第頁2022我的老師初三作文我的老師初三作文精選15篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或運(yùn)用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我為大家收集的我的老師初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師初三作文1

撿起兩年的回憶，是你，老師，陪伴我走著成長之路?？粗R子里過去的我，哭過，笑過，也沒落，也輝煌。

你若飄成雪，便以涼爽醒悟我的頭腦。入校已有兩月半，你帶我暢游了初中的世界，放掉了傲岸，因?yàn)檠矍笆悄愠尸F(xiàn)出的山外之山，有一些悲觀，第一次考驗(yàn)便落到了百名之后。校內(nèi)里飄落的雪花，成影，成片。一個人站在角落，清爽，點(diǎn)點(diǎn)寒霜之風(fēng)迎面襲來，看清了，我還差得遠(yuǎn)。

你若幻為雨，便以甜蜜滋潤我的心田。又是清明雨上，你看到了我的努力，帶我享受學(xué)習(xí)的高潮。窗外下雨了，如針，如綿。我靜靜地從縫隙遠(yuǎn)望，似曾與煙雨邂逅江南。別人看到的天空，只有烏云和怒放的閃電，透過絲絲細(xì)雨，我卻望見了萬里晴空的青天。那時，心如藍(lán)天般的靜，雨滴又潮濕，你領(lǐng)著我拿到了成就，也與我絢麗一笑。

你若化成陽，便以炙熱鞭策我的傲慢。艷陽高照，我連走在高處，隨著暖風(fēng)，飄飄然。你留意著這個平凡的學(xué)生，賜予挫折使其再次醒悟。心急的我，哭了……是你使我哀痛，又是你說不哭，是你設(shè)下挫折，卻又是你仰面告知我英勇面對挫折。那陽光，燦燦，茫茫，靜默用光輝照射前方，指引我再回跑到。

你若變?yōu)轱L(fēng)，便以清爽激化我的動力。跑不動了，恨莫能遺忘挫折深深的打擊。落了，獨(dú)留我賞孤月孤獨(dú)掛夜空，忽有陣陣晚風(fēng)拂過，到處是蟬鳴，繁星又點(diǎn)點(diǎn)，你帶著我隨著風(fēng)兒奔跑，失落，卻變?yōu)閱酒鸬木?。那動力，?qiáng)勁，豪邁，沖到終點(diǎn)的那一剎，有你淺淺的微笑，和絢麗的輝煌。

合起兩年的回憶，是你，老師，在成長之路上讓我走向成熟，是你，又讓我不斷奮進(jìn)！

我的老師初三作文2

初夏的風(fēng)，微微吹拂，帶著氤氳的水汽撲面而來，父母爭吵時的畫面在腦海中一幕一幕重現(xiàn)，我的心猶如墜入冰窖，淚水無聲地滑過臉龐。驀然，一個熟識的身影站在我的面前，她細(xì)聲詢問我怎么了，我悶不作聲，她也不惱，用手輕輕拍了拍我的背，像是在勸慰。我也沒有太在意這件事，回到家后，迎面而來的是父親的責(zé)怪：“你又在學(xué)校惹了什么禍？你語文老師剛打電話來，說你這幾天心情波動很大，你是不是還嫌這個家不夠亂？”

一剎那，全部的委屈和怨言都讓我聚焦在了她的身上。其次天語文課，她的一句好心提示，卻在當(dāng)時的我看來是一種針對，我憤然起身對她說：你憑什么管我？你可以不要這么多管閑事嗎？課堂突然很寧靜，同學(xué)們的目光齊刷刷地看向我。頃刻，我抬起頭，發(fā)覺此時的她眼角微微泛紅。許久，她有些哽咽道：“我是真的為你們好，我也是真的把你們當(dāng)做我自己的孩子，我希望能把你們教好?！蹦且豢?，我哭了，滿是對她的心疼。

課后，她把我叫進(jìn)了辦公室，談了很久很久，也向我說明了打電話給我父親的緣由。最終，我的心結(jié)漸漸解開了。看著她，我有些不好意思，無疑是在為剛才的沖動而懊惱。

