師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書

篇一：

"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。'為進(jìn)一步開掘自身潛能，

主動(dòng)、樂觀健康地進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做

好一名人民老師，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

了解并認(rèn)清自我是老師的首要步驟。熟悉自己很

難，要糊涂地熟悉自己，這是追求老師人格力氣的前提。

1.優(yōu)勢(shì)方面

忠于訓(xùn)練事業(yè)，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，敬重、信任、理解

同學(xué)，信任每個(gè)同學(xué)都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，

喜愛閱讀與討論，包括理論學(xué)問和先進(jìn)的教學(xué)理念。較簡(jiǎn)

單接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上進(jìn)心。

2.不利因素

平常忙于預(yù)備活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多，在肯定程

度上造成了對(duì)同學(xué)和教材深化討論的時(shí)間不夠富裕。

在授課過程中，對(duì)教材外延度的把握不夠，因而在

課堂教學(xué)上或多或少消失一些小差錯(cuò)，不能那么得心應(yīng)

手。借鑒他人和外地教學(xué)閱歷不夠。

對(duì)于科研還是停留于表面，沒有能夠深化的實(shí)施，

還走在科研型老師的起點(diǎn)上。

二、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終

身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊訓(xùn)練教學(xué)方式，利

用3―5年時(shí)間，成為討論型老師。

2.詳細(xì)目標(biāo)

A.訓(xùn)練理念：學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)觀念和先進(jìn)的事

跡，真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，把訓(xùn)練教學(xué)真正作為事

業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)訓(xùn)練，誠(chéng)意誠(chéng)意關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，用"愛

'塔起訓(xùn)練的基石。用自己的學(xué)識(shí)及人格魅力，贏得同學(xué)的

信任，點(diǎn)燃同學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的健康、歡樂成長(zhǎng)。

B.探究合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)

自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來，成為同學(xué)施

展才華的主陣地。

通過課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探究自

己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)閱歷，不斷求索。通

過自己的教學(xué)藝術(shù)，汲取同學(xué)的追求，使課堂上的同學(xué)個(gè)

個(gè)成為愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有探究欲的同學(xué)。

C.樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

科學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，提升自我的專業(yè)水平和處理訓(xùn)

練、教學(xué)實(shí)際問題的力量。訓(xùn)練教學(xué)過程中，不斷反思、

創(chuàng)新、總結(jié)、積累學(xué)問，自我進(jìn)展，不斷自我充實(shí)與更

新。同時(shí)，多聽別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自

己的不足?？芍^教學(xué)相長(zhǎng)，就是要與同學(xué)一起成長(zhǎng)，這樣

才能成為同學(xué)的老師。

D.增加科研意識(shí)，為專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)大的源動(dòng)

力。

時(shí)代在創(chuàng)新，對(duì)老師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后

的工作中，不僅要提高力量，積累閱歷，總結(jié)方法，還要

培育自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新訓(xùn)練，做一名優(yōu)秀的

新老師。

篇二：

前言

職業(yè)生涯規(guī)劃是針對(duì)打算個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客

觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)目

標(biāo)，并對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃的過程。職業(yè)生涯

規(guī)劃要求依據(jù)自身的"職業(yè)愛好、性格特點(diǎn)，力量?jī)A向，以

及自身所學(xué)的專業(yè)學(xué)問技能等'自身因素，同時(shí)考慮到各種

外界因素，經(jīng)過綜合權(quán)衡考慮，來把自己定位在一個(gè)最能

發(fā)揮自己特長(zhǎng)的位置，以便最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。一

個(gè)職業(yè)目標(biāo)與生活目標(biāo)相全都的人是幸福的，職業(yè)生涯規(guī)

劃實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。優(yōu)秀的人對(duì)于他們

自己以及生活，一般都會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。對(duì)職業(yè)生涯的長(zhǎng)期

眼光，是我們將來的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件。

一、自我認(rèn)知

1、自我性格分析

我是一個(gè)大二的同學(xué)，性格活潑開朗，業(yè)余時(shí)間喜

愛聽音樂、談天、看小說還有上網(wǎng)。平常待人懇切，擅長(zhǎng)

交際，樂于助人。喜愛創(chuàng)新，對(duì)任何事情都有自己獨(dú)立的

看法。我的優(yōu)點(diǎn)在于能夠常常反思自己，那些事做得對(duì)這

樣做合理?那些是做的錯(cuò)了這樣做會(huì)不會(huì)給別人帶來?yè)p害?

以及如何改善自己的弱點(diǎn)和關(guān)注心理的健康;懂得開導(dǎo)自

己，己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。

生活質(zhì)樸、勤儉追求上進(jìn)、目標(biāo)明確、刻苦勤奮、

有較強(qiáng)的自學(xué)力量、勤于鉆研、肯思索、合理支配好學(xué)習(xí)

時(shí)間、理解力量強(qiáng)、思維靈敏、對(duì)問題有獨(dú)到的見解、學(xué)

習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法、腳踏實(shí)地、循序漸

進(jìn)、精益求精。能夠吃苦耐勞、做事嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、有較強(qiáng)的

實(shí)踐力量和組織力量、且常常樂觀參與班級(jí)及學(xué)校組織的

各種活動(dòng)。

但我也有許多的缺點(diǎn)：我的脾氣比較急躁，優(yōu)柔寡

斷，做事總是遲疑不決，而且我的英語(yǔ)成果不好。

2、力量分析

優(yōu)點(diǎn)：能吃苦耐勞、生活勤儉節(jié)省、勤奮好學(xué)、細(xì)

