第7課《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計【教材分析】這篇課文是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口，內(nèi)容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文共有五小節(jié)，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩幅插圖。教學(xué)中應(yīng)抓住詩歌利于朗讀，內(nèi)容充滿情趣的特點，激發(fā)學(xué)生童心，引導(dǎo)學(xué)生在多讀讀好上下功夫，進而體會文章表達的精妙和其中蘊含的知識?！緦W(xué)情分析】課文是用擬人手法告訴我們科學(xué)知識的，學(xué)生容易被吸引，并且文中介紹的內(nèi)容大多數(shù)的學(xué)生有一定的了解和體驗。教學(xué)時應(yīng)在讀中感悟的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認真觀察的好習(xí)慣，有一定詞語積累。【教學(xué)目標(biāo)】1．會認9個生字，會寫10個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3．有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣?！窘虒W(xué)重點】1．在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。2．識字寫字?！窘虒W(xué)時數(shù)】兩課時【教學(xué)過程】第二課時一、情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣千姿百態(tài)的植物點綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。那植物是怎樣傳播種子的，如何一年年生長、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢？我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。二、復(fù)習(xí)生字挑蘋果游戲：(將生字卡片做成蘋果形寫上編號)你選擇第幾號蘋果，讀出上面的生字，再組詞造句。三、精讀課文、探究感悟1．你認為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里？找伙伴一起朗讀課文2、3、4節(jié)，把你的想法說一說，互相問一問、評一評。(板書合作學(xué)習(xí)方法：讀、說、問、評。)(學(xué)生合作學(xué)習(xí)，精讀2、3、4節(jié)，教師巡視參與。)2．全班交流，教師相機點撥，引導(dǎo)探究和感悟。(學(xué)生說哪種植物，就講讀哪一節(jié)。)3．“四海為家”是什么意思？4．“粗心的小朋友卻得不到它”是什么意思？什么樣的小朋友才能得到它？5．小結(jié)：請大家想想，蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？(指名口答，結(jié)合板書：風(fēng)、動物、太陽。)6．植物媽媽是不是只有這幾種辦法呢？自由讀第5節(jié)，邊讀邊想：從這一節(jié)中你知道了什么？(1)學(xué)生自讀。(2)討論回答(方法很多，需要仔細觀察)。四、誦讀1．教師范讀，學(xué)生邊聽邊體會語氣。引導(dǎo)學(xué)生評一評：老師哪讀得好，哪讀得不好。2．學(xué)生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。3．朗讀比賽。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰讀得好。五、演讀1．教師引讀，學(xué)生嘗試背誦課文。2．學(xué)生自由練背。3．課文表演。邊背邊加上動作。也可讓學(xué)生進行想象發(fā)揮，進行小型課本劇表演。(以鼓勵為主，參與為主。)六、練習(xí)1．出示課后“讀讀抄抄”中的詞語，引導(dǎo)學(xué)生多方式讀詞。2．?dāng)U展仿說詞語。這樣的詞語你還知道哪些，快來與同學(xué)交流。七、拓展你還知道哪些植物傳播種子的方法？把你課外搜集了解到的展示出來吧！八、全文總結(jié)、布置作業(yè)1．教師總結(jié)：大自然還有許多奧秘等著大家去探索和發(fā)現(xiàn)，希望大家課后多到大自然中