幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》4篇幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》1

目標(biāo)：

1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

預(yù)備：鋼琴，PPT，小動物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

過程：

（一）創(chuàng)設(shè)"森林歌會"情境，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

--瞧！我們來到了哪里？（森林王國）--他們在干什么呢？（在唱歌....）--原來森林王國正預(yù)備舉辦一場唱歌競賽，你們想?yún)⑴c嗎？（想）--可是這個唱歌競賽要求我們必需帶一個自己喜愛的，會叫的小動物來參與。

--你們猜孫老師帶的是什么小動物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請你認(rèn)真的聽一聽（我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪個小動物呀？（小貓）

（二）在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

--咦？你是帶誰來參與唱歌競賽呢？（小貓、小雞、小鴨）--誰來邊唱邊表演一下小貓？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時老師出示圖譜。）--誰來邊唱邊表演一下小雞？（我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時老師出示圖譜。）--誰來邊唱邊表演一下小鴨？（我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時老師出示圖譜。）--你發(fā)覺這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣）請兩名幼兒回答，集體

（三）在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的好伴侶相互說一說。（爭論）--誰來說一說你愛哪一種小動物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！

【老師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩?！?/p>

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧！（老師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲）--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。

--請你們帶著小狗來參與唱歌競賽，讓我們一起去吧。

--請你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為全部小動物編的歌曲）

（四）在自主創(chuàng)編活動中，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

--森林歌會要開頭了，請帶著你愛的小動物們參與唱歌競賽吧。

--今日的唱歌競賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨?，你們興奮嗎？（興奮）

結(jié)束：特別感謝你們帶來這么多小動物參與唱歌競賽，讓我們一起帶更多的小動物來參與音樂會吧！

幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》2

活動目標(biāo)：

1、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

2、學(xué)會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來仿照小動物的叫聲。

4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動重點：

熟識歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。

活動難點：

把握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能依據(jù)自己喜愛的動物再編歌曲唱。

活動預(yù)備：

課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。

活動過程：

(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：

1、孩子們，今日有這么多客人老師來看我們學(xué)本事，我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)

2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨便拍手)

3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——老師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

5、客人老師，你們興奮嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

(二)聲音引入課程：

1、小伴侶們，你們最喜愛什么動物呀?

2、今日呀!我們班來了一個新伴侶，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小伴侶們打招呼)

3、老師分別用PPT播放四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

4、它們今日來是給小伴侶表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)

5、提問：

(1)歌曲的名字叫什么?

(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟識歌曲)

(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)

(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

(5)分組請幼兒表演唱。

(6)和老師對唱。(師：我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲)

(三)嬉戲活動激發(fā)愛好

1、讓幼兒上來帶自己喜愛動物的頭飾，老師唱前半部分，幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜愛的動物掛飾，戴上扮演動物表演。

七、延長活動

1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜愛的其它動物，再唱歌。

2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎?

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

設(shè)計思路：

歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡潔，是孩子們寵愛的歌曲之一，老師們也常常在幼兒熟識之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟識、把握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點。加之這首歌在小班方案之中，為使幼兒熟識、把握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計了這次的教學(xué)活動。盼望通過各個環(huán)節(jié)的嬉戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的'樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、開心的活動中把握所學(xué)的內(nèi)容。

小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類?？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》3

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

2、能依據(jù)前半句歌詞、動物圖片的示意正確唱出小動物的叫聲。在老師的眼神、體態(tài)動作提示下嘗試學(xué)習(xí)對唱。

3、情愿與人對唱歌曲，在與同伴接唱活動中體驗共同活動的歡樂。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動物園背景圖、節(jié)奏圖譜

活動重點：

初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲

活動難點：

能依據(jù)前半句歌詞、動物圖片的示意正確唱出小動物的叫聲

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師：今日，顏老師要帶小伴侶們?nèi)游飯@啦?。ǔ鍪緞游飯@背景圖）你們想不想去??？（想?。﹦游飯@有哪些小動物呢？你們來看一看吧。

二、學(xué)習(xí)歌曲，初步熟識歌曲的旋律和內(nèi)容。

1、重點學(xué)習(xí)小動物叫的節(jié)奏

師出示小羊，師：這是誰??？（小羊）老師很喜愛小羊，我要對它說一句話：‘我愛我的小羊’你們喜愛小羊嗎？你們也來說這句話給它聽吧！（我愛我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）

