小學-英語-上冊-打印版Unit1MyFamily教案1Lesson1一、教學重點詞匯：Mother,father,grandma,grandpa,sister,brother,he,she句型：Thisismy…二、教學難點詞匯grandmother和grandfather的發(fā)音/d/,易出現(xiàn)吞音的現(xiàn)象。三、教學用具單詞卡片，課件，家庭照片四、教學過程Step1Warm-up1.GreetingsSingasong:“BoyandGirl"Step2Presentation1.Greetings:Hello,boysandgirls．Howareyou?Howoldareyou?Whereareyoufrom?2.T:Who’sthisboy/girl?引導學生回答P1:He/Sheis…T:Isheyourfriend?若生回答Yes，示意學生介紹自己的朋友。P1:Thisismyfriend××．T:Nicetoseeyou．P2:Nicetomeetyoutoo．3.QuickResponse:Who’sthisboy/girl﹖He/She…4.播Lesson1ALook,listenandchant的錄音，學生逐句跟讀，初步感知新授句型家庭成員的稱謂。5.學習句型“Thisismy…”小學-英語-上冊-打印版

小學-英語-上冊-打印版T:(showsomethingsofmine)Look,thisismypen/pencil/book…T:Canyouuse“Thisismy…”saysomesentences?Ss:Yes.S1:Thisismyclassroom.S2:Thisismyschool.5.把掛圖貼在黑板上，讓學生上臺介紹自己的家庭成員。運用Thisis…的句型。S:Look!Thisismyfamily.S:Thisismyfather.S:Thisismymother.S:Thisismybrother.6.GuessinggameT:Who'sthiswoman?P1:SheisMissMao．T:Yes.It’sme．T:Who’sthisman/woman?P1:He/Sheisyourfather,mother…Heismyfather’sfather,whoishe?Sheismymother’smother,whoisshe?Heismymother’sbrother,whoishe?Sheismyfather’ssister,whoisshe?Myfatherhasadaughter,butnotme,whoisshe?Myfatherhasason,butnotme,whoishe?7.出示一張家譜圖，然后將這個圖片借助多媒體變成一棵familytree，然后讓學生操練家庭成員的稱謂。Step3Practice1.Singasong:“HappyFamily”Step4Add-activity1.讓學生看Lesson1ALook,listenandchant部分，讓他們根據(jù)其中的家庭成員畫一畫家譜圖，然后向1-2位同學介紹自己的家庭成員。2.學生也可以分為四人一組，在小組內(nèi)互相介紹家庭成員。最后邀請幾組學生上來作小學-英語-上冊-打印版

小學-英語-上冊-打印版介紹。Lesson2一、教學重點1.句型：Who’she?He’smy…Who’sshe?She’smy…2.詞匯：father,mother,grandfather,grandmother,who,he,she二、教學難點He和she的意義區(qū)分及發(fā)音。三、教具用具1.教師及學生的家庭照片2.教材相配套的教學課件3.教材相配套的教學錄音帶四、教學過程Step1Warm-up1.播放Lesson2BLook,listenandrepeat動畫，讓學生模仿表演。2.學生3人一組做對話表演。Step2Presentation1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友，問一個女生：What’syourname?引導這個女生回答：Myname’s(Diana).教師對其他學生說：She’s(Diana).并示意學生跟著重復這句話。2.教師指著離自己稍遠的女生問：Who’sshe?引導學生回答：She’s…3.用同樣的步驟問一個男生，用he代替she。4.教師指著離自己稍遠的男生問：Who’she?讓學生回答：He’s…5.讓學生指著班里的同學做問答：Who’sthatgirl?She’s…Who’sthatboy?He’s…6.教師拿出學生們所熟悉的教師的照片，用實物投影儀展示出來。詢問學生：Who’sthatman?Who’sthatwoman?引導學生回答：He’sMr.…She’sMiss/Mrs.…7.教師可向?qū)Wwoman?的問答練習。8.教師出示自己的家庭照片說：生出示幾張明的星照片或圖片，讓學生做Who’sthatman?Who’sthatThisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓小學-英語-上冊-打印版

