第第頁中班語言教案：小樹的朋友

中班語言教案：小樹的伙伴1

活動目標：

１．理解故事主題，懂得要愛惜樹木。

２．知道伙伴之間要相互援助，相互關(guān)懷，并要尊敬對方。

３．初步了解樹木的用處。

４．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

５．進展幼兒思維和口語表達技能。

活動預備：

１．活動教具：圖片〔小羊．小牛．小猴．小鳥．娃娃〕，小樹背景圖．

２．實物：筷子．椅子．木鋼琴．筆筒．積木．

３．愛惜樹木標記卡假設(shè)干．

活動重點：

懂得伙伴之間要相互援助，相互關(guān)懷，并要尊敬別人．

活動過程：

一．引題．〔引起幼兒愛好并導入主題〕

１．師：今日我們班來了好多客人，你們看是誰呀？

幼兒辨別一一回答．

２．師：那這么多的東西究竟用什么做的呢？

幼：小樹／木頭

３．師：小伙伴你們真棒！今日我就給大家一個有關(guān)小樹的故事．

有一棵小樹她想找伙伴，它會找誰呢？讓我們一起去看看

二．出示背景圖，邊操作邊講解并描述故事，并提問．

１．先講第一段和第二段，提問：

師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜愛它嗎？

２．再講第三段，提問：

師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜愛小牛這樣嗎？為什么？

３．然后講第四段，提問：

師：小猴是怎么做的？小樹喜愛和小猴做伙伴嗎？

４．最末講第五段，提問：

師：誰來了？她是怎么做的？

５．小結(jié)：

師：他們做的.對嗎？為什么？

師：那小樹究竟有沒有找到伙伴呢？

６．請小伙伴認真聽我把故事講完，提問：

師：你喜愛故事里的誰，為什么？

三．完整講解并描述故事．

１．師幼一起講解并描述故事一遍．

２．師：大家是怎么向小鳥學習的？

３．師：那我們應(yīng)當怎樣愛惜小樹？

４．歸納故事題目．

師：請小伙伴為故事想個好聽的題目

四．總結(jié)．

師：樹是我們?nèi)祟惖幕锇?，它不但能做好多東西，而且還能愛護我們，假如樹排成一排，能攔住風沙，樹還能吸塵吸噪音美化環(huán)境的作用，所以我們肯定要好好愛惜樹木！

五．活動延伸

師：為了防止別人去損害樹木，我們一起為小樹掛上標記吧！

活動反思：

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

中班語言教案：小樹的伙伴2

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，知道愛惜樹木的方法。

2、萌發(fā)愛惜樹木，愛護環(huán)境的情感。

【活動預備】

圖片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鳥，小樹。

【活動過程】

一、導入：出示小樹的圖片。

你們在黑板上看到了什么呀？恩，一顆小樹孤零零的長在這兒，我們來幫它找?guī)讉€好伙伴吧。你們猜猜看會有誰來找小樹做伙伴。今日呢老師帶來了一個故事，來和你們說說小樹找伙伴的事兒。我們一起來聽聽看。故事的名字叫《小樹的伙伴》。

二、老師完整講解并描述故事。

三、理解故事。

—故事的名字叫什么？

—那在《小樹的'伙伴》這個故事里，你聽到了哪些小伙伴來找小樹呀？〔邊說邊出示圖片〕他對小樹做了什么？

—假如是你，你喜愛這群小伙伴嗎？為什么不喜愛？小樹也不喜愛他們，不情愿和他們做好伙伴。

—后來誰來了？〔小鳥〕小鳥也來了，那小鳥是怎么和小樹玩的？〔小鳥來了，它們輕輕地落在樹枝上，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹的伙伴，我們是小樹的伙伴〕

小樹喜愛小鳥嗎？你從哪里看出來的？〔小樹很興奮，興奮得枝條兒一擺一擺，小鳥飛走了，小樹還舍不得走呢，它揮著小手：“再見！再見！〕〔小伙伴們說的都很對，我們來聽聽故事里是怎么說的。講解并描述故事片段〕