最終一節(jié)是她的閱讀課。放學(xué)了，我特意跑到講臺邊大聲說了一句：“逄老師，再見！”接著便連忙跑出了教室。

回到家，父親也向我道了歉，說以后再也不會沒弄清狀況，就責(zé)怪我，我躺在床上，猛然間看到了一條新動態(tài)，是逄老師發(fā)的。

“這是周五的最終一節(jié)閱讀課，放學(xué)了，我正埋頭給一個同學(xué)聽寫。她特意跑過來對我大聲說，逄老師再見，我頭也沒抬地回了一句：好，再見?；叵肼曇簦毅读艘幌?，抬起頭，原來是她，這是第一次！她已轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)，就像一個過來討喜的孩子，走之前跑到媽媽面前說一聲再見，我會心一笑，特殊暖和?！?/p>

每當(dāng)想到這時，都好像有一股暖流注入了我的心中。如今，她已不再教我們了。但她的和善和溫順，會始終潤澤我的年華。

我的老師初三作文3

同學(xué)們好！”“老師好！”這樣的一段對話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。

我的這位新老師是既嚴(yán)厲又幽默，既平易近人又讓同學(xué)們望而生畏。是正宗的四面派。

平易近人派

“孩子們，這幾每天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累?！甭牭竭@樣的話，你肯定以為是哪位家長在叮囑自己的孩子，你錯了。這是我的新老師在安排同學(xué)們季節(jié)變換，要留意身體，預(yù)防傳染病。是的，老師對我們猶如關(guān)切自己的孩子一樣，無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊：“孩子，學(xué)習(xí)要仔細(xì)，不能馬虎，也不能三心二意。好好努力吧?！?/p>

嚴(yán)厲又望而生畏派

“這幾天，咱班同學(xué)太不象話了?？荚嚳疾缓茫o(jì)律松散，衛(wèi)生更差。年級里數(shù)咱班最差……，張偉把手放下?！边@時，全班同學(xué)忽然變成了一尊尊臘像，一動也不敢動。因?yàn)槔蠋熌敲鞑烨锖恋难劬φ谀曋愕囊慌e一動。一不當(dāng)心就有“驚喜大獎”―――免費(fèi)辦公室一日游。看！老師就像變臉師一樣，剛才還猶如母親一般，擠眼間就成了令同學(xué)們望而生畏的角色。

幽默派

“很多同學(xué)喜愛聽流行歌曲，比如什么十三棍兒啊，頭發(fā)如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什么好。我就喜愛刀郎，人家那歌一句頂一句……。”下面同學(xué)一陣大笑。有同學(xué)站起來說：“老師不是十三棍兒，是雙節(jié)棍；那個是發(fā)如雪?！崩蠋熰圻晷α?。還有的時候她愛打比方，那貼切的比方、風(fēng)趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。

看了我的介紹，你應(yīng)當(dāng)已經(jīng)相識我的新老師了吧?；蛟S你還會提一個問題：“為什么那一段對話別出心裁呢？”那就聽我細(xì)細(xì)道來。

假如老師今日是幽默派，那段對話就是笑引子；假如老師今日是平易近人派，那段對話就是問候語；假如老師今日是嚴(yán)厲又望而生畏派，那段話就是暴風(fēng)雨前的安靜。

美妙的人生有很大的因素在于啟蒙老師。我愛我的老師。

我的老師初三作文4

我的小學(xué)語文老師姓羅，他個子不高不矮，身材不胖不瘦。別看他外表不出眾，卻深受同學(xué)們的寵愛，因?yàn)樗麑?shí)在是個有特性的人。聽完他的幾件事，保證你會喜愛上他的。

每天走進(jìn)教室，羅老師都會習(xí)慣性的先瞧瞧黑板，要是他問句“今日誰值日”，那肯定是沒有達(dá)到他的“衛(wèi)生許可要求”。這不，剛擦完黑板的這位老兄忙不跌地跑上講臺，努力工作起來。羅老師則會站在旁邊加以指引，邊邊角角的任何地方都不放過，直到黑板被擦的干干凈凈，如新裝一般，他才起先上課。

