精選文庫精選文庫2023 年心理學(xué)自我成長(zhǎng)分析報(bào)告2023這個(gè)世界帶給你的全部損害，然后無所畏懼的長(zhǎng)大。在此整理了20xx年心理學(xué)自我成長(zhǎng)分析報(bào)告，供大家參閱，期望大家在閱讀過程中有所收獲!20xx年心理學(xué)自我成長(zhǎng)分析報(bào)告篇1一、個(gè)人成長(zhǎng)感言：做為一名教師，每天面對(duì)天真無暇的孩子，始終在思考著，我的人生目標(biāo)是什么?我的追求是什么?做為社會(huì)的人，不斷探究著事物的真諦，對(duì)于我來說，更是不斷探究自己是一個(gè)怎樣的人作為一生的求證。在每一個(gè)人生的階段，都力求完善，可總是有令自己圓滿的地方，也正是這些零碎的片斷連接起來，才構(gòu)成了自己相對(duì)完整的一生。一個(gè)人至于最終能夠成為怎樣一個(gè)人，很大程度上是由他成長(zhǎng)的經(jīng)受，社會(huì)環(huán)境，生活大事所打算?；貞涀约旱某砷L(zhǎng)歷程，我感到自己童年、少年時(shí)期的生活經(jīng)受、家庭教育、氣氛影響及情感體驗(yàn)對(duì)鑄成今日的我起著打算性的作用。二、個(gè)人問題的分析與探究時(shí)刻把握自己的心情波動(dòng)，時(shí)刻關(guān)注別人的心情變化，我認(rèn)為對(duì)于心理調(diào)控對(duì)人際交往很有幫助。在成長(zhǎng)過程中，我體會(huì)到了心理由稚嫩趨于成熟的進(jìn)步，也感受到了自己心理調(diào)整力氣的欠缺，同時(shí)我還面臨著一個(gè)困惑：自己的心理問題有多少，該如何解決?漸漸地，我越來越深刻地感覺到了心理學(xué)學(xué)問的缺乏，急需獲得承受一次心理學(xué)專業(yè)輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)，而這次對(duì)心理教師的培訓(xùn)恰恰供給了這一平臺(tái)。在培訓(xùn)中我盡量抓住有限的課堂時(shí)間認(rèn)真聽講、做好筆記，各位心理專家及心理專任教師的成長(zhǎng)經(jīng)受為我的學(xué)習(xí)增加了動(dòng)力，也促成我始終保持學(xué)習(xí)的熱忱。樂觀地向教師們?nèi)〗?jīng)，并查閱相關(guān)資料，從中學(xué)到了不少極為貴重的心理學(xué)學(xué)問。其中既有心理學(xué)這門學(xué)科的歷史與進(jìn)展，例如：西方最早爭(zhēng)論心理學(xué)的著作是希臘哲學(xué)家亞里士多德的《論靈魂》，心理學(xué)獨(dú)立的重要標(biāo)志是馮特建立心理學(xué)試驗(yàn)室;心理學(xué)爭(zhēng)論的根本原則有客觀性，實(shí)踐性，進(jìn)展性和系統(tǒng)性,,也不乏一些科學(xué)有趣的心理測(cè)試題;挑戰(zhàn)人生極限的拓展訓(xùn)練，既有通過“馬加爵事件”舉出了當(dāng)代人普遍存在的心理問題，又貫穿了“如何實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)化適應(yīng)環(huán)境”等解決方法。還供給了十幾條經(jīng)典建議：比方說：不管什么事情，要勇敢地講出來;心情中不要與別人溝通等，要學(xué)會(huì)等待轉(zhuǎn)機(jī)等等。在教師的急躁講解下，這些學(xué)問在我腦海里留下了深刻的印象。我沒有宗教信仰，學(xué)習(xí)佛學(xué)，懂得生命;學(xué)習(xí)儒學(xué)，懂得入世學(xué)習(xí)道學(xué)，懂得超脫;學(xué)習(xí)技術(shù)，把握生存。接納一個(gè)人做朋友，不以共性張揚(yáng)和共性內(nèi)斂為標(biāo)準(zhǔn)，真誠為要，孝道為先。認(rèn)同別人不是委屈自己，是被別人接納，并非沒有自己的觀點(diǎn)，求同存異，乃生存處世之自反省。我認(rèn)為這樣可以說是一個(gè)人成熟的標(biāo)準(zhǔn)?？词挛⒂^，做事宏觀，處事達(dá)觀，生活樂觀?？梢哉f是我的人生觀，我也在努力的踐行著。三、自我轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)我覺得一個(gè)人最重要的是意識(shí)到自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任，自己理所固然地應(yīng)當(dāng)去擔(dān)當(dāng)生活中的某些東西。