心。

缺點(diǎn)：沒有耐性、性子急、易輕信別人。

3、職業(yè)愛好測(cè)試

職業(yè)價(jià)值觀小結(jié)：

我盼望有份穩(wěn)定的工作，而且工作內(nèi)容是明確的，

但是不太盼望和不同職業(yè)的人打交到，工作的環(huán)境不要太

簡(jiǎn)單，能固定的上下班，有時(shí)候也可以加班。

4、職業(yè)價(jià)值觀分析

(1)個(gè)人價(jià)值觀：平平淡淡，日出而作，日落而息

(2)個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀：喜愛平穩(wěn)，不要有太大的變動(dòng)

職業(yè)價(jià)值觀小結(jié)：

我盼望收入相對(duì)高一些，盡可能在能夠養(yǎng)家糊口的

程度上，略有結(jié)余。但是，盼望不要常常性的加班，間或

加班的可以接受的。

5、愛好與職業(yè)進(jìn)展測(cè)評(píng)

測(cè)試報(bào)告小結(jié)：依據(jù)測(cè)試的結(jié)果，我情愿做一些較

為有規(guī)律的工作，如：郵件分件員、圖書管理員、辦公室

職員、檔案管理員等。我也情愿從事社會(huì)福利何助人的工

作，

二、職業(yè)認(rèn)知

1、外部環(huán)境分析

(1)學(xué)校環(huán)境分析

我在學(xué)校學(xué)的是歷史專業(yè)的，在校內(nèi)是屬于師范類

型的，主要面對(duì)的職業(yè)是老師、文員等。在校內(nèi)也有其他

師范類的專業(yè)，如：思想政治，學(xué)校訓(xùn)練、學(xué)校語(yǔ)文等

(2)社會(huì)環(huán)境分析

在海南訓(xùn)練廳中的一篇文章中"從就業(yè)形勢(shì)看:四年

后高校什么專業(yè)最熱門'

：文天出處：生活時(shí)報(bào)

師范生逐年看好師范類專業(yè)仍受歡迎。近年來，在

很多專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)"吃緊'的狀況下，師范類畢業(yè)

生的就業(yè)卻呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的可喜局面。因此，高中畢業(yè)

生報(bào)考師范院校的人數(shù)也急劇增長(zhǎng)，消失了師范院校的錄

用分?jǐn)?shù)線一漲再漲的局面。

但是，從進(jìn)展的趨勢(shì)來看，今后報(bào)考師范的競(jìng)爭(zhēng)確

定會(huì)比以往更加激烈;師范類畢業(yè)生就業(yè)簡(jiǎn)單也是相對(duì)而言

的，若干年后，也將會(huì)消失供大于求的局面。即使現(xiàn)在也

不是全部的師范畢業(yè)生都能保證就業(yè)，不少專業(yè)在農(nóng)村、

貧困地區(qū)的學(xué)校相當(dāng)緊缺，而在大城市、重點(diǎn)中學(xué)卻不大

簡(jiǎn)單就業(yè)。

2、綜合評(píng)估――SWOT分析

自身優(yōu)勢(shì)：性格樂觀開朗、勤奮好學(xué)、

外部機(jī)遇：老師資源缺乏，市場(chǎng)需求量大

自身劣勢(shì)：英語(yǔ)差，沒有閱歷。

外部挑戰(zhàn)：現(xiàn)在高校畢業(yè)生過多，崗位供不應(yīng)求，

而且大多需要有工作閱歷的。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

1、職業(yè)定位急路徑

職業(yè)目標(biāo)：中學(xué)老師

職業(yè)路線：實(shí)習(xí)老師-學(xué)校老師-高中老師

2、高校目標(biāo)

(1)英語(yǔ)過四級(jí)

(2)取得老師資格證，取得一般話證書

(3)各科都通過，沒有掛科

3、職業(yè)生涯目標(biāo)

2022年6月取得畢業(yè)證書，及相關(guān)證書

2022年9月到鄉(xiāng)村實(shí)習(xí)，獲得教學(xué)閱歷

4、職業(yè)目標(biāo)方案于實(shí)施

短期目標(biāo)：學(xué)好本專業(yè)，努力學(xué)好英語(yǔ)，過四級(jí)，

考計(jì)算機(jī)二級(jí)，考老師資格證和一般話證書。

近期目標(biāo)：深化把握辦公軟軟件操作的運(yùn)用，閱讀

大量的求職記心理方面的書籍，順當(dāng)找到實(shí)習(xí)單位并順當(dāng)

走上工作崗位閱讀出納工作相關(guān)的書籍，讓自己盡快嫻熟

了解與崗位相匹配的各種力量，并基本把握會(huì)計(jì)工作的力

量

長(zhǎng)期目標(biāo)：以一名優(yōu)秀的老師來要求自己，當(dāng)一名

優(yōu)秀的老師。

四、總結(jié)

在當(dāng)今這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代的時(shí)代，職業(yè)生涯

規(guī)劃開頭成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。職業(yè)生涯規(guī)

劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限

的，假如不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和

時(shí)間的鋪張。作為當(dāng)代高校生，若是帶著一臉茫然，踏入

這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿意社會(huì)的需要，使自己占有一席之

地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的

將來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

但是，這份職業(yè)生涯規(guī)劃書并不夠完善，不夠全

面，我還需要在以后實(shí)踐的過程中，不斷的調(diào)整，爭(zhēng)取能

夠更加的貼近自己的