大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃書投稿

生涯規(guī)劃篇一

在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的

另一重要利器。對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的職

業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著

一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之

地因此，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，明細(xì)目標(biāo)、理清頭緒，對(duì)于個(gè)人的成長

和發(fā)展意義非凡!

結(jié)合相關(guān)的測評(píng)報(bào)告對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。從測評(píng)得分

可以看出，我在學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格、興趣的自我了解方面稍有欠缺。你在技

能、價(jià)值觀的自我了解方面對(duì)自己比較清楚。

1，價(jià)值觀探索職業(yè)價(jià)值觀指的是，你無論從事的是什么工作，都會(huì)

努力在工作中追求的東西。從某種角度，可以認(rèn)為，工作價(jià)值觀就是你在

工作是最期待獲得的東西。當(dāng)然，這可能是金錢、權(quán)力，也可能是成就感、

社會(huì)奉獻(xiàn)等。

對(duì)我而言，我所設(shè)想的工作是一個(gè)能讓我的才華盡情展示的，擁有一

定的挑戰(zhàn)性，而且，我喜歡有人能認(rèn)同我，鼓勵(lì)我，這樣我會(huì)更有精力與

熱情投入到這件事中，讓事情更好的完成。我還是一個(gè)喜歡看見回報(bào)的人，

不希望我的努力什么都沒有得到，我希望能有一種成就感，不一定是金錢

帶來的，只要

是能讓我感到有意義的就可以。我不是安于現(xiàn)狀的人，我希望能得到

更多的發(fā)展與提高的機(jī)會(huì)，以此來提升自己，更好的完成工作，也得到更

好的發(fā)展。

2，職業(yè)興趣探索

每個(gè)人都有獨(dú)特的興趣特點(diǎn)，通過霍蘭德六邊形，我了解到我的興趣

類型是：現(xiàn)實(shí)型和研究型。而最弱的興趣類型是：常規(guī)型。

現(xiàn)實(shí)型手腳靈活，擅操作，愛運(yùn)動(dòng)。研究型理性、精確，求知欲、思

維力強(qiáng)。常規(guī)型有條理，循規(guī)蹈矩，腳踏實(shí)地對(duì)我而言，我不是很喜歡運(yùn)

動(dòng)，好像身體協(xié)調(diào)性也不好，手腳不太靈活，有些不太準(zhǔn)確。而常規(guī)型還

和我挺接近的。我喜歡把精力投入抽象理念的活動(dòng)中，像證明題的證明。

我覺得我還比較靠譜，腳踏實(shí)地，我不太喜歡倉促地做決定，希望在

明確、固定的環(huán)境中，有充分的親身活動(dòng)來獲取經(jīng)驗(yàn)。

3，學(xué)習(xí)風(fēng)格探索

我在反省型上得分，屬于反省型的學(xué)習(xí)者。

結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的束縛。在沒有壓力及緊張期限的情況下思考，得出

結(jié)論。

我不喜歡被迫拋頭露面，充當(dāng)組織者、，或在別人面前角色扮演。我

也不想卷入一些未經(jīng)計(jì)劃而需要馬上進(jìn)行的緊迫情況。在未經(jīng)提醒的情況

下投入某項(xiàng)工作，要求當(dāng)即立斷和即興想法，會(huì)讓我很不適應(yīng)。我討厭有

較大的時(shí)間壓力或在不同的活動(dòng)之間奔忙，為了出結(jié)果而不得不走捷徑或

做表面文章。

4，技能探索

我認(rèn)為我最擅長的5項(xiàng)技能：

1.時(shí)間管理：有效安排并管理自己的時(shí)間和他人的時(shí)間

2.批判性思考：解決問題時(shí)，運(yùn)用邏輯分析和推理，鑒別不同解決方

案、結(jié)論或方法的優(yōu)劣

3.判斷和決策：權(quán)衡各種方案的得失利弊，并從中選出

4.積極學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新知識(shí)，并能很快運(yùn)用新知識(shí)

5.科學(xué)思維：利用科學(xué)的規(guī)則和方法(比如對(duì)比、分類、演繹、歸納

等)解決問題

我認(rèn)為我最薄弱的3項(xiàng)技能：

1.口頭表達(dá)：有效地口頭傳達(dá)信息或觀點(diǎn)

2.說服：說服他人改變想法或行為

3.修理：使用工具修理機(jī)器或系統(tǒng)

5，性格探索

特點(diǎn)：考慮問題理智、清晰、簡潔，不受他人影響，客觀的批判一切，

運(yùn)用高度理性的思維做出判斷，不以情感為依據(jù)。喜歡用批判的眼光審視

一切，如果形勢需要，會(huì)非常堅(jiān)強(qiáng)和果斷。不屈從于，并且很聰明，有判

斷力，對(duì)自己要求嚴(yán)格，近乎完美，甚至也這樣去要求別人，尤其討厭那

些不知所措、混亂和低效率的人。有很強(qiáng)的自制力，以自己的方式做事，

不會(huì)被別人的冷遇和批評(píng)干擾，是所有性格中最獨(dú)立的。是優(yōu)秀的策略家

和富有遠(yuǎn)見的規(guī)劃者，高度重視知識(shí)，能夠很快將獲取的信息進(jìn)行系統(tǒng)整

合，把情況的有利與不利方面看的很清楚。具有獨(dú)特的、創(chuàng)造性的觀

點(diǎn)，喜歡來自多方面的挑戰(zhàn)。在你感興趣的領(lǐng)域里，會(huì)投入令人難以置信

的精力、專心和動(dòng)力。其實(shí)這個(gè)測評(píng)是我覺得最接近的，我做出決定后，

就決不輕易改變，對(duì)自己要求也還行，就是有時(shí)有點(diǎn)自制力不足。在團(tuán)隊(duì)

中，我也不是特別愛發(fā)言，基本上以聽為主。而且，我還比較獨(dú)立，更喜

歡一個(gè)人做事情，不喜歡有別人的介入或幫忙，同時(shí)，我的耐心不是很夠，

有時(shí)就容易態(tài)度不好，有時(shí)會(huì)有些不切實(shí)際的想法。我喜歡有挑戰(zhàn)性的任

務(wù)。

6，自我探索小結(jié)

每個(gè)人都有多種價(jià)值觀，因?yàn)閮r(jià)值觀是與個(gè)人需要密切相關(guān)的。要能

夠早早定位自己內(nèi)心深處追求的東西，及早有一個(gè)方向，才會(huì)獲得更多的

成功與機(jī)會(huì)。

職業(yè)興趣類型沒有好壞之分，不需要故意地形成好惡。每種興趣都有

適合的工作環(huán)境，也都有自己的特點(diǎn)和不足。每個(gè)人都可能將他的興趣和

工作結(jié)合起來發(fā)揮自身的價(jià)值，應(yīng)該做到的是：了解自己的興趣特點(diǎn)，將

其發(fā)揮到極至!