今日，當(dāng)自己明白了一些人生道理，回過頭來打量自己成長(zhǎng)經(jīng)受，覺察過去所患病的那些挫折、苦痛都是今日的財(cái)寶。但不是全部的人都這樣理解，深刻地體會(huì)生活，才知道那些苦痛、無助的心靈多么需要真誠的心靈撫慰他們。今日的我，對(duì)四周的人和事，有了更多的包涵、更多的理解、更多的關(guān)心，而不再執(zhí)迷于個(gè)人的得失。所以有人說“挫折、苦痛的背后才是成長(zhǎng)的空間。假設(shè)說能用三個(gè)詞形容自己的話，那就是：豁達(dá)，接納，寬容。固然，要成為一個(gè)優(yōu)秀的心理教師，我還有很長(zhǎng)的路要走。心理詢問既是科學(xué)，也是藝術(shù)。科學(xué)的道理是不難理解，而將咨詢的技術(shù)共性化地應(yīng)用于每一個(gè)來訪者，則不是一件簡(jiǎn)潔的事。要想真正學(xué)好心理詢問，特別是要想很好地把握心理詢問的技能，制造性地開放工作，有效地幫助來訪者解決問題，沒有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善。20xx年心理學(xué)自我成長(zhǎng)分析報(bào)告篇2參與了一學(xué)期的自我成長(zhǎng)小組，每次都有或多或少的感悟和體會(huì)，只是沒有很好地總結(jié)?，F(xiàn)在寫這份自我成長(zhǎng)報(bào)告時(shí)，這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)情景又一次漸漸消滅在腦海中。對(duì)于成長(zhǎng)小組的活動(dòng)，我都會(huì)盡量參與，參與這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)逐漸成為了一種習(xí)慣。通過相互傾聽組員的成長(zhǎng)經(jīng)受、共享自己的困惑、爭(zhēng)論如何解決問題的現(xiàn)狀，也得到了更深入的分析和反響。我們的小組

我們不僅折射出自己在生活中也在不斷活動(dòng)的過程中建立了信任、自由的氣氛。我覺得最大的收獲是加深了對(duì)自己的生疏。無論是作為一名心理教師，還是一名心理詢問師，自己的問題都可能會(huì)對(duì)詢問工作產(chǎn)生影響。而對(duì)于我來說，我始終渴望能夠更加了解自己，轉(zhuǎn)變自認(rèn)為需要轉(zhuǎn)變的地方，解決在自己成長(zhǎng)過程中消滅的心理困擾。學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)是為了這個(gè)目的，參與成長(zhǎng)小組活動(dòng)也是為了這個(gè)目的?，F(xiàn)在的我能夠更加客觀地來對(duì)待自己，夠靜下心來認(rèn)真體會(huì)自己的感受，能夠更加清楚地表達(dá)出自己的想法。從精神分析學(xué)派的角度動(dòng)身，我形成現(xiàn)在的這種性格和行為模式，確定和小時(shí)候的經(jīng)受分不開。雖然我還不能很深入地找到根源，但回想小時(shí)候，我是那種什么事情都是由父母包辦的孩子，缺乏獨(dú)立的生活經(jīng)受，也沒有和其他同齡人一起撒歡玩的閱歷，從小印象最深的就是被反鎖在家里和電視機(jī)作伴的情景?；蛟S無形之中，這樣的生活經(jīng)受造就了現(xiàn)在的我。在小組成員們的共享、傾聽和反響過程中，我意識(shí)到自己是一個(gè)很自卑、被動(dòng)的人。正由于自卑，在小組活動(dòng)中，我總覺得大家都比我有力氣、有思想，會(huì)擔(dān)憂自己說的沒有深度，所以我習(xí)慣性地把自己藏起來，表現(xiàn)出來的是不情愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，也不常反對(duì)別人。其實(shí)再看生活中的我也是這樣的，不寵愛和不生疏的人多說話，可以一個(gè)人安靜地待上很久，不擅長(zhǎng)拒絕別人、不善于反對(duì)別人。在人多的時(shí)候會(huì)保持安靜，不易被別人留意到?；蛟S我還是渴望被人關(guān)注、確定的，只是我不會(huì)表現(xiàn)得很樂觀，這或許是我的自卑和自尊之間的沖突吧。固然，只有生疏自己確定是不夠的，更重要的是用行動(dòng)來改變。以前我常常是在腦子里想想要轉(zhuǎn)變自己，但實(shí)際行動(dòng)并不多。