幼兒科學(xué)活動(dòng)教案集錦六篇幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)內(nèi)容：《可回收利用的垃圾》

教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的垃圾方面學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)操作對(duì)垃圾進(jìn)行分類并嘗試用廢品進(jìn)行手工制作。

3、培育幼兒環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)廢舊材料進(jìn)行手工制作。

教學(xué)預(yù)備：廢舊物品若干、舊電池、課件、膠棒、剪刀、貼紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)小伴侶介紹自己帶來(lái)的可回收利用的垃圾，說(shuō)說(shuō)它們可回收到哪一類垃圾？能用來(lái)制造成什么？

二、觀看課件。

1、今日張老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的小嬉戲，里面也是有關(guān)可回收利用的垃圾的，我們一起來(lái)看看。

2、觀看課件一：對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

把三個(gè)盤子上的垃圾分別放到“可回收物”、“不行回收”、“有害物品”中，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由。

3、觀看課件二：對(duì)垃圾進(jìn)行加工。

剛剛我們把垃圾進(jìn)行了分類回收，現(xiàn)在我們要對(duì)這些可回收的垃圾進(jìn)行加工制作出新的制品來(lái)，我們把這里的垃圾分成了四類，你們知道是哪四類嗎？（紙、塑料、易拉罐、玻璃）

三、對(duì)廢舊物品進(jìn)行手工制作。

1、小伴侶，剛剛我們?cè)谡n件中看到四類可回收物經(jīng)過(guò)特地的機(jī)械加工成了新的制品，那今日我們這沒(méi)有特地的加工機(jī)械，我們要怎樣才能把這些垃圾變廢為寶呢？變成好玩的、好看的、好用的東西。

2、今日張老師帶來(lái)了幾個(gè)玩具，你們看看它們是用什么做成的。這些玩具好看嗎？那你們想不想自己動(dòng)手做做啊？你們看張老師也收集了許多垃圾，現(xiàn)在就用你們的小手做出好玩的、好看的東西來(lái)吧。

4、幼兒進(jìn)行操作。

5、幼兒展現(xiàn)自己的作品。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇2

想要保持孩子們的奇怪???心，就得給孩子們做一些科學(xué)試驗(yàn)，讓孩子們?cè)谄婀???的心態(tài)下表現(xiàn)出劇烈的未知欲。

今日小魚哥哥和大家共享幼兒小班觀看課程：鹽怎么消逝了。

課程目標(biāo)：

1，讓小伴侶發(fā)覺(jué)鹽能溶解到水中的現(xiàn)象，同時(shí)把握溶解的速度與其他因素的有關(guān)系。

2，讓小伴侶理解，并不是全部的東西都能溶解在水里。

3，培育小伴侶的觀看力，增進(jìn)小伴侶的奇怪???心，讓小伴侶對(duì)科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好。

課程工具：

1，預(yù)備足夠的小杯子。

2，預(yù)備足夠的小盤子。

3，預(yù)備足夠的筷子。

4，預(yù)備一袋鹽，一袋細(xì)沙，溫水一大杯。

課程過(guò)程：

1，講故事。給孩子們講一個(gè)能把鹽溶解于水插入到的故事，建議老師可以把小馬過(guò)河改一下。

故事也許：小馬幫媽媽去買鹽，要過(guò)一條河。回來(lái)的時(shí)候，小馬依舊快歡樂(lè)樂(lè)地趟水過(guò)來(lái)了。可是當(dāng)他上岸后卻發(fā)覺(jué)，袋子里的鹽沒(méi)了。這可把小馬嚇壞了。他抓緊跑回家告知媽媽說(shuō)，河里有妖怪把它的鹽搶走了。媽媽聽后，哈哈大笑。那么小伴侶們知道，為什么鹽沒(méi)了呢？

