2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選基于2022版新課標(biāo)下

小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的實(shí)踐與思考摘要：《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)2022》）從4月份實(shí)施以來(lái)，教師們?cè)诮虒W(xué)觀念、教學(xué)方法和技術(shù)等方面發(fā)生了深刻的變化。英語(yǔ)教師通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的解讀已經(jīng)意識(shí)到，單元是承載主題意義的基本單位，單元教學(xué)目標(biāo)是總體目標(biāo)的有機(jī)組成部分。單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)要以發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為宗旨，圍繞主題語(yǔ)境整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。英語(yǔ)教師要認(rèn)真分析單元教學(xué)內(nèi)容，梳理并概括與主題相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求確定教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排單元整體教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中拓展主題意義。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)，單元整體教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)引言2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)在課程實(shí)施的教學(xué)意見(jiàn)中明確提出,推動(dòng)實(shí)施單元整體教學(xué),加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性,在教學(xué)實(shí)施中落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),以培養(yǎng)具有正確的價(jià)值觀,必備品格和關(guān)鍵能力的人為落腳點(diǎn),圍繞核心素養(yǎng),以主題為引領(lǐng)選擇組織課程內(nèi)容并以單元的形式呈現(xiàn),踐行學(xué)思結(jié)合?；凇墩n標(biāo)2022》對(duì)單元主題意義的闡述以及對(duì)單元整體教學(xué)的建議,教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)意識(shí)到單元主題教學(xué)線的確立在實(shí)施單元整體教學(xué)時(shí)的意義。教師在進(jìn)行單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),需要強(qiáng)化素養(yǎng)立意,圍繞單元主題,充分挖掘育人價(jià)值,并能深入解讀和分析單元內(nèi)各語(yǔ)篇及相關(guān)教學(xué)資源,并結(jié)合學(xué)情,對(duì)單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合或重組,建立單元內(nèi)容之間的知識(shí)鏈;引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)主題活動(dòng)參與,達(dá)成核心素養(yǎng)的發(fā)展。一、分析單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，確立主題意義2022年6月3日到10日,我有幸聆聽(tīng)了朱浦老師"新課標(biāo)"背景下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)再思考的線上主題報(bào)告和8節(jié)不同地市區(qū)的優(yōu)質(zhì)單元整體教學(xué)實(shí)施課例及專家點(diǎn)評(píng),對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)有了初步的體會(huì)和感悟。所謂的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì),它其實(shí)12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選就是指教師在設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)時(shí)把一個(gè)單元的內(nèi)容看成一個(gè)整體,把一個(gè)單元所有課時(shí)放到一個(gè)整體框架內(nèi)來(lái)考慮。相當(dāng)于對(duì)本單元內(nèi)所有課時(shí)設(shè)計(jì)的一個(gè)概括。本文正是基于以上分析,以人教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Myfavouriteseason為例,從研讀主題意義,劃單元目標(biāo),整合單元內(nèi)容,設(shè)計(jì)單元活動(dòng),設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)活動(dòng)五個(gè)方面探究新課標(biāo)下的單元整體教學(xué)方式。 在進(jìn)行人教版五年級(jí)下冊(cè)Unit2Myfavouriteseason的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我首先對(duì)教學(xué)單元內(nèi)容進(jìn)行了分析,并對(duì)所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整體的規(guī)劃。圖12022單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)線上觀摩研討活動(dòng)專家解讀單元整體教學(xué)圖2Unit2Myfavouriteseason單元主情景圖22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選按照新課標(biāo)2022中的單元整體教學(xué)要求,單元整體教學(xué)要為學(xué)生搭建起一個(gè)由單元大主題統(tǒng)領(lǐng)、各語(yǔ)篇主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學(xué)單元,使教學(xué)能夠圍繞一個(gè)完整的主題設(shè)定單元目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生基于對(duì)各單獨(dú)語(yǔ)篇小概念的學(xué)習(xí)和提煉,逐步建構(gòu)基于該單元主題的大概念(王薔,2021)。