幼兒園社會(huì)教案優(yōu)秀9篇作為一位不辭辛苦的人民老師，總不行避開地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要留意哪些問題呢？以下是人見人愛的我共享的9篇幼兒園社會(huì)教案，盼望伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

幼兒園社會(huì)教案篇一

活動(dòng)過程

一、幼兒傾聽故事

1、老師：今日老師帶來了兩個(gè)小動(dòng)物來到我們班，我們一起來看一看是誰呢？

老師出示小雞和小鴨子，請幼兒跟它們打招呼。

2、老師：這兩個(gè)小動(dòng)物它們今日還帶來了一個(gè)故事哦，請小伴侶們來聽一聽這個(gè)好聽的故事吧！

老師敘述故事內(nèi)容。

3、老師提問：

老師：小公雞和小鴨子在做什么呢？當(dāng)鴨子啄不到蟲子的時(shí)候是誰來幫他啄的呢？小公雞是怎么樣關(guān)心小鴨子的呢？

小公雞不會(huì)游泳，是誰來救他的？小鴨子又是怎么樣救小公雞的呢？

老師小結(jié)：小雞和小鴨子它們是一對好伴侶，他們相互關(guān)懷、相互關(guān)心

二、請幼兒介紹自己的好伴侶

1、老師：瞧，小雞和鴨子真是一對好伴侶，那小伴侶，你們是不是也有許多的好伴侶呢？那現(xiàn)在就請你們來說說你們的好伴侶吧！

請幼兒向大家來介紹自己的好伴侶，他是誰，叫什么名字。

2、老師：小伴侶，你們和你們的好伴侶會(huì)相互關(guān)懷、相互關(guān)心嗎？自己是怎么樣關(guān)心好伴侶的，好伴侶又是怎么樣關(guān)心自己的呢？

小結(jié)：小伴侶之間要團(tuán)結(jié)友愛、友好相處、相互關(guān)心，這樣的伴侶才是好伴侶。

三、讓幼兒玩音樂嬉戲：找伴侶。

1、老師：原來你們都有這么多的好伴侶呀！你們和自己的好伴侶都會(huì)相互關(guān)懷、關(guān)心，都是很聽話的小伴侶。那現(xiàn)在老師要請小伴侶們一起來玩一個(gè)“找伴侶”的嬉戲，好嗎？

2、老師彈奏音樂“找伴侶”，請幼兒聽到音樂在教室里面走動(dòng)，然后找到一個(gè)好伴侶來握握手、抱一抱。

3、老師組織幼兒進(jìn)行嬉戲，嬉戲可重復(fù)的玩，可以請小伴侶多找?guī)讉€(gè)好伴侶一起。

4、老師：小伴侶，這個(gè)嬉戲好玩嗎？有這么多的伴侶在一起你們快樂嗎？

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒社會(huì)活動(dòng)教案篇二

一、設(shè)計(jì)意圖：

關(guān)心作為一種重要的社會(huì)性心理品質(zhì)，是幼兒良好素養(yǎng)和健康共性的重要組成部分，也是幼兒建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，而現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是家庭的小珍寶，在祖輩父母無微不至的關(guān)懷中長大，備受他人的關(guān)心，卻很少意識到去主動(dòng)關(guān)懷、關(guān)心別人，有的甚至不知道該怎樣去關(guān)心。為此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中得到情感體驗(yàn)，感受到助人所帶來的那份歡樂，并使他們懂得：在學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)觀察別人有困難或是需要關(guān)心時(shí)，都應(yīng)當(dāng)熱忱主動(dòng)地伸出雙手去關(guān)心別人；同時(shí)，通過這次教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好情感的進(jìn)展和健康人格的形成，使他們擁有許多的伴侶，讓其將來的生活布滿幸福和歡樂！

二、目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒懂得：當(dāng)別人遇到困難或是需要關(guān)心時(shí)，應(yīng)熱忱地關(guān)心別人。

2、讓幼兒在情景中體驗(yàn)關(guān)心別人所帶來的歡樂。

三、預(yù)備：

1、布置森林的背景，內(nèi)有果樹一顆。2、音樂磁帶兩盒（郊游音樂、歡快舞音樂）。雨傘12把，頭飾（刺猬及熊阿姨），大型積木若干。3、課件故事及雨聲一段。

四、過程：

（一）、在音樂聲中進(jìn)入森林

1、導(dǎo)入：小伴侶，今日天氣年真好，老師帶你們到森林里去玩，好嗎？那好，讓我們唱著歡快的歌動(dòng)身吧！幼兒隨師一起在郊游的音樂聲中邊唱邊走進(jìn)森林。

