長沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅溪湖學(xué)校教師備課稿學(xué)科音樂班級(jí)四年級(jí)任課教師羅聰使用時(shí)間一、教學(xué)內(nèi)容：《對花》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱黃梅戲選段，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動(dòng)作進(jìn)行戲曲唱段表演并能嘗試有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。2、使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，對黃梅戲產(chǎn)生興趣，并了解黃梅戲的發(fā)展歷史和流傳地域等知識(shí)。3、感悟豐富的民族音樂文化遺產(chǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受黃梅戲鮮明豐富的地方色彩。2、較逼真地模仿《對花》的唱腔特點(diǎn)，以及附點(diǎn)節(jié)奏和一字多音處的準(zhǔn)確表現(xiàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、自制多媒體課件及相關(guān)道具。2、學(xué)生課前自主查閱黃梅戲相關(guān)文化資料。五、教學(xué)過程：（一）感受黃梅戲師：“老師給同學(xué)們唱一段戲曲音樂，請你們聽后說說，它屬于什么劇種？”1、（教師清唱《天仙配》選段前兩樂句，教師反串男女角色演唱。）（帶動(dòng)作邊唱邊演）生：“黃梅戲。”2、師生齊唱《天仙配》，教師帶學(xué)生做動(dòng)作（放視頻）。師：“剛才的黃梅戲《天仙配》選段采用了怎樣的演唱形式？”生：“男女對唱?！保ǘ┝私恻S梅戲師：“同學(xué)們對黃梅戲有那些了解？”生：自主回答問題。（三）體驗(yàn)黃梅戲（播放黃梅戲《打豬草》選段《對花》）1、這段唱腔中出現(xiàn)了哪些打擊樂器？生：“鑼鼓經(jīng)?！?、介紹鑼鼓經(jīng)簡稱羅經(jīng)，戲曲打擊樂各種具有固定程式的打擊樂“合奏譜”的泛稱。鑼鼓經(jīng)都采用文字記譜，所用文字及代表的含義并不統(tǒng)一，較為流行的記譜法中：“乙”代表板；“倉”代表大鑼；“臺(tái)”代表小鑼。3、教師出示三件打擊樂器實(shí)物讓學(xué)生聽一聽三件打擊樂器的音色，學(xué)學(xué)每件樂器的敲奏方法，再讓學(xué)生敲一敲，練一練。4、展示《對花》中的對白，師生用方言念對白。5、歌詞反映了什么樣的生活情趣？教師總結(jié)：花腔以演生活小戲?yàn)橹?，其曲調(diào)健康、樸實(shí)、明快、優(yōu)美，表演形式活潑歡快，說白用安慶地方的鄉(xiāng)音土語，戲詞中間夾雜口語化無詞意的襯詞。具有濃厚的生活氣息和民歌小調(diào)色彩。（四）模唱黃梅戲1、教師范唱一段唱詞。2、跟錄音輕聲整體學(xué)唱戲詞。3、分角色學(xué)唱戲詞。4、找出難唱樂句，師生共同解決。（五）活動(dòng)展示播放黃梅戲《對花》伴奏音樂，師生合作共演黃梅。（六）拓展延伸黃梅戲不僅在國內(nèi)具有獨(dú)特的地