見識了他的“講究”，再說說他的幽默。

一日，我們正在隨著羅老師激揚(yáng)的聲調(diào)，沉醉于辛棄疾的《破陣子》中，不料一位遲到的同學(xué)進(jìn)門時的一聲“報告”，驚掉了他手中的粉筆，同學(xué)們都不禁擔(dān)憂起來：他怎么不識趣？偏偏在他愛好如此高漲的時候進(jìn)來？羅老師回過頭去，竟沒有生氣，只問了一句：“什么重要的事，讓你誤了和我們一起‘夢回吹角連營’？下次不許錯過哦。”引得全班一片哄然?？矗辛肆_老師，語文課是不是就有了笑聲呢。

他的語言幽默，卻不阻礙他做事的嚴(yán)謹(jǐn)。

在語文的學(xué)習(xí)方面，羅老師對我們有許多要求。字要寫的端正，筆畫必需是橫平豎直。他總是和我們說，規(guī)規(guī)距距寫字，就是踏踏實(shí)實(shí)做人。假如哪一天班里的哪個“壞小子”犯了懶，把語文作業(yè)寫的偷工減料，那肯定會得到重做的“嘉獎”。每一天，作業(yè)有錯的地方，羅老師都會用筆圈出來。而其次天，在改的地方，你就會望見他用紅筆畫出小笑臉。

羅老師就是這樣一個有特性的人。時間長了，我們漸漸起先了解，這些”特性”,其實(shí)就是他對生活的看法。他對生活的講究，他語言的幽默，他做事的嚴(yán)謹(jǐn)，也都在潛移默化中影響著我們。我想，這也正是不高不矮，不胖不瘦的他深受大家寵愛的緣由吧。

我的老師初三作文5

在漫漫的人生道路中，我得到的愛有許多。當(dāng)我遇到困難的時候，爸爸會告知我英勇;當(dāng)我孤獨(dú)孤獨(dú)的時候，媽媽會給我暖和：當(dāng)我在生活中跌倒的時候，同學(xué)和摯友會始終站在我的身邊。但有一種愛，我恒久都不會遺忘，那就是我的語文老師對我們的愛。

記得上三年級的時候，有一天我的肚子始終咕咕的叫個不停，甚至隔壁班的同學(xué)都聽見了。當(dāng)時我難過極了，發(fā)著高燒也沒有吃早餐。記得那一節(jié)課是語文，當(dāng)時我實(shí)在忍不住了，一股濃濃的黃水就吐了出來，我吐得好難過，同學(xué)們看著這樣的場面，也都一個個捂著鼻子跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這時老師走了過來，他摸著我的頭問我是不是發(fā)高燒了，我愁眉苦臉的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師抓緊把握送到學(xué)校門口，又給我家里打電話。最終他對我說：記得要在家里好好休息。然后我就回家了，我回頭看了好幾次，老師都在微笑著向我點(diǎn)頭。老師的愛在我的心中是多么的深刻啊，我恒久都不會遺忘的。

直到我上四年級的時候，老師還是無微不至的關(guān)切著我，讓我能夠得到愛，永恒的愛。

有一次，我要去參與作文競賽。老師他就加班為我們作指導(dǎo)，完全把我們當(dāng)做他的孩子在看待。當(dāng)他實(shí)在累得不行，躺下休息的時候，我的眼淚奪眶而出。就休息了一小會兒，老師又起先為我們指導(dǎo)起作文來了。

后來作文成果出來了，老師才放下心來了。我們靠的還不錯，沒有辜負(fù)老師對我們的期望。

老師在我的心目中就是英雄，是我最喜愛的一位老師。他要我堅毅，要我英勇的面對困難。王壽美老師，感謝你。這一生老師對我的愛實(shí)在太深了，我肯定要努力學(xué)習(xí)，向老師一樣做一個對社會有用的人。

