第頁2022歌頌教師演講稿歌頌老師演講稿匯總8篇

運(yùn)用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在我們平凡的日常里，須要運(yùn)用演講稿的事情愈發(fā)增多，信任寫演講稿是一個(gè)讓很多人都頭痛的問題，以下是我整理的歌頌老師演講稿8篇，歡迎大家共享。

歌頌老師演講稿篇1

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：

大家早上好！當(dāng)五星紅旗再次飄揚(yáng)在校內(nèi)上空，響亮的國歌回響在我們耳畔，悅耳的鈴聲回蕩在整個(gè)校內(nèi)，陽光又一次灑進(jìn)青青校內(nèi)，新的一學(xué)期又起先了。秋高氣爽，丹桂飄香，我們共同期盼的豐富而又充溢生氣的校內(nèi)生活再一次拉開了帷幕。這個(gè)暑假對于我們學(xué)校來說，是別樣的！

同學(xué)們，當(dāng)我們閑逛校內(nèi)，走進(jìn)教室，許多同學(xué)都驚異的發(fā)覺我們的校內(nèi)面貌一新！環(huán)校路重新鋪建，食堂里裝修整齊，教室內(nèi)外粉刷一新。老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾瑸槲覀儎?chuàng)建出如此美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境！本周三，我們將迎來第35個(gè)老師節(jié)。在此，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱情的心，祝關(guān)切、愛惜我們成長的全體老師們節(jié)日歡樂、華蜜安康！

老師是宏大而崇高的職業(yè)，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。自從踏進(jìn)校門的第一天起，老師就每時(shí)每刻地牽掛著我們，是您用滿滿的愛心呵護(hù)著我們，用淵博的學(xué)問澆灌著我們，使我們像一顆顆小樹苗強(qiáng)壯成長。多少個(gè)日日夜夜，是老師在燈下不知疲乏的為我們批改作業(yè)，多少次勝利的喜悅老師與我們一起共享，多少次風(fēng)風(fēng)雨雨是您教我們不怕困難，在哪跌倒就在哪爬起，使我們一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走到了今日。

512汶川大地震，一個(gè)個(gè)顯明的實(shí)例再一次證明了老師的崇高和宏大。桑棗中學(xué)的2300多名師生，在地震中無一傷亡，而且僅用了1分36秒就全部撤離到平安地帶，這些都得益于老師平常對學(xué)生進(jìn)行的緊急避險(xiǎn)演練。老師不僅傳授了學(xué)問，也教會(huì)了我們?nèi)绾巍坝脤W(xué)問守護(hù)生命”。

老師，用愛勾畫著人性的高潔，直到那生命的寄予從春華孕育為秋實(shí)。有人說，老師的生命像一個(gè)長長的句子：艱辛是導(dǎo)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語，耐性是補(bǔ)語。也有人說，您的生命像一個(gè)根號，那好像恒久批不完的作業(yè)為您的青春開多數(shù)次平方。同學(xué)們，面對老師無私的愛和付出，讓我們將感恩化作行動(dòng)。

一、敬重老師的勞動(dòng)。老師不僅教會(huì)我們學(xué)問，更教會(huì)我們做人的道理，他們的辛勤付出值得我們敬重。上課要仔細(xì)聽講，主動(dòng)回答問題，遵守課堂紀(jì)律，課后還要仔細(xì)完成作業(yè)。見到老師要有禮貌的向老師問好，主動(dòng)給老師讓路，等等。

二、將感恩融入到一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中。一句親切的問候、一個(gè)感謝的微笑、一次開心的溝通都能表達(dá)我們對老師的感恩，尤其是我們努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、健康成長更是對老師最大的回報(bào)。讓我們對老師們道一聲：“老師，您辛苦了！寫一封表露真情的親筆信，字字句句”皆我心；親自做一張賀卡，送給老師，一切盡在不言中；給老師買一包潤喉糖，告知他（她）您嘶啞的聲音讓我們很揪心；以全班同學(xué)的名義，為老師倒一杯茶，滴滴皆是報(bào)恩情。