2，引起小伴侶的關(guān)注后，老師開頭給孩子們做鹽溶解于水的示范。

試驗(yàn)過(guò)程：

1，老師在小杯里倒入適量的水，然后用小勺把鹽倒入，讓孩子們觀看鹽在水里的狀態(tài)。誘導(dǎo)孩子們講出，鹽跑哪里去了，讓他們回答。

2，老師主要是要讓孩子們觀看倒入水里的鹽的狀態(tài)，顏色，以及多少。

3，老師再換小杯，同樣的方法把細(xì)沙倒入，讓孩子們?cè)儆^看，并讓孩子們說(shuō)出兩個(gè)試驗(yàn)的不同點(diǎn)。

4，老師把小伴侶兩兩分組，然后讓他們自己操作，并仔細(xì)觀看鹽的溶解過(guò)程。

5，老師把水換成涼水，再讓小伴侶們觀看一次，讓他們明白水的溫度是可以影響鹽的溶解速度的。

課程總結(jié)：

這個(gè)課程的操作性強(qiáng)，需要投入的觀看力也十足，其實(shí)是特別適合當(dāng)成親子嬉戲的。假如家長(zhǎng)伴侶們覺(jué)得好玩，可以在家里和孩子們一起玩這個(gè)嬉戲。當(dāng)然，你也可以完全地發(fā)散你的想象力，更換或者是轉(zhuǎn)變整個(gè)試驗(yàn)的過(guò)程。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看圖片，了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛寶寶的方式。

2、情愿樂(lè)觀參加活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)看圖表述自己對(duì)圖意的理解。

3、在老師的鼓舞下，樂(lè)觀遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛寶寶的方式。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能看圖表述自己對(duì)圖意的理解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找伴侶，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

1、齊唱歌曲《找伴侶》，請(qǐng)幼兒找到自己的好伴侶：小伴侶們都找到自己的好伴侶了，你喜愛他嗎?那你用什么方法告知他你喜愛他?

2、鼓舞幼兒用各種動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)伴侶的寵愛。

3、爸爸媽媽都是怎么喜愛我們的呢?

4、：無(wú)論好伴侶還是爸爸媽媽都很喜愛我們，對(duì)我們喜愛的'方法也不一樣。其實(shí)小動(dòng)物們也有表達(dá)自己喜愛的方法。

二、逐一出示圖片并引導(dǎo)幼兒看圖，了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛寶寶的不同方式。

1、這是誰(shuí)?小企鵝在哪里?為什么它要躲在爸爸的袋袋里呢?

2、這是誰(shuí)?你找到了小袋鼠了嗎?它在哪里?小袋鼠在媽媽的袋袋里會(huì)怎么樣?

3、螞蟻寶寶住在哪里?它們的地窖是誰(shuí)挖的呢?

4、這只狗媽媽在做什么?只有一只狗寶寶嗎?狗寶寶在吃奶時(shí)，表情是怎樣的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。你在做這個(gè)表情時(shí)心里怎樣啊?

三、嬉戲：愛的密碼。

1、幼兒依據(jù)歌詞里說(shuō)的動(dòng)物名稱，找到伴侶，表達(dá)出寵愛的動(dòng)作。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

觀看蝴蝶花，情愿聽老師敘述蝴蝶花的特征。

學(xué)說(shuō)“蝴蝶花”

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師預(yù)備多媒體，電腦等。

2.蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.把幼兒集中在一起，預(yù)備讓幼兒熟悉蝴蝶花。

2.歡看蝴蝶花。

老師打開課件，提問(wèn):小伴侶們，你們都熟悉哪些花呢？…今日阿,老師帶著小伴侶一起來(lái)看一種花,名字叫做蝴蝶花.接著打開課件,讓小伴侶看幾組圖片后,引導(dǎo)二幼觀看花,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這花像什么呢?提問(wèn):小伴侶呀看了那么多漂亮的花你們覺(jué)得老師給你們看的花像什么呢?

出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“蝴蝶花”.先讓幼兒看一些別種類型的花,告知他們這些花分別是什么,集中小伴侶的留意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小伴侶得到肯定的熟悉,并學(xué)會(huì)說(shuō)蝴蝶花.

引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺(jué)蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍(lán)色、紅色、等.莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小伴侶觀看蝴蝶和蝴蝶花究竟是怎么樣的不同呢？等。

