關(guān)于防震演練心得體會為了進(jìn)一步穩(wěn)固全園師生逃命應(yīng)急避險學(xué)問，提高師生的緊急避險、自救自護(hù)力量，把握地震降臨時最有效的逃命方法，我園在今日組織了“地震逃命應(yīng)急“演練，在演練中，教師鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜、恪盡職守，孩子們臨危不懼、乖巧聽話，演練效果非常良好?？偨Y(jié)這次演練的勝利閱歷，主要有以下三個方面：

一、演練前宣傳到位，為了確保演練活動落到實(shí)處，我園仔細(xì)組織師生學(xué)習(xí)“關(guān)于地震逃命“的相關(guān)學(xué)問，學(xué)習(xí)“演練方案“的詳細(xì)內(nèi)容。

二、演練方案切實(shí)可行，當(dāng)聽到第一次警報聲之后，各班教師立刻引導(dǎo)幼兒快速做好避震預(yù)備，孩子們就近躲避，用雙手護(hù)住頭部。

三、演練時組織有序，當(dāng)其次次警報聲響后，每位教師立即各施其職，在各自的位置上指導(dǎo)幼兒有秩序地快速撤離。到達(dá)目的地后，各班班主任立刻清點(diǎn)人數(shù)，向園長匯報。這次活動全部孩子從教室撤離到操場的演練過程既緊急又有序。

此次演練不僅再次落實(shí)了幼兒園應(yīng)對突發(fā)大事的防范措施，而且也提高了實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全大事的力量，更進(jìn)一步增加教師和幼兒的安全意識，真正把握在危急中快速逃命、自救的根本方法，提高抵擋和應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量，整個演練活動到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。

通過此次防震演練，幼兒園全體師生了解了地震發(fā)生時的應(yīng)急避震學(xué)問，初步把握了應(yīng)對地震發(fā)生時實(shí)行的防護(hù)措施和方法、自救自護(hù)的應(yīng)變力量得到了提高。今后，我園將連續(xù)開展一系列安全教育活動和安全演練活動，進(jìn)一步提高幼兒的反響力。

關(guān)于防震演練心得體會2

為貫徹落實(shí)上級文件精神，我校在xx月xx日下午進(jìn)展了地震演練，通過實(shí)踐演練，增加了師生的應(yīng)急疏散的閱歷和力量。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實(shí)處，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增加防震、消防安全意識，在學(xué)生中進(jìn)展安全意識教育，抓住這次演練時機(jī)，提高應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量。其次對這次演練的詳細(xì)操作程序、疏散要求與留意事項(xiàng)作了一一講解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，肯定要留意安全，保障措施肯定要到位，以確保這次演練活動順當(dāng)進(jìn)展。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求，擬定了“平明中心小學(xué)地震演練活動方案”。為了使得演練方案安全可行，仔細(xì)研討，對演練方案進(jìn)展調(diào)整、充實(shí)和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、程序、路線等都作了詳細(xì)的說明。并教育學(xué)生，聽到校長宣布險情發(fā)生后，全校師生必需聽從指揮，聽從命令，馬上快速、安全進(jìn)展疏散，不能再整理物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)覺有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫忙一起逃離危急地。要求各小組根據(jù)各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參加，演練效果呈現(xiàn)良好。

5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過播送下達(dá)命令，各班班主任馬上指導(dǎo)學(xué)生有秩序地快速撤離。到達(dá)目的地，各班立刻清點(diǎn)人數(shù)，向校長匯報。最終對此次演練活動進(jìn)展簡要總結(jié)，并宣布演練活動完畢，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參與這次演練活動馬上進(jìn)展分析、小結(jié)。