我的老師初三作文6

樓下的菜園，是奶奶的一方田地。雖然不大但卻栽滿了瓜果，一到春天，絢爛繽紛。

每次經(jīng)過，我好像都不怎么關(guān)注它。直到有一天，一株頭向著太陽，金燦燦的花朵闖入眼簾，它是那樣自信地站在萬紫千紅中，綻放自己獨(dú)特的金色。我被一株向日葵震撼了。

那時，我剛上初一，大量的習(xí)題和學(xué)科一下子撞暈了我，考場上頓住的筆尖和冰涼的手無不預(yù)示著我這次測驗(yàn)的失利。得知自己的成果后，我沒有太多的驚異，但往后卻日漸消極。

“春天的雨可真多”在陰暗的天空下，我煩躁地想著，沒有了太陽的照射，一切好像蒙上了灰，世間好像沒有了艷麗的色調(diào)，但當(dāng)我再次經(jīng)過菜園，卻望見了一抹金色——依舊是那株向日葵，仍舊昂揚(yáng)著頭迎接著狂風(fēng)，它好像長得和我一樣高了，筆直的莖沒有絲毫彎曲。

一株向日葵猶如良師一樣，一下子點(diǎn)醒了我。我極速沖上樓，把消極心情拋到九霄云外，又重新?lián)炱鹫n本……

“你這次進(jìn)步真大，令我沒有想到啊”，這是老師的的聲音，也可能是向日葵想對我說的話吧！

再次回到菜園時，奶奶正在給向日葵澆水，站在向日葵下我才發(fā)覺，它已經(jīng)比我高了，巨大的花朵里有了青色的種子，在這幾個月里，她就像老師一樣陪伴著我，激勵著我。我不禁酸了鼻子，紅了眼眶。

奶奶對我說：“我就喜愛這向日葵，始終就這么挺立著，無論風(fēng)吹雨打，頭都昂揚(yáng)著，從不屈服！”，心里贊同著奶奶的話，看看頭頂?shù)南蛉湛?，又是一陣激烈，因?yàn)樗鼜牟徽f話，卻教會我自信、不屈服！它從不走動，卻猶如一位老師，伴我成長！

我的老師初三作文7

凍瘡，是寒冬的噩夢。

我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，王老師，也與這個噩夢搭上了邊。但她很機(jī)靈，戴上了一只紅手套，再寫粉筆字。

那只紅手套很艷麗，紅的手套在墨綠色的黑板上很惹眼。紅襯著綠，它移動到哪里，那里就開出朵鮮花。或許是因?yàn)檫@朵“花”的出現(xiàn)打破了冬天的死氣，大家紛紛活躍了起來，眼珠子锃亮锃亮的，追隨著那朵“花”。

講課，批改作業(yè)，很累，有些懶，所以您可能從來沒有洗過這只紅手套，它沾滿了潔白的粉筆灰。

“這道題……”這不，您又戴起了手套，講起了題。“老師，依據(jù)……所以您錯了!”小A指出了您的錯誤。您微微頷首，若有所思。突然，您用戴著手套的手一拍腦門，還揉揉頭發(fā)，頓悟道：“老師怎么沒想到呢，小A真棒，請坐!”

您還在講臺上驚喜，卻殊不知臺下的我們笑趴了。

“你們笑什么，這么起勁?”您不解。全班同學(xué)異口同聲地回答：“手套!”您看看手套，紅里透白，拿出鏡子看看自己，白里透紅。你知曉了來龍去脈，并沒有言語，只是面帶肅穆地巡察了整個教室，并“慈祥”地摸摸我們的頭，動作很溫柔，好像人間四月天的清風(fēng)，拂過我們身邊，很“溫柔”很“溫柔”。

……

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”您看著一群“濃妝艷抹”的學(xué)生沖出教室，凝視著那只紅手套，獨(dú)自一人，微微一笑。浮生往事，歲月流金。

已是深秋，我又憶起您，您的凍瘡有沒有再生?