3．帶幼兒去戶外漫步?????，找找其他的花，說(shuō)說(shuō)這些花的莖、葉子是怎么樣的。

課后反思：

對(duì)與這堂課，我發(fā)覺(jué)了許多不足也收到許多老師給我的意見和反饋，比如，我在其次個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)必要出示別的花，這樣反而讓小伴侶亂了，這個(gè)環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們觀賞，親熱接觸。然后，在語(yǔ)言上有些不必要的話可以舍去，每看過(guò)一些圖片后可以讓幼兒思索了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時(shí)候也沒(méi)有介紹到蝴蝶花的特點(diǎn)，這樣孩子的留意力簡(jiǎn)單分散。在操作教具上我也有許多的問(wèn)題，比如不能管自己，而忽視了孩子應(yīng)當(dāng)邊關(guān)注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的留意力。盡量把課件分析透徹，別思索過(guò)多不必要的因素。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)顏色的愛好，充分展現(xiàn)幼兒對(duì)顏色的感受。

2、培育幼兒對(duì)顏色的觀看力量。

二、教案預(yù)備

1、環(huán)境布置：用顏色艷麗的氣球?qū)⒒顒?dòng)室裝扮起來(lái)，在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛很多幼兒能接觸到的各色氣球。

2、在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙，四周擺放顏色豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團(tuán)、刷子等)。

三、教案過(guò)程

一、開頭部分：玩氣球，引起幼兒的愛好。

老師："現(xiàn)在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜愛?你們?nèi)ネ嫱姘伞?(幼兒自由、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。)

四、基本部分：

1、幼兒找喜愛的氣球，引起幼兒對(duì)顏色的留意。

老師："這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜愛?現(xiàn)在你們找一個(gè)自己喜愛的氣球給小伙伴說(shuō)一說(shuō)，給老師說(shuō)一說(shuō)。"(幼兒自由找氣球，自由敘述，其間老師個(gè)別提問(wèn)："你找的是什么氣球?為什么喜愛這個(gè)氣球?)

2、集體"氣球跳跳跳"，引發(fā)幼兒感受顏色的美。

老師："咱們一起玩《氣球跳跳跳》我們邊念邊圍繞氣球跑，當(dāng)念完后拍你喜愛的氣球，看誰(shuí)的氣球跳的高。"

幼兒念："大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高"。念完后幼兒去拍氣球。老師提問(wèn)："剛才，你拍的是哪個(gè)氣球?"幼兒反復(fù)玩2-3遍。

老師提問(wèn)："這么多花花綠綠的氣球飛起來(lái)你看著像什么?"

3、玩顏色，讓幼兒充分展現(xiàn)對(duì)顏色的感受。

老師："花花綠綠的氣球這么美，誰(shuí)能想方法把它們畫在這張白紙上?

幼兒自由選擇繪畫工具和自己寵愛的顏色在白紙上玩色。老師對(duì)個(gè)別幼兒供應(yīng)關(guān)心。

五、結(jié)束部分：幼兒相互觀賞作品。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知自由下落物體速度的快慢，對(duì)探究科學(xué)神秘產(chǎn)生愛好。

2.發(fā)覺(jué)不同物體的自由下落現(xiàn)象。

3.學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。

活動(dòng)預(yù)備：

1.輕重對(duì)比明顯的兩種物品（人手以份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布?jí)K和積塑玩具等

2.大小相同的紙每人兩張

3.質(zhì)量相同、外形相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等

4.大統(tǒng)計(jì)表三張，分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計(jì)表每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、探究?jī)煞N輕重不同的物體下落現(xiàn)象。

1.出示沙包和泡沫

請(qǐng)幼兒猜一猜：“假如這兩種物品往下落，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”

2.試驗(yàn)沙包與泡沫下落現(xiàn)象

提問(wèn)：“這兩種物品下落時(shí)，你發(fā)覺(jué)了什麼現(xiàn)象？為什么？”（輕的快，重的慢）

3.幼兒自由探究?jī)煞N輕重不同的物品

要求：（1）兩樣物品放在同樣的高度上。

（2）跟伴侶交換兩種物品玩

4.歸納結(jié)論并統(tǒng)計(jì)（小結(jié)，重的物品落得快輕的物品落得慢）

老師拿出大統(tǒng)計(jì)表關(guān)心幼兒理解怎么記錄

5.幼兒自己統(tǒng)計(jì)結(jié)論，并小結(jié)統(tǒng)計(jì)狀況、展現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表。

（二）、探究質(zhì)量相同、大小相同但形狀不同的物品下落現(xiàn)象。

1.出示兩張質(zhì)量相同、大小相同的兩張紙，把其中一張揉成一團(tuán)

請(qǐng)幼兒猜一猜：誰(shuí)落得快？

2.幼兒動(dòng)