第頁2023初中教學工作方案初中教學工作安排

光陰的快速，一擠眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份安排吧。那么安排怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼某踔薪虒W工作安排，僅供參考，歡送大家閱讀。

初中教學工作安排1

綜合性學習，第一、三、五單元是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習〞。其次、四、六單元為三次規(guī)模比擬大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際〞。三次小活動分別是：成長的苦惱、我也追“星〞、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感看法、價值觀感染的一種延長。三次大活動分別是：黃河——母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培育學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生供給一個母課題的前提下，又設計了假設干層次的子課題，提倡學生發(fā)揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中與質量有差異，整體女生優(yōu)于男生，馬虎的學生較多，作業(yè)整齊度不太好，語文寫作缺乏新意。

3、主動學習狀況：學生主動學習意識缺乏，預習課文需老師反復囑咐，主動學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。課堂自主學習效率不是很高，個別消極的同學對課堂分組活動和全班集體溝通有影響。

4、早讀與自習狀況：由于本地小學階段大多沒有早讀課，所以上學期起先早讀狀況相當不好，學生沒有大聲讀書習慣，經(jīng)過一學期的輔導，這方面明顯好轉。自習課學生還是習慣處理書面作業(yè)，對于探討與語文活動還是不能有序有效進行，需進一步指導。

二、教學目標

1、德育目標：本期在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)立實力，開展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。開展健康特性，逐步形成健全人格。

2、學問與實力目標

(1)駕馭七年級(下)階段要求駕馭的生字詞的音義，并學會運用;

(2)了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識;

(3)了解表達方式、修辭方法和詞類的有關學問;

(4)領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路;

(5)初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度;

(6)能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的實力;

(7)讀文言文課文，了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目;

(8)嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

(9)了解文章根本寫法，具有肯定的語言感受實力和語言組織實力，能按要求寫作文。

三、教材的重點和難點

本冊語文教學應從“學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀〞三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養(yǎng)。引發(fā)愛好、關注語文(大語文)、養(yǎng)成習慣、穩(wěn)固提高，是本期教學的重點;依據(jù)學生實際狀況，其中寫作實力的提高仍是整體教學的難點。

四、努力方向

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、駕馭七年級(下)階段要求駕馭的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完本錢學期的教學任務。

3、培育學生良好的語文學習習慣，駕馭常用的學習方法。

4、培育學生語文朗讀實力，使之能有感情的朗讀課文，為培育學生語文語感打下根底。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教化和道德教化。

五、詳細措施

1、培育學生朗誦的實力，主要從語氣、語調(diào)、語速、停頓、輕重音等方面訓練，可通過朗讀競賽或古詩文背誦競賽激發(fā)學生朗誦的愛好，并使學生具有肯定的審美實力。

2、實行分層次教學，對根底不同的學生，采納不同的方法講解。如對于根底好的同學可以設置一些有難度的題，培育他們思維實力;對于根底不扎實的同學，可以訓練他們的根本技能，使學問鞏固。

3、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。嚴格遵守上級減負工作要求，堅持不增加學生負擔的狀況下仔細剛好地批改充分照看到不同學生的特點。

4、做好提優(yōu)補差工作，充分照看到后進生，課堂上多鼓勵他們，讓他們對學習充溢信念。對于厭學的同學，應首先做好思想工作，使其相識到學習的重要性，其次要激發(fā)學習愛好，可以通過綜合活動課使其發(fā)揮自己的特長，得到同學和老師的贊許，讓他們感受到勝利的喜悅。還可以課下輔導他們的根底學問，讓他們從一點一滴做起。

5、提高寫作水平，在日常的課文學習中要滲透寫作方法和寫作技巧，駕馭根本的寫作方法。通過學習寫作技巧要剛好練筆，老師剛好批改反響，普遍寫得不好時，要進行二次作文，經(jīng)過長期訓練，學生的寫作水平會逐步提高。

6、深化開展以愛國主義為核心的主題教化活動，如接著深化開展“書香伴我成長〞教化活動，培育學生自覺讀書的好習慣。

六、自我提高方面

1、業(yè)務方面:主動參與學校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關學科老師的課以學習好的閱歷。在本學期將接著做到仔細聽課、評課，并在本學期上一節(jié)匯報課，剛好參與聽評課。本學期并準備每個星期設計一個美觀合理的板書;每周寫一頁仔細工整的小字;每月寫一篇富有真情實感的下水文。

2、讀書方面：利用課余時間自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質量。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教化刊物;本學期研讀一本教化名著;本學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。

初中教學工作安排2

一、指導思想

以區(qū)教化局工作要點為指針，以全面實施素養(yǎng)教化為宗旨，依據(jù)我校工作思路和教化教學實際狀況，緊緊圍繞提升教化教學質量這個中心，加強教學探討、教學評價、教學指導，創(chuàng)新思路、扎實工作、努力進取，使我校的教化教學質量穩(wěn)步提升，為我校教化教學工作再上新臺階作出新的奉獻。

二、工作思路

1、提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。

2、抓常規(guī)，加強根底環(huán)節(jié)管理，不斷增加管理系統(tǒng)性和科學性。

3、樹典型，加大骨干老師培育運用力度，突出教學骨干示范作用。

4、促學習，落實先進教化理念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

5、重探討，加強教學方式、學習方法的探討，整合教研科研工作。

三、工作重點

1、從學校現(xiàn)有教學實際動身，以義務教化均衡開展工作為契機，堅持以教學為中心，仔細落實教學常規(guī)，狠抓老師的教學常規(guī)管理和課堂教學管理，進一步提高教學管理的精細化程度。

2、扎實開展教材教法研修活動，加強教學探討和小專題探討，在求真務實抓質量上做文章。促進“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂〞工作的有效進行。

3、接著加強老師隊伍的培育培訓工作，努力提高老師的專業(yè)水平。

4、進一步加大骨干老師各種示范、引領作用，實行講座、觀摩課、“一幫一〞指導等方式，充分發(fā)揮骨干老師的作用，嚴格骨干老師的考核工作。

5、加大畢業(yè)年級管理力度，努力提升畢業(yè)年級教學質量。

四、工作目標

1、抓好教學常規(guī)工作，提倡良好的教學風氣和良好的學習風氣，著力培育學生的學習習慣；各級各類學科競賽獲獎人數(shù)在已有根底上有所突破，中考備考工作有序開展。

2、加強校本培訓、校本教研和集體備課的管理，主動推動“高效課堂〞的構建，引領老師深化開展課堂教學探討，穩(wěn)步提高教學質量。

3、加強教研組建設。不斷提升教化科研的水平，進一步凸顯課堂教學實效。

4、加強師資隊伍建設，推動老師專業(yè)化開展進程。

五、工作措施

〔一〕加強教學常規(guī)管理，標準教學行為，全面提高教學質量。

1、嚴格執(zhí)行國家課程安排。開齊、開足、開好各門課程。

2、抓實教學常規(guī)管理。教務處將依據(jù)教學常規(guī)“五仔細〞制度〔“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考核〞〕，結合我校的教學實際，通過一系列規(guī)章制度來進一步標準老師的教學行為，促進老師形成嚴謹、仔細、細致的教風。

3、逐步建立健全、科學、合理的老師評價機制和老師業(yè)務檔案，形成以老師、學生、家長、學校共同參加的評價機制，通過學生座談會，家長座談會、老師座談會、問卷調(diào)查等方式對老師教學工作進行考核評價。

4、加強老師隊伍建設，逐步健全和標準校、區(qū)級骨干老師選拔、培育和管理，通過骨干老師結隊，充分發(fā)揮骨干老師在教書育人、教化科研、指導培育青年老師等方面的示范、引領與輻射作用。

5、抓好教學探討管理工作。主動開展以教科研為先導的校本探討，針對教化教學中存在的問題，每個教研組確定二至三個課題作為重點，開展專題探討。努力使教學常規(guī)管理做到制度化、科學化