王老師，感謝您和那只紅手套，開出一朵鮮花，伴隨我們六年;感謝您把最珍貴的青春年華給了我們。

感謝您……

我的老師初三作文8

“嗨，你們知道嗎，語文老師被調(diào)走了!”早上，我剛進(jìn)教室就聽見機(jī)智鬼雨在嚷嚷，四周的同學(xué)都爭論紛紛，揣測著新的語文老師會是誰.早自習(xí)起先了，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想著那個新老師。

好不簡單挨到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又驚慌又欣喜，會是誰呢?對學(xué)生兇嗎?我懷著新奇的心情坐立擔(dān)心地等待著。啊，來了!她——我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕快的腳步，微笑著向我們走來。“就是她呀?”“真年輕!”“她是從哪兒調(diào)來的呀?”“她對學(xué)生兇不兇呀?”“應(yīng)當(dāng)不兇吧，她看上去很慈愛啊!”……同學(xué)們忽然又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發(fā)表著對新老師的看法。說也驚奇，不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個好印象，待她走進(jìn)教室，說話聲都停止了，大家都新奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我望見了一雙會說話的充溢笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸實(shí)大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影，她給人一種特殊親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語文老師!”她的聲音不是很甜蜜，但我聽著覺得非常舒適.課上,我們在她的引導(dǎo)下，起先了語文的學(xué)習(xí)。杜老師的課引人入勝，連平常一上到語文課就頭疼的羽也聽得興致勃勃。當(dāng)然，別人就更不要說了。幾天接觸下來,我覺得杜老師是一個比較嚴(yán)厲的老師，對學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套，特殊能管住學(xué)生，連我班的淘氣大王也懼她三分，在她的課上聽得用心致志，不再搗蛋了。

新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成果提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進(jìn)步。

我們喜愛我們的新老師——杜老師，因?yàn)樗龑Ｐ慕涛覀儯脨鄹腥疚覀儭?/p>

我的老師初三作文9

“老師，我遺忘寫功課了！”

“什么？你又遺忘寫功課了？已經(jīng)好幾次了，下課不準(zhǔn)出去，留下來罰站，真是的！”

老師怒不行遏，氣得七竅生煙。我面對著冰涼的墻壁，老師說這就是——“面壁思過”！下課了，一群同學(xué)沖出教室，在球場上快意奔馳，并且發(fā)出痛快的叫賣聲，而我只能孤孤寂單、沒精打采面對著墻壁。

敬愛的老師啊！我已經(jīng)知道我錯了，而且也已經(jīng)下課很久了，請你法外開恩，得饒人處且饒人，饒了我這一次吧！我以后肯定會乖乖按時交作業(yè)的！您上課時如此賣力，肯定渴得口干舌燥了吧，不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴，好嗎？您不要再埋頭苦干批改考卷了，我考的又不好，等一下又火上加油，我肯定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒，我的心情忐忑不安，真的是“皮皮挫”站不住腳了！

敬愛的老師?。∮浀脤W(xué)期末同樂會時，您突然慷慨解囊，請全班喝思樂冰和炸雞排，一杯杯沁人心脾的思樂冰，讓我們把全部的苦惱和燥熱通通都丟到九霄云外去了！還有香脆可口的香雞排，到至今都還齒頰留香呢！有時候老師您上課時，怕我們無聊，經(jīng)常講故事來放松大家的心情，常常讓我們每個人都捧腹大笑，也讓我們的精神為之一振！

我覺得您是全校最棒最好、最聰慧的老師，連媽媽都說您教書很仔細(xì)、很負(fù)責(zé)，能給您教到，真是三生有幸！這些都是我的肺腑之言，每次都想把這些畫告知您，但是我實(shí)在太羞澀了。老師！您聽見我的心聲了嗎？