最終，再次祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作開心！

歌頌老師演講稿篇2

每當(dāng)看到鴿群，我就想到了和平；看到花朵，我就想到了學(xué)生；看到春蠶、看到紅燭，您會(huì)想到誰呢？對，那就是我們這些在崗位上靜默耕耘的班主任。

有人笑稱班主任是最小的“主任”，沒有權(quán)利和地位。但我卻不以為然，班主任的影響力大得很呢！她影響的是生命和靈魂！我們的每一句話都是孩子心中的圣旨，甚至我們的每一個(gè)表情都是孩子們心情的晴雨表。所以要做一個(gè)讓孩子喜愛，家長放心的班主任，我們要付出的就是自己一腔深深的熱忱，我們要毫無保留地把愛奉獻(xiàn)給我們的孩子。

愛不是索取，而是付出！愛不是犧牲，而是自我成就！

老師在細(xì)心、細(xì)心、耐性地教化培育每一個(gè)孩子的時(shí)候，其實(shí)也同時(shí)成就了自己終究不平凡的一生。

有人說，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)；有人說，老師是自我華蜜的把握者，更是學(xué)生華蜜的引路人。而我則要說，老師是用思想影響人生，用愛心澆灌生命的使者。

我感受到我身邊的每一位班主任都是愛的使者，我所在的松江路小學(xué)就生活著這樣一群靜默奉獻(xiàn)的老師。

那里有老驥伏櫪、不甘落后的“夕陽紅”，和我同組的王老師就是其中之一，雖然像她們這樣的老老師已經(jīng)慢慢蒼老，但那消逝的青蔥歲月已幻化成了愛的河流澆灌進(jìn)了一批又一批學(xué)生的心田，曾幾何時(shí)，她激勵(lì)一個(gè)孩子說：你是一個(gè)好孩子。就這么簡潔的一句話卻變更了這個(gè)孩子一生的命運(yùn)。在王老師的激勵(lì)下，那個(gè)原本并不精彩的孩子現(xiàn)如今已經(jīng)是復(fù)旦高校的高材生。王老師說這是她一輩子最高的榮譽(yù)和最大的傲慢。我多么渴望也能擁有這樣的傲慢！

松江路小學(xué)還有著一批身兼數(shù)職，能擔(dān)當(dāng)重任的年輕人，你不可思議的是一個(gè)班主任會(huì)擔(dān)當(dāng)著那么多的角色：專業(yè)老師、平安員、分餐員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、心理調(diào)解員、福爾摩斯偵探員，甚至有時(shí)還有當(dāng)好急診醫(yī)生和護(hù)士??但這么多的重任壓不垮我們，因?yàn)闊o論在哪一瞬間我們都不會(huì)遺忘我們的使命：那就是為孩子的一生華蜜奠基！

松江路小學(xué)的操場邊有一塊巨大的石頭，上面寫著一個(gè)大大的“愛”字，這愛已化作晨跑的腳步、午休的輔導(dǎo)、熱情的研討??孩子們忘不了老師手把手地教他們讀書寫字，更忘不了老師在他們失敗時(shí)給的激勵(lì)，勝利時(shí)共同的歡樂！更值得一提的是，三年前那個(gè)曾患有白血病的李昊宇，他可能一輩子都不會(huì)遺忘老師和同學(xué)們給他送來的捐款，如今他已經(jīng)健康地重返校內(nèi)，他告知老師他為有這么好的學(xué)校而華蜜，他更想說他肯定要讓學(xué)校因他而傲慢！是什么讓孩子有了這么大的決心？那就是愛！愛滿松江這已是可以永久傳唱的一首師愛之歌！班主任就像一條紐帶，她連接著學(xué)校、家庭，承載著無比艱難的教化重任，但這重任激發(fā)的是我們內(nèi)心潛藏的師愛，這份沉甸甸的師愛讓我們堅(jiān)毅，讓我們在班主任的教化之路上走得無怨無悔！

