學(xué)習(xí)行為分析第1頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六這個世界，有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)，好心態(tài)是人一生的好伴侶，讓人愉悅和健康.---要有陽光心態(tài)第2頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六家庭教育和學(xué)校教育同等重要

孩子品質(zhì)好、成長好是家庭地位和競爭力的主要體現(xiàn)！孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和競爭成效與家庭教育的有效性成正比！尊榮以前，必有謙卑！需要學(xué)習(xí)！承認(rèn)一代更比一代強(qiáng)第3頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六一、學(xué)習(xí)分析第4頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六人的兩大任務(wù)任務(wù)認(rèn)識世界改造世界認(rèn)識活動意向活動智力非智力心理活動第5頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六一、從智力類型來看學(xué)習(xí)第6頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六智力因素—五項能力觀察力注意力想象力記憶力思維力第7頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六非智力因素—五項能力動機(jī)與學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)感情與學(xué)習(xí)意志與學(xué)習(xí)性格與學(xué)習(xí)第8頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六非智力與學(xué)習(xí)五學(xué)愿學(xué)：我要學(xué)動機(jī)基礎(chǔ)樂學(xué)：我快樂情感基礎(chǔ)勤學(xué)：我不怕意志基礎(chǔ)好學(xué)：我愛學(xué)興趣基礎(chǔ)獨學(xué)：我會學(xué)性格基礎(chǔ)第9頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六“四心”與學(xué)習(xí)自尊心自信心好勝心責(zé)任心第10頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六學(xué)習(xí)結(jié)果的原因智力硬件非智力電源動力策略和方法軟件第11頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六智力非智力訓(xùn)練知識技能智能生活第12頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六誰來為孩子的未來買單？切記:當(dāng)你不對這些當(dāng)作一回事的時候，沒有任何一個人拿著些當(dāng)一回事！第13頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六性相近，習(xí)相遠(yuǎn)！第14頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因第15頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六成功無望者讀書無用者學(xué)法不當(dāng)者不愛學(xué)習(xí)者第16頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六成功無望論者頻繁體驗挫折產(chǎn)生消極認(rèn)識習(xí)得性無助感陷入絕望意志消沉破罐子破摔塞里格曼的習(xí)得性無助實驗第17頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的五個原因1、父母沒有給到孩子足夠的愛，孩子沒有動力支持。孩子認(rèn)同父母是基礎(chǔ),認(rèn)同多少就有多少安全、信心和興趣。2、孩子自己缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、出現(xiàn)知識缺陷和漏洞，造成學(xué)習(xí)困難，負(fù)債累累。4、過去某些事件造成的傷害。5、外界的威脅，孩子恐懼。檢視：您的孩子屬于哪個原因呢？蛋、白、質(zhì)第18頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六環(huán)境行為愿景什

么

決

定

行

動

的

效

果技能

價值觀定位第19頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六1、針對缺乏學(xué)習(xí)興趣的良方：

轉(zhuǎn)變觀念學(xué)習(xí)為了什么？為了高分、為了獎勵——外部動機(jī)為了求知、為了解惑——內(nèi)部動機(jī)過度強(qiáng)調(diào)外部動機(jī)，往往削弱內(nèi)部動機(jī)----德西效應(yīng)正確的做法：----挖掘?qū)W習(xí)的樂趣，激發(fā)內(nèi)部動機(jī)的產(chǎn)生：欲知后事如何，且聽下回分解（“懸念”）。----借外部動機(jī)的東風(fēng)，促內(nèi)部動機(jī)的生長：抹上蜂蜜的書。第20頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六2、針對讀書無用論者的良方：

重塑自信積極歸因：屢敗屢戰(zhàn)而非屢戰(zhàn)屢敗。我的英雄史：重溫我的成功經(jīng)歷。減低目標(biāo)：再次體驗成功感受。第21頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六3、針對學(xué)法不當(dāng)者的良方：懂規(guī)律講策略會選擇勤練習(xí)知巧選行會學(xué)習(xí)第22頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六4、根據(jù)遺忘規(guī)律及時復(fù)習(xí)艾賓浩斯遺忘曲線—遺忘的發(fā)展規(guī)律，即“先快后慢”的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的1/3左右。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。