2、師：漂亮的森林到了，咦，那邊在放電影，我們也坐下來看電影吧！

（二）、在森林中看電影

1、師幼一起觀看電影《奇異商店》

2、提問：剛才我們看了什么電影？電影里大象關(guān)心了哪些小動(dòng)物做禮物？大象幫小猴做了什么禮物？小貓？小狐貍？小雞呢？在這個(gè)電影里，你最喜愛誰？為什么？

3、師：當(dāng)小動(dòng)物需要關(guān)心時(shí)，大象能伸出雙手，開動(dòng)腦筋，熱忱地關(guān)心別人，所以大家都喜愛大象，那讓我們一起用掌聲表揚(yáng)表揚(yáng)大象。

（三）、在森林中聯(lián)系自己談一談

1、那我們大（1）班的小伴侶有沒別人？你關(guān)心過誰？除了關(guān)心小伴侶之外，你還關(guān)心過誰？

2、師：老師真為你們感到興奮，當(dāng)別人需要關(guān)心時(shí)，都能伸出手去關(guān)心別人。那下面就請你和關(guān)心過你的小伴侶或是你關(guān)心過的小伴侶一起擁抱一下，然后再一起跳個(gè)《歡快舞》吧！

（四）、在森林里一起跳舞，體驗(yàn)歡樂

師和幼兒一起跳舞。師：有點(diǎn)累了，我們坐下來休息一下吧！

（五）、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)心別人。

1、森林里小刺猬遇到了困難（情景一）

①（小刺猬在果樹下一跳一跳，很焦急地說：我怎么摘不到果子呀？）師自言自語地說：“那邊發(fā)生了什么事？”后師與刺猬對話。

②請幼兒刺猬摘果子。（先個(gè)別，后集休爭論方法，再表述）

③小刺猬感謝大家：“感謝你們你們幫了我的忙，我真興奮?！睅熖釂枺骸奥犃诵〈题脑挘阈睦镌趺礃?？”老師抱一抱剛才關(guān)心小刺猬的小伴侶吧！

2、大風(fēng)把小動(dòng)物的房子刮倒了三間

①刺猬急趕忙忙進(jìn)來說：老師，不好了，大風(fēng)把小兔、小貓、小鹿的房子給刮倒了，它們急死了。

②師問：小動(dòng)物的房子刮倒了，這該怎么辦？（幫它們造新居）

③一部分幼兒上來造新居。后再請一部分幼兒去幫忙。

④請幼兒猜想小兔、小貓、小鹿觀察房子造好了，會(huì)怎么樣？刺猬再次感謝。后請幼兒溝通關(guān)心別人后的感受。

（六）、回家的路上下雨了，再次讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心（共傘）所帶來的歡樂

1、“時(shí)間不早了，我們該回家了。呀？小伴侶，你們聽：播放雨聲的課件?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒計(jì)爭論：下雨了，怎么辦呀？（幼兒想方法）師幼一起向熊阿姨借傘，并感謝熊阿姨。

3、師分派傘，“呀，傘只有12把，其他小伴侶怎么辦？”

4、請大家看看是否都躲在傘下，后幼兒一起漸漸地在郊游的音樂下共傘回家。

幼兒社會(huì)活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉四周生活中一些紅色的東西，并學(xué)習(xí)聯(lián)想。

2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt課件：表示各種意義的紅色圖片；

2、紅精靈禮物圖片若干。

活動(dòng)過程一、查找紅色，對紅色綻開聯(lián)想。

引：我是喜慶的紅精靈，紅色寶寶喜愛抱在我身上，小伴侶找找看你身上有紅色寶寶嗎？

幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的熟悉。

二、了解紅色代表的意義。

1、有時(shí)候，紅色在說——好興奮哦！

（出示PPT花轎圖）

提問：小伴侶，猜猜他們在干什么呢？（結(jié)婚了，新娘的花轎來了！紅蓋頭、紅花轎、紅衣服，好多紅色呀！心里興奮嗎？）

2、有時(shí)候，紅色在說——留意，當(dāng)心一點(diǎn)！

（出示PPT消防車圖）

提問：嗚嗚嗚——前方的車子請讓路，這輛紅色的車子要去干什么呀？（哦，去救火，紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。）

3、有時(shí)候，紅色在說——-好暖和哦！

（出示PPT爐火、蠟燭圖）

：紅色讓我們興奮，會(huì)提示我們要當(dāng)心，還會(huì)給我們帶來暖和，我們一起來對它說聲“感謝”。

三、紅精靈的禮物。

1、引：紅精靈還給我們小伴侶送來了好多的禮物，請寶寶找找哪些禮物應(yīng)當(dāng)是紅顏色的，請給它們涂上紅色，看看紅精靈一共送了幾個(gè)紅顏色的禮物。