由于在行動(dòng)之前我會(huì)閃過一些“我的行動(dòng)是沒有用的，沒有效果的”的念頭，這些念頭會(huì)讓我放棄自己的行動(dòng)。小組活動(dòng)不僅讓我更深地生疏自己，也給了我很多思考問題的角度，給了我轉(zhuǎn)變自己的動(dòng)力和方法。在聽過組員們的經(jīng)受和分析后，我也意識(shí)到轉(zhuǎn)變是需要更自己和努力的。阿雅說的“拒絕別人也說明自己的強(qiáng)大?！钡厍蛘f的“還沒有到達(dá)我的底線?！焙傉f的“對(duì)我的好處是什么？”……這些對(duì)我來說都是的思維方式，而清芯在博客回復(fù)中提示我在為自己找借口時(shí)，也讓我有所思考。我的很多念頭和想法其實(shí)都是自己不用行動(dòng)轉(zhuǎn)變自己的借口，會(huì)和我自己的期望有沖突。但現(xiàn)在的我似乎有了一些變化。就像前幾天，我趁著校長(zhǎng)在我們辦公室談天的時(shí)候，提出工作太多，期望能少一些。雖然他沒有直接給我答案，但至少我敢于提出來，也算是一點(diǎn)小小的轉(zhuǎn)變吧。期望下個(gè)學(xué)期能連續(xù)和大家共享我的轉(zhuǎn)變。自我分析到此完畢，另外還想說的就是對(duì)于小組活動(dòng)的參與程度，我自認(rèn)為是更博最不樂觀的那一個(gè)，或許是由于很多東西我在體會(huì)，但當(dāng)我坐下來要寫的時(shí)候卻感覺有點(diǎn)無從下筆，所以每次都是半途而廢。或許也是由于我的認(rèn)知問題，有時(shí)會(huì)覺得在小組活動(dòng)時(shí)收獲很多，但離開這個(gè)環(huán)境回到生活中，又會(huì)消滅自我否認(rèn)和消極的想法。不管怎樣，轉(zhuǎn)變是困難的，反復(fù)也是存在的，想起以前常常和同學(xué)開玩笑說的話“革命尚未成功，同志仍需努力”，用來鼓舞一下自己。最終，感謝大家的共享和幫助，每個(gè)組員的傾聽讓我感覺到自己被重視，大家從不同角度分析問題和困擾，讓我的認(rèn)知和思維方式有了的突破。20xx年心理學(xué)自我成長(zhǎng)分析報(bào)告篇一、自我成長(zhǎng)分析〔一〕成長(zhǎng)的故事有人說過這樣一句話：“生命以時(shí)間為載體，以奉獻(xiàn)的多少反映其價(jià)值，生命的境地取決于后者而非前者?！泵總€(gè)人能把握的是生與死之間的這一段生命，而讓生命具有意義，不是在開始或完畢，而是在其過程中，從這個(gè)意義上講，無論頂峰或低谷，都是生命的成長(zhǎng)，都值得我們珍惜和回味。我誕生在一個(gè)偏僻小山村的一個(gè)再一般不過的溫馨家庭，家中共有五口人。從小時(shí)候能記憶開頭，就記得父親是一個(gè)有一手拿好廚藝、見識(shí)廣、有責(zé)任心的人，是我童年成長(zhǎng)中對(duì)我影響最大的人。母親是個(gè)賢惠能干、心靈手巧的人，在我的成長(zhǎng)中她始終充當(dāng)著慈母的角色，我做錯(cuò)了事雖有批判，但都是以教育為主，哥哥和弟弟在我成長(zhǎng)中也給了我很多快活而難忘的記憶?！捕城髮W(xué)之路由于家住在偏遠(yuǎn)的山村，交通的落后，師資力氣的缺少，導(dǎo)致教育資源的匱乏，而且學(xué)校離家里很遠(yuǎn)，都導(dǎo)致我的啟蒙教育在很多同齡孩子之后，正所謂“淤泥池塘出荷花，貧寒家境出人才”，這也就造就了我在小學(xué)、初中時(shí)的優(yōu)異成績(jī)。高中時(shí)父母為了我的學(xué)費(fèi)而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，去到沿海城市打工，我又到縣城區(qū)讀高中，各種緣由大學(xué)，更好的報(bào)答父母的恩情，在高中后期的努力拼搏、闖過重重困難后，最終以超出自己想象的分?jǐn)?shù)考入重慶師范大學(xué)。帶著夢(mèng)想和激情，開啟了四年充實(shí)的大學(xué)生活。我格外寵愛自己的專業(yè)，始終為自己的幸運(yùn)而努力。進(jìn)校兩年，我都是用樂觀的態(tài)度和飽滿的熱忱去學(xué)習(xí)，并且在這兩年中都獲得過國家獎(jiǎng)學(xué)金〔這里我不知道你是獲得國家助學(xué)金還是獎(jiǎng)學(xué)金，所以你自己看一下，假設(shè)是講學(xué)金，就寫上去，是助學(xué)金，就不寫有顏色這句〕這些榮譽(yù)給了我很大的鼓舞，同時(shí)也給了我連續(xù)向前的動(dòng)力。