四種學(xué)習(xí)風(fēng)格在一個(gè)人身上都可能存在，只是有側(cè)重而已。學(xué)習(xí)風(fēng)格

的不同，最終決定了一個(gè)人行動(dòng)的風(fēng)格。因此，基于對(duì)自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的認(rèn)

識(shí)，以及自己目前面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要為自己的風(fēng)格完善與改進(jìn)做出思

考與計(jì)劃。

生涯規(guī)劃篇二

一、自我認(rèn)知分析

(一)我的價(jià)值觀

價(jià)值觀取決于人生觀和世界觀。一個(gè)人的價(jià)值觀是從出生開始，在家

庭和社會(huì)的影響下，逐步形成的。一個(gè)人所處的社會(huì)生產(chǎn)方式及其所處的

經(jīng)濟(jì)地位，對(duì)其價(jià)值觀的形成有決定性的影響。當(dāng)然，報(bào)刊、電視和廣播

等宣傳的觀點(diǎn)以及父母、老師、朋友和公眾名人的觀點(diǎn)與行為，對(duì)一個(gè)人

的價(jià)值觀也有不可忽視的價(jià)值觀不僅影響個(gè)人的行為，還影響著群體行為

和整個(gè)組織行為。在同一客觀條件下，對(duì)于同一個(gè)事物，由于人們的價(jià)值

觀不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的行為。在同一個(gè)單位中，有人注重工作成就，有

人看重金錢報(bào)酬，也有人重視地位權(quán)力，這就是因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀不同。

同一個(gè)規(guī)章制度，如果兩個(gè)人的

價(jià)值觀相反，那么就會(huì)采取完全相反的行為，將對(duì)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起

著完全不同的作用。

(二)經(jīng)過霍蘭德職業(yè)傾向測驗(yàn)

我理想中的職業(yè)是：醫(yī)生，教師，個(gè)體職業(yè)經(jīng)營者。

我所感興趣的活動(dòng)是：A：藝術(shù)型活動(dòng)、S：社會(huì)型活動(dòng)、E：事業(yè)型

活動(dòng)。

我所擅長獲勝的活動(dòng)是：R：實(shí)際型活動(dòng)、S：社會(huì)型活動(dòng)、E：事業(yè)

型活動(dòng)

我的能力類型：R、I、S、E、

我的職業(yè)傾向是：R、I、S、

適合的職業(yè)有：服務(wù)員、發(fā)電廠工人。

(三)經(jīng)過九種職業(yè)能力傾向測試，我的職業(yè)能力傾向是：空間判斷能

力傾向(S)、眼手運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力傾向(K)、手指靈巧度(F)、手腕靈巧度(M)。

適合的職業(yè)是：建筑師制圖員體育教師運(yùn)動(dòng)員小學(xué)教師獸醫(yī)。

(四)我的氣質(zhì)類型是：一般多血型。

適合的職業(yè)有：醫(yī)生運(yùn)動(dòng)員

(五)經(jīng)過MBTI(Myer-BriggTypeIndicator)測試，我的MBTI類型是：

ISFJ內(nèi)傾感覺情感判斷

二、環(huán)境分析

現(xiàn)在的大學(xué)生活有著彈性的時(shí)間安排，你能夠自由選課，更有規(guī)律，

更個(gè)別的反饋，長假和自由的節(jié)假休息，教學(xué)大綱提供清晰的任務(wù)，分?jǐn)?shù)

上的個(gè)人競爭，工作循環(huán)周期較短，獎(jiǎng)勵(lì)以客觀性標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ)。而

在大學(xué)生活中我們的“領(lǐng)導(dǎo)”就是我們的大學(xué)教授，教授對(duì)我們有知識(shí)向

導(dǎo)作用，鼓勵(lì)討論，期待公平。大學(xué)的學(xué)習(xí)過程是個(gè)人化的學(xué)習(xí)，根據(jù)抽

象性、理論性的原則，進(jìn)行著正規(guī)的、結(jié)構(gòu)行動(dòng)和象征性的學(xué)習(xí)。

兩種環(huán)境截然不同的特征，我們會(huì)出現(xiàn)種種的不適應(yīng)與不舒服，我們

應(yīng)該如何呢啊努力的做好工作前的準(zhǔn)備，努力讓自己在學(xué)校生活中得到更

多的鍛煉，去迎接未來將要面對(duì)的一切。

三、SWOT分析

優(yōu)勢：我們正處于學(xué)習(xí)階段我們還是愛學(xué)習(xí)、愛生活的，而且我們的

閱讀面廣，擅于寫作，有親和力，善于與人交際溝通，而且邏輯思維能力

強(qiáng)，有著敏銳的應(yīng)變能力，并且我們的準(zhǔn)也涉及面較為寬泛，能夠從事多

種職業(yè)。

劣勢;但是現(xiàn)在的大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女自私自利特征明顯，很容

易眼高手低，難以持之以恒，而且時(shí)常膽怯，不敢展示自己或者過分的展

示自己，不過專業(yè)知識(shí)太局限于書本，專業(yè)理論性較強(qiáng)，易造成經(jīng)驗(yàn)缺失，

動(dòng)手能力弱，尤其我們所在的學(xué)校并非國內(nèi)大學(xué)，這更是對(duì)我們的就業(yè)有

著一定的影響。

機(jī)會(huì)：當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生還算有著優(yōu)待，研究生擴(kuò)招，事業(yè)單

位公開招聘，大型企業(yè)進(jìn)校招聘，我們的就業(yè)機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大。對(duì)我個(gè)人而

言，我還有兩年多的時(shí)間為自己的就業(yè)做準(zhǔn)備，我會(huì)有意識(shí)的努力彌補(bǔ)自

己的缺失。希望在我畢業(yè)時(shí)經(jīng)濟(jì)可以恢復(fù)到一個(gè)平穩(wěn)的狀態(tài)，我也可以找

到一份更加理想的工作。

威脅：首先大學(xué)的學(xué)生對(duì)我們的就業(yè)造成了很大的威脅，其次很有能

力的全才也是越來越多，天外有天，人外有人，我們的知識(shí)需求更加緊迫，

還有一些相鄰專業(yè)的學(xué)生擁有自己專業(yè)和我們所學(xué)專業(yè)的雙重知識(shí)。

四、我的職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)錨定位

通過以上我對(duì)現(xiàn)在自己所學(xué)的知識(shí)水平還有現(xiàn)在所有環(huán)境的分析，我

現(xiàn)在對(duì)自己的職業(yè)錨定位是：資深教師

我的職業(yè)生涯發(fā)展路徑是：首先獲得自己需要的學(xué)歷文憑，找到一份

工作。由于自己所學(xué)專業(yè)并非教育教學(xué)，所以我會(huì)在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行教育教

學(xué)知識(shí)，考取相關(guān)證書，并通過考試進(jìn)入教育行業(yè)。在成為小教師開始一

步一步的努力，努力做好教育教學(xué)工作，更進(jìn)一步的做到中級(jí)教師，然后

爭做優(yōu)秀班主任，通過自己的專業(yè)技術(shù)做到高級(jí)教師。學(xué)習(xí)是無止境的，

所以我會(huì)在教學(xué)的過程中不斷地學(xué)習(xí)，最終要成為一名資深教師。

我的人生目標(biāo)是：擁有健康的身體，富裕的生活。

我的長期目標(biāo)是：不斷地賺錢和學(xué)習(xí)。

我的中期目標(biāo)是：穩(wěn)定的在崗位上貢獻(xiàn)自己的力量。

我的大學(xué)后三年的目標(biāo)是：找到一份適合自己的工作。

我的短期目標(biāo)是：順利的大學(xué)畢業(yè)。

五、總述

任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，

定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要

獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;

未來，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追

求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?要有屢敗屢戰(zhàn)

的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說：

“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天。”

既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。

“生”是指活著的意思，“涯”泛指邊際?！吧摹笔侵溉说囊簧?，

或指個(gè)人一生的發(fā)展過程，也指一個(gè)人一生中所扮演的角色與職位。由此

看來，為了我們的一生我們應(yīng)該有一個(gè)明確的規(guī)劃。

生涯規(guī)劃篇三

一：前言

沒有夢想對(duì)于每個(gè)人來說是非常可怕的一件事情，如同無頭蒼蠅似的

到處碰壁。很多人現(xiàn)代社會(huì)由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化發(fā)展很快，很難對(duì)自

