幼兒園小班音樂活動(dòng)教案5篇對(duì)幼兒來說音樂活動(dòng)的意義決不應(yīng)局限于音樂本身，它同時(shí)也要有益于進(jìn)展幼兒的智力和體力，陶冶幼兒的情感、品行，形成幼兒活潑開朗、樂觀向上的共性，使幼兒身心健康的成長。下面是作者為大伙兒帶來的5篇幼兒園小班音樂活動(dòng)教案，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案篇一

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類的伴侶，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特殊喜愛。

而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有詳細(xì)形象性，喜愛仿照?！缎‰u小雞在哪里》是一首

深受幼兒寵愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴，好

像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。所以在活動(dòng)過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身

份做嬉戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中把握了學(xué)問。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)唱嬉戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情，在嬉戲的情景中歡樂的學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

2、小雞胸飾，母雞頭飾。

3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)嬉戲情景“花園”

活動(dòng)過程：

一、對(duì)唱嬉戲

1、老師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，花園里的花好美麗啊請小伴侶在花園的籬笆旁坐下。

師：“今日天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”

2、（1）學(xué)對(duì)唱詞。

師：“小雞，我們來做個(gè)嬉戲好嗎？”

師：“小雞小雞在哪里？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?/p>

師：“小雞小雞在哪里？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?/p>

（2）學(xué)唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會(huì)用好聽的聲音來回答嗎？”

彈琴一起學(xué)唱。

二、嬉戲《小雞與大灰狼》

1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時(shí)候，他就來抓小雞，小雞可聰慧了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒嬉戲，聽到大灰狼音樂，立刻變成“小花”不動(dòng)，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?/p>

3、幼兒嬉戲2——3遍。

三、結(jié)束活動(dòng)

1、師：“天黑了，小雞要回家了?！?/p>

2、聽音樂《晚安曲》回家。

幼兒園小班音樂教案篇二

教案目的：

1、學(xué)會(huì)“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

3、進(jìn)展幼兒的空間協(xié)調(diào)力量以及合作力量。

教案預(yù)備：

1、兔子頭飾。

2、背景音樂。

3、把教室裝扮成大森林。

教案過程：

1、在音樂的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來到大森林里。

幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

老師：剛才麗麗小兔的動(dòng)作特殊有節(jié)奏，有精神。

幼兒跟著學(xué)。

老師：佳佳小兔跳舞時(shí)笑的特殊甜。

幼兒跟著學(xué)。

3、請一位老師扮演小兔姐姐

兔姐姐：“你好！小兔子們?！?/p>

老師：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去參與兔子音樂會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)?！?/p>

老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐：“好啊，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎？”

請幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣。“示范：跳跳跳跳跳，幼兒自由練習(xí)。

學(xué)習(xí)其次個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯(cuò)，假如再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮骸扒昂笄扒扒埃槐泥瓯泥瓯泥瓯泥??！奔偃缒銈儗W(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參與兔子音樂會(huì)了?！?/p>

在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習(xí)。

4、裝飾

老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。去音樂會(huì)之前還得化化妝。

幼兒對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾。

5、參與音樂會(huì)

音樂響起，幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來。

幼兒園小班音樂教案篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)仿編歌曲的歡樂。

2、能在老師的啟發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現(xiàn)各種水果。

【活動(dòng)預(yù)備】

一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入：老師出示蘋果樹引發(fā)活動(dòng)的主題

老師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？

在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動(dòng)作進(jìn)教室。

老師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在老師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”。科學(xué)內(nèi)容滲透其中。

老師：剛才小伴侶唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個(gè)一個(gè)合起來是多少呢？

老師：小伴侶們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？

幼兒：

（1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

（5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

（6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

（7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

三、仿編歌曲：

幼兒：

（1）樹上很多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

（2）樹上很多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

（3）樹上很多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

（4）樹上很多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

（5）樹上很多黃廣柑，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

（6）樹上很多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

老師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的歡樂。

老師：小伴侶們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？

幼兒：……

（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

（2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

老師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？

幼兒：……

（1）藤上很多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

（2）藤上很多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

【活動(dòng)延長】

老師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請小伴侶用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做嬉戲“摘水果”結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)評(píng)議】

如何以音樂活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的訓(xùn)練因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動(dòng)中始終探究的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活閱歷的主題，老師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合訓(xùn)練的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了進(jìn)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的歡樂感受。

幼兒園小班音樂教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、在把握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的演唱形式，并能大膽地進(jìn)行仿照、表演。

2、進(jìn)展幼兒的仿照力量、制造力量，能制造性地進(jìn)行表演、嬉戲。

3、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)愛好，體驗(yàn)對(duì)唱表演和合作嬉戲的歡樂。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動(dòng)預(yù)備

頭飾、伴奏。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)引出歌詞

1、進(jìn)入活動(dòng)室：老師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

2、引出歌詞：老師提問：剛才我們都作了些什么動(dòng)作？（老師引導(dǎo)幼兒做對(duì)答的嬉戲，看我點(diǎn)點(diǎn)頭，幼：大家點(diǎn)點(diǎn)頭，讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、念說歌詞：老師放音樂，與幼兒一起根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。

2、學(xué)唱歌曲：

（1）老師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲：提問歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）

（2）引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3遍。

三、嬉戲

1、師幼互動(dòng)：在幼兒把握歌曲的基礎(chǔ)上，老師說嬉戲規(guī)章（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)唱的方法，老師領(lǐng)唱幼兒對(duì)唱，每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做，讓幼兒仿照）

2、幼幼互動(dòng)：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對(duì)唱（要求領(lǐng)唱幼兒聲音洪亮）

3、制造性嬉戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，老師關(guān)心幼兒仿編歌曲，邊演邊唱（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等）

4、請幼兒與自己喜愛的小伙伴一起合作嬉戲

四、老師小結(jié)

表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動(dòng)物》篇五

1、學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2、能跟隨音樂仿照幾種常見小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備

1、《我愛我的小動(dòng)物》音樂CD（盒帶）。

2、各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程

1、出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒愛好，學(xué)習(xí)歌曲。

（1）出示頭飾：“今日來了很多新伴侶和大家一起玩，你們猜猜是誰？”

（2）老師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2、熟識(shí)歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。

（1）引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

（2）帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。

3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的仿照動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。

（1）老師給幼兒戴上不同小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

（2）依據(jù)