Unit6Topic3HowcanIgettothelibrary?（SectionB）教學(xué)設(shè)計I.Materialanalysis本課是第三話題的第二課時，主要活動是1a和2a。通過兩幅簡易地圖和兩組對話進一步拓展問路和指路的表達(dá)法。此外，本課還將通過看圖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)公共設(shè)施，如紅綠燈、公用電話等的英文表達(dá)法以及常見的交通標(biāo)志的英文表達(dá)法。本課的話題設(shè)計除了問路和指路，還有身邊的一些公共設(shè)施和常見的交通標(biāo)志，貼近生活，實用性很強，因此教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊真實的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境進行學(xué)習(xí)和操練，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。II.Teachingaims1.Knowledgeaims能根據(jù)已學(xué)語音、音標(biāo)及發(fā)音規(guī)則，正確朗讀下列詞匯并在實際的對話操練中加以應(yīng)用：until,kilometer,should,change,stop,sidewalk,public,light,crosswalk,danger能夠在情景對話中，學(xué)會用英語進行問路和指路，并且能用英語表達(dá)身邊的一些公共設(shè)施和交通標(biāo)志；能夠就“問路、指路、談?wù)摴苍O(shè)施、交通標(biāo)志、交通設(shè)施、詢問距離”等話題功能進行交流與對話操練，如：（1）—Excuseme,couldyoutellmethewayto...?—Goalongthisroaduntilyougetto...（2）—Excuseme,whereis...?—It’sabout...kilometersawayfromhere.（3）Youcan’tmissit.（4）YouneedtotakeBus...（5）Thenyoushouldchangeto...at...Stop....2.Skillaims能聽懂談?wù)摻ㄖ锏乩砦恢玫膶υ?；能聽懂問路及指路的表達(dá)方式；能使用英語進行問路及指路；能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰，語音語調(diào)準(zhǔn)確；能正確朗讀對話，注意語音語調(diào)；能讀懂簡單的英文地圖；能讀懂簡單的交通標(biāo)志和交通規(guī)則；能使用所學(xué)表達(dá)法進行對話寫作，描述到達(dá)某建筑物的路線。3.Emotionalaims認(rèn)識交通標(biāo)志、學(xué)習(xí)交通規(guī)則，同時增強交通安全意識，珍愛生命；能夠與同伴積極合作，參與課堂活動，大膽實踐；能夠在課堂活動中培養(yǎng)樂于助人的觀念。III.Thekeypointsanddifficultpoints能夠在情景對話中，就“問路、指路”等話題功能用英語來表達(dá)方向以及建筑物的地理位置，同時能夠在對話中談?wù)摴苍O(shè)施和常見的交通標(biāo)志。IV.Learningstrategies1.能夠養(yǎng)成運用圖片、關(guān)鍵詞等幫助聽說的學(xué)習(xí)策略；2.能夠清楚、大聲地進行朗讀，認(rèn)真聽錄音和老師的發(fā)音，大膽開口，反復(fù)模仿；3.能在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成結(jié)合實際學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。V.Teachingaids錄音機、教學(xué)掛圖、閃卡和黑板VI.TeachingproceduresIntroduction(5minutes)1.Getstudentsreadyforlearning.2.Helpthestudentsrevisethewordsandexpressionsinthelasttopic.3.Helpthestudentsrevisetheexpressionsaboutaskingwaysandgivingdirections.Presentation(10minutes)1.Makethestudentslearntousethepicturesanddiagramstohelpthemlisten.Playthetaperecorderandchecktheanswers.2.Makethestudentsfindthefunctionalsentencesbythemselves.Consolidation(10minutes)Playthetaperecorder.Tobeagoodlistener.Practice(10minutes)1.Playthetaperecorder.Checktheanswers.Tobeagoodlistener.2.Showpictures.Presentandpracticenewwords.3.Helpthestudentslearnsomewordsabouttrafficsignswiththehelpofthepicturesbythemselves.Production(10minutes)1.Makethestudentslearntousewhattheyhavelearnedinrealsituation.2.Assignthehomework:ReviewthewordsandpracticetheconversationsinSectionAwithyourpartner;Goonmakingconversationsabouthowtoaskingwaysandgivingdirectionsinpairs.Thenreportittotheclassnextday;PreviewSectionB;Collectmoretrafficsignsinyourlife.VII.BlackboarddesignTopic3HowcanIgettothelibrary?SectionB1.Couldyoutellmethewayto...?until2.Goalong...untilyougetto...kilometer3.Turnleftandwalkon.should4.Youcan’tmissit.