己的人生進(jìn)行一個(gè)長期的規(guī)劃。佛家有云：“緣自性空”、“空無自性”。

的確在現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏加快，社會(huì)更新?lián)Q代發(fā)展非常快。如果

如我們?nèi)崛醯膫€(gè)體，不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，將

很難有一個(gè)長足的進(jìn)步。

在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的

另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)

注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手

段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)

劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，

踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地因此，我

試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了

目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

二、自我認(rèn)識(shí)及規(guī)劃

個(gè)人基本情況：我是一個(gè)普通的本科生，是家里的希望。成為有用之

才是父母的希望。我性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時(shí)間

愛交友、聽音樂、外出散步，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、名人傳記，尤

其愛看雜志類的書籍，心中偶像是某，平時(shí)與人友

好相處。蒙受親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事

認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，以致成績不太理想，有時(shí)又多愁善感。

但總感覺有時(shí)缺乏自信心，并且不喜歡別人在背后評(píng)論自己。因?yàn)槭仟?dú)生

子，有時(shí)候有點(diǎn)任性，有些小霸道。

職業(yè)興趣：通過從接近20年來的生活體驗(yàn)及自己的興趣和所學(xué)專業(yè)

來看，在未來應(yīng)該會(huì)向會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理兩個(gè)方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，

本人特對(duì)未來4年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下：

1、大一開始就露力學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)知識(shí)，為將來的專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基

礎(chǔ)。充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，多讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生

活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并為將來更進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，并且

通過計(jì)算機(jī)和普通話等簡單的等級(jí)考試，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)騰出更加充

裕的時(shí)間。

2、大二，大三這兩年，是最為關(guān)鍵的兩年，學(xué)習(xí)上不能有絲毫的放

松和墮落，相反應(yīng)該更加刻苦努力的學(xué)好專業(yè)課知識(shí)。而且與此同時(shí)這兩

年還應(yīng)該通過英語四級(jí)考試及會(huì)計(jì)從業(yè)考試。為大四畢業(yè)拿到學(xué)位證和畢

業(yè)證做好基礎(chǔ)工作。

3、大四期間在學(xué)習(xí)的同時(shí)要不斷嘗試融入社會(huì)，經(jīng)過不斷的嘗試努

力，爭取找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。充分利用自身的各

種條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身

份貴賤和親疏程度。為將來步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、在生活習(xí)慣和興趣愛好方面：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較

有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、打羽毛球等。養(yǎng)成良

好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。

為實(shí)現(xiàn)更好的工作奠定最基本的基礎(chǔ)。

職業(yè)價(jià)值觀：我認(rèn)為我是一個(gè)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的人，我的職業(yè)

是會(huì)計(jì)或管理階層。所以我得職業(yè)價(jià)值觀也會(huì)以客觀公正為最基本的原則，

不弄虛作假，實(shí)事求是說老實(shí)話做老實(shí)人，遵守職業(yè)道德。與此同時(shí)我還

會(huì)以我的行動(dòng)哦南方去影響我周圍的人。學(xué)過哲學(xué)的人到最后都不會(huì)過多

的去在乎自己的價(jià)值實(shí)現(xiàn)了沒有，因?yàn)檎軐W(xué)的境界已經(jīng)把價(jià)值這一概念從

哲學(xué)家的頭腦中給劃走了。如果非要給一個(gè)價(jià)值的話，那就是我的思考有

新的發(fā)現(xiàn)，如果能影響所在領(lǐng)域的進(jìn)程，或者給人類的發(fā)展產(chǎn)生影響那就

是我的價(jià)值。

三、職業(yè)生涯條件分析

家庭條件分析：我生活在貧困縣，而我們那個(gè)村落就處在偏僻的大山

溝里。當(dāng)?shù)厝松钏胶艿?，?dāng)然我們家也不例外。我很喜歡買書，可是

總是得想著家里的經(jīng)歷條件，雖然現(xiàn)在生

活水平有所提高，對(duì)于一個(gè)要支付龐大的大學(xué)學(xué)費(fèi)的一個(gè)農(nóng)民家庭來

說是在是沒

有更多的經(jīng)歷去供養(yǎng)這個(gè)孩子其他的素質(zhì)方面的培養(yǎng)了。所以，我得

學(xué)好專業(yè)知識(shí)爭取畢業(yè)就能就業(yè)減輕父母的負(fù)擔(dān)。

學(xué)校條件分析：對(duì)于一個(gè)在普通高校的學(xué)生總是喜歡貶低自己的學(xué)校，

當(dāng)然了社會(huì)的確給與不同學(xué)校的學(xué)生不同的禮遇。但很少有學(xué)生意識(shí)到這

其實(shí)是自己的原因。我們學(xué)校其實(shí)不乏好老師，各種硬件設(shè)施都還不錯(cuò)。

只要把自己的能力鍛煉到，還怕找不到工作。而且學(xué)校絕對(duì)就居于次要地

位的，只要有學(xué)習(xí)的欲望在哪里學(xué)習(xí)也就不在重要了。

社會(huì)環(huán)境分析：的確，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)理工科的社會(huì)，對(duì)于文科學(xué)生

似乎找工作很難。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)科學(xué)是一切價(jià)值的最終價(jià)值，只有第一時(shí)

間轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力的工作和技能才能被社會(huì)給認(rèn)同。這是由于社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)

展的過度關(guān)注造成的。由于對(duì)經(jīng)濟(jì)的過度光注，很容易導(dǎo)致人的異化。但

是，隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)發(fā)展將會(huì)越來重要，因此無論會(huì)計(jì)還

是財(cái)管類人才相信還是有很多出路的，只要掌握過硬的專業(yè)知識(shí)，走遍天

下都不怕。

四、自我認(rèn)識(shí)與規(guī)劃分析小結(jié)

從條件和自身出發(fā)分析可知規(guī)劃是合理的。但是，計(jì)劃固然好，但更

重要的在于具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場

空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的

目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心

中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片

森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿

出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;

成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺

得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不

斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。但是我們不斷的規(guī)劃不斷提高自身

能力最終是不會(huì)有壞處的。雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每

個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要好好復(fù)習(xí)功課以迎

接考試。如果沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那就容易虛度光陰，浪費(fèi)青

春。

生涯規(guī)劃篇四

自我分析：

有的書上說舞蹈時(shí)早出現(xiàn)的一門藝術(shù)，我不敢確定。所以只能憑感覺

分析一下。起初我想這種表現(xiàn)無所謂美與丑，不過時(shí)表達(dá)情感而已。這可

能只是自我表現(xiàn)，表現(xiàn)給自己看，發(fā)泄一下而已。而人么覺得某一種表現(xiàn)

很有味道，想以一種欣賞地興味再看看，那么表現(xiàn)者再重復(fù)一遍，這就成

了表演者，這種表現(xiàn)也成了表演藝術(shù)?？墒悄强吹幕蚴撬讱獾谋硌菘偸情L

久不了的，因此需要將其表現(xiàn)得優(yōu)雅一點(diǎn)，完美一點(diǎn)，這肯定也是藝術(shù)追

求美感的一種原因。

我的興趣愛好非常廣泛。讀書，從書中悟道理;上網(wǎng)，從網(wǎng)中覽世界。

還有其它一些例如彈吉它、騎車等。興趣雖廣，但沒有特專長的一面;有

點(diǎn)內(nèi)向，不大喜歡喧嘩的場面，人多的場合不擅口頭交際，這讓我有時(shí)在

人際交往中處于被動(dòng)狀態(tài);不大活躍，不主動(dòng)參加積極性高的活動(dòng)，比如

晚會(huì)等。

我的優(yōu)勢在于我能夠經(jīng)常反思自己，哪些做對(duì)哪些做錯(cuò)，以及如何完

善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開導(dǎo)自己，并以己推人。己所不欲勿

施于人，己所不樂勿加于人。

“天生我材必有用”，做不到的事,不必苛求,但能做到的事,一定竭

盡全力,朝著切合自己的目標(biāo)邁進(jìn)吧!雖說我人生的開始并不順利,但我相

信經(jīng)歷苦難后便是福!而一帆風(fēng)順的人生并不是完整的人生,因?yàn)樗鄙倭?/p>

份苦難!只有從困苦中挺過來后的人才是有意志，才懂得事情的來之不易!