第23頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六第24頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六5、珍惜時間管理時間第25頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六6、會管理學(xué)習(xí)資源第26頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六7、培養(yǎng)提問能力問題就是學(xué)習(xí)進(jìn)步的方向標(biāo)；問題就是挖路的鏟子；問題就是照亮黑暗的明燈；問題是結(jié)束黑夜的啟明星；問題是培養(yǎng)興趣的最佳途徑；問題是破解一切難題的線索；問題是摧毀一切困難的炸藥。動物怎么會表演的？第27頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六成功考試自我管理基礎(chǔ)學(xué)習(xí)高效記憶深度學(xué)習(xí)自我激勵學(xué)生學(xué)習(xí)策略8、有自己的學(xué)習(xí)策略第28頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六9、修煉自己的學(xué)習(xí)智慧修煉學(xué)習(xí)智慧選擇書籍外出活動自測自查動手實驗分析案例不斷反思精選練習(xí)明白道理第29頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六學(xué)習(xí)的智慧會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)10、有學(xué)習(xí)的智慧第30頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六規(guī)范的學(xué)習(xí)行為第31頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六成功實際很簡單第32頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六二、從外感官來看孩子的學(xué)習(xí)類型第33頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六一、視覺型：快看一說就做人見人愛的好學(xué)生二、聽覺型：小動作不斷一問就會最容易被誤解三、觸覺型：慢好享受過程個性優(yōu)雅建立連接感多抱抱他摸摸他牽手四、味覺型：愛吃好飼養(yǎng)吃不是餓是享受五、嗅覺型：敏感易過敏好妄想多解釋注意他的感受情緒成長第34頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六三、從內(nèi)感官來看孩子的學(xué)習(xí)類型第35頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六由感官經(jīng)驗塑造出來的世界沒有絕對真實世界

我們是如何認(rèn)知世界的視聽味嗅觸內(nèi)視覺內(nèi)聽覺內(nèi)感覺事實不等于真相望梅止渴apple第36頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六四、先天行為的特征來看學(xué)習(xí)第37頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六每種學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，孩子的外在的行為特征、價值觀、做事的方法、思考的角度、說話的方式也是不一樣的，這就決定了我們家長朋友們和孩子們溝通的方式、教養(yǎng)的方式也要因人而異。

第38頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六認(rèn)知學(xué)習(xí)型：

行為特征：凡事講道理、問由來、獨立性強(qiáng)、充滿活力、具競爭特質(zhì)，學(xué)習(xí)上較主動，具開創(chuàng)性格，但容易形成主觀、固執(zhí)、不易溝通的個性。

教養(yǎng)方式：動之以情的方式來溝通，多講道理、避免無理取鬧的要求，多參與團(tuán)體活動并學(xué)習(xí)與人分享。第39頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六社會模仿型：

行為特征：喜愛模仿他人的行為，較易受周遭的朋友所影響。陌生環(huán)境需較長的適應(yīng)力，但環(huán)境愈熟，成效也愈大。比較欠缺獨立性，易受他人的意見所影響。

教養(yǎng)方式：注意個人交友情況，避免壞朋友的影響；慎選好的學(xué)習(xí)環(huán)境并久待，避免經(jīng)常換環(huán)境。鼓勵其獨立性，建立其自信心。第40頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六逆向思考型：

行為特征：逆向思考的特質(zhì)，較易從事情的反向來思考。較自我中心主義與自我獨占的特質(zhì)，比較不能體貼他人的心意。

教養(yǎng)方式：多尊重及接納其意見，并鼓勵說出意見的理由。多參加團(tuán)體活動以體會別人的感受與看法；建立其道德與價值觀，以避免為反對而反對的情緒。第41頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六開放學(xué)習(xí)型：

行為特征：海綿式的學(xué)習(xí)特質(zhì)，有教有會，不教不會。較不喜歡理論和抽象性的事物，務(wù)實性格、有效率、保守型、沉穩(wěn)與實用主義者，具有壓制、緘默、退縮的特質(zhì)。

教養(yǎng)方式：學(xué)習(xí)規(guī)律與計劃性的生活，并鼓勵持之以恒的學(xué)習(xí)，避免中途而廢。可多方面的學(xué)習(xí)，以發(fā)掘其優(yōu)勢區(qū)。第42頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六五、從氣質(zhì)類型來看學(xué)習(xí)特征膽汁質(zhì)：周期性（張飛魯智深孟良焦贊）粘液質(zhì)：慢、懶、搏一搏轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)擠牙膏第43頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六注意先天的學(xué)習(xí)風(fēng)格的每一種類型都有他的優(yōu)點和不足的地方，作為一個個體而言是沒有好壞之分的。我們了解他的最終目的是為了更好的運用它，讓他成為我們更好了解孩子，幫助孩子成長的工具。第44頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六六、學(xué)業(yè)不良原因分析注意力沖動控制情緒行為自尊學(xué)習(xí)環(huán)境運動機(jī)能聽覺信息視覺信息形象語言策略第45頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六基本要素好的可以彌補(bǔ)其他因素錯字、顛倒、漏字、顛偏旁閱讀困難口頭作文好視覺差節(jié)基本要素差，上端好的，不可能成功！學(xué)業(yè)困難與學(xué)習(xí)成績沒必然聯(lián)系！成績不理想不一定是不努力！不夠努力可能是學(xué)習(xí)困難導(dǎo)致的灰心喪氣的表現(xiàn)！你認(rèn)為的原因可能是結(jié)果！第46頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六被忽視的“倒U型關(guān)系”激勵值表現(xiàn)值激勵與表現(xiàn)的簡單關(guān)系激勵與表現(xiàn)的遞減關(guān)系激勵與表現(xiàn)的實驗結(jié)果給予足夠的激勵，孩子就會有很好的表現(xiàn)和成績？第47頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六總結(jié)一下：幾個無效的假設(shè)家長關(guān)注什么，孩子也應(yīng)該關(guān)注什么。如果孩子理解了，那么他們就會執(zhí)行。只要孩子進(jìn)學(xué)校，就可以保證正常生活。如果給予足夠的激勵，孩子就會有很好的表現(xiàn)。真的是這樣？？？……第48頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六影響教育的因素家庭成員缺乏信任以問題為導(dǎo)向信念限制、價值觀沖突領(lǐng)導(dǎo)者缺乏信心不給孩子時間缺少相應(yīng)的管理工具和技術(shù)影響教育的因素第49頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六家庭教育的三大誤區(qū)用舊的方法想解決新的問題；提錯誤的問題想得到正確的答案；以“大環(huán)境”為理由給自己低效的教育能力找借口。家庭教育的三大誤區(qū)守舊固執(zhí)托付第50頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六教練型家長教育的成功與有效孩子使用技術(shù)成功無效有效不成功教育的有效性取決于你是否能夠理解、預(yù)測并教練孩子的行為。是否達(dá)成，誰達(dá)成的？是否可持續(xù)？孩子的態(tài)度如何？第51頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六智慧家長訓(xùn)練營