不要說選擇了班主任就是選擇了沒日沒夜地奉獻(xiàn)，當(dāng)我們收獲孩子的擁抱時(shí)，當(dāng)我們收獲了孩子的信任和感恩時(shí)，我們的華蜜早已洋溢滿懷！最終我要用一首詩來結(jié)束我的演講：《我傲慢，我是一名老師》我把手中的紅燭高高舉起，

只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，

只要我的雄鷹能鵬程萬里，

我情愿燃燒我的青春乃至完全的生命，在跳動(dòng)的燭火中，助你遠(yuǎn)行！

歌頌老師演講稿篇3

尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！我為大家獻(xiàn)上一曲心中的歌《老師，您辛苦了》。

敬愛的老師，你在校內(nèi)里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期盼中，看著你的詩句從校內(nèi)里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，老師，校內(nèi)里有著你的傲慢和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校內(nèi)里焚燒著愚昧和無知。歲月證明你的耕耘是神圣的。

你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實(shí)！你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你真誠，毫無自私之心地靜默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；你無畏，歷經(jīng)磨難卻依舊堅(jiān)韌不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗；你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喊著一個(gè)絢麗的將來……這一切，匯成了一曲最雄渾、最美麗、最壯美、最好聽的樂章。因?yàn)椋@是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激揚(yáng)奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……

老師，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師！加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用學(xué)問甘露，澆開我們志向的花朵；您專心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝愿！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我敬愛的老師，愿春天恒久與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您老師節(jié)開心。

您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝福。我不是您最精彩的學(xué)生，而您卻是我最敬重的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。尊敬的老師，您的諄諄訓(xùn)誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝愿您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻恒久是您的學(xué)生。您因材施教，善啟心靈。我們將會(huì)捧著優(yōu)異的成果，來慶賀您的成功！

送您一束鮮花表達(dá)我們對您的敬意；送您一首好聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。老師——您辛苦了，是您帶我們走過風(fēng)雨，是您用學(xué)問的養(yǎng)分將我們培育，卻從來不求回報(bào)與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告知我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說放棄。從今我們的生命中，隨時(shí)充溢了高興。少了很多苦惱，增加了一份堅(jiān)毅。又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆。描繪著美妙的藍(lán)圖，滋潤著祖國的桃李。深夜里您還在仔細(xì)地備課，睡夢中您仍回味著我們勝利的樂趣。我們是春天里盛開的鮮花，是您給我們奏出奇妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會(huì)牢記您的諄諄話語。走好生命中的每一步，友愛，塑身，求實(shí)，進(jìn)??！在此，我代表全校學(xué)生向您深深地鞠一躬：老師，您辛苦了！

金秋季節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié)；金色的秋天，是一支獻(xiàn)給老師的歌。因?yàn)橐蝗諡閹?，終生為父，師長如父母，我無論走到哪里，都會(huì)恒久記著您，恒久祝愿您。

呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師們！最終，向全部老師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——感謝您，老師！

歌頌老師演講稿篇4

您象一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光！您的品行和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般明麗，大地才充溢春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

假如沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美妙的靈魂之花。啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！

傳播學(xué)問，就是播種希望，播種華蜜。老師，您就是這希望與華蜜的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟勞碌著，靜默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那靜默無聞的樹根，使小樹強(qiáng)壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒須要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)須要一桶水的時(shí)候，也絕不賜予一杯水。適時(shí)，適量地賜予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教化藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種志向，播種力氣……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們尊敬的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，假如把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光彩熠熠。

您的老師生涯，有多數(shù)傲慢和華蜜的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是凝視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱忱寫下詩篇，贊美大海的寬闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，學(xué)問精深的老師。

老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

您的愛，太陽一般暖和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。您——老師的愛，天下最宏大，最高潔

歌頌老師演講稿篇5

多少年來，人們始終把老師比作紅燭，贊頌她靜默發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神，老師也始終以蠟燭精神來鞭策自己。

“老師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，老師的職業(yè)行為好像成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生強(qiáng)壯成長，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但老師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就猶如紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。