所以我覺得我舞蹈生涯走的辛苦但十分值得!

就業(yè)方向：

演員、舞蹈教師、舞蹈編導(dǎo)、企/單位事業(yè)的文化辦、宣傳辦、公關(guān)

部、做些幕后也行，后就是舞蹈家了。

就業(yè)前景分析：

目前西北地區(qū)僅我校一所開設(shè)編導(dǎo)專業(yè)方向，在人才培養(yǎng)方面具有9

年的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和一定優(yōu)勢。現(xiàn)有的導(dǎo)、表、教為一體的課程體系，比較適

合我系大部分一般舞蹈基礎(chǔ)的生源實(shí)際，對(duì)于不同層次學(xué)生的培養(yǎng)呈現(xiàn)籠

統(tǒng)的局面，專業(yè)教學(xué)層次

模糊。因此會(huì)出現(xiàn)20%至30%的，在編導(dǎo)及表演方面具有可塑性的學(xué)

生有“吃不飽”現(xiàn)象。編導(dǎo)、中國舞、外國舞三個(gè)學(xué)科的課程設(shè)置相對(duì)均

衡，使學(xué)生具備較寬知識(shí)面，但課程間也形成的掣肘，使對(duì)編導(dǎo)和表演

“塔尖”型人才培養(yǎng)力度呈現(xiàn)不足。

舞蹈畢竟是舞臺(tái)藝術(shù)、的作品也離不開的演員，因此現(xiàn)有技術(shù)性課程

設(shè)置，不足以滿足表演型人才培養(yǎng)的需要，也未能與編導(dǎo)人才培養(yǎng)形成互

補(bǔ)。

由于編導(dǎo)人才的顯現(xiàn)周期較長，“塔尖”型編導(dǎo)人才在學(xué)校學(xué)習(xí)階段

較難有其大的作為，只屬于“小荷才露尖尖角”，還需經(jīng)歷一個(gè)較長的社

會(huì)編創(chuàng)實(shí)踐的磨煉才會(huì)顯現(xiàn)。學(xué)校階段要推出專業(yè)拔尖人才，我們的目光

還需作微調(diào)。

職業(yè)選擇分析：

從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，我對(duì)演員、舞蹈編導(dǎo)和舞蹈教師都比較感興趣。

不過我個(gè)人更傾向于舞蹈編導(dǎo)。目前舞蹈編導(dǎo)比較吃香，也應(yīng)算上高

薪職業(yè)吧。相較于其他舞蹈職業(yè)，編導(dǎo)具有更高的贏利率和贏利潛質(zhì)，競

爭優(yōu)勢更為突出。在北京舉行的第八屆全國"桃李杯"舞蹈比賽中獲悉，這

次的參賽劇目除了芭蕾部分之外，全部要求是兩年之內(nèi)的原創(chuàng)新作，而編

這樣一段舞蹈得到的報(bào)酬，達(dá)1分鐘1萬多元。首先是國內(nèi)舞蹈編導(dǎo)的數(shù)

量不多，所以"物以稀為貴";其次就要由其所編排舞蹈的市場效應(yīng)和藝術(shù)

水平來決定了。一個(gè)好編導(dǎo)的舞蹈作品不僅要有藝術(shù)

性，也要有商業(yè)性，觀眾愛看了，有了市場，花再高的編導(dǎo)費(fèi)用也會(huì)

有回報(bào)。

當(dāng)下，從事這方面工作的專業(yè)舞者并不多，在這資源匱乏的市場，異

軍突起的舞蹈編導(dǎo)是前路璀璨。從我的專業(yè)和個(gè)人特質(zhì)來看，舞蹈編導(dǎo)無

疑是我比較擅長的，且又有廣闊的發(fā)展前景。所以，編導(dǎo)的出路比較可觀。

生涯規(guī)劃篇五

一、寫在前面的話

如今之社會(huì)，競爭無處不在。我們當(dāng)代大學(xué)生，若要在這個(gè)優(yōu)勝劣汰

的社會(huì)中得以生存、變得強(qiáng)大、甚至在未來的廣闊的舞臺(tái)上占有一席之地，

就必須認(rèn)真的審視自己，看清社會(huì)的發(fā)展趨勢，為自己的未來做好規(guī)劃。

有句諺語說得好：“有一個(gè)清醒的頭腦比有一個(gè)聰明的頭腦更重要”。人

的生命是有限的，在這有限的生命里，我們?nèi)绻荒茏龅綄?duì)未來職業(yè)生涯

有著良好的規(guī)劃，滿是迷惘的的踏入社會(huì)，必然會(huì)白白浪費(fèi)大好青春。因

此，作為當(dāng)代大學(xué)生，我有義務(wù)當(dāng)然也有覺悟?yàn)樽约褐贫ㄒ环萋殬I(yè)生涯規(guī)

劃書，精心設(shè)計(jì)自己的未來，有了明確的目標(biāo)，我才會(huì)一直向著它前進(jìn)不

停，才會(huì)用動(dòng)力贏得自己的成功。

二、自我的認(rèn)知與評(píng)價(jià)

我是一個(gè)很平凡的本科生，但我并不甘于平凡。作為家里的孩子，出

人頭地當(dāng)然是全家寄予我的希望，所以，自我踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻起，

我便決定，要向更高的地方前行。

我自認(rèn)為我的性格是我的優(yōu)點(diǎn)。平日里開朗活潑，愛與同學(xué)們相處。

我脾氣比較好，不愛生氣，因此可以交到很多的朋友。業(yè)余時(shí)間里，喜歡

看書、聽音樂和上網(wǎng)，由于第二外語選修的是日語，尤其對(duì)日本文化比較

感興趣。在學(xué)習(xí)成績上，我并不算突出，只能說是中等靠上，這可能和我

缺乏恒心有著莫大的關(guān)系。所以，我必須要努力克服這一致命性的缺點(diǎn)。

雖然不夠有毅力，但我有著滿腔的熱情，我可以憑借這份積極性鞭策自己，

慢慢培養(yǎng)自己的耐性與持之以恒的良好習(xí)慣，結(jié)合自己的優(yōu)點(diǎn)不斷改正自

身存在的問題，慢慢的彌補(bǔ)，直至最終克服。

三、未來的規(guī)劃

我比較喜歡語言和文學(xué)等這一類的學(xué)科，未來應(yīng)該會(huì)向這兩個(gè)方面發(fā)