2、幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。

：紅精靈真興奮，寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了，他夸我們小伴侶真能干。

四、活動(dòng)生成及建議。

1、活動(dòng)中，可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想，請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。

2、建議家長協(xié)作，和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。

幼兒社會(huì)活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解野生動(dòng)物的生存境況，知道要關(guān)懷愛護(hù)好它們

2、寵愛大自然及各種野生動(dòng)物，情愿和它們友好相處

3、能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)懷愛護(hù)野生動(dòng)物

活動(dòng)預(yù)備：

瀕危動(dòng)物的圖片、各種動(dòng)物受傷的圖片、視頻

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題

1、小伴侶們知道下面這張圖片上的動(dòng)物生活在哪里嗎？(幼兒共享生活閱歷)

嗯嗯，這些動(dòng)物都生活在森林草原和大海這些野外環(huán)境中，所以我們叫它們野生動(dòng)物。

2、那小伴侶們還知道哪些野生動(dòng)物呀？

老師小結(jié)：這些動(dòng)物跟我們養(yǎng)的寵物一樣，都是我們的動(dòng)物伴侶，我們也要愛惜它們。

二、了解野生動(dòng)物的生活境況，萌發(fā)愛護(hù)野生動(dòng)物的情感

1、引導(dǎo)幼兒爭論：為什么要愛護(hù)野生動(dòng)物？(出示瀕危動(dòng)物的圖片)

師：下面圖片上這些可愛的動(dòng)物曾經(jīng)都和我們一起生活在可愛的地球，可是由于人類的捕殺它們有的只剩下很少很少有的都已經(jīng)消逝了，所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)動(dòng)物，不讓它們再受到來自人類的損害。

2、了解野生動(dòng)物的生存境況(出示動(dòng)物受傷的圖片)

師：看吶，由于人類下面圖片上的這些動(dòng)物都受傷了，大象的牙齒，狐貍的皮毛，犀牛的角立刻就會(huì)被人類拿去賣掉，它們的肉還會(huì)被人類做成食物端上餐桌，由于人類，現(xiàn)在野生動(dòng)物的生存境況很困難很危急。

3、老師小結(jié)：假如有一天動(dòng)物們都消逝不見了，大自然的生態(tài)環(huán)境就會(huì)失去平衡，我們?nèi)祟愐矔?huì)消逝在地球上，所以愛護(hù)野生動(dòng)物就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

三、怎樣愛護(hù)野生動(dòng)物

師：小伴侶們想想看，我們以后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)野生動(dòng)物呢？(幼兒共享生活閱歷)

師幼小結(jié)：拒絕一切皮毛制品、不吃野生動(dòng)物、不捉不損害動(dòng)物、觀察有人損害動(dòng)物要阻擋、把動(dòng)物當(dāng)成我們的好伴侶……

四、老師總結(jié)

全部動(dòng)物都是我們的伴侶，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)漂亮的地球上，誰也離不開誰，所以我們要和動(dòng)物們友好相處，愛護(hù)它們就是愛護(hù)人類自己。

活動(dòng)延長：

觀看愛護(hù)野生動(dòng)物公益宣揚(yáng)片，加強(qiáng)幼兒喜愛自然愛護(hù)野生動(dòng)物的意識。

幼兒園社會(huì)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解手的用途。知道手可以用來做許多事。

2、知道生活中常見的手勢所表達(dá)的含義。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、視頻

活動(dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹，十個(gè)杈，不長葉≤.≥子不開花。會(huì)畫畫，會(huì)寫字，樣樣事情都會(huì)做?！?手)

T：你們的手在哪兒？

二、觀看視頻，了解手的用途T：小手的作用特別大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？

1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的？

2、廚師。廚師的手會(huì)做菜，做飯。

3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā)，還會(huì)做什么？（洗、吹、染、燙、做發(fā)型）

4、裁縫。會(huì)做衣服。

小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈活，給我們帶來了美味、美麗。

5、采訪客人老師T：后面老師的手也很靈活，請你做小記者采訪一下，老師的手會(huì)做什么？

小結(jié)：老師的手真靈活，給我們帶來了暖和、學(xué)問和歡樂！

三、了解手勢的特別用途

1、師做手勢T：我有一雙手，我的手也會(huì)說話?！癥E”是什么意思？

小結(jié)：原來手可以做不同的動(dòng)作手勢，表示不同的意思。

2、幼兒做手勢，自由爭論

T：你們的手會(huì)說話嗎，讓別人猜猜在干什么？

T：生活中也需要用手勢來工作，看一看。

圖片A交警指揮交通為什么不用嘴說，要用手勢？

B指揮家他的手在說什么？告知樂隊(duì)什么？（有節(jié)奏、開頭演奏、停、結(jié)束）C裁判他有什么手勢？表示什么意思？告知運(yùn)動(dòng)員什么？（紅牌犯規(guī)，罰下場）D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

