本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年看樣學(xué)樣教案小班(4篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

看樣學(xué)樣教案小班篇一

1、在把握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的演唱形式，并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。

2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，體驗(yàn)對唱表演和合作游戲的開心。

：舞蹈教室、頭飾、伴奏

1、進(jìn)入活動(dòng)室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

2、引出歌詞：

：“方才我們都作了些什么動(dòng)作？〞（教師引導(dǎo)幼兒做對答的游戲，看我點(diǎn)點(diǎn)頭，幼：大家點(diǎn)點(diǎn)頭，讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞）

1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起依照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。

2、學(xué)唱歌曲：

1）教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲：提問“歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？〞（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）

2）引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3遍

1、師幼互動(dòng)：在幼兒把握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將一致的動(dòng)作變換著做，讓幼兒模仿）

2、幼幼互動(dòng)：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱（要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮）

3、創(chuàng)造性游戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等）

4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲

表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學(xué)媽媽做動(dòng)作出活動(dòng)室。

活動(dòng)評析：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)本著“讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)〞的原則，以游戲的形式貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，為幼兒營造、創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣一來充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)積極性，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)到其中的樂趣！

看樣學(xué)樣教案小班篇二

1.教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

2.引出歌詞

教師提問：方才我們都作了些什么動(dòng)作？

（教師引導(dǎo)幼兒做對答的游戲，看我點(diǎn)點(diǎn)頭，幼：大家點(diǎn)點(diǎn)頭，讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞）

1.念說歌詞

教師放音樂，與幼兒一起依照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。

2.學(xué)唱歌曲

（1）教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲。

提問：歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？

（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）

（2）引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3遍

1.師幼互動(dòng)：在幼兒把握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則。

（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將一致的動(dòng)作變換著做，讓幼兒模仿。）

2.互動(dòng)

請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱。

（要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮）

3.創(chuàng)造性游戲

啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱。

（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等。）

4.請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲。

表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學(xué)媽媽做動(dòng)作出活動(dòng)室。

看樣學(xué)樣教案小班篇三

1、幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成坐、立、繪畫、看書神態(tài)正確的好習(xí)慣。

2、改正幼兒不正確的神態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

小猴頭飾若干

1、進(jìn)行游戲〞請你像我這樣做〞。

其中包括①看圖書的神態(tài)。②聽課時(shí)的神態(tài)。③畫畫時(shí)的神態(tài)。

2、發(fā)給幼兒每人一個(gè)小猴頭飾，進(jìn)行游戲〞小猴學(xué)樣〞，教師說出簡單的動(dòng)詞，讓幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：拍手、坐正、手放膝蓋、看書神態(tài)、繪畫神態(tài)等等。

3、加大游戲難度，加快變換動(dòng)詞的速度及難度，讓幼兒模仿正確神態(tài)。

4、進(jìn)行〞比一比〞活動(dòng)。

滲透方式：在幼兒日常的生活各個(gè)環(huán)節(jié)，改正錯(cuò)誤神態(tài)。

看樣學(xué)樣教案小班篇四

1、在把握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的演唱形式，并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。

2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，體驗(yàn)對唱表演和合作游戲的開心。

4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

頭飾、伴奏。

一、導(dǎo)入活動(dòng)引出歌詞

1、進(jìn)入活動(dòng)室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

2、引出歌詞：教師提問："方才我們都作了些什么動(dòng)作？"（教師引導(dǎo)幼兒做對答的游戲，看我點(diǎn)點(diǎn)頭，幼：大家點(diǎn)點(diǎn)頭，讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起依照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。

2、學(xué)唱歌曲：

（1）教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲：提問"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？"（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）

（2）引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3遍。

三、游戲

1、師幼互動(dòng)：在幼兒把握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將一致的動(dòng)作變換著做，讓幼兒模仿）

2、幼幼互動(dòng)：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱（要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮）

3、創(chuàng)造性游戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，教師幫