展。當(dāng)然，在這之前，我必須要?dú)v經(jīng)一個(gè)嶄新的開始，那就是考研。

在大學(xué)本科的四年里，首先要認(rèn)真學(xué)好專業(yè)的知識(shí)，努力通過專四、

專八的考試，順利的畢業(yè)，拿到學(xué)士學(xué)位。

在大學(xué)的這幾年，除了專業(yè)知識(shí)，還要全面拓展自己的個(gè)人素質(zhì)。我

計(jì)劃在大學(xué)期間，考到導(dǎo)游資格證和教師資格證，

并爭取考過計(jì)算機(jī)二級(jí)。我相信，這些除專業(yè)之外認(rèn)可，會(huì)為我的就

業(yè)提供更廣闊的道路，而我自己亦能從中獲益不少。

由于第二外語選修的是日語，我希望能學(xué)有所成。在專修英語的同時(shí)，

我也會(huì)努力學(xué)習(xí)日語，并計(jì)劃通過日語的四級(jí)水平測試，如果我有能力，

我會(huì)嘗試去通過日語的二級(jí)水平測試。

我考研的目標(biāo)是中國傳媒大學(xué)，并且我想跨專業(yè)考新聞傳播學(xué)的研究

生。這是我一直以來的夢想，并且我始終堅(jiān)定不移的想著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。

所以，在大三的一年里，必須要全力準(zhǔn)備，不丟下專業(yè)課程的同時(shí)要擠出

時(shí)間學(xué)習(xí)新聞傳播學(xué)。或者去新聞系聽課或者是在圖書館借書自學(xué)，總之，

為了這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)全力以赴。

對(duì)于工作，我的理想是當(dāng)一名記者。有了前面的各種鋪墊，我希望可

以在一家影響較大的報(bào)社或者電視臺(tái)工作。為此，我必須強(qiáng)化我的知識(shí)儲(chǔ)

備，不能有絲毫的放松。同時(shí)，也要發(fā)展良好的人際交往關(guān)系，加強(qiáng)與人

溝通的能力，這是記者這一職業(yè)所必備的。得到了工作，我會(huì)以滿腔的熱

情如入其中，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)然，我也會(huì)爭取任何一個(gè)提

升自己的機(jī)會(huì)，那是對(duì)自己的肯定也是對(duì)自己的又一新的挑戰(zhàn)。我希望，

以自己的辛勤工作為自己換取一個(gè)不會(huì)后悔的人生，使未來富有色彩與意

義。

四、結(jié)束語

計(jì)劃固然是好的，但也需要汗水與毅力澆灌才能最終開花結(jié)果。任何

的理想與目標(biāo)，只說不做都只不過是一張空頭支票，沒有任何價(jià)值。制定

了目標(biāo)，就要做好全力以赴，忍受一切困難的覺悟。但是，眾所周知，未

來是變幻莫測的，制定的計(jì)劃隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)問題，我們必須還有要清醒的

頭腦，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)一切變故。

其實(shí)，我們每個(gè)人都是朝圣者，各自走在自己朝圣的路上。我們所信

仰的高度與所追求的遠(yuǎn)方，就是我們心中最神圣的頂點(diǎn)所在。那是我們心

中的燈塔，只有它，才能照亮我們的人生。而能觸碰它的，只有我們自己

的雙手。

生涯規(guī)劃篇六

一、導(dǎo)言

現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，提

前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的大專生，

就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會(huì)的的政治環(huán)境、

經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這

樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人

生價(jià)值。

二、自我分析

1.職業(yè)興趣：我適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人

一起工作,對(duì)要求工作環(huán)境與我最看重的價(jià)值觀保

持一致.喜歡能充分發(fā)揮新穎獨(dú)特的想法的工作，需要自由的環(huán)境和

別人的支持。

2.職業(yè)能力：我本人對(duì)邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，具有獨(dú)到的遠(yuǎn)見，

而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認(rèn)真、

負(fù)責(zé)。但是，偶爾有時(shí)固執(zhí)己見，以至于較難與別人達(dá)成共識(shí)。比較喜歡

對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物簡化。

3.個(gè)人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標(biāo);觀察力強(qiáng),工作自覺、熱情，

能夠吃苦耐勞;主張少說多做;愛學(xué)習(xí);喜歡獨(dú)立工作。

4.職業(yè)價(jià)值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對(duì)所選擇

的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì);當(dāng)然，如果沒有工資收

入限制，我會(huì)先考慮自己最喜歡的工作，同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自

己的目標(biāo)或者自己的理想;最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的

能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。

5.勝任能力：

1)能力優(yōu)勢：頭腦靈活,有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí)，邏輯推理能力比

較強(qiáng)，有注重團(tuán)體精神。創(chuàng)造性地解決問題的技能，具有探險(xiǎn)精神、創(chuàng)造

意識(shí)以及克服

困難的勇氣，獨(dú)立自主，能以個(gè)人工作，并且全神貫注，能夠客觀地

分析和處理問題。而不是感情用事.交際能力較強(qiáng).對(duì)自己要求嚴(yán)格.有強(qiáng)

烈的上進(jìn)心.

2)能力劣勢：做事過于依賴直覺，不喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來

辦事.一旦有自己的主張就會(huì)貫徹到底,會(huì)不聽別人的意見。自己性格偏內(nèi)

向，交際能力較差，又過于執(zhí)著固執(zhí)，積極主動(dòng)性不夠。

自我分析小結(jié)：我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣，有一定的能力優(yōu)勢，但是

也有一定的不足，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要

多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練。譬如，多看一些課外書，多與上級(jí)交流

經(jīng)驗(yàn)，多讀書，拓寬自己的視野，等等。

二.職業(yè)分析

1.家庭環(huán)境分析:

家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，家庭背景也沒有特別突出，但家里面是有很有長

遠(yuǎn)眼光的家長，相信多聽取他們的建議一定對(duì)未來有很好的指導(dǎo);親戚朋

友眾多，是很好的人力資源。

2.學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀于南昌理工學(xué)院，生活環(huán)境好，教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先進(jìn)，

教學(xué)水平也較好，師資力量一般，總的來說，整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的?？?/p>

乘專業(yè)的就業(yè)前景不錯(cuò)，就業(yè)率比較高。

3.社會(huì)環(huán)境分析：

我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都

使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在畢業(yè)大學(xué)生漸漸增多，而且需

求量漸飽和。不過，政府愈來愈重視學(xué)生就業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才

能，以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。

三、計(jì)劃實(shí)施方案：

1.大學(xué)期間：2022年～2022年

1)學(xué)好本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，掌握空乘行業(yè)的基本知識(shí)。

2)英語考級(jí)積極復(fù)習(xí)，強(qiáng)化英語，至少過6級(jí)。

3)從大二開始，積極準(zhǔn)備考多種有關(guān)的證書。

4)從現(xiàn)在起，關(guān)注各種信息，研習(xí)關(guān)于人力資源與行政管理方面的書

籍。

5)假期打工(和本人專業(yè)相符合的工作)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

6)不管是否有把握，都將進(jìn)行行政管理考研學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)更加

豐富扎實(shí)。

2.大學(xué)畢業(yè)的五年：2022年～2022年

1)若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。

2)若參加工作,則踏實(shí)從事工作。

3.長期計(jì)劃：

1)在工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高自己的能力，增長各方

面見識(shí).

