第14課《登上企鵝島》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會本課12個生字及新詞，認(rèn)讀7個字。2．能用“成千上萬”“彬彬有禮”造句。3．朗讀課文，能展開想象，理解句子的意思。學(xué)習(xí)課文抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。4．了解南極大陸企鵝島上企鵝的樣子、種類、特點(diǎn)及生長過程，感受它們的可愛，產(chǎn)生喜愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解企鵝的外形、種類、特點(diǎn)及生活習(xí)性。學(xué)習(xí)課文抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】展開想象，理解句子的意思，有感情的朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、有關(guān)資料【課時分配】兩課時【教學(xué)過程】第二課時一、激趣導(dǎo)入美麗的南極是一個冰雪的世界，給人以神秘，令人向往。作者也有幸來到了南極喬治島長城站，開始了南極之旅，聽高伯伯說長城站對面有個企鵝島就迫不及待的要去看看，讓我們也跟著一起去看看吧！二、閱讀感悟1．學(xué)生自己讀第三自然段(1)提問：咱們跟著楊海藍(lán)同學(xué)剛到島上就看到了什么？(企鵝)對，是大大小小的企鵝，成年企鵝只有多高？羽毛是()，未成年的企鵝呢？——出示圖片展示大小企鵝(過渡)多可愛呀，剛才聽高伯伯說島上的企鵝成千上萬，可壯觀了。但是這么多的企鵝它們都一樣嗎?快讓我們來觀察觀察吧！(2)指名讀第四自然段其他同學(xué)聽的時候要細(xì)心呀，想一想這里介紹了幾種企鵝，各叫什么名字？(學(xué)生匯報，板書)它們都長什么樣呀？請同學(xué)們在自己讀一讀畫出描寫是那種企鵝的句子。一定要細(xì)心呀，好嗎？——出示題卡島上的企鵝各種各樣，有()的()，有()的()，還有()的()。(3)根據(jù)學(xué)生回答板書金企鵝最漂亮帽帶兒企鵝彬彬有禮阿德雷企鵝兇猛(4)自己再來讀一讀介紹三種企鵝的部分（找三個同學(xué)以讀的方式來介紹）①這么漂亮的金企鵝，你能給大家讀出來嗎？②誰來讀出帽帶兒企鵝的彬彬有禮呀？③你就是阿德雷企鵝，你能把不允許別人侵犯自己的領(lǐng)地讀出來嗎？——出示圖片“你認(rèn)識我嗎？”展示圖片時讓學(xué)生讀出書中的文字(看它的名字是__,誰來介紹它一下)。(5)活動：角色扮演①你們都認(rèn)清這三種可愛的企鵝了嗎？你們都認(rèn)清了，我還沒認(rèn)清呢，誰愿意幫幫我？假如你就是其中一種企鵝，你介紹一下自己，讓我記住你，還可以帶著動作給我表演表演，好嗎？(請學(xué)生表演,體現(xiàn)喜愛之情)你們演的真棒，這下我認(rèn)清他們了。我可要考考大家了——展示組圖(展示組圖只說出名字就行了)②老師小結(jié)：腦袋全黑的，個性兇猛的是阿德雷企鵝，頸部有一圈黑線的是帽帶兒企鵝，紅嘴兒的是金企鵝。③再讀三種企鵝真是各有各的特點(diǎn)，多有意思呀！大家喜歡這些看似笨笨的可愛的企鵝嗎？請大家齊讀這一部分，快讀出你的感受吧！(6)介紹寫作方法作者抓住金企鵝的顏色寫出了它的漂亮，抓住帽帶企鵝最突出的特點(diǎn)頸部有一圈黑毛來告訴我們帽帶企鵝名字的由來，通過寫阿德雷企鵝的尖叫寫出了它的兇猛。(題卡出示)小作者之所以給我們介紹的這么詳細(xì)是因為她太喜歡這些可愛的企鵝了。(7)寫作訓(xùn)練你能用這樣的方法介紹一下你了解的其他種類的企鵝，比如(出示帝企鵝圖片，找同學(xué)介紹)2．學(xué)習(xí)第五、六自然段(過渡)這些企鵝多么惹人喜愛呀！它們有時排著整齊的隊伍就像等候檢閱的戰(zhàn)士；有時一起擁入水中，如千軍萬馬，聲勢浩大；看他們笨頭笨腦，卻又是那么乖巧可愛?？赡阒佬∑簌Z是怎么長大的嗎？讓我們來聽聽高伯伯的介紹吧！(1)老師來讀(我抱起一只小企鵝——就是成年企鵝了)大家認(rèn)真聽，你從高伯伯的話語里聽到了哪些知識。(2)請同學(xué)介紹。①剛出生的小企鵝要靠媽媽喂食②經(jīng)歷兩次換毛一周，企鵝媽媽很辛苦的，她要到處去找足夠的食物來喂養(yǎng)自己的孩子，企鵝爸爸也能?！鍪疚故硤D片并介紹有同學(xué)可能覺得小企鵝吃媽媽嘴里的食物很惡心，其實企鵝媽媽胃里的食物能保鮮擔(dān)起這個任務(wù)，他們輪流外出捕食，另外一方留下照顧寶寶，多幸福的家庭呀！瞧，看著可愛有趣的企鵝，小作者情不自禁的抱起了小企鵝還跟它合影呢!3．學(xué)生讀第7自然段，思考：(1)“我”抱起小企鵝的原因是(2)“我”跟小企鵝合影的目的是學(xué)生匯報：南極這個冰雪的世界帶給我們太多的驚喜，無盡的遐想，可是我們的旅程就要結(jié)束了，我們就要離開企鵝島了，你想說點(diǎn)什么嗎？(找?guī)酌麑W(xué)生表達(dá)感情)4．總結(jié)(1)美麗的南極孕育了這群可愛的生命，也正是它們帶給這個冷落寂寞的冰雪世界無限的的生機(jī)與活力。在即將結(jié)束這次旅行之際讓我