Word第第頁(yè)教師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修總結(jié)（5篇）老師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修總結(jié)1

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我自己覺(jué)得在信息技術(shù)的某些方面有很大提高。作為一個(gè)教育教學(xué)閱歷不夠的老師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次嘗試，一次熬煉，一次提高。我很感謝這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)讓我知道了很多學(xué)會(huì)了許多的新軟件，例如美圖秀秀，Photoshop，以及處理音頻的軟件的簡(jiǎn)潔使用。在以前，這些看似距離我們很遙遠(yuǎn)的軟件，竟然能夠運(yùn)用到教學(xué)中。課程學(xué)習(xí)給我印象比較深刻的是一個(gè)老師的一堂課。她將的是《他是我的伴侶》，前半部分的課堂內(nèi)容和我們的常規(guī)課堂一樣，到了最終的二十來(lái)分鐘，老師在出示小練筆的時(shí)候，寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)阮恒說(shuō)的話，或者寫(xiě)寫(xiě)自己的感想，讓同學(xué)們拿出自己的筆記本，孩子們拿出了那些筆記本，嫻熟地使用起來(lái)，并且在類(lèi)似論壇的地方共同發(fā)帖，表達(dá)自己的看法，老師運(yùn)用電腦，翻看同學(xué)們寫(xiě)的內(nèi)容，并不時(shí)的加入自己的評(píng)論。這樣使用電腦，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論，并且每個(gè)孩子都能相互看到別的同學(xué)寫(xiě)的內(nèi)容，有助于孩子們相互溝通，共同進(jìn)步。

專(zhuān)家的答疑也很精彩，準(zhǔn)確的說(shuō)，專(zhuān)家的答疑很有針對(duì)性，有許多老師的疑問(wèn)，其實(shí)和我的疑問(wèn)類(lèi)似，專(zhuān)家的答疑很到位，只是時(shí)間有些短暫。簡(jiǎn)報(bào)做的很精致，適時(shí)的提示我們的老師們，哪些老師還沒(méi)有抓緊完成任務(wù)，在這里感謝老師的善意提示。同伴的作品都很優(yōu)秀，我的信息水平還沒(méi)有到達(dá)那么高的層次，其實(shí)這也刺激了我在培訓(xùn)時(shí)候要有一個(gè)仔細(xì)的看法。能從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)這么多和教育教學(xué)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，使自己的信息水平得到提高。

在研修活動(dòng)中，我看到了許多的優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，老師的課很精彩。我以后要提高自的力量，多培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量以及合作探究的力量。

在信息技術(shù)的方面，我覺(jué)得自己的水平有所高，能學(xué)會(huì)運(yùn)用一些基本的軟件，比方說(shuō)美圖秀秀的裁剪功能，擦拭功能，對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)潔的修理。

在以后的教育教學(xué)中，我將運(yùn)用更多的信息技術(shù)，提高自己的教育水平，在以后的課堂中，我會(huì)多運(yùn)用信息技術(shù)，將信息技術(shù)與語(yǔ)文課整合在一起，調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性，提高孩子們對(duì)語(yǔ)文課的愛(ài)好。課下多與孩子溝通，了解孩子們的信息水平，讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡(luò)中搜集資料，讓孩子們有效平安的接觸網(wǎng)絡(luò)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

老師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修總結(jié)2

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收益頗多自參與遠(yuǎn)程研修以來(lái)，作為研修學(xué)員的我通過(guò)仔細(xì)收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參與班級(jí)溝通和互評(píng)，從中學(xué)到了專(zhuān)家和同行們的許多值得我參考和借鑒的閱歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中供應(yīng)了指導(dǎo)和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到工作中。

一、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思考著自己在工作中的缺乏之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)如今的數(shù)學(xué)教學(xué)。

二、自覺(jué)采納新的教學(xué)模式。作為老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。多年來(lái)，老師教，同學(xué)學(xué)，老師講，同學(xué)聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生氣與活力，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲，師生關(guān)系融洽。充分表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。

三、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了同學(xué)ㄎ了同學(xué)的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我收獲了許多學(xué)問(wèn)。作為一名老師，此次培訓(xùn)中我深刻熟悉到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改良教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。在將來(lái)的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)于律己，更加注意自己的老師行為素養(yǎng)，為幼兒做好典范。嚴(yán)格地根據(jù)新課標(biāo)的要求仔細(xì)的備課，上課，在實(shí)踐中不斷改良自己教育和教學(xué)。

老師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修總結(jié)3

當(dāng)今世界，以“因特網(wǎng)”為代表的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，帶來(lái)了人類(lèi)學(xué)習(xí)方式乃至生活方式的變革。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，無(wú)疑已成為一種最為有效的學(xué)習(xí)方式之一，網(wǎng)絡(luò)為校長(zhǎng)、老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)了極為寬闊的空間和極好的平臺(tái)。

我校為貫徹落實(shí)《教育部“關(guān)于中學(xué)校老師新課程國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”校本研修》的有關(guān)工作精神，結(jié)合《吉安市中學(xué)校校長(zhǎng)“網(wǎng)絡(luò)校本研修”實(shí)施方案》，在吉安市老師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了博客，組建了群組，在網(wǎng)絡(luò)研修上做了一些探究，取得了一些閱歷。

