最美教師教育心得體會(huì)模板老師的職業(yè)特點(diǎn)確定了老師務(wù)必具備更高的素養(yǎng),而師德是老師最重要的素養(yǎng),是老師之靈魂。關(guān)于最美老師教育心得體會(huì)模板該怎么寫的呢?下面我給大家?guī)?lái)最美老師教育心得體會(huì)模板，盼望大家喜愛(ài)!

最美老師教育心得體會(huì)模板1

轉(zhuǎn)瞬間，擔(dān)當(dāng)托班教師已有1個(gè)多月了。在這段時(shí)間里，我深深地感受到托班寶寶的不同之處，心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生敬佩之情。

我們班的寶寶都是第一次離開(kāi)自己的家里來(lái)到幼兒園，是人生的一個(gè)重要的起點(diǎn)。寶寶的各項(xiàng)實(shí)力都須要教師的關(guān)懷和協(xié)助，這也讓我對(duì)托班教育有了更新的相識(shí)——生活就是教育。

剛開(kāi)學(xué)不久，寶寶在入園時(shí)的心情波動(dòng)較大，個(gè)別幼兒哭鬧的很厲害，還有寶寶會(huì)擺脫教師的手跑出去。為了保證孩子在園的平安，我們都會(huì)順手關(guān)門。記得在一次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我剛把門關(guān)上，劉蘇暢就哭著喊起來(lái)：“教師，別關(guān)門!”隨后，她跑到門邊，用小手將門推開(kāi)，站在一邊哭了起來(lái)。再看看其他的孩子，他們也跟著哭起來(lái)。我趕快說(shuō)道：“好，不關(guān)，教師不關(guān)門!”我一邊勸慰著孩子們，一邊將門翻開(kāi)。

為什么孩子怕關(guān)門?我在區(qū)域活動(dòng)時(shí)問(wèn)劉蘇暢：“為什么不讓教師關(guān)門呢?”“奶奶”他的小手指著門說(shuō)道。我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)在孩子們的眼中，門關(guān)了，媽媽進(jìn)不來(lái)了，就不能接他回家了。

看到孩子們關(guān)門后的這些反響，我不禁感受到慚愧。所以在平常和孩子們相處的時(shí)間里，我會(huì)更留意孩子們的語(yǔ)言和舉動(dòng)，常和孩子們抱一抱，親一親。讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生信任和依戀，讓孩子們喜愛(ài)上幼兒園。這樣就算是他們看著我關(guān)門也會(huì)覺(jué)得習(xí)以為常了。

我自己認(rèn)為托班老師要有足夠的耐性，因?yàn)橥邪嗄挲g小，他們的吃喝、拉撒、睡都須要老師的協(xié)助，這些瑣碎的事教師都須要耐性的引導(dǎo)，托班孩子理解實(shí)力差，新奇心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?，鬧沖突，這時(shí)教師要熱心的協(xié)助他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶，特殊是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶，教師沒(méi)有耐性是不行的。新生對(duì)生疏環(huán)境須要適應(yīng)，教師要耐性勸慰她，多和他們溝通，讓自己在孩子心中有地位，而且玩的快樂(lè)，這樣會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒心情穩(wěn)定下來(lái)，再漸漸引導(dǎo)他，造就其規(guī)則和良好的生活，衛(wèi)生習(xí)慣。多以鼓舞和表?yè)P(yáng)去鼓勵(lì)每一個(gè)寶寶。作為托班老師須要細(xì)心視察每一位寶寶的表現(xiàn)?？傊?，作為托班老師必需從自己的點(diǎn)滴做起，虛心慎重、耐性細(xì)致、努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照看。

最美老師教育心得體會(huì)模板2

兒時(shí)的幻想變成了現(xiàn)實(shí)，給一群‘小不點(diǎn)’當(dāng)教師，起先覺(jué)得既別致又好玩，心想;應(yīng)對(duì)那些乳臭未干的小不點(diǎn)，還能難那去?？梢坏┊?dāng)我滿懷熱心地來(lái)到他們中間、才覺(jué)察事情并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)潔、上班第一天他們就給了我一個(gè)下馬威。不情愿上幼兒園的孩子毫不客氣地把眼淚鼻涕當(dāng)見(jiàn)面禮擦在了我細(xì)心選擇的衣服上，走了家長(zhǎng)的孩子哭的吐了一地，又有上廁所拉大便的，于是我手毛腳亂地給他洗清干凈。原本以為輕松歡樂(lè)的一天就這樣過(guò)去了，而存在胸中的那份豪情壯志，已被打磨得所剩無(wú)己了，莫非這就是我所憧憬的生活。莫非這就是我要追求的事業(yè)。我困惑了。