------家長教育工作坊內(nèi)在小孩的成長、自我關(guān)系的整理《家長必修課》具備和孩子溝通的能力和品質(zhì)智慧家長效能訓(xùn)練家庭教育工具操作訓(xùn)練第52頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六切記知識在飛躍、信息在爆炸我們的孩子要生活在2030——2060年代緊緊的抱著舊思維、舊觀念、舊行為

刻舟求劍第53頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六ＱＱ群：１９６０１８３３１第54頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六祝您的家庭關(guān)系越來越幸福

東方勵智教育------您永遠(yuǎn)的家衷心祝福您！智慧家長培訓(xùn)班見！第55頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六人的發(fā)展成長階段第56頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六第一階段：0～1歲，信任與不信任需要：安全感依戀感官發(fā)展階段反彈：

1.表現(xiàn)出一種異乎尋常的極度害怕被遺棄的表現(xiàn)。2.拼命地尋找一個依賴的對象。3.需要別人照顧4.深信不能信任任何人。與此階段有關(guān)的成人心理障礙：

竭力維持毀滅性的感情關(guān)系，而且展示偏執(zhí)狂癥的傾向，如暴飲暴食，或過分地需要別人的夸獎。每個父母都給出了他們所能給出的全部的愛第57頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六

第二階段2～3歲：自主與羞愧探索期親密與信任控制生理機(jī)能及注意到身體的能力及限制（如控制大小便）受到尊重他會充滿自主能力的感覺，覺得對這個世界有一份影響力。得不到鼓勵，批評、嘲笑，尤其是在他嘗試學(xué)習(xí)如何控制大小便的過程中，他很容易會產(chǎn)生害羞及慚愧的感覺。第58頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六反彈：1.經(jīng)常覺得自卑、無用及不可愛。2.不相信自己在世界上有存在的理由。3.把自己塑造成個必須依靠他人的人。4.覺得自己生存的權(quán)力取決于對別人的重要性。5.經(jīng)常作出不恰當(dāng)?shù)牡狼?。與此階段有關(guān)的承認(rèn)心理障礙：不知道自己的真正需要是什么，不能拒絕別人的要求，害怕有新的經(jīng)驗，害怕面對別人的憤怒。第59頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六第三階段：4～5歲：主動性與內(nèi)疚需要或行為：經(jīng)歷和發(fā)展情緒

1.喜歡幻想，創(chuàng)造、按照自己的主意行事。2.發(fā)展出主動性。家長影響：受到支持：會說想法及表達(dá)他的情緒，健康的好奇心。

未滿足需要：不支持，反而因為他做出新的嘗試而處罰他，他會覺得內(nèi)疚、有犯罪感，因而停止它的主動性，或會秘密地做。第60頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六反彈：1、害怕犯錯2、感到無助及內(nèi)疚3、只懂得安慰別人4、回避風(fēng)險5、隱瞞錯誤與此階段有關(guān)的成人心理障礙：

1、不能認(rèn)識或表達(dá)內(nèi)心地感受2、害怕說出內(nèi)心的事情3、對感情關(guān)系負(fù)上過分的責(zé)任4、不斷地去討好別人。第61頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六第四階段：6～11歲勤勉與自卑

需要或行為：開始競爭與比較。家長：1、鼓勵孩子學(xué)習(xí)及表示孩子與其他孩子一樣有同樣的能力，孩子將會受到激勵而變得有活力。

2、嚴(yán)厲的批評或忽略孩子，孩子會不信任自己，或者不會自覺地做事，他會產(chǎn)生不配做某件事或不及別人的感覺。在關(guān)系中每個人都是對的聽話才是叛逆第62頁，共67頁，2023年，2月20日，星期六反彈：1、避免參與任何競賽或極度喜歡與別人競爭

2、覺得不安全及不如別人。3、對自己或別人吹毛求疵。與此階段有關(guān)的承認(rèn)心理