一、制定方案推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修

我校領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)重視老師隊(duì)伍建設(shè)，始終將培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，不斷探求培訓(xùn)研修的方法。遠(yuǎn)程教育的啟動(dòng)，特殊是“江西老師網(wǎng)”的正式啟動(dòng)運(yùn)行，為我校領(lǐng)導(dǎo)、老師的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、溝通供應(yīng)了卓有成效的操作平臺(tái)。

我們?cè)谧屑?xì)研讀了《吉安市中學(xué)校連續(xù)教育“xx”規(guī)劃》、《吉安市中學(xué)?！熬W(wǎng)絡(luò)校本研修”實(shí)施方案》后，彭校長(zhǎng)親自召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，成立網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修方案、研修制度，進(jìn)展規(guī)劃，以此明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為老師起到模范表率作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以?xún)?yōu)秀教育網(wǎng)站為學(xué)習(xí)的平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)巡游教育學(xué)信息、建立博客、觀看新浪uc教育教學(xué)房間的教學(xué)視頻，參加在線研討，申請(qǐng)、利用、等多種方式進(jìn)行即時(shí)商量溝通。充分立足于本身良好的辦學(xué)條件，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所具有的信息量大、準(zhǔn)時(shí)快捷、交互性強(qiáng)、資源共享等特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)研修。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶著下，學(xué)校骨干老師也紛紛建立博客，組建了學(xué)校的群組，以博客為個(gè)人空間，撰寫(xiě)個(gè)人日志，、寫(xiě)工作日記、寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、寫(xiě)問(wèn)題思索、寫(xiě)閱歷論文等，任何人可以隨時(shí)掃瞄、評(píng)論，真正實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的溝通，使學(xué)校老師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)技能得以在較高水平上進(jìn)展，從而提升了學(xué)校的辦學(xué)水平，

二、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的.方式也有許多，我們將建立博客，梳理自己的教育教學(xué)，參加互動(dòng)溝通作為網(wǎng)絡(luò)研修的重點(diǎn)工作來(lái)抓。博客特有的“公平、開(kāi)放、共享”的機(jī)制，為領(lǐng)導(dǎo)、老師間構(gòu)建起共享與溝通的平臺(tái)，有利于反思?xì)夥盏男纬?。這種不受時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容限制的形式，具有很強(qiáng)的敏捷性和可接受性，能收到了良好的效果。

1、引導(dǎo)老師建“博”

學(xué)校校長(zhǎng)組織召開(kāi)全體老師專(zhuān)題會(huì)議，明確本學(xué)年校本研修任務(wù)，要求全體老師建立個(gè)人博客，每周上傳一至兩篇有關(guān)管理方面的文章，并由教育處每月檢查考核。彭校長(zhǎng)第一個(gè)在“江西省老師博客網(wǎng)”上申請(qǐng)了博客空間，建立了個(gè)人學(xué)習(xí)博客，隨后骨干老師也紛紛建立了自己的博客。他們利用休息時(shí)間將教學(xué)中的感想體會(huì)、反思文章、圖文作品等發(fā)到博客上，起到了引領(lǐng)作用。學(xué)校信息技術(shù)小組的技術(shù)骨干利用中午時(shí)間手把手教授校領(lǐng)導(dǎo)如何創(chuàng)建個(gè)人博客和上傳文章，定期組織領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行個(gè)人教育博客的溝通活動(dòng)，互相吸取建“博”閱歷，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、老師們利用博客空間闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，梳理、反思教育教學(xué)工作中的心得體會(huì)，與他人共享自己的閱歷。

2、建立激勵(lì)機(jī)制

為激勵(lì)老師參加建立博客的熱忱，促使他們由被動(dòng)向主動(dòng)的參加研修，學(xué)校出臺(tái)了一系列激勵(lì)措施：一是主動(dòng)發(fā)覺(jué)博客中的優(yōu)秀文章，推舉到學(xué)校網(wǎng)站和相關(guān)網(wǎng)站發(fā)表。二是將領(lǐng)導(dǎo)博客建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)班子考評(píng)方案之中，對(duì)仔細(xì)建博的老師加分嘉獎(jiǎng)。鼓舞老師利用博客討論教學(xué)工作，使老師在討論中去領(lǐng)悟、去感受、去進(jìn)展，全體老師協(xié)作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，朝著建設(shè)一支學(xué)問(wèn)型、討論型的老師團(tuán)隊(duì)目標(biāo)邁進(jìn)。

三、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展

我校為了老師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了大量的站，為個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)供應(yīng)了便捷。同時(shí)，我校充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、教育電視臺(tái)等多種媒體開(kāi)闊領(lǐng)導(dǎo)、老師視野，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)水平。另外，學(xué)校在規(guī)定每名老師每年至少訂閱兩份專(zhuān)業(yè)雜志的基礎(chǔ)上，又征訂刊物達(dá)40余種，為實(shí)施培訓(xùn)供應(yīng)了最前沿的信息。這些幫助措施為全校老師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)起到了推動(dòng)的作用，在網(wǎng)絡(luò)研修中也得到了提高。