老師，我真的很尊敬您！您就饒了我這一次的無心之過吧！

我的老師初三作文10

我的班主任老師是個很平凡的人。同樣，他還有個很平凡的名字――楊慶，生活在那個特別年頭的人許多都會取這樣的名字，在有些人看來，甚至有些俗氣，但他的性格一點(diǎn)都不俗.初中三年級將近尾聲，始終陪伴我們?nèi)甑囊仓挥兴?。楊老師的身材并不高大，身體微微發(fā)胖，還總喜愛低著頭想些什么，每當(dāng)上課時，他總是越講越生動，寒冷的冬天里把外套都脫了，露出人的啤酒肚，但里面裝的可不是啤酒，是學(xué)問。

其實(shí)楊老師讓我記憶最深刻的，是他那雙炯炯有神的眼睛，透過那雙眼睛，我好像看到了他對教化事業(yè)的酷愛，對學(xué)生的關(guān)愛，對學(xué)問的孜孜探求，對美妙生活的憧憬……那一天，我恒久不會遺忘，初二下學(xué)期一個星期三的自習(xí)課，老師是從教室后門進(jìn)來的，在很寧靜的教室里大聲的說：“梁妍，把你的試卷帶過來?！蔽铱焖俚陌言嚲沓槌?，逃離那幾十雙盯著我的眼神，我很清晰我們的對話：你覺得你這次考的怎么樣?不好。我不是想聽你說不好，我想聽你的分析，就是以前說過的題目我做錯了。

我不知道為什么我說到這句話時，眼淚止不住的往下流，心里有說不出的味道，可現(xiàn)在想想那應(yīng)當(dāng)很愧疚，對自己，對老師，我用力的讓自己不要哭，因?yàn)椴粦?yīng)當(dāng)，或許我連哭的資格都沒有，老師再沒有說什么，遞給了我紙巾后又接著說道，或許你應(yīng)當(dāng)感謝這次考試，因?yàn)樗屇阆嘧R到自己的不足，說完他又露出習(xí)慣性的笑容看著淚眼婆娑的我，許久沒有一點(diǎn)聲音，我心里好像體會到了什么，擦干眼淚停止哭泣，他便說了聲：“好了，去吧!”又在他的日歷上寫下了我的名字?；匕嗪螅瑢W(xué)們紛紛看著眼眶潮濕的我，或許他們誰也不知道為什么，其實(shí)就連我自己都不清晰，但就是這樣，或許這也是一種默契，不須要太多的言語，就能明白對方賜予的希望。我的老師真的是一個平凡的人。

我的老師初三作文11

在朗朗的讀書聲中,我找到了自己的夢.

那是接近期末的思品課,老師讓我們讀實(shí)事政治.當(dāng)一件件辛酸,勝利,動人,美妙,令人震驚與興奮的事呈現(xiàn)在我們面前,我的心深深受觸動.因?yàn)閯倮鞘〔粩喾e累的閱歷；歡樂在苦痛中顯得更加美妙；事物只有在失去后才懂得珍惜沒一種體驗(yàn)與付出的到的回報也是迥然不同的.只有體驗(yàn)不同的生活,才能得到不同閱歷.或許有人會問我要閱歷干什么?因?yàn)闉榱俗约旱幕孟?而我的幻想是當(dāng)一名辛勤的園丁——老師.我要教育下一代讓這些祖國將來的希望綻放出漂亮的花朵.并將我總結(jié)的閱歷傳授給他們,讓他們不誤入歧途腳踏實(shí)地的做好每一件事.

草兒能在石縫中?生長,是因?yàn)閾碛幸粋€堅決的幻想；植物能開出絢爛的花朵,是因?yàn)樗鼡碛幸粋€美妙的幻想；小樹能長成參天大樹,是因?yàn)樗鼡碛幸粋€遠(yuǎn)大的幻想¤¤¤每一個生命都有幻想,他們?yōu)樽约旱幕孟肷嬷?生長著.因?yàn)閾碛辛嘶孟肷兊枚嘧硕嗖?每個人都為自己的幻想奮斗著,努力著,付出著,而我也為自己的不斷的付出,努力著.或許有人認(rèn)為這是遙不行及的,或許有人認(rèn)為這個幻想是荒繆的,或許有人認(rèn)為這簡直就是天方夜譚,但我依舊會不斷努力.正如吉鴻昌所說的“幻想只要能長久,就能成為現(xiàn)實(shí)”.