6、接著上好匯報課、探討課、示范課。各級各類骨干老師、教研組長上好示范課。新老師上好匯報課。公開課后，各教研組應組織集體評課，學校行政領導也將深化班級參與教研組、備課組活動和聽課評課活動。

7、落實教學常規(guī)檢查。作好教學常規(guī)反響工作。教務處將建立健全教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備、教、輔、改〞月檢制度和教學常規(guī)反響制度。通過隨堂聽課的形式對老師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價，并剛好通報，剛好解決問題。

8、切實加強班主任、任課老師抓教學、年級組抓教學工作的管理與考核，充分發(fā)揮年級主任和班主任的作用，依靠他們加強對老師常規(guī)的管理。

9、加強考試管理和質量分析工作。

〔1〕仔細組織好各年級各階段測試工作，剛好精確的做好測試質量分析工作，為各年級和學校剛好供給科學精確的相關數(shù)據(jù)。

〔2〕嚴格執(zhí)行考試管理規(guī)定，肅穆考風、考紀，讓考試充分發(fā)揮公允、公正的評價作用。

10、催促檢查老師利用現(xiàn)有的電教設備，實行多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的學問面。

11、抓好音、體、美、綜合實踐、地方課程、校本課程的教學。各科圍繞課程標準的要求，制定出切實可行的工作安排，仔細備課和上課，老師在課堂上表達出新課程的理念，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

〔二〕強化畢業(yè)班工作，加強過程管理，提中學考復習實效

本學期，教務處將仔細抓好畢業(yè)年級教化教學的管理和指導工作，注意工作過程，講求工作成效。

1、開學初召開九年級質量分析會，仔細分析上學期期末考試的狀況，確定成果，指出缺乏，明確目標，主動提倡“四個有效〞，即有效課堂、有效訓練、有效輔導、有效探討。

2、組織各任課老師仔細探討和學習新?課程標準?和南京20xx年中考命題思路，吃透考試精神，了解考試熱點，制訂教學安排，支配好授新和復習的時間。教務處要剛好收集中考信息，了解新課改下考試的最新動態(tài)，有效地對九年級教學進行宏觀指導，提高九年級中考教學的實效。

3、組織有關人員深化九年級聽課，加強對上課、訓練、復習進度等復習工作的督查，針對督查中覺察的問題剛好進行分析調(diào)整，嚴把教學關，確保九年級教學質量的提高。

〔三〕強化老師隊伍建設，促進教化改革，提高老師業(yè)務素養(yǎng)

1、加強師德師風建設。要根據(jù)學校的統(tǒng)一部署和有關要求，在全校老師中，通過多種形式深化開展以“愛崗敬業(yè)、酷愛學生、優(yōu)質高效〞為主題的活動，嚴禁羞辱學生人格、體罰或變相體罰學生，努力提高老師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻的自覺性。

2、鼓勵老師主動參與各類培訓和進修，不斷學習教化教學理論，更新教化教學理念，學習、駕馭現(xiàn)代教化教學手段，主動探究和優(yōu)化教學方法，不斷完善學問結構，勇于探究、創(chuàng)新，注意自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高。

3、組織開展教研工作，鼓勵老師參與各類教研活動，上好公開課。鼓勵學科老師間相互聽課，取長補短，聽課要有記錄、即時點評和總評，并剛好相互溝通，共同提高。老師一學期聽課不得少于15節(jié)。教研組長全學期聽課不少于20節(jié)，學校行政管理人員不少于30節(jié)。

4、開展“五個一〞活動，即每一位骨干老師至少幫助指導2-3位年輕老師，一學期至少進行4次示范教學，每位老師一學期至少寫一篇教學反思，交一篇精品課教案，交一篇高質量的論文。

5、主動開展各類評課選優(yōu)活動，十月起先組織全校老師課堂大比武活動，通過評課、溝通等多種形式，提高全體老師的課堂教學水平。

〔四〕其他工作

1、加強圖書流通及試驗室的管理工作。

2、加強學生上體育課、理化生試驗課等可能涉及學生平安的課的平安教化。

3、抓好學籍管理工作，落實好上級主管部門有關學籍管理精神，仔細細致的做好20xx級新生入學建檔工作，同時接著抓好學生檔案完善續(xù)建工作。做到電子檔案和紙質檔案并存，并剛好上報相關表冊或數(shù)據(jù)，使學籍管理制度化，標準化。

在新的學期中，教務處工作任重道遠，尚有很多工作等待標準和創(chuàng)新，我們肯定同心同德，扎扎實實做好各項工作，為提高我校的教學質量而努力奮斗。

工作支配

八月份

1、做好開學打算工作，迎接開學工作檢查。

2、做好控輟保學工作。

3、制定各項安排，支配教學教研工作。

九月份

1、新生入學教化

2、建立各科愛好小組，深化開展“陽光體育〞活動。

3、支配骨干老師“示范課〞引領指導活動。

4、支配老師“青藍工程〞幫教幫學活動。

5、教研組長、備課組長例會，制訂學科教學安排

6、組織召開中考研討會。

7、教學常規(guī)檢查。

8、學情檢測

9、成果分析

十月份

1、組織期中考試。

2、開展老師課堂教學大比武活動。

3、教學常規(guī)檢查。

4、初三年級教學工作視導

5、各年級學情檢測、分析、總結

6、五仔細檢查

7、開展課改骨干老師“課改示范課〞活動

十一月份

1、支配青年老師“匯報展示〞活動。

2、教學月常規(guī)檢查。

3、初二年級教學工作視導

4、期中考試

5、期中考試質量分析及各年級家長會

6、五仔細檢查

十二月份。

1、召開家長座談會，征求對學校教化教學工作的看法。

2、教學常規(guī)檢查。

3、進行學生優(yōu)秀作業(yè)展評。

3、其次次學情檢測

4、老師根本功大賽

5、數(shù)學學科教學工作視導

6、各年級家長會學生、家長評教評學問卷調(diào)查

元月份

1、期末復習和考試。

2、誠信考試教化

3、教學資料的收繳、匯總、歸檔

4、五仔細檢查

5、期末工作總結。檔案資料的歸檔整理。

6、支配假期老師培訓工作。

初中教學工作安排3

一、加強學習，提高相識

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。?中小學老師職業(yè)道德標準?是檢驗每一位老師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了標準性的要求。以前,我缺乏對?標準?的了解和學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際狀況卻與我的個人愿望相差甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，仔細領悟?標準?中的各項內(nèi)容，讓?標準?的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二、加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)

馬卡連柯曾說過：“學生可以寬恕老師的肅穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能寬恕他們的不學無術。〞

作為一名老師，肩負著教書育人的雙重任務，要想精彩地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)學問，還要精通相鄰學科的學問領域，用豐富的學問武裝自己的頭腦。隨著時代的進步和開展，學生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行和實施，我要接著加強學習，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，再次提高教學水平;同時，深化學習?教化學?、?心理學?，了解中學生的年齡和心理特征，為搞好數(shù)學教學奠定根底。另外，在搞好教化教學工作的同時，還要留意培育自己廣泛的愛好和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。

三、關愛學生，無私奉獻

老師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教化事業(yè)。

在本期工作中，我要進一步轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為同等的教化對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，隨意發(fā)號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，敬重學生的人格，建立同等、和諧的師生關系。在今后的教化和教學工作中，我對學生要本著關切愛惜與嚴格要求的原那么，不偏袒好學生，更不卑視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長覺察學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)立展示自我的時機，幫助學生樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對學生的一片酷愛和對教化事業(yè)的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。

總之，我會從自我做起，維護人民老師的良好形象，本著教化一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原那么，肅穆仔細、一心一意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

初中教學工作安排4

一、指導思想：

堅持以實施素養(yǎng)教化、實現(xiàn)課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高老師素養(yǎng)，提高課堂教學質量奠定堅實的根底。

二、本安排制定的依據(jù)：

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門探討地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可開展的地理根底學問和實力、相識地理環(huán)境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。

