，用手就能變出熱帶魚呦，你們信任嗎？（幼兒發(fā)表意見）師：認真看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

2、老師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色......

師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸老師連續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提示把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

師：誰情愿到上面來變出熱帶魚的？（請個別的幼兒上來）你想變出什么顏色的小魚？（請個別幼兒操作，邊說邊做動作）你們覺得好看嗎？

師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？

師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清晰了：選擇你喜愛的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清晰點，切記：印好一種顏色魚要擦潔凈小手再換另一種顏色好嗎？

3、幼兒操作，老師巡回指導師巡回指導，關(guān)心力量差的幼兒，觀看幼兒在印畫活動中的心情體驗（播放背景音樂）

四、老師總結(jié)

師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本事學會了，變出了這么多美麗的熱帶魚，而且呀，我發(fā)覺你們在變熱帶魚的時候特別快樂。"好，那待會兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？"

五、結(jié)束部分

師：我們到教室一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎？

幼兒和老師跟隨《很多小魚游來了》的音樂游出教室。

教學反思：

新《綱要》指出：老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者?；顒又欣蠋熞壑杏杏變?，心中有訓練，以互動的、開放的、討論的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了特別好的效果，我從中發(fā)覺，新奇的活動形式，使孩子從新的視覺熟悉到自己，幼兒沉醉于手印添畫的愉悅中。

小班美術(shù)公開課教案《手印熱帶魚》含反思這篇文章共3976字。

小班美術(shù)教案及教學反思13

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上，運用合適的臉形、圖案或顏色，制造性地表現(xiàn)不同的面部表情。

2、在活動中鼓舞幼兒大膽想象，敢于表現(xiàn)。

活動預備：

1、各種外形的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

2、勺子、鏡子人手一份。

3、電腦軟件。

活動過程：

（一）引出課題：

幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對著鏡子探究用不同的表現(xiàn)，并相互猜猜。

（二）引導觀看：

1、電腦先生這里也有一些好玩的表情，我們一起來看看。

2、電腦顯示：(甜)

3、提問：

（1）這是喝了什么味道的水?你是從什么地方看出來的?

（2）想想，還可以用什么圖案來表現(xiàn)喝過甜水后的表情?

4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導幼兒觀看表情及顏色的變化。

（三）交代要求：

1、要求運用合適的臉形、圖案或顏色來表現(xiàn)不同的臉部表情。

2、和老師、別人畫得不一樣。

（四）幼兒作畫，老師巡回指導，關(guān)心個別幼兒選擇顏色。

（五）一起戴上面具，表演《味道歌》。

活動反思：

孩子在玩中學，學中玩，愛好濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)覺較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行準時表揚，孩子們相互學習，很好的完成了作品。依據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了好玩的教學用具和嬉戲設(shè)計，整個活動，幼兒在開心的氣氛中獲得初淺的社會閱歷，體驗了解他人的歡樂。效果好。

小班美術(shù)教案及教學反思14

活動目標：

1、了解花瓣娃娃是通過動手操作的藝術(shù)作品。

2、觀賞花瓣娃娃的造型、神態(tài)、及顏色美。

3、寵愛春天，感受大自然的奇異，更加喜愛生活。

活動預備：

1、相關(guān)圖片或影像。音樂《春天來了》、《小籬笆》。

2、各種顏色的花朵和各種顏色的花瓣若干。

3、有相關(guān)的學問閱歷。

活動過程：

一、幼兒在《春天來了》的音中進入活動室。

1、談話導入課題

2、出示作品‘花瓣娃娃’，引導幼兒觀看。

二、觀賞‘花瓣娃娃’。

1、提問：你們看到的是什么？他是用什么制作出來的？

2、花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點？

小結(jié):花瓣娃娃是老師制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各種花的花瓣，依據(jù)人的形狀，用剪、拼、挖、補、貼等方法制作不同娃娃的頭和身體造型。娃娃的不同外形顯示不同娃娃的活動狀態(tài)，也顯示了他們的天真和可愛。

3、提問：‘花瓣娃娃’身上都有那些顏色？這些顏色都是怎樣搭配的？這樣的搭配給你什么樣的感覺？

4、引導幼兒觀看影像圖片，比較娃娃的不同。

5、提問：花瓣娃娃的動態(tài)是怎樣的？請你們用動作表演一下。

6、你們觀察過真的娃娃嗎？花瓣娃娃和真的娃娃比，花瓣娃娃給你們什么感覺？

小結(jié)：在我們眼里，真的娃娃會說話、會吃東西、會走路，會思索。可花瓣娃娃它是我們用各種顏色，不同外形花瓣通過剪、貼等許多方法制作出來的娃娃圖形。它不會說話、不會吃東西、不會走路，更主要的是它沒有生命。每年春天到來，田野里，小溪旁，大樹邊，山坡山都會開放很多五顏六色的小花。我們不但把它編成各種花環(huán)，還要把它們制作成各種不同的娃娃，讓他們跟我們一起在春天里嬉戲。

7、在《小籬笆》的音樂聲中結(jié)束活動。幼兒跟隨老師走出活動室。

活動延長：

在美術(shù)區(qū)角防止各種操作材料讓幼兒進行創(chuàng)作：送給媽媽的禮物。

美術(shù)活動《花瓣娃娃》

1今日我們在郊外做嬉戲，觀察很多漂亮的小花、小草，還有發(fā)芽的柳樹，都是春姑娘送來的禮物。還有很多禮物我們沒有觀察，現(xiàn)在請跟老師一起走進春天看看春姑娘帶來的禮物好不好？（進班）

2放音樂《春姑娘來了》，幼兒跟誰老師進入活動室（談話導入）。

來到春天里小伴侶你觀察什么？（粉紅的桃花開了、金黃的油菜花開了、還有白色的梨花也開了、老師！我觀察紅杜鵑、山茶都開了-----）小伴侶們觀看的真認真！

3老師在春天里觀察的和小伴侶觀察的不一樣！大家請看春姑娘帶來的禮物：（出示圖片）（觀賞一）

你們看到什么？（你說的真好！）他是用什么制作出來的？你說得對極了！花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點？（幼兒回答）你觀查的真認真

4、我們身上都穿上各種顏色的衣服，花瓣娃娃也一樣，你看到花瓣娃娃身上都有那些顏色？這些顏色是怎樣搭配的？這樣的搭配給你什么樣的感覺？（你說得好極了、你的聲音真洪亮、你回答得真精彩，-----）

老師小結(jié)：花瓣娃娃是老師用各種不同顏色、不同外形的花瓣制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各種花的花瓣和葉子，依據(jù)人的形狀，用剪、拼、挖、補、貼等方法制作不同娃娃的頭、身體的造型。

（觀賞二）

剛才你們把看到的花瓣娃娃告述了大家，現(xiàn)在我們連續(xù)看其他娃娃都有些什么不一樣，再用動作表演給大家看，好不好！現(xiàn)在起（某某）告知大家你看到的花瓣娃娃是什么樣的？（你真棒！連續(xù)努力!）(表演的真棒！)從娃娃的各種形態(tài)也可看出花瓣娃娃不同的可愛與天真。

5、我們觀察的是各種花瓣娃娃，接下來誰告知我你觀察過真的娃娃嗎？花瓣娃娃和真娃娃比，花瓣娃娃給你什么感覺？（你說的棒極了）

小結(jié)：你們說的都很好，在我們眼里，真的娃娃會