生活中我樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)技能，我珍惜生活賜予我的一切，努力奮斗著，為將來時(shí)刻預(yù)備著。二、將來展望每個(gè)人對(duì)將來的展望都是建立在自己以后力氣所能觸及和立足于現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的，所以，在展望我自己的將來的時(shí)候，也要做到這兩點(diǎn)?！惨弧撑d趣，性格及對(duì)自己的影響1、在個(gè)人興趣愛好上，我寵愛音樂、藝術(shù)，由于我的專業(yè)就是藝術(shù)類的，我不僅很寵愛，并從還能從其中獲得歡快。2、性格及對(duì)自己的影響類型：外向，開朗，但很感性。我是一個(gè)熱忱開朗，很簡(jiǎn)潔和他人交往，合作和適應(yīng)的力氣特別強(qiáng)。寵愛和別人共同工作，樂于參與或組織各種社團(tuán)活動(dòng)不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批判也能欣然承受。心情比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問題，一般都能比較冷靜地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急狀況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對(duì)事物有自己的推斷和想法，不會(huì)人云亦云;另一方面，也聽得進(jìn)別人的意見，不會(huì)固執(zhí)己見。通?；顫娙涡裕p松快活，在集體中比較受人歡送，對(duì)人對(duì)事格外熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和抱負(fù)，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求?？陀^理智，留意現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)遇事堅(jiān)決、自信。能堅(jiān)持完成自己打算的事情，少數(shù)狀況下，也可能會(huì)心情失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急狀況時(shí)，也可能比較緊急。愛情方面，我是一個(gè)能懂得輕重的人，當(dāng)愛情影響工作時(shí)，我會(huì)合理恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己，對(duì)方在沒空或者我有錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)去正確處理，不會(huì)做無理取鬧的事。由于到底兩個(gè)人需要理解和包涵才能更好相處，也不會(huì)影響學(xué)習(xí)和心情。〔二〕自我奮斗目標(biāo)完成學(xué)校里全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確生疏自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)力氣，專業(yè)學(xué)習(xí)力氣。能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進(jìn)行勞簡(jiǎn)潔思維的工作。雖然我對(duì)我所學(xué)專業(yè)熱忱無限，但深知自身學(xué)問貯存的缺乏，今后還要不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。理論學(xué)問和專業(yè)技能欠缺，在今后的學(xué)習(xí)過程中，還需要更多的努力才行。自身的學(xué)問廣度和深度不夠。將來的專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)可能會(huì)遇到各種各樣的問題，而目前個(gè)人學(xué)問的廣度、深度及生活的閱歷都需要今后不斷的學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)問貯存，才能更好的解決所遇到的問題。我們每個(gè)人的生命就像滾滾長(zhǎng)江東流水