當(dāng)然又有一個宏大的幻想離不開自己辛勤的勞動,努力的付出和實(shí)際行動.一份耕耘一分收獲.因從每一件小事做起,從身邊做起.現(xiàn)在我們應(yīng)好好的學(xué)習(xí)一絲不茍的完成老師布置的任務(wù)¤¤¤完成幻想的路途是遙遠(yuǎn)的但我們應(yīng)具備堅決不移的信念,不怕挫折和苦難的品質(zhì).腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)的做好每一件.事信任將來的世界時美妙,等著我們?nèi)グl(fā)展,去改造.

志向的世界是五彩繽紛的,因?yàn)槊總€人都擁有不用的幻想.幻想是人們前進(jìn)的動力,奮斗的目標(biāo),勝利的.基礎(chǔ),信念的來源,只要我們不斷努力幻想終會實(shí)現(xiàn).

讓我們共同努力去完成我們的志向吧!我們的將來不是夢!

我的老師初三作文12

在我家的陽臺上，你靜靜靜地站在那里，寧靜得像一汪秋潭，沒有半分張揚(yáng)之色。你沒有玫瑰那么的嫵媚動人，也沒有茉莉的清爽淡雅，更沒有葵花的朝氣蓬勃，你是一株幼小的牽牛花苗。

起初，你的到來是不經(jīng)意間。是被風(fēng)吹來的嗎？是被鳥兒丟到這里來的嗎？我們?nèi)家桓[不通。

你冒出一點(diǎn)嫩芽后，最終在一次澆水中，我無意間發(fā)覺了你。嫩綠的芽兒，仿佛是一個剛出身的嬰兒，一碰就傷到了你。我愛憐地看著幼小的你，細(xì)心地給你澆了一點(diǎn)水。

后來，馬虎的我又遺忘了你的存在。只是你的條兒纏繞了欄桿的某一天，我才發(fā)覺時間過得真快呀！我無法想象一株嫩綠脆弱的芽兒在沒有人照看的狀況下活下去，是多么的困難而又曲折的事情。你肯定經(jīng)驗(yàn)過泥土的訕笑，石頭的阻擾，同伴的犯難。但你仍不放棄，不放棄希望，也不放棄自己。此刻，當(dāng)我的目光重新回到你的身上時，發(fā)覺你的綠更明艷。因?yàn)槲抑?，你的綠灑遍了你奮斗的淚水，你比溫室的花兒多了一份自然的美。

我備受啟發(fā)的還有你的花兒告知我的道理：

正是盛夏，這是你綻放自我的絕佳機(jī)會。那肯定是全部開滿五彩繽紛的花吧！我支著腦袋不禁想到照片上的牽?；ǎ阋矐?yīng)當(dāng)是開滿一片吧！但是，在我的期盼下，你卻只結(jié)出了六個花骨朵兒，我悲觀極了，但仍靜候你的開放。

一天早晨，漫步完回家的我，無意間抬起了頭，望見你的花朵兒——你開花了！我有些驚喜，連鞋都沒有來得及脫下就匆忙跑了過去，開花的你像一個吃了糖的孩子，快樂而滿意。微風(fēng)輕撫著你的花，花兒在風(fēng)中微微搖擺。你對著太陽，自信地吹著那六朵“喇叭”，仿佛在歌頌生命的喜悅。

不知怎么的，我想起了那些照片上的牽牛花。雖然那些花多，讓人紛繁蕪雜，卻失去了一份干凈，素雅。而你的花雖少，卻給人一種淡泊。你的按部就班，依次開花，不急不躁，賽過了那繁華明麗，多了一份淡泊。