2、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維開展的階段，具有肯定的抽象思維實力和初步的系統(tǒng)思維實力，同時初中已起先分科學習思想品德、歷史、地理等方面的根底學問，他們的實踐、體驗活動起先涉及社會生活中一些較為困難的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的學問和方法，引導學生從社會生活實際動身，學會覺察和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學根底上的遞進。

三、本安排應到達目標和力爭到達的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步駕馭學習區(qū)域地理的根本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而開展地理思維實力。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題；增加可持續(xù)開展以及對外開放意識，培育全球觀念。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理根底學問，并具有初步的科學地理觀，了解根本國情，酷愛祖國，酷愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教化階段地理學科擔當?shù)娜蝿眨瑸檫M入高一級學校學習和參與社會主義建設打下地理學問根底。

四、詳細實施安排

20xx-2023學年上學期初一地理教學進度

周次

教學內(nèi)容

1--8

第一章其次章

9--16

第三章第五章

17

期末復習

18

期末考試

20xx-2023學年上學期初二地理教學進度

周次

教學內(nèi)容

1--8

第一章其次章

9--16

第三章第四章

17

期末復習

18

期末考試

五、詳細措施

1．努力學習先進的教化教學理念，提升自身的業(yè)務素養(yǎng)，以適應素養(yǎng)教化的須要。

2.加強集體備課，努力提高本組的教科研水平。

3．在教學中融入“小組合作學習〞、“探究學習〞。引導學生主動主動的參加教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。變更學生死記硬背和被動接受學問的學習方式，鼓勵學生提出問題、分析問題和解決問題，以培育他們解決問題的實力。

4．課時要仔細鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基〞內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要表達時代性，符合學生的心理特征和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助于學生學習愛好的培育。

初中教學工作安排5

新的一年起先了，新學期的教化教學工作又將在這勞碌、乏累中充溢、喜悅、收獲著。我將吸取上學年的教訓、收獲的閱歷，嚴格根據(jù)學校的要求，結合自己的實際工作水平和風格，腳踏實地地讓自己的教化教學潛力再上一個臺階，努力爭做一名優(yōu)秀老師。

一、教學方面

1、課前仔細閱讀教材及相關教輔，與同組老師溝通、研討，不僅僅備教材，更要備學生，保證課前打算工作剛好、充分。

2、課堂教學要表達教為主導、學為主體的原那么，做到扎實、有效。

3、課后剛好進行教學反思，登記教學中的勝利與失敗及其改善方法。

二、業(yè)務學習方面

1、剛好了解教化、教學動態(tài)，學習最新教化、教學理念;

2、常常聽同組其他老師的課，學人之長，補己之短;

3、登記自己教化教學的點滴成敗，找尋更好的方法;

4、多讀書、多學習，正所謂“厚積而薄發(fā)〞，用學問充溢自己。

三、教化學生方面

1、接著對學生進行養(yǎng)成教化的強化，培育其良好的學習習慣、生活習慣;

2、始終把平安教化放在首位;

3、常常組織學生參與群眾活動，培育群眾主義觀念;

4、教給學生有效的學習方法，幫助其提高學習效率;

5、培育學生的讀書愛好，引導學生有選取地讀書，并做讀書積累，進行讀書溝通，不斷拓展學生的視野;

6、了解每個孩子的特點，剛好與家長溝通，做好學生家校聯(lián)系的紐帶。

總之，點點滴滴，方方面面都須要在實際工作中落實，我必需要持續(xù)一種專心向上的心態(tài)，不求最好，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。〞

初中教學工作安排6

一、指導思想

教務處是學校教學管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協(xié)調(diào)以及為教學第一線效勞的任務。

本學期，教務處記將以金鄉(xiāng)縣教研室的工作看法為精神,以學校工作安排為指導，以老師隊伍建設為根本，強化教學過程管理，狠抓常規(guī)落實，全面提升我校老師業(yè)務水平和和教學質量。確保我校教化質量走在全縣農(nóng)村學校的前列。

二、工作目標

1、建立有效的教學常規(guī)考核機制，注意教學過程管理的落實，形成可操作的評價方案。

2、進一步引領、標準和加強主題教研活動、公開聽評課、集體備課，把主題化教研活動作為我們老師專業(yè)化成長的重要途徑之一。提倡高效能課堂教學策略，努力嘗摸索索構建好用的課堂教學模式。讓年輕老師建立自信，體驗勝利的歡樂，讓老老師留下珍貴的閱歷財寶，享受職業(yè)華蜜。

3、注意學生個體差異，關注每個學生的開展。讓學生“低進中出、中進高出、高進優(yōu)出〞。

4、進一步加強七年級學生良好學習習慣養(yǎng)成和學習愛好的培育，強化八年級學生良好學習習慣的進一步形成，使學校形成良好的學風。

5、加強品牌學科建設。通過品牌學科的建設過程來培育一大批品牌老師，再通過一大批品牌老師來培植品牌學科。在突出學科特色的同時又要關注學生的綜合素養(yǎng)的提高。

6、加強畢業(yè)班的教學與管理，制訂切實可行的措施，爭取為中學和金鄉(xiāng)縣職業(yè)中學輸送更多人才。

7、藝術、體育、書法在普及中提高，在提中學普及，主動開展讀書和寫字活動、音體美藝術特長生的開展。

8、嚴格執(zhí)行學籍管理的有關規(guī)定，切實做好中考報名工作。學生檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業(yè)、肄業(yè)等相關資料，要標準上表，并妥當保管。按上級要求，剛好上報相關表冊或數(shù)據(jù)，使學籍管理制度化，標準化、

9、以微笑效勞的教學管理原那么開展教務處各項工作。

三、主要工作舉施

〔一〕教學常規(guī)常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。

依據(jù)省頒課程安排，開足各類課程，要求老師細心備課，盡職盡責上課，使學生愿學、樂學。

老師要仔細學習教學常規(guī)的根本要求，順應課堂常規(guī)閱歷和活動方式的重新諦視和改變，進行以教學實效為中心的教學探討工作，堅持“老師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，實力為目標〞的教學原那么，全面提高教學質量為核心，以不讓一個學生落伍、不讓一門學科拖后腿為已任。

教務處要執(zhí)行好老師教學常規(guī)考核方案。常規(guī)教學管理在“細〞上下功夫，做到環(huán)節(jié)打算細致、過程落實精細、常規(guī)檢查嚴細。教務處要對全部老師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測、聽課、業(yè)務學習、教研組、備課組活動、愛好小組活動等提出明確要求，并且每月要進行分層次的深化細致的檢查，檢查要有重點，推陳出新。檢查方式實行全面檢查與抽樣檢查相結合、定期檢查與不定期檢查相結合，根據(jù)教務主任——教研組長——老師的程序，做到挖掘亮點、找尋問題、全面總結、剛好反響。對檢查中覺察的“問題學科〞、“問題老師〞進行跟蹤檢查、調(diào)研。

〔二〕以主題化校本教研活動為抓手，突出品牌學科，樹立名師效應，促進老師專業(yè)成長

新課程改革強調(diào)以校本教研為依托，以課堂教學探討為重點。教研組、備課組是教研活動的根本單位。

本學期，教務處要大力加強教研組、備課組建設，修訂教研組長、備課組長的考核要求和優(yōu)秀優(yōu)秀教研組〔備課組〕評分標準。加大力度對教研組長、備課組長的聽課提出更高要求，教務處每月要召開一次教研組長、備課組長例會，學習有關教學、教研工作理論，總結反思前階段教研工作，探討部署下階段教研組、備課組工作，探討新課標背景下，學部教學教研中普遍關切的熱點問題和困惑。