—其他小伙伴看到了，會有什么感覺呢？〔不好意思〕那他們以后會怎么做呢？〔小羊會怎么做，小牛會怎么做，小猴會怎么做，娃娃會怎么做〕

—那現(xiàn)在，小樹一共有哪些好伙伴了？

四、接下來呀，我們再來聽一遍這個故事，要請小伙伴思索一個問題，假如你想和小樹成為好伙伴，你會怎么做？

五、提問：假如你想和小樹成為好伙伴，你會怎么做？我們要怎么來愛護小樹。

六、總結(jié)。

附故事：《小樹的伙伴》

冬天，小樹光禿禿的，它想找些伙伴。

小羊來了。它在小樹的身上擦來擦去，叫小樹給它搔癢癢。這樣的伙伴，小樹不喜愛。

小牛來了，它用角頂著小樹，叫小樹和它斗架。這樣的伙伴，小樹不喜愛。

小猴來了，它爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千，翻杠杠。這樣的伙伴，小樹不喜愛。

娃娃來了，叫小樹拉著橡皮筋，跳呀、唱呀。這樣的伙伴，小樹不喜愛。

這時，飛來一群小鳥，它們輕輕地落在樹枝上，遠遠望去，就像一片片樹葉，嘰喳，嘰喳，小鳥唱起歌來，“我們是小樹的伙伴！我們是小樹的伙伴！”

小樹很興奮，興奮得枝條兒一擺一擺。小鳥飛走了，小樹還舍不得呢，它揮著手兒：“再見，再見！”

大家聽了，很不好意思。

小羊不著小樹搔癢了，小牛不找小樹斗架了，小猴不爬小樹了，娃娃呢，找來一些稻草，給小樹穿上冬裝……

小樹真歡樂，它有許多許多的伙伴啦！

【活動反思】

1、活動前半部分幼兒留意力較集中，后半部分由于沒有引入新材料，并且反復提問，部分幼兒已經(jīng)沒有愛好了。

2、問題設(shè)置方面還需再考慮。層次性。

3、結(jié)尾部分時間花費太長，幼兒回答不到點上的時候老師可以舉個例子?！袄蠋熞瞾碚f一個，我們常常給小樹澆澆水，就能和小樹成為好伙伴?！?/p>

中班語言教案：小樹的伙伴3

【活動目標】

1、學習復述故事片斷，學習運用詞組：擦來擦去、搔癢癢、斗架、爬上爬下、蕩秋千、翻杠杠、一擺一擺。

2、懂得要愛惜小樹，知道怎樣做才算是愛惜小樹。

【活動預備】

掛圖一幅

【活動過程】

1、引出課題：

冬天，小樹光禿禿的，它想找些伙伴，〔老師出示掛圖〕小伙伴看，小樹找了哪些伙伴呢？〔小鳥、小羊、小牛、小猴、娃娃〕他們是不是小樹的伙伴呢？等老師講完故事小伙伴就明白了。

2、老師講解并描述故事一遍，〔留意講解并描述中簡潔、自然地說明：光禿禿、搔癢癢、舍不得以及為什么要給小樹穿冬裝的道理〕

3、運用談話法，援助幼兒理解故事內(nèi)容及詞組，學說故事的`片斷。

〔1〕小樹想找些伙伴，小羊來了，小羊怎么和小樹玩呢？〔小羊來了，它在小樹的身上擦來擦去，叫小樹給它搔癢癢〕

〔2〕小樹喜愛小羊嗎？為什么？〔這樣會把小樹的樹皮擦破的，小樹不喜愛〕

〔3〕小牛來了，小牛怎么和小樹玩呢？〔小牛來了，它用角頂著小樹，叫小樹和它斗架〕

〔4〕小樹喜愛小牛嗎？為什么？〔這樣的伙伴，小樹不喜愛〕

〔5〕小猴來了，小猴怎么和小樹玩呢？〔小猴來了，它爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千，翻杠杠〕

〔6〕小樹喜愛小猴嗎？為什么？〔這樣會把樹枝和樹干折斷的，小樹不喜愛〕

〔7〕娃娃來了，娃娃怎么和小樹一起玩呢？〔娃娃來了，叫小樹拉著橡皮筋，跳呀，唱呀〕

〔8〕小樹為什么不喜愛娃娃？〔這樣會把樹枝和樹干折斷，弄彎的〕

〔9〕小鳥來了，小鳥怎么和小樹一起玩？〔小鳥來了，它們輕輕地落在樹枝上，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹的伙伴，我們是小樹的伙伴〕

〔10〕小樹喜愛小鳥嗎？小樹是怎么喜愛小鳥的？〔小樹很興奮，興奮得枝條兒一擺一擺，小鳥飛走了