師：小羊會用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢！它用一張奇妙的節(jié)奏圖譜來關(guān)心它唱歌的，你們看?。ǔ鍪竟?jié)奏型圖譜）怎么唱的呢？你們聽?。◣煼冻⊙蚪新暎?/p>

師：一個叉叉就表示小羊叫一聲，我們來試試看，看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲?。ɡ蠋熡皿w態(tài)動作引導(dǎo)幼兒把握節(jié)奏）

2、師：老師很喜愛小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽一聽，老師唱了什么？（師完整清唱歌曲）

老師很喜愛小羊，我是怎么唱的呢？（我愛我的小羊）

3、師：我們一起來完整的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的時候，把背挺的直直的，唱的時候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來唱，我們來試一試好嗎？

4、師：小羊聽到了我們小伴侶學(xué)它唱歌了，它說：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動作就更好了！

師：小羊的頭上有什么呀？誰會做呢？（引導(dǎo)幼兒做一做）這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的動作了！你們預(yù)備好了嗎？開頭啦！

三、對唱的嬉戲形式演唱歌曲

1、小貓聽到小羊在唱歌，它覺得自己比它唱的好聽呢，那是不是這樣呢，我們來聽聽看?。。◣熓痉锻暾某∝埗危?/p>

師：你們覺得好聽嗎？小貓怎么叫的？誰能把它的叫聲唱出來呀？我們也來學(xué)一學(xué)吧。（師引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型學(xué)唱）

師：你們喜愛小貓嗎？小貓怎么做的??？（引導(dǎo)做一下）那我們連起來唱一唱，告知小貓我們很喜愛它。預(yù)備好了?。ㄍ暾?/p>

2、師：小貓和小羊想要一起來唱歌了，小伴侶們想好小羊和小貓怎么叫的，預(yù)備好，不要遺忘它們好看的動作哦！開頭啦！

3、這一次，老師要和小伴侶們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了，請小伴侶們來唱小貓和小羊的叫聲（示范下）老師來唱前面一句，問到小羊和小貓怎么叫時，你們再唱。（師運用手勢提示幼兒）

4、師：有的小伴侶真聰慧，他看到老師這個手勢就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎么叫時再唱！好，那這一次小伴侶們小眼睛要看好老師的手勢了！

四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲

1、師：其他小動物聽到小羊和小貓好聽的歌聲，他們也想來唱歌了。你們還喜愛哪些小動物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？（幼：小狗幼：小雞幼：小鴨）

2、師依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱動物的叫聲。

3、師：老師也喜愛小狗，我來唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！

師幼對唱小狗一次。

4、師：誰喜愛小雞的呢？請個小伴侶來唱前面的問句，其他小伴侶唱小動物的叫聲。（請幼兒試一試）誰喜愛小鴨呢？請他來唱前面的問句了。

五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。

師：小動物們要來開音樂會啦！請小伴侶們來當(dāng)小動物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來請小動物，我的手指到誰，你們就要唱誰的叫聲哦！唱到叫聲的時候你還可以做一做那個小動物的動作呢！

師邊唱前段，邊指小動物圖片，用動作來提示幼兒。

師：這個音樂會可真棒??！小動物們也說小伴侶們唱的真不錯！我們來表揚表揚自己！下一次，老師再和小伴侶們?nèi)フ埜嗟男游飦黹_音樂會，好不好??？

活動反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感愛好，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開頭就能夠基本會唱小動物的叫聲。在把握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是老師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，假如在最終請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片關(guān)心區(qū)分角色會使幼兒感到更好玩，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜愛我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。

幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》4

活動目標(biāo)：

1.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

2.能依據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。

3.喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

4.觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

活動預(yù)備：ppt

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1.小伴侶們，你去過動物園嗎?你在動物園里面觀察過哪些動物呢?

2.傾聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞

1.(出示小羊圖片)今日，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)

2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀?(放課件，點擊節(jié)奏圖)

3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓在叫)是不是小貓在叫的呢?我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看(請個別幼兒表演)

4.小結(jié)：今日，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小伴侶聽，

三、學(xué)唱歌曲

1.老師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽，老師再來唱一遍。(再次唱)

2.老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小伴侶已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)

3.小伴侶們唱得真好聽!