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文檔簡介

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度 學(xué)期 任教老師 xx精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

【教課要點(diǎn)】精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教師活動設(shè) 學(xué)生活動設(shè)

③磨刀時(shí)，手需要用精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)③用手在衣服或許頭發(fā)上滑動，

的大小可能與哪些要素有關(guān)？請把你 小有關(guān)

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

o教師進(jìn)行巡視，指導(dǎo)學(xué)生

學(xué)生代表報(bào)告各組議論精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

狀況，合時(shí)提出能夠在研究過程中采 方案控制變量法

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)論

小實(shí)驗(yàn) 學(xué)生察看，詫異之情演示：①“筷子提米”

釋。并告訴學(xué)生，在一般狀況下轉(zhuǎn)動摩學(xué)生著手做一做，發(fā)現(xiàn)擦比滑動摩擦阻擋作用小得多。因此在木塊下墊鉛筆比直接拉動木古代，人們常用樹木看作滾輪搬運(yùn)巨塊要省力，可是木塊仍是受石。給學(xué)生介紹轉(zhuǎn)動軸承。用幻燈給到了摩擦力的作用。精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

學(xué)生議論溝通，提出各弊

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1.4.七、課后練習(xí)

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