2)努力工作，積極博取提升的機(jī)會(huì)。

3)在工作，學(xué)習(xí)之外，堅(jiān)持鍛煉身體。

4)汲取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的修養(yǎng)。

5)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。

6)建立良好的交際網(wǎng),進(jìn)一步豐富自己的人脈，為將來的可能創(chuàng)業(yè)提

供契機(jī)。

7)在公司中爭取做出成績獲得提升，以期在5年內(nèi)達(dá)到目標(biāo)。

8)如果條件成熟，自主創(chuàng)業(yè)。

四、評(píng)估調(diào)整

社會(huì)是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃要

做出一些風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測。如果我不能夠按規(guī)劃完成以上制定的計(jì)劃的時(shí)候，

我會(huì)有以下的發(fā)展路徑：

大學(xué)畢業(yè)后，沒有考上研究生，則：1)直接參加工作,累積資本,為日

后自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。2)一方面可以在國內(nèi)找工作。3)同樣也可以去國外

留學(xué)，半工半讀，繼續(xù)深造。4)在眾人的幫助下自主創(chuàng)業(yè)。自己現(xiàn)階段隨

制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，

以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路線，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng)，

自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己變的更成熟使自己以

后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。

六.結(jié)束語

有了職業(yè)規(guī)劃書固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何

目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的

目標(biāo)隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一

座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承

載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，

付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相

信幻影，未來，要靠自己去打拼!生涯規(guī)劃篇七

今天，如果你不生活在未來，那么明天你將生活過去。年年歲歲花相

似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進(jìn)不退。海納百川，有容乃

大!沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅沒有勤勤懇

懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)

時(shí)，他將再也不會(huì)滿足在地上爬!

如今，身為大學(xué)生的我們，又站到了人生的十路口，我們即將離開校

園進(jìn)了不同行業(yè)，迎接人生第一份工作的挑戰(zhàn)。雖然有"先就業(yè)，再擇業(yè)"

的說法，但對(duì)涉世未深，缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的我們來說，第一份工作能否

選好，做好，還是至關(guān)重要的。確定職業(yè)通道：根據(jù)已確定的自己的著業(yè)

發(fā)展領(lǐng)域，確定自己何時(shí)內(nèi)部發(fā)展職業(yè)類型：事業(yè)型典型特征：性格外向，

容易與人相處，合作和適應(yīng)能力強(qiáng)，喜歡與人共同工作，職業(yè)選

擇4，主要注意力是工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，渴望提升，原到高級(jí)輔助的位

置，不愿在技術(shù)類區(qū)工作。

因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職能力搜集公司信息上，參

加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作和同學(xué)交流求職工作，學(xué)習(xí)寫簡歷，求職信等求

職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道。如果有機(jī)會(huì)要積極嘗試;加入校友網(wǎng)

絡(luò)，向已畢業(yè)的校友了解往年求職情況。其實(shí)每個(gè)人心中都有一座山峰，

雕刻著理想，信念，追求，抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲，

芬芳，失意，磨礪。但是無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動(dòng)，

那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成

功，必須得拿出勇氣，付出努力，拼搏，奮斗成功，不相信眼淚成功，不

相信頹廢成功，不相信幻影成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人未來，

掌握在自己手中未來，只能掌握在自己手中所有的退卻都有借口，而所有

的挑戰(zhàn)沒有理由，只有信念;必勝的信念挑戰(zhàn)自我!永不言棄大學(xué)生職業(yè)生

涯規(guī)劃書漫漫人生，唯有急流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，

抵達(dá)光明彼岸。大學(xué)期間，正是我奮力拼搏的大好時(shí)期。因此要有正確的

理想和信念，它們是我乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。我要在追

求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念和實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想而奮斗的過程中實(shí)現(xiàn)自己的理想，

這也正是我自身成才的現(xiàn)實(shí)需要。為此，我將自己在大學(xué)期間以及在職業(yè)

生涯中有下列要求：

(一)剖析自己，訂立近期目標(biāo)。進(jìn)入大學(xué)生活將近一年光景，我發(fā)現(xiàn)

大部分的同學(xué)都很空虛，即使是那些加入學(xué)校社團(tuán)

的人也一樣的，我也不例外。他們無目的的加入，機(jī)械化的運(yùn)轉(zhuǎn)，最

后落的兩手空空是也。有的更甚，用父母的血汗去玩弄自己的感情，尷尬

無言，結(jié)果無言面對(duì)江東父老。我嗎性格比較內(nèi)向的，不善于表露自己，

但我喜歡交流和寫一些東西。因此我加入了編輯部，我覺得這是一個(gè)好的

選擇。對(duì)于我的專業(yè)，我自己對(duì)它并不是太感冒。剛開始我不適應(yīng)，可后

來有計(jì)算機(jī)的輔助，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡它啦。它對(duì)我的異想空間的潛力

爆發(fā)有很大的幫助。所以在大學(xué)三年里，我不僅要將自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，

還要將自己的計(jì)算機(jī)水平提高，這樣才有利于我自己喜歡的方面有所成就。

機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)更多的是看與做的緊密結(jié)合。因此在學(xué)習(xí)理論的過程中，我

還要提高自己的動(dòng)手能力，另外我還應(yīng)該大量的借鑒別人的成果或著設(shè)計(jì)

方案，以次來開拓自己的眼界和提高自己的創(chuàng)新能力。

(二)著實(shí)行業(yè)實(shí)情，奮力補(bǔ)足自己。機(jī)械制造行業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，

是一個(gè)需要經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)。它需要一個(gè)積累過程才能在技術(shù)上達(dá)到一定的高

度。而目前就行業(yè)現(xiàn)狀來看，制造方面的人才不多，潛心技術(shù)的也不多。

這也多給了我們帶來了更多的選擇，同時(shí)也給我們指定了一點(diǎn)途徑--加強(qiáng)

技術(shù)的精湛和經(jīng)驗(yàn)的豐富。另外還得注意國家對(duì)制造行業(yè)的導(dǎo)向，因?yàn)閲?/p>

家政策才是我們制造行業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。最后，我們還得關(guān)注社會(huì)環(huán)境的變化，

隨著科技發(fā)展以及自動(dòng)化的全面上市，在制造行業(yè)我們更的加強(qiáng)對(duì)自己的

關(guān)注，利用更多的業(yè)余時(shí)間去充電，了解

更多的數(shù)控。自動(dòng)化和信息技術(shù)等對(duì)自己有用的知識(shí)，這對(duì)今后自己

持續(xù)發(fā)展是有很大幫的。

生涯規(guī)劃篇八

一、職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)

1、終極目標(biāo)：高中校長

2、具體目標(biāo)：

①大學(xué)期間:擔(dān)任主要學(xué)生干部，以好的成績畢業(yè);

②畢業(yè)后一至五年：高中班主任;

③工作五至十年：學(xué)科組長;

④工作十至十五年：年級(jí)級(jí)長;

⑤十五至二十年：學(xué)校主任;

⑥二十至二十五年：學(xué)校副校長;

⑦二十五至三十年：學(xué)校校長

二、職業(yè)認(rèn)識(shí)