各教研組、備課組依據(jù)學部的要求，在“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領、行動跟進〞的理念指導下主動開展主題教研活動，以“同課異構〞“異課同構〞為形式，不斷豐富創(chuàng)新教研內(nèi)容，不斷地提高老師的水平。主題化教研活動要做到“四定〔定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕，主題化教研活動的程序為：覺察問題→確立主題→查閱資料進行相關理論學習→課例研討→總結反思→再二度研討。為提高老師參與教研的主動性，確保教研活動的真實性，實行教研組長帶頭，主要領導監(jiān)督，通過校級教研會展示亮點，推廣典型。通過自報公開課來提高課堂效益，探究有效的教學模式，大力推動新課程改革。

接著實施“名師工程〞、“青藍工程〞，打造優(yōu)秀老師隊伍。加強對學科帶頭人的培育工作，一方面要拓寬培育渠道，與知名學校的知名老師、聯(lián)系，拜師學藝，努力造就更多的學科帶頭人或名師。另一方面接著抓好“青藍工程〞，進一步開展一師多徒和一徒多師的“結對幫扶〞活動。青年老師更要珍惜時機，加強學習，刻苦鉆研，努力使自己青出于藍而勝于藍。

通過教研和考評，建設學校的品牌學科，要通過品牌學科的建設過程來培育一大批品牌老師，大力宣揚和表揚嘉獎，通過一大批品牌老師來進一步培植品牌學科。

〔三〕強化“后進生〞轉化和尖子生的培育，努力抓好起始學科的教學和起始年級的養(yǎng)成教化

初中教學成果的兩極分化，“后進生〞的大量涌現(xiàn)，極大地制約了初中教學質量的提高和中學教化的開展。實行有力措施，強化“差生〞轉化，是當務之急。

對新學年八、九年級的學生的成果，我們將依據(jù)上學期期末考試的成果，進行分析摸底，明確轉化對象，落實轉化責任，制定轉化措施，定出轉化目標，催促任課老師執(zhí)行；開學初以上學期成果為準繩，認領學困生，填寫學困生登記表。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導“后進生〞。班主任、任課老師、輔導老師肯定要有高度的責任感和劇烈的競爭意識，擅長覺察和培育特長生，使他們“冒尖〞。要在那些中等學生身上覺察他們的潛力，并著力開發(fā)非智力因素，使他們上臺階。要關愛“后進生〞，針對他們的性格特征、弱點進行詳細的幫教活動。

對新學年七年級的新生，要切實做好中小學教學的連接工作，嚴防學習成果分化前移。起始年級要著重抓好學生的學習常規(guī)、志向教化，嚴格訓練，駕馭學習方法，培育良好的學習習慣。七年級各位班主任和任課老師要把學生良好學習習慣的養(yǎng)成做為本學期的教化工作重點。要求學生入室即座，即座就學；上課主動探究，大膽發(fā)言；自習獨立思索，潛心鉆研；作業(yè)標準整齊，按時、按質完成，有錯必糾。對待學習仔細、自信。

各位英語老師和班主任要特殊重視英語教學，培育培育學生學習愛好，教學工作要落到實處，接著重視和加強七年級英語、八年級物理和九年級化學的入門教學，要求英語單詞做到日日清、課課清、周周清、月月清，課文盡量做到每課會背誦。為今后的英語教學和學生今后的開展打下扎實的根底。班集體中應形成“不讓一個伙伴落伍〞的好風氣，發(fā)揮集體力氣幫助中下生提高學習成果(組織優(yōu)等生幫助學問缺漏的學生)。

〔四〕嚴格考試紀律，狠抓考風建設，以考試提升質量

要努力培育學生實事求是的考試作風，檢測前要積級指導學生復習，培育學生整理學問點、實力點，總結歸類學習方法。老師要有嚴密的復習安排、合理的教學進度、適量的復習內(nèi)容。備課組要干脆參加復習的籌劃，使之有條不紊地進行。

命題要適應學問型向實力型的轉變，適應遵循課程標準又不枸泥于課程標準，適應于實踐實力、創(chuàng)新實力的考核。要講究難易的比例，講究區(qū)分度。測后要剛好找學生溝通，讓每一個學生得到開展。

由教務處全面負責組織，教考分別，集體操作，流水作業(yè)。確保精確無誤，假設遇批改或積分錯誤，由備課組長申請、教務處同意方可改動。監(jiān)考老師不得遲到，或擅自與他人對調(diào)監(jiān)考，監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關的事情。凡監(jiān)考遲到的，將與老師考核掛鉤。主要學科單元〔或章節(jié)〕結束要進行過關檢測，剛好了解和評估階段教學效果，以便改良措施和提高效率。學校統(tǒng)一組織期中、期末考試，試卷采納他人命題。考后，每位學生、每位老師，每個備課組長都要填寫考試分析報告尋因提效。

〔五〕加強畢業(yè)班工作

1、加強領導，注意團隊精神。

為了加強對畢業(yè)班工作的領導與指導，學校成立以校長為組長的畢業(yè)班工作領導小組和畢業(yè)班學科探討小組。領導小組和探討小組，要做到分工明確、責任

落實。要做到校長親自抓、級部和教務處詳細抓、教研組長全面抓、班主任點上抓、老師分科抓，大家齊抓共管、真抓實干。形成爭先創(chuàng)優(yōu)的氣氛。在團結協(xié)作的根底上形成你追我趕的態(tài)勢，力爭全年級老師攜手進取。

2、凡事突出一個“早〞字，早做規(guī)劃，早做打算，本學期初三各備課組要進一步加強考綱和中考說明再學習。各位老師必需要留意學生的學科平衡，關注后進生，促進初三整體成果提高。教務處和年級組長要做好對年段前150名學生的成果跟蹤。做好分層教學探討，力求保尖、補差工作兩不誤。學習成果好的同學，要使其錦上添花；學習成果差的同學，要使其芝麻開花——節(jié)節(jié)高

3、高度重視，全程管理。對初三學生的管理，是初三班主任、老師和學校領導共同關注的問題。首先，狠抓初三學生的思想和學習看法，營造深厚育人氣氛，其次加強初三學生的組織紀律管理；其三，召開初三學生座談會，剛好了解學情、教情；其四，注意心理輔導、調(diào)整學生學習應試心態(tài)。

4、搞好教研，精講精練，精選試題，講評到位。年級集體備課必需定期、高質量綻開。通過集體備課統(tǒng)一全年級教學進度、教學步驟。仔細組織各類檢測考試，以考促教。接著實行年后月考制度，要求學生仔細答題，老師仔細評卷，以便剛好調(diào)整教學策略。搜集中考信息資料，努力把握中考命題方向，提高總復習的針對性和實效性。

5、制訂初三升學考評細那么，全力調(diào)動老師的主動性，同時提倡奉獻精神、吃苦精神，在教化教學過程中，把工作做實做細。

〔六〕主動開展課外活動、

廣泛開展其次課堂及愛好小組活動。其次課堂是課堂的延長和補充，是開展學生特性，培育學生特長，激發(fā)創(chuàng)新思維的重要手段。要以與時俱進的觀點來理解素養(yǎng)教化，使其次課堂與第一課堂有機的聯(lián)系，形成良好的育人環(huán)境。在活動中要充分表達學生的特性多元化的特點，給學生充分展示才華的時機，開拓更為廣袤的認知空間，更多地進行實踐活動。教務處要加強其次課堂的安排性和連續(xù)性。

〔七〕教務處和功能科室的工作注意效勞，關注質量

教務處要仔細完細致地完成資料整理、信息收集上傳和后臺數(shù)據(jù)填報工作。，建立好七年級新生的入學檔案、學籍檔案。學籍管理嚴格執(zhí)行學籍管理的有關規(guī)定，切實抓好學額穩(wěn)固工作，學生檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業(yè)、肄業(yè)等相關資料，要標準上表，并妥當保管。按上級要求，剛好上報相關表冊或數(shù)據(jù)，使學籍管理制度化，標準化。