每位老師建立了博客后，通過(guò)堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)博客日志，將自己日常的管理實(shí)踐、學(xué)習(xí)體會(huì)上傳發(fā)表，在一個(gè)操作便捷、相對(duì)穩(wěn)定的空間里積淀屬于個(gè)人的豐富資源，書(shū)寫(xiě)博客日志的過(guò)程，刺激了全體老師不斷地對(duì)自我分析及教學(xué)進(jìn)行主動(dòng)主動(dòng)的思索、掌握和調(diào)整；隨著博客日志的日積月累，領(lǐng)導(dǎo)們通過(guò)閱讀和回味自己的日志內(nèi)容，產(chǎn)生了的體會(huì)和感受，從而修正自己的管理行為，逐步形成自我反思的習(xí)慣和討論的看法，促進(jìn)了校長(zhǎng)、老師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。

短短一年多，學(xué)校的“網(wǎng)絡(luò)校本研修”工作取得了一些成果。各位領(lǐng)導(dǎo)以他們的校長(zhǎng)工作經(jīng)受及學(xué)校管理閱歷與校長(zhǎng)修養(yǎng)為一體，反映出我校領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)歷程和教育管理水平的提升。目前，學(xué)校老師有600多篇文章在網(wǎng)站發(fā)表，16篇文章被評(píng)為精品文章。學(xué)校有89位老師建博，占全體老師的90%，共發(fā)表帖子200多篇，評(píng)論300多條，被吉安市老師進(jìn)修學(xué)校確立為全市“網(wǎng)絡(luò)校本教研”試點(diǎn)學(xué)校。

總之，通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)校本研修”，我校形成了一個(gè)民主、公平、合作、對(duì)話、協(xié)商、共進(jìn)、討論氣氛深厚的歡樂(lè)集體。博客的建立，為廣闊領(lǐng)導(dǎo)、老師供應(yīng)展現(xiàn)自己的多種舞臺(tái)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿意了不同領(lǐng)導(dǎo)、老師的需要，對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展起到了促進(jìn)作用。

老師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修總結(jié)4

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，使我熟悉到同學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)當(dāng)走出課堂，走向生活，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修轉(zhuǎn)變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中吸取我需要的養(yǎng)分。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，老師們真實(shí)的感受到了觀念在更新，力量在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，使我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)剛開(kāi)頭時(shí)，我抱著試試看的看法進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的溝通，我的擔(dān)憂慢慢消逝了，便主動(dòng)投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參與上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，自覺(jué)參與學(xué)員溝通商量，自覺(jué)上交網(wǎng)上作業(yè)，主動(dòng)上傳感言與體會(huì)。盡管感覺(jué)比較繁忙，但根據(jù)研修的各項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求。

二、老師必需調(diào)整自己的角色，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式。

在經(jīng)濟(jì)日益進(jìn)展的今日，新的教育形勢(shì)對(duì)老師的要求更高了，它要求老師要依據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調(diào)整自己的角色，總結(jié)教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式。老師從過(guò)去僅作為學(xué)問(wèn)傳授者這一核心角色中解放出來(lái)，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要注意同學(xué)獨(dú)特的和諧健康進(jìn)展，更要注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育。老師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書(shū)上的學(xué)問(wèn)，而是要指導(dǎo)同學(xué)懂得如何獵取自己所需要的學(xué)問(wèn)，把握獵取學(xué)問(wèn)的工具以及學(xué)會(huì)如何依據(jù)熟悉的需要去處理各種信息的方法?？傊蠋熢僖膊荒馨褜W(xué)問(wèn)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，不能只把主要精力放在檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度上，而應(yīng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種力量和主動(dòng)獨(dú)特的培育者，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)同學(xué)“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的教學(xué)目的。

三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高了課堂教學(xué)效果。

通過(guò)仔細(xì)傾聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，細(xì)心設(shè)計(jì)，老師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，獵取的閱歷，我已在教學(xué)中取得了一些成果，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。

四、在今后的工作中，我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)新技術(shù)來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)力量。

2、努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識(shí)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

3、不斷提高老師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。

老師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修總結(jié)5

老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，我依舊沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氣氛中，依舊沉醉于學(xué)習(xí)的歡樂(lè)中。在這短短的時(shí)間里，我傾聽(tīng)了專(zhuān)家教授精辟、獨(dú)到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)收獲的歡樂(lè)，領(lǐng)會(huì)了專(zhuān)家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，學(xué)習(xí)的收獲卻是永久的。

回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長(zhǎng)起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都仔細(xì)地沉醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許很多多的困難，我也不例外。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過(guò)的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄。但當(dāng)傾聽(tīng)到專(zhuān)家們樸實(shí)無(wú)華針針見(jiàn)血的講座，得到敬重的陳艷雯老師的辛勤輔導(dǎo)，得到同學(xué)們的鼓舞，我又一次次的堅(jiān)持著、學(xué)習(xí)著。每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都結(jié)合教學(xué)實(shí)際仔細(xì)完成研修作業(yè)。自己的