這次活動全校共有1900多名師生參與，學(xué)生從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預(yù)案進(jìn)展，整個演練過程既緊急、劇烈，又有條不紊。通過這次演練活動，大大增加了全體師生的安全學(xué)問，大大提高了師生逃命、自救、自護(hù)意識，提高抵擋和應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量。整個演練活動到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。今日，我們學(xué)校進(jìn)行了地震演習(xí)。當(dāng)聽到一聲巨大的怪吼是，同學(xué)們都不顧一切的向桌子下鉆去，隨后，就聽到了房屋倒塌，瓦礫追掉的聲音，讓人感覺就像真的地震來了。這是其次遍怪吼響起，同學(xué)們一窩蜂的涌向樓梯口，盡管緊急疏散教師說：“不要擁擠，留意秩序!”可同學(xué)們卻不理睬，把疏散教師說的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，照舊沒命的向下跑去。

當(dāng)同學(xué)們都撤離到操場上時，學(xué)校地震指揮中心發(fā)出命令：“全體學(xué)生馬上到各班指定地點(diǎn)去，蹲下，包頭!”

地震演習(xí)完畢了，可同學(xué)們學(xué)到了地震降臨時的自救方法。

我盼望，假如有一天，地震來了，同學(xué)們能利用地震演習(xí)時學(xué)的自救方法來幫忙自己逃命;也盼望給予我們只是的教師們，也可自救;更盼望災(zāi)難永久不會來侵襲我們中華民族!

關(guān)于防震演練心得體會3

生命對于一個人來說非常珍貴，失去了就沒有其次次了，日本大地震只是一個莫名的`瞬間，就讓很多鮮活的生命消逝了，讓很多人無家可歸，但他們并沒有慌張，而是非常冷靜。這一切都說明白，他們毫不畏懼大災(zāi)大難，由于他們的防震意識比強(qiáng)。

回憶過去的發(fā)生在同一個時間的地震，卻有兩種不同的結(jié)果。

1994年9月，臺灣誨峽地震涉及廣東、福建沿海。時值下午，學(xué)校還在上課。震發(fā)時，潮州、漳州一些學(xué)校師生慌張失措。死亡的1人，是因擁擠而被踩死的;受傷的230人，也是被踩傷或因跳樓、掉下樓梯而造成的。

而位于前沿的東山縣試驗(yàn)小學(xué)，雖然教學(xué)樓在施工，散磚紛紛被震落，單由于防震學(xué)問，當(dāng)即鉆到課桌下躲避，震驚一停馬上有序撤離，結(jié)果無一人傷亡。

平常教師就告知我們：假如正在上課發(fā)生地震，不要慌張失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。假如是一樓靠近門的可以快速跑到門外，中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下，用書包或者書本護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方……

教師除了教給了我們一些防震防災(zāi)學(xué)問之外，還向我們演示了自救的正確標(biāo)準(zhǔn)的動作。我不禁思考道：地震又沒有來，這么做是不是杞人憂天啦?不，一點(diǎn)也不好笑。我可以很嚴(yán)厲的告知你：“當(dāng)?shù)卣鹫娴膩砹?，這就不是拿自己的生命開玩笑了。

在20xx年5月13日下午，學(xué)校進(jìn)行了防震演練，為的就是讓我們學(xué)會愛護(hù)自己，珍愛生命。

當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時，第一聲警報突然拉響，同學(xué)們立即根據(jù)教師說的，反響都很準(zhǔn)時，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，還有的用書包或者書本護(hù)住自己的頭部。我以迅雷不及之勢拉開凳子，將教室的后門翻開，之后便雙手抱頭蹲在墻角，身子緊緊蜷縮在一塊，整套動作一氣呵成。在其次次警報拉響后，同學(xué)們自覺排成隊(duì)有序的抱頭弓腰，毫不遲疑地快步向教室外移動，往樓梯口快步走去。大家不再像平常演習(xí)時那么放松了，都嚴(yán)厲了起來。每個樓梯口都有教師在疏散我們，同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯，在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的空地上紛紛四五個人蹲在一起，雙手抱頭。

這次演習(xí)非常勝利，不僅讓我們增長了個人愛護(hù)意識，更讓我們懂得了珍惜生命。

通過