當(dāng)我在困惑中感到度日如年時(shí)，卻發(fā)覺(jué)四周的教師們總能面帶微笑。開(kāi)心沉著地面對(duì)著發(fā)生的一切，孩子哭了不急不躁，摟道懷里輕聲細(xì)語(yǔ)一番就使孩子破涕為笑，孩子哭鬧時(shí)吐了一地，沉著地清掃干凈，就像對(duì)待自己孩子那樣自然親切，無(wú)私無(wú)求、后來(lái)以為干事業(yè)就要干的響當(dāng)當(dāng)才有志向、有理想，此刻我頓悟了‘水落石穿，鐵棒成針’正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師點(diǎn)滴小事做起，靜默無(wú)聞的奉獻(xiàn)才換來(lái)了這太陽(yáng)下最神圣的職業(yè)，于是我的心情豁然開(kāi)朗，今后的人生又有了努力的方向。

以后的日子里我學(xué)著老老師蹲下來(lái)與孩子們說(shuō)話，用耐性教育每一個(gè)孩子，生活中做孩子的母親，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，嬉戲中做孩子的伙伴?！r(shí)候我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)震天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你才知道那間教室放飛的是盼望守巢的總是你，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利，小時(shí)候我以為你很神奇，讓全部的難題成了樂(lè)趣。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜愛(ài)把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。長(zhǎng)大后我就成了你我就成了你。

最美老師教育心得體會(huì)模板3

20__年10月20日—20__年元月10日，我和我的同學(xué)(潘志坤)到麗江永勝東湖小學(xué)進(jìn)展了為期兩個(gè)多月的定崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我感受頗深，在這里我不僅嘗試了人生很多的“第一次”，也得到了許多珍貴的財(cái)產(chǎn)，這段經(jīng)驗(yàn)將在我的人生網(wǎng)頁(yè)上留下不平凡的一頁(yè)。

首先，從學(xué)生轉(zhuǎn)換成教師，雖說(shuō)都是學(xué)校，但學(xué)校不同，角色、工作也將隨之變更。記得剛來(lái)到東湖小學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)向其他教師介紹我們時(shí)，我很不習(xí)慣“教師”這一稱呼，學(xué)校里的學(xué)生看到我，也總是叫教師，后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，也就沒(méi)感覺(jué)了。來(lái)到永勝東湖小學(xué)，隨這角色的轉(zhuǎn)變，“為人師表”這個(gè)詞總是提示這我，在學(xué)生面前不能太“柔”也不能太“剛”，要因人而異、因材施教。更讓我懂得了作為一名教師，不僅要授好課，還要擅長(zhǎng)視察每一個(gè)學(xué)生，做到和學(xué)生有效的溝通和溝通。

其次，在生活上有些不適應(yīng)，我們來(lái)到這里是自己做飯，沒(méi)有自來(lái)水，學(xué)校里只有一口井，洗衣、做飯等生活用水都來(lái)自這一口井水。還好學(xué)校里的教師都特別關(guān)懷我們，特殊是校長(zhǎng)，我們做飯工具都是校長(zhǎng)幫我們打算的，還有其他教師會(huì)給我們帶來(lái)一些別致的蔬菜，為此我很感謝學(xué)校里的每一個(gè)教師。時(shí)間是不長(zhǎng)，在兩個(gè)星期后，我適應(yīng)了這里的生活，把每一個(gè)教師和學(xué)生都看作是自己的親人一樣。東湖小學(xué)成為了我生活中的一個(gè)小家庭。

記得是在20__年11月13日的晚上七點(diǎn)左右，我接到家里的電話，說(shuō)家里有事——親人去世……..我哭了。當(dāng)時(shí)我只想著回家，后來(lái)我撥通了玉溪師院班主任教師的電話，她勸慰我，叫我不要急，遇到了事情就要去冷靜，急也方法。接著我又撥通了趙教師的電話，趙教師也一樣的勸慰我，鼓舞我。當(dāng)時(shí)忐忑不安、忐忑擔(dān)心的心里安靜了很多。其次天我和東湖小學(xué)的校長(zhǎng)請(qǐng)了假，14日早上八點(diǎn)我坐上了回家的車，12個(gè)小時(shí)后我到家…….

雖然事情已經(jīng)過(guò)去，但是我要感謝關(guān)懷我、支持我、鼓舞我的教師們。是您們讓我懂得了遇事要鎮(zhèn)靜冷靜，要用一顆冷靜的心去決拒你說(shuō)遇到的事。

第三，在實(shí)習(xí)的日子里，我們主要負(fù)責(zé)一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的體育課教學(xué)。我們來(lái)到東湖小學(xué)的第三天起先上課，剛起先我們不了解這個(gè)學(xué)校的體育課時(shí)上些什么!于是我們第一個(gè)星期主要與體育嬉戲?yàn)橹鳎酉聛?lái)才知道，以前東湖小學(xué)不開(kāi)體育課!于是之前打算的教案都作廢，接這才從最根本的起先。兩個(gè)多月的時(shí)間，我們上了隊(duì)列隊(duì)形、武術(shù)(五步拳)、田徑(立定跳遠(yuǎn)、接力跑)。

在我們真正上課的過(guò)程中，我們謹(jǐn)慎進(jìn)展課前的備課工作，剛起先即使