小學-英語-上冊-打印版勵學生對照片中的人物提問，教師用She’smymother.He’smyfather.來回答，并重再次用mom,dad代替mother,father進行回答，于日?？谡Z中?？磿犱浺簦x課文對話。復單詞father,mother。教師出mom和dad更多地用向?qū)W生指9.讓學生10.讓學生分組表演課文并展示。Step3Practice1.Whosefamilyisthis?教師先收集幾張學生的全家福，出示其中一張問：Whosefamilyisthis?引導該家庭的學生迅速反應：Thisismyfamily.然后讓其他同學對照片中的人物發(fā)問，該生回答。2.猜人請一名學生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學生說幾句英語，讓全班學生問：Who’sthatboy/girl?猜的人說：He’s…/She’s…猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設愉快氛。圍）Step4Add-activityDrawyourbestfriend.發(fā)給學生每人一張圖畫紙，讓學生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習：Who’she/she?He’s…She’s…Lesson3一、教學重點單詞：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),正確認讀和書寫字母Aa,Bb,Cc,Dd;學習單詞apple,book,cat,door二、教學難點家庭成員單詞的認讀。字母印刷體與手寫體的區(qū)別。三、教具用具1.有關家庭成員的圖片2.單詞卡3.教材相配套的教學錄音帶4.圖片apple,book,cat,door小學-英語-上冊-打印版

小學-英語-上冊-打印版5.寫有大小寫Aa,Bb,Cc,Dd的字母卡四、教學過程Step1Warm-up1.教師讓學生拿著自己的家庭照，通過實物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：He’smyfather.She’smymother.2.讓學生兩人一組面對面站著，舉起自己的家人照片做問答練習：Who’sthatman?Who’sthatwoman?Step2Presentation1.教師出示ChenJie的圖片問學生：Who’sthisgirl?讓學生回答：She’sChenJie.并把圖片貼到黑板上。2.教師分別出示father,mother的圖片，He’sChenJie’sfather(dad).She’sChenJie’smother(mom).并把圖片貼到黑板上。單詞卡，讓學生認讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學生把這些問學生：Who’sthatman(woman)？引導學生說出：3.出示單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。4.教師：Thereare4peopleinChenJie’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.注：教師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。5.教師出示單詞卡，讓學生先試著把單詞grandfather(grandpa),圖片下，再教讀單詞。grandmother(grandma),brother,sister貼到相應的6.讓學生看黑板。教師：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJie’sfamily?Whoarethey?7.播放Lesson3ALet’splay部分的錄音，學生邊聽邊跟讀。再讓學生扮演其中的角色進行場景練習。8.讓學生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。學當生介紹到父母時，教師可問：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?9.播放歌曲“Fatherandmother”的視頻文件，學生反復學唱。小學-英語-上冊-打印版

小學-英語-上冊-打印版10.鼓勵學生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。11.學習字母Aa,Bb,Cc,Dd和單詞apple,book,cat,door1）教師點擊課件蘋果，問學生：Who’sthis?學生回答出apple,book,cat,door四個單詞。2）點擊蘋果、書、貓、和門，讓學生聽單詞的發(fā)音，并模仿。3）教師帶讀單詞apple,book,cat,door.5）教師問：你們能猜一猜這四個單詞的第一個字母是什么嗎？（教師要對說對的學生進行表揚）6)教師出示四個單詞的單詞卡，讓學生認讀。7）教師出示字母卡，讓學生辨別字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小寫。8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做填空練習。Step3Practice1.Listenandshow教師說：Showmethepictureofyourmom.學生立刻高舉Mom的照片說：She’smymom.舉錯的退出游戲。2.Listenandchoose