有關個人的年度教學工作總結優(yōu)秀范文

過去取得的成果并不能代表將來，而在過去工作中產生的一系列問題卻要剛好調整分析。此時一篇總結就顯得非常重要了。以下是我和大家共享有關個人的年度教學工作總結優(yōu)秀范文相關參考資料，供應參考，歡送你的參閱。

老師年度教學工作總結篇1

一學期即將完畢，可以說驚慌而又勞碌有得有失。在這一學期中我能謹慎執(zhí)行學校教育教學工作打算，踴躍探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。此時此刻對本學期教學工作做出以下幾方面：

一、培訓的原那么：

培訓、教研、科研一體化。堅持培訓為教學效勞，教科研從教學啟程的原那么。

二、培訓的內容：

1、系統(tǒng)的教育教學理論培訓，提高老師理論素養(yǎng)。

2、前沿的教育理念培訓，以使老師轉變教育觀念，端正教育思想，工作成效不斷提高。

3、現(xiàn)代化教育教學實力培訓，即信息技術與學科教學整合實力培訓。

4、老師心理教育實力培訓，安康師生身心，提高老師綜合教育水平。

5、創(chuàng)新精神造就，實現(xiàn)老師在新形勢下改革課堂教學模式，改革教學方法、敢于探究，敢于創(chuàng)新的實力。

6、課程開發(fā)實力培訓，編制有漆中特色的校本教材。

三、培訓目標：

面對教育現(xiàn)代化，以教育創(chuàng)新為先導，以開展校本培訓為根底，構建適應教育改革和開展的老師接著教育模式。

1、駕馭素養(yǎng)教育理論，提高老師群體理論素養(yǎng)；2、使老師實現(xiàn)應試教育向素養(yǎng)教育的觀念轉變；3、老師能過微機運用關〔操作打字、課件運用、獲得信息〕。老師會自制課件。能把信息技術教育與學科教學優(yōu)化整合，締造出自己的教學風格。4、老師有留意心理教育意識，逐步提高老師實施心理教育的實力；5、老師參與教育科研，有科研意識，不斷提高老師群體的科研實力。老師出科學成果，不斷提高老師改革、創(chuàng)新、實踐、總結〔撰寫科研論文〕實力；6、老師能參與編寫校本教材。

四、保證措施

1、請進來、走出去。學校有打算地聘請有關專家參謀來校指導教研科研活動，同時委派青年骨干老師參與市、區(qū)各類骨干老師培訓。

2、結對子，老帶新。我校每年舉辦一次拜師會，新老老師簽訂師徒合同，以課題探究為媒體，促使一批科研型老師快速成長起來。①帶著學校教育、教學的實際問題參與培訓和進修。

②將培訓進修的學習成果主動自覺地運用到教育、教學工作中，能夠學以致用，學用結合。

五、培訓成效

此時此刻，我校老師群體素養(yǎng)教育觀念得到強化，教育觀念得到更新，教學方法有了改良，運用現(xiàn)代化教學技術的實力大大提高，老師隊伍在逐步實現(xiàn)教學型向科研型轉化，老師群體素養(yǎng)明顯提高。老師年度教學工作總結篇2

這個學期，我擔當九年級兩個班的思想品德教學工作。一學期以來，我自始至終以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為九年級的科任老師，我謹慎制定期初打算，注意探究中學教學理論，謹慎備課和教學，踴躍參與教研組教研活動，上好課、改好卷，并能經常聽各教師的課，從中吸取教學經歷，取長補短，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺上，以隨和、輕松、謹慎的形象去面對學生。遵照《初中思想品德課程標準》進展施教，讓學生駕馭好科學學問。此外，我還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循序善誘，多方面、多角度去造就學生良好的品德和高尚的人格。

作為九年級的思想品德課教師，我明白學科的重要性，因此在課前做到謹慎備課，多方面去搜集相關的資料并制成PPT課件。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，我除了注意探究教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體進展教學，通過造就學生學習思品的愛好，調動學生學習的踴躍性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，我能剛好制定好復習打算，并能謹慎備好復習課，造就好尖子生，提中學等生，協(xié)助差生轉化。

在以后的教學工作中，我還要不斷總結經歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。

我堅信一切問題都會迎刃而解，我也堅信有耕耘總會有收獲！老師年度教學工作總結篇3

時間稍縱即逝，彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首，一年來的點點滴滴，如在昨日，令人不勝感慨。隨著經濟的開展，社會的進步，教育也同樣與時俱進，于是百花齊放，百家爭鳴，喧鬧非凡。學生難管是事實，工作難做是事實，鈔票難存也是事實種種事實，使我不得不痛下決心，充分發(fā)揮個人主觀能動性，化整為零，勇于進取，爭創(chuàng)佳績。

一、自我敲打、堅守講臺

萬事只求盡心，盡了心也就能逍遙自由，面對學生難管，工作難做的狀況，我閉門細思，確定改過自新。成事在人，謀事在天，一味地埋怨，于己于人于工作都是無益的。人有三等：上等為事未變而已先變，中等為事變已亦變，下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到勸服自己堅守三寸講臺：不是學生難管，而是我方法少;不是環(huán)境壞，而是我適應實力差;不是工資少，而是我花錢多。通過自我敲打，心理自然平衡了幾許，做起事來也就順心悅意，工作效率也逐步提高。

二、取長補短，敢于創(chuàng)新

世界上再也沒有比書更廉價的商品了，好的書是別人的才智和結晶。幾十塊錢就買到別人的才智，這樣廉價的事是絕不行錯過的。一年來我親臨網上書城購書，其中教育教學類的有十余本之多，大多為國內名師的作品，主要有：《錢夢龍語文教學藝術》、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢，故在第一學期末送給了一來校實習的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫詩班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給老師的一百零一條建議》等。談這些書，方覺自己是井底之蛙，庸俗之人。雖然我一向不太堅信名師，但是覺得他們所講的方法不試一下，是絕不行妄作評論的。我厚著臉皮，大膽嘗試他們的一些作法，不試不知道，一試方知是肯定的高招。

在班主任工作上，我學習魏書生同志樹立這樣的班級目標：讓事事有人做，人人有事做，確立正常化走向自主化的班級管理方向。有目標，有方向，帶起隊來就有底，不會扶得東來西又倒顧此失彼。班級的管理還有賴于班級的主子學生。學生終歸是班級的主體，管理班級離不開學生。我覺得一個班級的管理，先實現(xiàn)正常化，然后逐步向自動化過度，這樣既造就學生的主子翁精神，也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管、紀律有人管，學習有人管，各人管一項，負責究竟，形成班主任、班干部、學生的三層管理網絡，人人參加管理，便于人人承受管理。班級要實現(xiàn)管理自動化，先要造就一批熱心于班級工作的干部。班委會委員、科代表等，這些干部中最關鍵的是常務班長。一般來說，常務班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的實力，我便選他為常務班長：一有組織實力，二心地和善、胸懷開闊，三是頭腦機靈、思維迅捷。這樣的學生一般都有較好的人際，能夠首先團結一局部人。我的做法是，做好常務班長的思想工作，讓他樹立自信，指導如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀律、衛(wèi)生，到出勤、學習、體育、勞動、集體競賽、都由常務班長總負責。時機一成熟，當班正?；臅r候，指導常務班長寫好學期工作打算，制定班干部、管理員工作制度，以便指導標準其它班干部、管理員開展工作。

我在班里增設幾個的班級