圖書室、閱覽室要加強對圖書的管理，保證按時對外開放，為廣闊師生供給豐富的精神食糧。試驗室工作人員盡職盡責，主動主動地做好自己的本職工作。主動協(xié)作課任老師完成試驗操作課，保證各年級的學生試驗、演示試驗勝利操作。要嚴格把藥品平安管理關，特殊是有毒藥品的運用應做好記載，同時對試驗儀器應妥當保管，登記造冊。

初中教學工作安排7

教學目標：

①總體目標：建立“健康第一〞的理念，培育學生的健康意識和體魄，進一步激發(fā)學生的學習“永春白鶴拳〞愛好，培育學生的終身體育意識，以學生身心健康開展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際狀況，設計本教學工作安排，以滿意學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳〞選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳〞的根本套路，加強學習的的愛好，提升學生本身的素養(yǎng)，特殊是武德的培育。

②詳細目標：

運動參加：a養(yǎng)成良好的練武的熬煉習慣。b依據(jù)科學熬煉的原那么，制定并實施個人熬煉安排。c學會評價體育熬煉效果的主要方法。

運動技能：a相識武術運動工程的價值，并關注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術戰(zhàn)術水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術的運用實力。c學習并駕馭社會條件下活動的技能與方法，并駕馭運動創(chuàng)傷時和緊急狀況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑開展肌肉力氣和耐力。b了解一些疾病等有關學問，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動變更心理狀態(tài)，并努力獲得勝利感。b在武術練習活動中表現(xiàn)出調(diào)整心情的意愿與行為。c在具有好用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲得體育與健康方面學問和方法的實力。

初中教學工作安排8

一、指導思想

本學期，教育處將堅持以畢業(yè)班工作為中心，鞏固樹立質量意識。以“關注課堂〞、“開展有效教學〞為工作主線，確立高標意識，細心、創(chuàng)新、標準管理流程。強力推動全員育人機制，確立“抓習慣就是抓質量〞的意識，關注每一個孩子的全面開展，以培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

二、工作目標

1、作風目標：堅持做好每件小事就是勝利的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實實在在，重視檢查結果反響，實現(xiàn)教育處工作由檢查催促向示范引領的轉化。

2、教學質量目標：20××年中招我校取得優(yōu)異成果，256人參與中招考試，一中上線人數(shù)18人，五中上線60人，升重點人數(shù)89人，升重點率全區(qū)其次，中招七學科中，歷史和化學，全區(qū)第一名；語文物理和政治，全區(qū)其次名；綜評全區(qū)其次名。全體畢業(yè)班老師圓滿完成安排目標，向學校，家長和社會交了一份滿足的答卷，被評為臥龍區(qū)教化質量先進單位，受到教體局的表彰和嘉獎，20××年全體畢業(yè)班老師將再接再厲，再創(chuàng)佳績，實現(xiàn)畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，中考中力爭化學、政治、歷史等三門以上學科全區(qū)第一，總評全區(qū)爭一保二，升重點人數(shù)135以上，超過去年36。6%爭取全區(qū)第一，理化生試驗加試優(yōu)秀90%以上，體育加試合格率90%以上。非畢業(yè)年級爭取兩門以上全區(qū)第一，其它全區(qū)其次。

3、團隊建設目標：切實加強教研活動和集體備課建設，進一步深厚教學集體探討氣氛，提高教研組、備課組活動的實效性和針對性，充分發(fā)揮教研組、備課組在整合教化資源、激活集體才智、提升整體教學質量、培育青年老師和構建特色教學模式等方面的主動作用，努力克服老師在教學活動中單兵作戰(zhàn)、各自為陣的局面。

4、課程改革目標：根據(jù)臥龍區(qū)新課程改革要求仔細進行語文、數(shù)學、英語學科的課改實踐；主動推動分層教學、因材施教的教學策咯，增加學生學習的自信念、主動性和主動性；主動探究永威課改閱歷與我校教學實踐相結合，努力探究出適合我校實際的有效教學模式，以課改促質量。

5、課程建設目標：根據(jù)語文學科課改規(guī)劃，接著在各年級開設閱讀課程，做好語文閱讀教學改革和英語有效教學改革的閱歷總結及推廣。

6、標準資料訂購工作，使資料訂購工作公開透亮，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。

7、功能室建設目標：進一步加強功能室管理，增加功能室為教學效勞的職能，提高功能室對教學效勞的水平。

三、工作要點

〔一〕、狠抓畢業(yè)班工作，提中學考成果

教學質量特殊是中考成果的優(yōu)劣干脆關系到學校的生存和開展，因此，狠抓畢業(yè)班工作，提中學考成果是本期教學工作的重中之重。依據(jù)學年工作安排，初中畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，一中上線25人，中考升重點135人，爭取再創(chuàng)歷史新高；升重點率平均分全區(qū)爭一保二，至少三個學科單科平均分居全區(qū)第一；為實現(xiàn)上述目標，要接著大力進行備考文化建設，營造深厚的學習氣氛；切實加強畢業(yè)班管理，強化行政蹲點責任制；搞好中考百日沖刺誓師大會；調(diào)整周考和綜合考試支配；做好中考前畢業(yè)班的精細化管理；催促畢業(yè)班加強教學集體探討，仔細進行考點探討和針對性訓練和輔導，努力爭取在中考中再創(chuàng)佳績。

詳細措施：

〔1〕加強對薄弱學科的常規(guī)管理以及引導班主任、任課老師及家長全方位培優(yōu)，確保教學質量。

〔2〕組織好語數(shù)外學科的學科研討活動，抓好課堂教學，提高課堂效率。

〔3〕依據(jù)一般班學生根底較差的學情，接著實施小步驟、快反響的教學策略，在數(shù)學、英語學科實施學案制，確保課堂效率。

〔4〕教育主任和年級主任樹立效勞意識，切實解決老師教學中遇到的問題。

〔5〕做好學生的心理健康工作，解除學生的心理壓力，讓學生信念百倍地投入到初三學習生活中。

〔6〕做好周抽測和集體補差工作，促進質量提升。

〔二〕充分發(fā)揮教學、教研機構的職能：

1、強化教務處職能：

〔1〕教務處要進一步增加效勞意識，為全校師生、為教學、為學校做好效勞工作。

〔2〕樹立高標準意識，高標準地做好教學、教研資料的積累、溝通、共享工作，努力為教學第一線供給剛好、牢靠、有效的信息、資料。

〔3〕教務處要做好試驗室、電教室、文印室的管理，充分發(fā)揮其教學協(xié)助作用。

2、充分發(fā)揮年級、備課組功能：

對教學工作實行教務處、年級組和備課組三級管理：實行年級主任承包制和備課組利益捆綁制。

〔1〕加強教育處與年級組雙向管理職能、開展年級組工作達標制度。接著實施年級組檢查與教育處抽查相結合的常規(guī)管理模式，明確各年級工作目標，切實解決好各年級出現(xiàn)的問題，七年級的教學管理，八年級的教學質量，九年級的培優(yōu)工作，創(chuàng)立特色年級組活動，使年級組的教研活動做到常?；?、專題化、系列化，充分發(fā)揮各年級的優(yōu)勢和特色，努力提高教學質量。

〔2〕進一步明確備課組是學校學科教學、教研的根本組織；要充分發(fā)揮備課組長對本備課組教學、教研工作的組織、領導、管理職能；發(fā)揚老師隨時進行教學、教研探討、探討的備課組工作特色，進一步發(fā)揮備課組的功能和作用。期末評出優(yōu)秀備課組并進行嘉獎。

〔二〕深化改革，夯實常規(guī)：

教學常規(guī)是教學根本規(guī)律的表達，是實施“有效教學〞的根底，如何把常規(guī)工作做的有效，使之真正成為效勞課堂，效勞教學的手段，成為老師的內(nèi)心須要，我認為必需借助于教學活動這一載體。本學期接著依托課改這一載體，細心常規(guī)管理。