1、環(huán)境分析

社會(huì)環(huán)境分析：

本人屬于社會(huì)型的人，該類型的人關(guān)心社會(huì)的公平和正義，往往有較

強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和人道主義傾向;該類型的人善言談，能與周圍的人融洽

的相處，喜歡周圍有別人存在;該類型的人愿意教導(dǎo)別人，而且一般喜歡

與人而不是與事物打交道。喜歡幽默，而且有耐心，喜歡和學(xué)生打交道，

所以教師這個(gè)職業(yè)正符合我這種類型。我的家人很贊成我成為一名老師，

認(rèn)為我做老師很適合。還有，我的親戚里有很多也是教師，可謂是出生

“書香門第”，他們也都贊成我去做教師。教師這個(gè)職業(yè)雖然在中國的地

位還是很低，但是隨著社會(huì)發(fā)展越來越迅速，越來越多的人認(rèn)識(shí)到教育的

重要性，教師的地位也在不斷地得到提高?！叭诵校瑒t必有我?guī)煛薄?/p>

“教育關(guān)系國家未來”、

“終身教育”等觀念深入人心，人們對(duì)文化對(duì)知識(shí)的追求和更新也越

來越重視。所以，教師很重要，對(duì)社會(huì)很有貢獻(xiàn)潛在。

職業(yè)環(huán)境分析：

教育是相當(dāng)重要的，關(guān)系到我們的后代是否能成才，關(guān)系到國家的未

來。教師越來越受到人們的尊敬，教師的地位在不斷的提高。而國家也投

入越來越多的資金放在教育上。就我個(gè)人的職業(yè)選擇而言，本人的第一選

擇是教師，然后是文秘、編輯等等。教師是當(dāng)今社會(huì)和未來社會(huì)都必須的

職業(yè)，發(fā)展空間相當(dāng)大。教育是百年大計(jì)，教育領(lǐng)域有廣闊的發(fā)展空間。

老師的待遇較好，工作穩(wěn)定，工作環(huán)境好。

2、自我分析

自我分析法：

(1)我是誰：我是華南師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我有著肯干的

精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解決，然后在尋求他人的幫助。

我有著良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、注重集體。

(2)我想做什么每個(gè)人都有自己的理想，我也是，我的理想就是在自

己的崗位上做好自己，通過自己的努力，一步一步前進(jìn)，先在大學(xué)掌握好

知識(shí)技能，然后，做一名高中教師，最終做一名中學(xué)校長，實(shí)現(xiàn)自我的人

生價(jià)值，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。

(3)我會(huì)做什么大一，我擔(dān)任班里的團(tuán)支書，組織過許多活動(dòng)，鍛煉

了我的能力，同時(shí)，積極參加師范技能比賽，提高

專業(yè)技能;在校外我主動(dòng)去做一些社會(huì)實(shí)踐，如家教等，既鍛煉了我

的實(shí)踐能力，也鍛煉了我的社交能力。

(4)環(huán)境支持或允許我做什么我的父母都支持我去做自己喜歡做的事

情，只有自己喜歡了這個(gè)職業(yè)，才能以飽滿的熱情投入進(jìn)去，去創(chuàng)造去提

高自己。而我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)很感興趣。還有，我的家族里有很多親戚也

是教師，他們都很支持我，這給我提供很大的幫助。國家提倡自主創(chuàng)新，

也為我個(gè)人的發(fā)展提供了契機(jī)。

(5)我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么我的理想職業(yè)就是與本專業(yè)緊密結(jié)合

的職業(yè)：教師。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著，卻也收獲著，常常羨慕

那些桃李滿天下的教師，當(dāng)他們回憶的時(shí)候充滿了自豪和笑容。因?yàn)槭撬?/p>

們讓一個(gè)個(gè)孩子睜開眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他

們一樣給自己的生活帶來快樂和充實(shí)。

wot分析法：

優(yōu)勢：學(xué)了什么、最成功的是什么、忍耐力如何作為一個(gè)師范類的學(xué)

生，我能夠得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論文化知識(shí)，能夠在課堂上領(lǐng)略大

家的風(fēng)采，能夠在圖書館中找到成功的途徑。我不算是個(gè)非常聰明的人，

但是我的勤奮，我的耐力會(huì)彌補(bǔ)我的不足，成功會(huì)眷顧那些勤奮的人不是

嗎

劣勢：性格弱點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中欠缺什么我還欠缺著一點(diǎn)自信，有了自信

你就成功了一半，這話有些道理，常常做一

件事的時(shí)候經(jīng)常問自己，我能行嗎很猶豫，擔(dān)心自己的能力。而事后

卻發(fā)現(xiàn)自己是有那個(gè)實(shí)力的，欠缺的是自信。所以要積極參加各種有意義

的活動(dòng)，增強(qiáng)自信心與意志力;積極聽取別人的意見，使自己不再固執(zhí)任

性;積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì);積極參加勤工儉學(xué)，增加自身的社

會(huì)閱歷和個(gè)人責(zé)任意識(shí);請(qǐng)同學(xué)對(duì)自己的近期行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問

題，并制定相應(yīng)計(jì)劃進(jìn)行針對(duì)性改正。

機(jī)遇：現(xiàn)在的就業(yè)形式、各種職業(yè)發(fā)展空間、社會(huì)最急需的職業(yè)國家

實(shí)行人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，十分重視人才的教育與培養(yǎng)，也就注定了教師這個(gè)行

業(yè)是永不會(huì)落伍的，他肩負(fù)著教育人才的重任。教師隊(duì)伍素質(zhì)的好壞決定

了一個(gè)國家的命運(yùn)。所以教師這個(gè)行業(yè)是很有希望的，也是很急需的。金

融風(fēng)暴剛過，而教師這個(gè)行業(yè)成了避風(fēng)港，所以，教師這個(gè)職業(yè)可以說前

途一片大好。

威脅(挑戰(zhàn))：同學(xué)競爭、薪酬過低。

競爭在所難免，常常會(huì)遇到幾個(gè)同班同學(xué)去競爭一個(gè)崗位，我認(rèn)為這

是一種良性的競爭，有了競爭，會(huì)讓自己更好的提高自身的素質(zhì)和職業(yè)技

能，可以更好的應(yīng)對(duì)工作。至于薪酬，國家的陽光工程等對(duì)于教師的一系

列優(yōu)惠政策都打消了我的疑慮。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案

1、總目標(biāo)的實(shí)施

a.大學(xué)四年：

在大學(xué)的四年里要做到一下要求：

⑴學(xué)習(xí)方面：以優(yōu)異的成績畢業(yè)(績點(diǎn)在3.2以上)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，

師范技能過硬，拿過校級(jí)或院級(jí)的師范技能競賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，見習(xí)優(yōu)秀，實(shí)習(xí)

優(yōu)秀，多去圖書館，拓展視野，必須證書有計(jì)算機(jī)一級(jí)證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)

證書、大學(xué)英語四級(jí)證書、普通話二甲以上證書、本科學(xué)士學(xué)位證書、中

學(xué)教師證，盡量爭取通過英語六級(jí)，三筆優(yōu)秀，

⑵工作方面：擔(dān)任主要的學(xué)生干部，組織班級(jí)、院級(jí)或校級(jí)的活動(dòng)，

多總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，多與同事、老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通，增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)、交

際經(jīng)驗(yàn)，工作上得到老師領(lǐng)導(dǎo)的肯定，下得到同學(xué)朋友的支持。被評(píng)為過

院級(jí)或校級(jí)以上優(yōu)秀學(xué)生干部。

⑶生活方面：養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣(一般晚上十一點(diǎn)半之前睡覺，

早上七點(diǎn)起床)，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣，養(yǎng)成樂觀積極的態(tài)度，多交好朋友，