然而，在今日社會(huì)里，紅燭對老師來說事實(shí)上是一個(gè)傷感悲壯的比方。

我國正處在社會(huì)主義初級階段，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放”是新時(shí)期的基本路途。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教化園地。面對繽紛的經(jīng)濟(jì)世界，面對開放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的旺盛，多少有志之士躍躍欲試。有的堅(jiān)決“下?！保诟母锎蟪敝袏^力拼搏，成就輝煌；有的雖說“折戟沉沙”，但也算開了眼界，“拿著青春搏一回”。老師，胸懷“彩墨”，面對這巨大的‘畫卷’他們不行能麻木不仁。誠然，有極少數(shù)老師去試了幾筆，但絕大多數(shù)老師能立足三尺講臺(tái)，在辛勤地耕耘著。廣闊老師，尤其是貧困地區(qū)的中小學(xué)老師，拿著低微的工資，住在簡陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美妙的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，靜默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)學(xué)問的高峰。

我們學(xué)校的**老師，他是一位有著較高電腦水平的高校本科老師。他曾經(jīng)試著檢驗(yàn)自己人生的價(jià)值，去應(yīng)聘過。你們知道狀況嗎？告知你吧，最低人生價(jià)值每年2萬8，高的價(jià)值達(dá)到每年3萬5，而且吃、住在外，而我們現(xiàn)在的工資是每年一萬還尚不足，并且吃住在內(nèi)。為此他的妻子、摯友、同事在金錢的誘惑下極力激勵(lì)他出去闖天下。然而，他辜負(fù)了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請函。為此，妻子跟他大吵大鬧，摯友、同事罵他“傻”。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學(xué)生又考出驚人的成果。為學(xué)校、為家鄉(xiāng)增光，更為多數(shù)多的家長、孩子帶來了福音。一個(gè)因父母雙亡全靠鄭老師資助的學(xué)生竟能考出600多分的好成果。一個(gè)曾進(jìn)少管所、家長已無望的孩子在鄭老師訓(xùn)誨下卻全面發(fā)展，也考上高一級學(xué)校。

然而老天好像有意戲弄人，由于名額極少，今年的評優(yōu)、晉職又落。面對妻子的大吵大鬧、同事們的.嘲諷，他一笑了之。我問他：“你真的不懊悔嗎？”他很幽默地說：“我只懊悔當(dāng)時(shí)不該對丈母娘許下諾言跟她女兒華蜜，唯恐丈母娘要收回女兒了”。突然，他神情變得很莊重，擲地有聲地說：“我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值——桃李滿天下，我心滿足足矣。現(xiàn)在我所教的學(xué)生分布在各行各業(yè)，很多人成了工作崗位上的骨干，他們總想著我，常常給我寫信匯報(bào)他們的各種狀況，每當(dāng)他們告知我，他們的事業(yè)有成時(shí)，我就由衷地感到和他們一樣的華蜜，這是任何物質(zhì)享受都代替不了的滿意……”我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊說：“學(xué)生又來信了?！痹谒耐庀拢铱戳怂男偶?。一封來自大洋彼岸的信：我會(huì)恒久記住你的教化之恩和優(yōu)秀品質(zhì)。老師、感謝你！我將不辜負(fù)你的重望，好好學(xué)習(xí)，爭取早日學(xué)成回國。還有一封來自某鄉(xiāng)某村的信：我恨與你相見太晚，但我卻牢記于心，沒有你的教育，今日，我頭上的就不是：“西瓜大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無以回報(bào)，只想送一個(gè)西瓜與你嘗嘗，假如你覺得“甜”，我會(huì)更加努力。

歌頌老師演講稿篇6

老師，大家都說您培育著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光!您的品行和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般明麗，大地才充溢春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

假如沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美妙的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!