1、以學習永威課改閱歷活動為載體，加大課改步伐。

永威課改閱歷學習推廣在我校已進行三年整，我們制定了課改方案，進行了廣泛發(fā)動和學習，成立了課改小組，進行了課堂實踐，取得了肯定成果，本學期盡可能擴大課改覆蓋面，主要做以下工作。

〔1〕深化洋思模式培訓工作，為進一步深化課改，本期擬采納講課與專題相結合的模式，向老師全面細致的解析洋思課堂教學各環(huán)

節(jié)的涵義及其操作方法，是老師能嫻熟應用并不斷創(chuàng)新形成學校特色有效教學模式。

〔2〕全面啟動“學生學習小組〞，開展小組互助，合作學習，學習小組運用方面，上學期我們已經(jīng)積累了不少閱歷，而且有不少好的典型，在班主任中召開了閱歷溝通會，使學生學習小組在班級管理方面應用先行一步，本期在全體老師中全面啟動學生學習小組，進行合作學習，大面積提高學習效率。。

詳細如下：

a、做好課堂引領，接著堅持周三文，周四理教研活動。

b、小組運用方面引領，推廣八年級柳娜小組合理閱歷，七年級楊銳恒小組合作學習方面的閱歷，鼓勵學生教學生。

c、運用小組解放老師，讓老師嘗到甜頭，激發(fā)課改熱忱。

〔3〕出臺十四中課堂十項規(guī)定，旨在限制課堂時間、堂堂清、周周清方面有新突破。

〔4〕課改小組加快課堂探討步伐，周三文科組，周四理科組的講評課活動，在授課質量、評課、研討課上再上新臺階。

〔5〕語數(shù)外學科課題探討要融入洋思課堂活動中去，真正做到課題來自課堂，探討效勞課堂、回來課堂的目的。

〔6〕總結推廣英語和語文課改閱歷，與洋思模式相結合探究出我校特色的洋思課改模式。

2、依托課改做實事常規(guī)

為協(xié)作洋思課改，在教學常規(guī)方面，做好以下工作

〔1〕上課要求老師嚴格限制授課時間，語數(shù)外學科后10分鐘不講

課，留足訓練時間，政史地學科前7分鐘提問測試，后10分鐘記憶。

〔2〕備課依據(jù)新學期課改要求，在備課上要表達洋思模式，書寫洋

思模式教案，即學習目標、學習指導、先學后教〔精講〕，課堂訓練〔考試〕即堂清，政史地學科還應包括前7分鐘提問，當然依據(jù)學科特點，自學局部可敏捷駕馭。加強年級主任對集體備課的管理力度，保證集體備課的時間，完成周考安排及考后分析，溝通，作業(yè)和教案的檢查及反響等任務，保證集體備課取得良好效果。

〔3〕作業(yè)為切實減輕老師負擔和學生課業(yè)負擔，主動協(xié)作課改，要

求每位老師細心設計課堂作業(yè)和課后預習，課堂作業(yè)：即后10分鐘訓練，題量適中，批改剛好。課后作業(yè)：即資料作業(yè)，教育處嚴把資料關，嚴禁老師讓學生購置教輔資料，提倡分層作業(yè)，課堂作業(yè)和一本資料作業(yè)全批全改。教育處與年級目標結合，定期對老師作業(yè)批改狀況進行檢查，并剛好公示考評檢查結果。

〔4〕設置年級主任聽課日，保證課堂監(jiān)控的效果，即每周組織本年級

主任在本年級聽課1——2節(jié)，聽后檢查教案，課堂反響1節(jié)，保證聽課質量，監(jiān)控課堂效率。設置校長小助理和周報告制度。

〔5〕做實周考和教育處的周清

考試是教學質量監(jiān)控的重要手段，因此教育處每周對各年級自行組織的周考進行檢查。詳細措施十考試評講后試卷交教育處，為催促備課組內(nèi)工作的落實，期末要評出優(yōu)秀備課組進行嘉獎，并剛好接著進行周周清，周周清結果除納入年終考評外，并剛好解決考試中反映出來的問題。

〔6〕組織好考后分析和家長會

通過考試和深化細致地分析，使每位老師對自己所在的班級所任學科有更深刻的相識和了解，從而更好地彌補自己在考試中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整考試策略以到達提高學生成果，提高教學有效性的作用。通過嚴密的考試及考后分析，適宜有效的課堂及課后訓練，不僅提高了教學成果，更躲避了風險。

四、其它工作：

〔1〕考試工作中高招成人自學期中、期末考試。

〔2〕理化生加試，體育加試及九年級四次模擬考試。

〔3〕中招報名、志愿填報及錄用。

〔4〕職教工作。

〔5〕期中家長會及表彰。

〔6〕數(shù)學、英語競賽。

初中教學工作安排9

一,教材分析

教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身,在學問選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)開展與社會生活的須要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,適當加強視察試驗,力求生動活潑,既有利于駕馭學問,又有利于培育實力,情感和看法,使學生在學習物理的同時,獲得素養(yǎng)上的提高.

教材把促進學生全面開展作為自己的目標.在內(nèi)容選配上,留意從物理學問內(nèi)部開掘政治思想教化和品德教化的潛能,主動推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,主動創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面開展.

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習開展水平為線索,兼顧到物理學問結構的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了學問的結構性.

教科書成認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講解并描述學問,歸納總結等環(huán)節(jié),以及試驗,插圖,練習中,編排了很多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思索,活潑思維.很多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思索探討的問題,促使學生多動腦,多開口.

二,學生分析

我所擔當?shù)氖?7班的物理教學.37班共有24人,其中休學轉入一人,學生的根底差異比擬大,其中共3人根底學問駕馭較好,有50%的學生根底薄弱,有些學生厭煩理科學習,經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學學問都未駕馭.學生學習愛好不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴峻且作業(yè)格式不正確,寫字不仔細.局部學生學習雖然刻苦,但非常吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培育學生物理學習愛好,形成正確的學習習慣,抓好根底學問,是物理教學工作的重點.

三,學年的教學總目標和總的教學要求

1,引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會開展中的重要作用;

2,培育學生初步的視察,試驗實力,初步的分析,概括實力和應用物理學問解決簡潔問題的實力;

3,培育學生學習物理的愛好,實事求是的科學看法,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教化,愛國主義教化和品德教化.

四,改良教學,提高教學質量的主要措施

學生是學習的主子,只有處于主動狀態(tài),經(jīng)過仔細的視察,實踐,思索,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的愛好,理解所學的物理學問,獲得相應的實力.教學中要留意培育學生的學習愛好和愿望,鼓勵他們覺察問題和提出問題,指導他們學會相宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的根底.

要留意探討學生的心理特征,了解他們的學問,實力根底,從實際動身進行教化,并且依據(jù)他們的反響剛好調(diào)整自己的教學支配.由于學生的根底差異比擬大,所以要留意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的詳細狀況予以耐性幫助,鼓勵多做物理試驗和參與物理實踐活動,使他們根本到達教學要求.對學有余力的學生,可實行探討性學習等多種方式,培育他們的創(chuàng)立和探究實力.