T：舞蹈家的手在干什么？小孔雀還在干什么？我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)砻赖南硎?。（師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作）

小結(jié)：在特別的崗位，不同的手有不同的作用。

四、延長活動(dòng)：

T：你們的手有什么用呢？小伴侶的手會(huì)給大家?guī)硎裁礆g樂呢？

小結(jié)：讓我們伸出雙手，相互關(guān)心。

幼兒園社會(huì)教案篇六

嬉戲目的：

1、通過嬉戲，讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時(shí)一些自救的方法。

2、培育幼兒動(dòng)作靈敏性，提高他們的平安意識。

嬉戲預(yù)備：

小水桶兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個(gè)、“火柱”六根、電話機(jī)兩臺(tái)、報(bào)警器。

嬉戲玩法：

1、幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好。

2、嬉戲開頭：

火災(zāi)警報(bào)響起，小伴侶齊念兒歌：樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。

師：小伴侶、別驚慌，動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來。

念完后，排頭第一個(gè)小伴侶將毛巾放進(jìn)桶里“弄濕’’，將水桶翻倒“淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過“濃煙區(qū)”、鉆爬過“火區(qū)”、然后橫躺在“沙地”滾動(dòng)將身上的“火苗”熄滅，最終跑到“電話亭”撥“119”報(bào)警。后面的小伴侶依次進(jìn)行。

嬉戲規(guī)章：

1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。

2、在繞跑“濃煙區(qū)”和鉆爬“火區(qū)”時(shí)，必需用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。

幼兒社會(huì)活動(dòng)教案篇七

一、名稱：男孩女孩

目標(biāo)：

1.區(qū)分男女、你我

2.練習(xí)幼兒口語表達(dá)力量，吐字清晰。

材料：

男孩和女孩圖片

過程：

1.老師出示圖片念兒歌。

2.請女孩子站起來，老師指著女孩子的特征念兒歌。

3.請男孩子站起來，老師指著男孩子的特征念兒歌。

4.幼兒一起跟老師念兒歌。

5.男、女孩子相互指認(rèn)。學(xué)用代詞：你、我。

建議：

1.活動(dòng)時(shí)老師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>

2.活動(dòng)后，老師還可以延長至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

附兒歌：男孩女孩

我是女孩子，

梳著小辮子，

穿著小裙子。

你是男孩子，

帶著小帽子，

穿著短褲子。

二、名稱：娃娃家嬉戲

目標(biāo)：

鞏固幼兒說出男女、你我

材料：娃娃家常用品

過程：

1.幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)當(dāng)什么角色。

2.扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺布玩具）。

3.老師觀看幼兒嬉戲，適當(dāng)?shù)貐⒓悠渲小?/p>

建議：

1.不要刻意地追求幼兒仿照角色真實(shí)性程度的凹凸。

2.供應(yīng)的材料要豐富，滿意幼兒嬉戲的需要。

托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)――男孩女孩

幼兒園社會(huì)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1。萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對老師的敬重和喜愛。

2。觀賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。

活動(dòng)預(yù)備

ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師預(yù)備的一個(gè)驚喜（手工作品）。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)對老師的敬重與喜愛。

難點(diǎn)：能大膽表達(dá)對老師的敬重與喜愛。

活動(dòng)過程

一、開頭部分

談話導(dǎo)入：請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。

二、基本部分

1。引導(dǎo)幼兒分段觀賞散文詩，感受老師對幼兒的關(guān)懷和愛惜。

（1）播放視頻，觀賞散文詩第一段內(nèi)容。

（2）老師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本事，回憶老師與小伴侶做嬉戲的場景，使幼兒感受老師與小伴侶相親相愛，親熱無間。

播放視頻，觀賞散文詩其次段內(nèi)容。

（3）請幼兒說說小伴侶與同伴產(chǎn)生沖突時(shí)老師是怎樣解決的，當(dāng)小伴侶受了委屈，老師又是怎樣勸慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛惜之情。

播放視頻，觀賞散文詩第三、四段內(nèi)容。

2。展現(xiàn)老師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到老師無微不至的關(guān)懷。

老師總結(jié)：孩子們，還記得當(dāng)你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時(shí)候，是你們的老師抱著你，一哄就是一成天，細(xì)心的喂你吃飯，陪你入睡。當(dāng)你漸漸的熟識幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒，老師急迫的關(guān)懷你，有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿?/p>