傳播學(xué)問，就是播種希望，播種華蜜。老師，您就是這希望與華蜜的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

您為花的盛開，果的成熟勞碌著，靜默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那靜默無聞的樹根，使小樹強(qiáng)壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒須要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)須要一桶水的時(shí)候，也絕不賜予一杯水。適時(shí)，適量地賜予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教化藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種志向，播種力氣……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們尊敬的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，假如把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光彩熠熠。

您的老師生涯，有多數(shù)傲慢和華蜜的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是凝視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱忱寫下詩篇，贊美大海的寬闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，學(xué)問精深的老師。

老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

您的愛，太陽一般暖和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。您--老師的愛，天下最宏大，最高潔。

螢火蟲的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人供應(yīng)便利。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤培育?是您，老師，您是一位宏大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

歌頌老師演講稿篇7

曾幾何時(shí)，人們把全部贊美的語言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造將來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……

是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)怎么做呢？

學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是酷愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)？

“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹林；百年大計(jì)，莫如樹人?！泵褡鍙?fù)興，國家強(qiáng)盛，追根求源，在于教化；千鈞重?fù)?dān)，系于老師。老師履行天使的職責(zé)，時(shí)代和社會(huì)給予了老師沉甸甸的責(zé)任，而我們老師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢？

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完備的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分相識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。

一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進(jìn)教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。

在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué)生學(xué)問的啟蒙者，是才智的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現(xiàn)在、將來之間的傳承者。作為老師，無論何時(shí)，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想，老師，應(yīng)當(dāng)是漂亮的，應(yīng)當(dāng)是真善美的化身，她把漂亮播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個(gè)角落；在陽光下耕耘，在花叢中勞碌，在才智里開拓，展示生活的奇妙。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個(gè)眼神都是溶化堅(jiān)冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負(fù)于一個(gè)人民老師的光榮稱號。我們那一己微末的青春，在三尺講臺(tái)上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。

老師是漂亮的，她應(yīng)當(dāng)擁有漂亮的語言，漂亮的動(dòng)作，漂亮的形象，漂亮的心靈。敬愛的老師們，就讓我們把心中的那份漂亮釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)笑容都如陽光般絢麗，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。

作為一名老師，我把工作的責(zé)任感放在第一位，我把學(xué)生看成我心中的上帝。為了學(xué)生，為了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，我腳掌上長瘡，因手術(shù)失誤，腳掌上鼓起兩個(gè)乒乓球大小的水泡，一舉步，一投足，腳就鉆心地疼。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱忱。半個(gè)月中，我沒有請一天假。晚上，我把腳平放在凳子上仔細(xì)備課；白天，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學(xué)生上課。課下，我在無人處皺皺眉、咬咬牙、摸摸腳；課上，我斜撐在講臺(tái)上始終面帶微笑，冷靜自若，將難受置于腦后。學(xué)生們被我的精神和舉動(dòng)感動(dòng)了，每堂課前都爭著扶我進(jìn)教室，每堂課后都搶著抬我下樓。這樣的場面不只發(fā)生在一個(gè)班，不只是一節(jié)課，而是十個(gè)班，幾十節(jié)課。人們常說：愛是人與人心靈的紐帶，愛是人間最珍貴的財(cái)寶。正是學(xué)生對我的這份愛的重荷化作了我劇烈的責(zé)任感和工作動(dòng)力，使我更愛我的學(xué)生。

作為一名老師，我愛我的學(xué)生。當(dāng)班主任，哪位學(xué)生家里有困難，我就送錢送物，以解她們?nèi)济贾?；哪位學(xué)生病了，我就親自帶她們上醫(yī)院，以安撫她們傷痛的心；學(xué)生熱了，我把茶水端到教室讓她們解暑；學(xué)生冷了，我把冬衣送到寢室給她們御寒；無論誰思想上有疙瘩，我都幫助解開；無論誰過生日，我都要送去一聲祝愿，送去一片摯愛。

當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，不遺余力，盡職盡責(zé)。記不清有多少個(gè)中午，我因給學(xué)生輔導(dǎo)忘了送女兒上學(xué)；數(shù)不清有多少個(gè)夜晚，為了給學(xué)生訓(xùn)練，我無暇檢查女兒的作業(yè)，深夜只好對著女兒寫的“媽媽，請檢查、簽字”的字條愧疚落淚。人說舐犢之情人人都有，更何況我是一個(gè)年輕的母親！我深知年幼的女兒更須要母親的關(guān)懷和照看，但在學(xué)生和女兒不能兼顧的狀況下，我把更多的愛賜予了我的學(xué)生。