五,教學課時的時間安排和學年教學進度表

章節(jié)

標題

課時安排(課時)

引言

2

第一章

測量的初步學問

3

其次章

簡潔的運動

5

第三章

聲現(xiàn)象

3

第四章

熱現(xiàn)象

8

第五章

光的反射

6

第六章

光的折射

6

第七章

質量和密度

8

第八章

力

7

上學期期末

復習,考試

6

第九章

力和運動

6

第十章

壓強液體的壓強

6

第十一章

大氣壓強

5

第十二章

浮力

6

第十三章

簡潔機械

6

第十四章

功

8

下學期期末

復習

8

總計:99課時

初中教學工作安排10

1、貫徹黨的教化方針，提高學生的思想道德品質、文化科學學問、審美情趣和身體心理素養(yǎng)；

2、培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力；

3、培育學生終身學習的實力和實踐實力；

4、使學生駕馭化學根本學問和培育學生運用化學學問的實力從而提高學生學習化學的愛好。

1、有機化學有關烴類物質的學問；

2、有機化學有關烴的衍生物的學問；

3、有機化學中根本概念和根本理論；

4、有關糖類、油脂、蛋白質的學問；

5、有關合成材料的學問；

6、常見有機物的試驗室法、化學試驗根本操作、試驗設計與改良；

7、有機化學根本計算

1、有機物分子的結構、性質、制法和用途；

2、各類有機反響的特點的理解

3、有機化學試驗設計與改良的根本思路；

4、有機化學計算的根本方法；

1、使學生建立有機化學概念，使有機化學學問系統(tǒng)化；

2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律；

3、有機化學試驗設計的根本思路；

4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清楚、精確性。

1、以試驗為根底

2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線

3、以學生自學、思索為重點

4、以現(xiàn)代化工具手段

5、以“活〞、“新〞為原那么

6、以“激發(fā)愛好〞、“嫻熟駕馭〞、“形成系統(tǒng)〞、“敏捷運用〞為目的。

第五單元烴……………………9課時

第六單元烴的衍生物…………12課時

期中復習及考試……………………3課時

第七單元糖類、油脂、蛋白質………………3課時

第八單元合成材料……………3課時

會考復習及考試……………………24課時

初中教學工作安排11

本學期，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習并參與了20xx年中小學遠程培訓，由衷感謝河北省教化部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，這段時間的遠程教化學習，使我深深感受到，老師遠程教化是老師教化的重要組成局部，是提高我們老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教化的關鍵。通過這段時間的培訓學習讓我受益匪淺，更新了教化理念，提高了教學水平。使自己更加嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，下面我就把這次培訓學習期間的點點滴滴和大家溝通一下，希望能與大家共享，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、教化理念與教學方式的轉變

以往的教化理念只關注少數(shù)學生的實力培育，教學評價不利于學生的特性開展，不符合時代開展的須要。而通過這次培訓學習，使我對新的教化理念有進一步的理解，即強調(diào)以學生為本，面對全體學生，關注每一個學生的開展，教學評價要促進全體學生的終身開展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會開展的須要。學生的特性開展快慢不同，各種潛能還未挖掘，我們只關注少數(shù)人的實力培育，放棄對大多數(shù)學生的培育，這與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w老師要轉變教化理念，關注每一個學生的開展，為促進全體學生的開展努力。老師不但要轉變教化理念，還要變更教學方式，采納以學生為主體的探究式教學方式，促進學生學習方式的轉變，提倡學生自主學習，合作學習，探究式學習。在探究過程中，留意挖掘學生的潛能，培育學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實力，讓學生在探究學習中獲得勝利的體驗，有利于培育學生終身學習的意識，促進學生的終身開展。記得有一位教授是這樣說的：思想是教化的靈魂，愛是教化的底色，執(zhí)著是教化的氣質。能夠做到這些是一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎？假設想做一位好老師，合格的老師，我認為要終生學習，虛心學習。

二、為實施素養(yǎng)教化奠定了根底

這次培訓學習讓我更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素養(yǎng)教化奠定了根底。新課標理念強調(diào)語文教學應以學生開展為中心，應注意語文學科的工具性和人文性，強調(diào)學問與技能、方法與過程、情感、看法、價值觀的三維整合。使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學實力的提升奠定了根底。教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。專家各從自己擅長的探討領域談起，理論結合實例，為我們深化文本探究、科學備課、有效施教指明白方向。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授學問、講析技法、說明理念。這些專家毫不保存地把自己的本領傳授給了我們這些老師，讓我們在過程的體會、領悟中內(nèi)化學問，促進自己實際的教學技能的提高。

三、全員培訓學習的收獲與自我反思

〔一〕、創(chuàng)設情境點燃激情

相宜的教學情景在潤物細無聲中激起學生思維的漣漪，讓學生自主的覺察問題進而提出問題。因此導課要切實有效，要圍繞學習目標進行，導課的角度應與三維目標有機結合，切忌單純?yōu)閷дn而導課，盲目的搞笑與逗樂更不行取。最好在上課前，老師就要仔細詳盡地了解每個學生的特點，以學生的"最近開展區(qū)"為突破口，細心打算，營造民主的、富有吸引力的學習情境。讓每位學生身臨其境，觸景生情，這樣每位學生都有一種探究新學問的渴望、奮力向前的沖力。

〔二〕、閱讀質疑，自主探究

閱讀包括課前自讀和課堂閱讀，做到有目的而讀。課前自讀指學生自讀文本，存疑置難，課堂自讀要求學生最好默讀，即不出聲，邊讀邊想，便批注，把讀文本的感受，體會及遇到的問題在課本上作旁批，這都是為下一步的質疑做打算。質疑要引導學生圍繞本課學習目標設問質疑，防止漫無邊際的設疑。，老師要引導學生經(jīng)驗思索—覺察—提問—篩選—梳理的思維過程，學生是課堂學習的主體，老師要在學生設疑的根底上，隨機轉化、歸納和補充，最終梳理課文要探究的主要問題。

自主探究，問題來自學生須再回到學生中去，老師引導學生帶著問題走近文本，讓他們憑借已有的學問閱歷，潛心文本，與文本進行心靈對話，尋求問題的答案。

初中教學工作安排12

一、指導思想：

堅持“以改革創(chuàng)新求開展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌〞的工作思路，仔細落實上級教研工作會議精神，以校本教研為中心，以“加強學科建設、提高老師學科實力〞為切入點，以細化解讀課程標準探究有效課堂教學模式，構建道德課堂為抓手，進一步推動課程改革向縱深開展，提高我市初中語文教化教學質量。

二、工作要點：

1.以實行課標解讀成果展示及評比活動來推動細化解讀課程標準工作。

在道德課堂原那么指導下，接著進行細化解讀課程標準的工作，并使之常態(tài)化，好用化。語文老師要仔細研讀課程標準，分類明確內(nèi)容標準及表現(xiàn)標準，確定須要分解的內(nèi)容標準，進一步駕馭分解的技術手段。要根據(jù)標準格式敘寫學習目標，使學習目標清楚、詳細、可測量，具有導學、導教、導測評的作用。以目標為主導進行課堂教學，比照學習目標時時調(diào)整教學環(huán)節(jié)，確保學習目標有效達成。設計課堂評價任務，依據(jù)學習目標選擇評價方法，制定評價量規(guī)，確保課時學習目標步步有落實，環(huán)環(huán)有評價。

在上學期重點針對學習目標探討的根底上，本學期將著重加強促進學習評價的探討，進一步推動細化解讀課程標準工作。鼓勵各學校教研組注意成果積累，總結典型閱歷。5月份實行課標解讀成果展示及評比活動，溝通學校教研組的典型閱歷，相互學習，共同提高。

2.以組織開展分課型教學模式研討會活動來引導老師穩(wěn)步探究探討分課型構建課堂教學模式。

〔1〕上學期已經(jīng)立項探討的課題，凡上學期已經(jīng)提交階段小結的課題，如有根本符合結題要求的課題，需在3月10日前剛好提交結題申請，可以打算以下有關材料申請驗收：如立項書、開題報告、課題探討試驗階段小結、結題申請、課題探討試驗結題報告、課題探討成果資料〔該教學模式的介紹，對應本教學模式的教學設計、教學案例或教學實錄〕等。在驗收材料的根底上將組織聽課驗收。

〔2〕引導老師穩(wěn)步探究探討分課型構建課堂教學模式。

①2月下旬，利用初中語文學科教研工作會議的時機，結合“導學法〞的相關理論、?新鄭市分課型構建課堂教學模式指導看法?和教研組長、備課組長對分課型構建課堂教學模式探討進行再學習，明確初中語文學科選題立項的參考范圍：新授課：閱讀課〔記敘文、說明文、爭論文、文言文〕、寫作指導課、綜合性學習活動課；復習課：單元復習課、專題復習課；講評課：試卷講評課、作文講評課。依據(jù)教材編排特點，記敘文閱讀課可由七年級老師來重點探討，說明文閱讀課可由八年級老師來重點探討，爭論文閱讀課可由九年級老師來中重點探討。依據(jù)教學實際須要，七八年級老師可重點進行新授課的探討，九年級老師可重點進行復習課、講評課的探討。