你雖然只是一個平平凡凡的喇叭花，但卻讓我受益匪淺。你雖然不是我的老師，但卻勝似“老師”。

我的老師初三作文13

三尺講臺，她用微笑向我們詮釋英語的奇異；一方教室，她用學(xué)問領(lǐng)我們遨游浩瀚的星空?！}記

他們?nèi)绱盒Q，吐盡珍絲，他們?nèi)缦灳?，燃盡年華。他們?yōu)榱私袒聵I(yè)，奉獻(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了年華，他們，就是我們尊敬的老師。

她，是一位盡心盡責(zé)的好老師，而在我心目中，她更像是我們的摯友，帶領(lǐng)我們探究英語的奇妙和奇妙。

她是我們的英語老師，記憶里的她總是長裙飄飄，清爽樸實(shí)，臉上經(jīng)常掛著微笑，令人感到親切暖和。在我們過去的兩年初中生涯里，她嚴(yán)厲而不失溫柔，肅穆而不失幽默。

她對自己的要求很苛刻，早讀課總是早早的到校監(jiān)督我們晨讀，為我們講題目之前總是自己先把題目都做一遍，冬天有時嗓子啞了也堅持為我們講課……她對工作是這樣精益求精，讓我們對英語這門學(xué)科產(chǎn)生了深厚的愛好。

每次測驗(yàn)后，她總會找一些同學(xué)談話，幫我們分析勝利或失敗的緣由，或指責(zé)或贊許，讓我們明白勝不驕敗不餒，一分耕耘，一分收獲。

她對工作很是負(fù)責(zé)，對學(xué)生也無微不至。一次英語課上，她正在為我們評講學(xué)案，一位同學(xué)好像有些不舒適，她很快就察覺到了，便詢問那位同學(xué)是怎么回事，那著急的眼神流露著她對學(xué)生的關(guān)切和呵護(hù)，細(xì)致入微。她總是幫助那些成果不是很好的同學(xué)找回自信，每當(dāng)這些學(xué)生站起來說“我不會”的時候，她總是很確定地說：“怎么不會？老師信任你肯定能答出來。”同學(xué)便在她的提示與幫助下摸索著把答案說出來，她便很快樂地說：“看吧，不是不會，關(guān)鍵是要動腦思索，跟上大家的思維節(jié)奏?！彼羌畹脑捳Z充溢期盼的眼神里，滿滿的包含著對我們的希望與贊許。她的形象，便在我的心目中日益高大起來。

她是我們的良師益友，敬業(yè)負(fù)責(zé)而又溫柔細(xì)致，是我心目中的好老師。

時間匆忙，三年很快便會過去，但她會始終留在我們記憶深處，暖和我們?nèi)松亩尽?/p>

她是燈塔，是導(dǎo)航，是我們學(xué)習(xí)道路上的引路人，為我們照亮前進(jìn)的方向，指引我們在人生的海洋上揚(yáng)帆起航。

我的老師初三作文14

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句名句是形容老師的。有人說，老師是天上絢爛的北斗星，為我們指引方向；有人說，老師是辛勤的園丁，不辭辛苦地栽培著我們；有人說，老師是蒼天大樹，守護(hù)著我們這些小樹苗。然而不管老師像什么，他們總是會盡力做好自己該做的事。

三尺講臺，老師的舞臺。他們用自己那雙經(jīng)驗(yàn)過歲月的洗禮、寫過多數(shù)粉筆字，長滿繭子的手在我們幼小的心田里種下了文學(xué)的種子，她在我們心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，不斷充溢著我們的心靈。我們?nèi)缤豢每眯涿纾诶蠋煹南ば恼湛聪?，我們盡情吮吸著學(xué)問的甘泉，漸漸地長大。陶行知說的好：捧著一顆心來，不帶半根草去。的確，每個老師都捧著一顆有著如火的熱忱的心來教書育人，卻不求任何回報，只是讓學(xué)生們將來能為祖國做貢獻(xiàn)，單憑這一點(diǎn)，天下全部的老師便都可以受到世人的贊頌。

老師啊老師，您是無私奉獻(xiàn)的路燈，