一分耕耘就有一分收獲。我的教學(xué)得到同行的確定，深受學(xué)生的好評。我經(jīng)受了工作之苦，但更品嘗到了工作之樂。

感謝大家！

歌頌老師演講稿篇8

摯友們：

你聽過這樣一個(gè)漂亮的寓言了嗎？說的是古時(shí)候，歐洲有個(gè)國王實(shí)行了一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國全部的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎(jiǎng)。第一個(gè)是畫家，他捧著心愛的畫冊，要國王把獎(jiǎng)授給他。國王看了他的畫，比阿爾卑斯山的春天還要漂亮，可國王卻對他搖了搖頭。其次個(gè)是醫(yī)生，他走到國王跟前，說：“我醫(yī)術(shù)高超，去年流行瘟疫，我親自治好了九萬九千九百九十九個(gè)病人，連王妃的病都是我治好的。”國王說：“可是，你卻不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)賞?！钡谌齻€(gè)走上授獎(jiǎng)臺(tái)的是個(gè)宏大的詩人，他向國王朗誦了一首贊美功德的頌歌，讓國王聽得如醉如癡，詩人說：“獎(jiǎng)我吧，只有我的詩能獲得此等殊榮?！眹鯇λ⑿α艘幌拢f：“今日，我要獎(jiǎng)賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人，而你還不是?！庇谑?，又有好些認(rèn)為對人類最有貢獻(xiàn)的人

走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，可又都空手而回。人們起先爭論，今日的獎(jiǎng)賞原委發(fā)給誰呢？最終，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老老師來到了國王的跟前，說：“陛下，祖國遍地桃花都開了……”國王走下寶座，滿面春風(fēng)地來到老老師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個(gè)躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老老師的胸前，說：“沒有你的辛勤勞動(dòng)，既沒有詩人學(xué)者，也不會(huì)有畫師和園藝家……”廣場上，忽然發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

讀這個(gè)寓言的時(shí)候，我還在小學(xué)讀書。從那時(shí)起我便懂得了老師職業(yè)的平凡、宏大和崇高；從那時(shí)起，我就立下了長大要當(dāng)一名老師的志愿。我想和那個(gè)老老師一樣，育得滿園桃李，然后，能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花！中學(xué)畢業(yè)時(shí)，１８歲的我回鄉(xiāng)最終當(dāng)上了一名民辦老師。我被安排在一個(gè)小小的教學(xué)點(diǎn)上，教２５個(gè)７－１２歲的小學(xué)生。每天散學(xué)以后，我又背上一面小小的黑板，攀爬著羊腸小道，到深山里去送教。那里，也有２５個(gè)農(nóng)家子弟不能上學(xué)。我翻山越嶺，到茶園，到草甸子上，到牛群羊群和草籃子中間，教他們認(rèn)一個(gè)一個(gè)的漢語拼音和“大小多少”的方塊漢字。每天教完學(xué)生，我回到家里，早已是月上柳梢。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃，可卻從來不叫苦也不叫累。我的志向既單純又美妙：只為那一枝夢中的桃花。

為了那一枝桃花，我當(dāng)了整整四個(gè)春秋的民辦老師，一千多個(gè)日日夜夜，每月只有１５元的酬勞，四年也沒加過一分工資；為了那一枝桃花，我報(bào)考了師范高校；為了那一枝桃花，當(dāng)好多人紛紛下海經(jīng)商、跳離教化崗位尋求新的發(fā)展時(shí)，我卻牢牢地固守著我的陣地，固守著我的追求。

從教小學(xué)到教中學(xué)，時(shí)間已靜靜消逝了近２０個(gè)寒暑。２０個(gè)寒暑，我用過的粉筆的碎末，集中起來可以鑄一座圣潔的豐碑；我流下的汗水也可以澆灌出一塊漂亮的園林?？墒俏抑溃氲玫侥且恢ζG紅的桃花，還有一段特別遙遠(yuǎn)的距離。