②3月初，對學校上報的市級課題申報進行審批，確定初中語文學科的重點探討課題。

③3月中旬，依據(jù)申報內(nèi)容，課題探討小組成員完本錢課題的開題報告。

④4月課題小組籌劃探討目標、探討重點和探討思路()，結合其教學模式探討狀況進行相應的學習培訓。

⑤5月初各課題探討小組成員總結自己的階段性探討成果。

⑥5月底課題探討小組成員依據(jù)自己的探討設計出符合其模式的教學設計。

⑦6月份課題探討小組成員對自己的探討工作進行深化反思，總結得失，修正自己的探討方向。

老師也隨時記錄自己的探討內(nèi)容和探討成果，扎扎實實地進行分課型構建課堂教學模式的探討。

5月份實行分課型教學模式研討會。

3.以課堂視察案例集活動來促進課堂視察活動的深化開展。

把開展課堂視察活動作為課堂教學探討的重要形式，仔細總結開展課堂視察活動的閱歷，從課堂視察量表的開發(fā)，到組織實施的階段性支配、開展活動的標準性要求等方面，做好規(guī)劃與指導，不斷提高教學探討的專業(yè)性、教學指導的針對性和課堂教學的有效性。4月份征集課堂視察活動案例，要求各學校以備課組為單位，針對某視察點，結合教材內(nèi)容，參考老師狀況、學生學習狀況制定簡潔易行、可操作性強的視察量表，仔細進行課堂視察活動。將課堂視察活動形成案例參加展評，案例中可記錄課前會議、課堂視察量表、課后溝通內(nèi)容等。

4.以中招備考研討會活動來促進九年級復習備考指導工作。

加強九年級語文學科的教學與備考探討，引導老師把握命題方向，在夯實根底學問、駕馭根本技能、構建學問體系、培育思維實力等方面下工夫，避開備考的盲目與無序。4月份組織召開中招備考研討會，對?？键c、間考點進行研討溝通，并對20xx年中招試題進行預料，作出相應的打算措施。安排支配1—2節(jié)復習研討課，中招復習閱歷溝通以及信息動向研討等，以促進九年級復習備考工作的高效進行。希望老師們注意平常的探討積累，搜集相關信息，迎接4月〔20-21日〕的畢業(yè)會考，5月〔25-26日〕的質量預料。

5.以上學期進行的名著閱讀狀況調(diào)查活動來催促初中語文閱讀課有效開展。

在上學期進行的名著閱讀狀況調(diào)查活動根底上，進一步整理調(diào)查結果，針對調(diào)查結果中出現(xiàn)的問題制定切實可行的措施，催促初中語文閱讀課的有效開展。

6.以構建教研網(wǎng)絡活動來加強初中語文學科教研的有效性、便捷性。

鑒于許多老師常常埋怨學校出現(xiàn)內(nèi)網(wǎng)上不去等現(xiàn)象，我在QQ上建立了初中語文老師群〔6034201〕，本學期希望老師們能主動參加本群，利用QQ群，在遇到問題時和其他老師隨時進行溝通。組建好我們初中語文專家團隊，定期溝通，互通有無。加強初中語文學科教研的有效性、便捷性。

三、活動支配：

時間內(nèi)容地點參與人員

2月底語文學科教研工作會教研室各學校教研組長

3月10日前上交上學期教學模式立項探討結題材料教研室相關課題探討小組成員

4月課堂視察活動案例征集教研室各學校教研組長、備課組長

4月中招備考研討會待定九年級語文老師

5月課標解讀成果展示及評比活動待定相關老師

5月分課型教學模式研討會待定

初中教學工作安排13

本學期我擔當七年級x班語文教學任務，從小學到到初中語文學科難度突然增加，學生都須要適應，為了讓學生盡快適應初中語文考試模式，我制定了七年級第一學期語文教學工作安排。

一、教學目標

駕馭語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培育學生語文的語感打下根底。了解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

二、教材分析

第一單元，為我們呈現(xiàn)了色調(diào)斑斕的大自然，課文用美麗的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、酷愛生活的情懷。所選課文有?春?、?濟南的冬天?、?雨的四季?以及四首古詩?觀滄海?、?聞王昌齡左遷龍標遙有此寄?、?次北固山下?、?天凈沙-秋思?學習本單元要求學生重視朗讀課文，想像文中描繪的情景，領會景物之美;把握好重音與停連，感受漢語聲韻之美。還要留意揣摩和品嘗語言，體會比方和擬人等修辭手法的表達效果。

其次單元的主題是親情。所選課文有?秋天的思念?、?漫步?、?散文詩二首?、?世說新語?二那么。這些文章中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細心構建，選文兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學習本單元，要接著重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，留意語氣、節(jié)奏的改變。在整體感知全文內(nèi)容的根底上，體會作者的思想感情。

第三單元，主要是寫學習生活的，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經(jīng)驗，感受到永恒的童真、童趣、友情和愛。這一切都值得即將告辭童年的同學們好好體會、領悟。所選課文有?從百草原到三味書屋?、?再塑生命的人?、?竊讀記?、?論語?十二章。本單元重點學習默讀，要求學生有肯定的閱讀速度，還要學會在閱讀中把握根本內(nèi)容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句都是閱讀時須要重點關注的。

第四單元，主題是人生的價值與意義，選文包括?紀念白求恩??植樹的牧羊人?、?走一步，再走一步?、?誡子書?。有對人物美妙品德的禮贊，有對人生閱歷的總結和思索，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄訓誨。第五單元主要是如何與動物相處共存的問題。課文有?貓?、?鳥?、?動物笑談?、?狼?，描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現(xiàn)了人與動物的沖突沖突，有利天形成敬重動物、善待生命的意識。本單元接著學習默讀，邊讀邊思索，勾畫出重要語句或段落，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的根底上，學會概括文章的中心思想。

第六單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。課文有?皇帝的新裝?、詩二首?天上的街市?、?太陽船?以及?女媧造人?、?寓言四那么?它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達肯定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)立出來的'世界中，體會世界別樣的魅力。

三、學情分析

?全日制義務教化語文課程標準?要求學生成為學習和開展的主體，在教學中主動提倡自主、合作、探究的學習方式。我所教的兩個班級，從他們的小學畢業(yè)考試的狀況來看，學生的語文優(yōu)秀率不高，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習，學生在這方面的實力明顯的不夠好。因此這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培育學生的學習語文的愛好，包括培育他們良好的學習習慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要主動發(fā)言提問等等，另一方面，要培育學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng)。

四、教學措施

1、重視學生的學習習慣的培育，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓學生在學習中學學問，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。改良自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，剛好覺察教學中的問題，并進行反思。指導學生進行朗讀訓練。

2、建立合作小組，加強學生之間相互合作的實力。可以分成兩種：一種是語文探討性小組，創(chuàng)立自主、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組，學習成果好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氣氛。催促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課前三分鐘與同學們共享自己的學習心得，進行口語溝通訓練，并且每周一篇作文及一篇讀書筆記的練筆。上課前支配學生背誦必背內(nèi)容，背誦名篇名句，并進行默寫。每天布置學生完成肯定量的寫字作業(yè)。

總之，在教學的過程中，要剛好的總結老師的“教〞和學生的“學〞，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束后，要仔細寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要剛好改正。對于學生在學習中存在的問題，要仔細的加以分析，并且主動尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思索問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。

初中教學工作安排14

指導思想：

以推動素養(yǎng)教化為目的，以提高老師綜合素養(yǎng)為根本，著力加強兩只隊伍尤其是中青年骨干老師隊伍建設；以高考質量的再提高為