多與人交往，積極鍛煉身體，保持充沛的精力，一周鍛煉時(shí)間不少于八小

時(shí)。

⑷思想方面：嚴(yán)格要求自己的思想道德，做一個(gè)思想道德高尚的人，

要有遠(yuǎn)大的志向，為人處事都要合理。爭取做一名中國共產(chǎn)員。有百折不

撓的精神，在困難中不斷前進(jìn)。遇到了挫折不要緊，要勇于面對(duì)。社會(huì)是

不斷發(fā)展的，觀念也在不斷的更新。所以，還必須要不斷的更新觀念，與

時(shí)具進(jìn)。觀念不斷的更新，知識(shí)也在不斷地在更新。那么，就需要積極參

加

各項(xiàng)培訓(xùn)，積極了解時(shí)事，學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

b.工作摸索期：

⑴適應(yīng)階段

參加工作1年。這階段拜師學(xué)習(xí)，并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)

由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。教師在此過程中，逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、

批改作業(yè)、考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作;通過課堂教學(xué)，不斷地把教學(xué)知

識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。盡量早點(diǎn)做班主任，多與學(xué)生交流，磨礪自己，增加

工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力。

⑵練就教學(xué)基本功階段

到第3年左右，是練就教學(xué)基本功階段。如備課、上課、批改、輔導(dǎo)、

測驗(yàn)等常規(guī)基本功;處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;分析和了解學(xué)生、

管理學(xué)生的基本能力。即在此過程中形成了過硬的基本功，具備了獨(dú)立的

教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。

⑶形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段

到了第5年左右，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段。這一階段的教師開始認(rèn)同

教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、

教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗(yàn)體系。

c.工作轉(zhuǎn)型期：

⑴成長的“徘徊階段”

在第5至8年間，可能是我成長的“徘徊階段”。這時(shí)我可能在教學(xué)

業(yè)績上提高不明顯，出現(xiàn)心理學(xué)上的“平臺(tái)狀態(tài)”或“高原現(xiàn)象”，但我

不能滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能，也就此裹足不前。要像那些有遠(yuǎn)大...

暢快！

目錄前言

第一章自我分析

一．家庭狀況

二．自我評(píng)價(jià)

1．我的性格

2．價(jià)值觀

3．興趣

4．.我的職業(yè)興趣

5．我的意志力

6．我的親和力

7．我應(yīng)付困境的能力

8..我的競爭素質(zhì)

9.我的成功雄心

10..我的心理適應(yīng)性

11.我的時(shí)間管理能力

三．同學(xué)朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)

四．家長老師對(duì)我的評(píng)價(jià)

第二章自我完善的途徑和方法

第三章未來人生

一．職業(yè)規(guī)劃

二．具體規(guī)劃

第四章社會(huì)及就業(yè)環(huán)境分析結(jié)束語

我的未來不可預(yù)知，這是不爭的事實(shí)，但我卻可以去擬定一份詳細(xì)的

計(jì)劃去完美我的未來。莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品，誰有生活

理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人

注目?！蔽业拿篮米约簞?chuàng)造，我不需要施舍，不需要等待那渺茫的機(jī)會(huì)，

不需要幻想美好的童話世界，我用自己的雙手和大腦圖畫我自己的藍(lán)圖，

規(guī)劃我的明天，為了美好的未來書寫每天的答卷，以此來為將來做著點(diǎn)滴

的積累。我來大學(xué)并不渺茫，我有自己的目標(biāo)和目的，我會(huì)在這人生的加

油站做好一切準(zhǔn)備，好邁向明天。我相信，我的未來不是夢。

第一章自我分析

一．家庭狀況：我來自安徽合肥，家里共三口人，爸爸媽媽和我。家

庭狀況良好，

但爸媽從不溺愛我。教會(huì)我好好學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地。

二．自我評(píng)價(jià)

1.我的性格：深沉含蓄，比較慢熱，不大容易發(fā)脾氣，對(duì)人平和；動(dòng)

作緩慢，具有堅(jiān)韌精神。工作認(rèn)真，有始有終；工作安排井井有條，不做

沒把握的事，容易被人信任。能長時(shí)間地從事一項(xiàng)工作，長時(shí)間地保持一

種姿勢。

2.價(jià)值觀：喜歡自由自在不被拘束舒服安逸富裕的生活，希望通過自

己自己的努力得到領(lǐng)導(dǎo)同事的認(rèn)可，取得成功，獲得優(yōu)厚報(bào)酬，獲得自己

想要的東西。希望和一群積極向上團(tuán)結(jié)合作的同事共處，獲得愉快的工作

生活。

3.興趣：看書，上網(wǎng)，旅游。

5.我的意志力：我做事很有耐力，我認(rèn)定的事就會(huì)努力去完成，不拋

棄，不放棄，始終相信，只要努力就能成功。

6.我的親和力：待人熱情，樂于助人，有較優(yōu)秀的朋友同學(xué)圈，如果

參加了工作，相信能夠深受領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。

7.我應(yīng)付困難的能力：我做事沉穩(wěn)、果斷,能很好的應(yīng)付一些突發(fā)事

件，適應(yīng)能力超強(qiáng)，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于迎接命運(yùn)挑戰(zhàn)。

8.我的競爭素質(zhì)：遇強(qiáng)則強(qiáng)，我很認(rèn)真的對(duì)待我的競爭對(duì)手，在我看

來，競爭是我人生的加油站，每一次的競爭會(huì)帶給我不同的收獲，為以后

做著點(diǎn)滴的積累，使我一天天壯大。

9．我的成功雄心：我堅(jiān)持“有多少做多少”的哲學(xué)，是實(shí)用主義者。

近期，我要通過自己的努力，通過國家英語專業(yè)四級(jí)考試，學(xué)好自己的專

業(yè)課，并且在近幾年內(nèi)盡力考過至少一門的相關(guān)自考科目，包括一些相關(guān)

的證書。

10．我的心理適應(yīng)性：適應(yīng)性較強(qiáng)，但遇到棘手的事會(huì)有些緊張。

11.我的時(shí)間管理能力：除了上課，我用一部分時(shí)間去打工，體驗(yàn)社

會(huì)，一部分時(shí)間復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，偶爾參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，把時(shí)間安排的

充實(shí)，有趣不拖拖拉拉，善于合理分配時(shí)間。

三．同學(xué)朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)：善于交際，在自己的圈子威望好，沉穩(wěn)可

靠，細(xì)心、有耐心，涉足廣泛，有想法，自娛自樂的精神，適合做白領(lǐng)、

醫(yī)生。有時(shí)太過注重別人的看法，不善言語表達(dá)，愛幻想，不夠幽默。

四．家長老師對(duì)我的評(píng)價(jià)：聰明，好學(xué)，有禮貌，有，細(xì)心，做事掌

握分寸，適合做老師。

第二章自我完善的途徑和方法

一．短期目標(biāo)的具體實(shí)施方案：我現(xiàn)正就讀于大學(xué)二年級(jí)，我的大學(xué)

計(jì)劃分為三個(gè)階段：

1．大一第一學(xué)期適應(yīng)大學(xué)生活。我已完成。

2．大一第二學(xué)期至大三第一學(xué)期都主要以掌握專業(yè)知識(shí)，完成各科

學(xué)習(xí)并力求做優(yōu)，多參加活動(dòng)，提高溝通能力，考過相關(guān)的自考科目和證

書。

3．大三第二學(xué)期準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)計(jì)劃。

二．中期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃：

1．首先學(xué)好大學(xué)三年，其次考取研究生，再次完成中期目標(biāo)找到工

作，然后努力工作，積極進(jìn)取，多多向別人請(qǐng)教，工作得到別人的認(rèn)可。

計(jì)劃參加更多的社會(huì)工作，走本職工作外，增長社會(huì)見識(shí)，豐富自己的閱

歷，提高自己的