在進(jìn)行Unit2Myfavouriteseason的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),在研讀單元主情景圖后,我們可以看到,Unit2Myfavouriteseason的主題內(nèi)容就是引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型及詞匯描述最喜歡的季節(jié)并能陳述出原因。通過(guò)對(duì)主情景圖的研讀,我們可以發(fā)現(xiàn)Amy,John,Zoom和zip在美術(shù)教室的對(duì)話場(chǎng)景,就是本單元要學(xué)習(xí)的部分核心詞匯和句型的初步呈現(xiàn)。針對(duì)Myfavouriteseason的學(xué)習(xí),在整合內(nèi)容時(shí)圍繞favouriteseason這一主題,我們可以看到，這個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容共涉及2個(gè)對(duì)話,2個(gè)語(yǔ)篇,其中1個(gè)語(yǔ)篇來(lái)自教材主體部分,后1個(gè)語(yǔ)篇來(lái)自Storytime部分,本單元教學(xué)內(nèi)容安排如下。表1Unit2Myfavouriteseason單元課時(shí)安排第一課時(shí)A(let'strylet'stalk)第二課時(shí)A(let'slearnReadandmatch)第三課時(shí)A(let'sspell)第四課時(shí)B(let'strylet'stalk)第五課時(shí)B(let'slearnAskandanswer)第六課時(shí)B(Readandwritelet'schecklet'swrapitup) 其實(shí)，學(xué)生早在四年級(jí)下冊(cè),就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)描述天氣情況的形容詞，如：cool,cold,rainy,windy,snowy,sunny等。因此,教師在進(jìn)行本單元的教學(xué)時(shí),可以通過(guò)以舊帶新,降低學(xué)習(xí)難度,以此來(lái)滾動(dòng)復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。教師可以充分利用主情景圖提供的語(yǔ)言環(huán)境,幫助學(xué)生感知語(yǔ)言。通過(guò)單元整合活動(dòng)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生在參與的過(guò)程中,真實(shí)地表達(dá)對(duì)季節(jié)的喜好及原因。同時(shí),通過(guò)Readandwrite和Storytime的教學(xué),綜合呈現(xiàn)本單元的主要詞匯和句型,同時(shí)滲透白色圣誕節(jié)的習(xí)俗和南北半球氣候存在差異的常識(shí)。綜合教材分析和學(xué)生需求分析,我們可以確定本單元的主題意義就是通過(guò)教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生充分感受四季之美,并能積極參與活動(dòng)，用所學(xué)語(yǔ)言描述自己對(duì)各個(gè)季節(jié)的感受,從而更加 32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選熱愛(ài)生活。二、基于主題意義，重組單元內(nèi)容在對(duì)單元主題意義進(jìn)行了分析和確立后,教師可以設(shè)計(jì)合理的語(yǔ)用任務(wù),來(lái)達(dá)成學(xué)科的育人價(jià)值。結(jié)合本單元的教學(xué)內(nèi)容,我將本單元教學(xué)內(nèi)容重新整合為以下四個(gè)課時(shí)完成。（見(jiàn)下表）。表2Unit2Myfavouriteseason單元整合課時(shí)安排課時(shí)話題語(yǔ)用任務(wù)育人價(jià)值第一課時(shí)Whichseasondoyoulikebest?能夠在具體語(yǔ)境中詢問(wèn)他人對(duì)季節(jié)的喜好。要求語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，表達(dá)比較流利。通過(guò)話題，樂(lè)于與他人交流個(gè)人喜好和情感，提高小組合作能力并從中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第二課時(shí)Whydoyoulike...best?能正確表達(dá)詢問(wèn)他人和表達(dá)自己季節(jié)喜好的交際用語(yǔ)。要求要求語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，內(nèi)容豐富，表達(dá)流利。能主動(dòng)了解他人的季節(jié)喜好，以及自己的季節(jié)喜好。能大膽創(chuàng)編和表達(dá)有關(guān)季節(jié)問(wèn)答的小對(duì)話。第三課時(shí)Myfavouriteseason能夠在具體語(yǔ)境中運(yùn)用核心句型對(duì)自己喜歡的季節(jié)和原因進(jìn)行討論。能根據(jù)板書(shū)復(fù)述機(jī)器人對(duì)四季喜愛(ài)的表達(dá)。要求語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，內(nèi)容較為豐富，表達(dá)比較流利。通過(guò)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。在欣賞四季之美的過(guò)程中，激發(fā)熱愛(ài)四季、享受生活的美好情感。第四課時(shí)Differentseasonsintheworld有興趣表達(dá)自己的周末活動(dòng)和所喜愛(ài)季節(jié)及原因。要求語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，內(nèi)容豐富，表達(dá)流利。學(xué)生能了解全球氣候差異的常識(shí)以及對(duì)四季的喜愛(ài)之情。三.基于單元內(nèi)容，確定單元教學(xué)目標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在英語(yǔ)的課程的實(shí)踐和體驗(yàn)過(guò)程中學(xué)習(xí)、交流、體驗(yàn)、表達(dá)、思考他們生存的世界。在進(jìn)行了單元主題分析之后,我根據(jù)重組的單元課時(shí)教學(xué)內(nèi)容,確定了單元教學(xué)總目標(biāo)。通過(guò)確定的課時(shí)小目標(biāo)以及劃分課時(shí)語(yǔ)用任務(wù)來(lái)規(guī)劃單元教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生較為深度地理解單元主題,并能在教學(xué)過(guò)程中逐步建構(gòu)本單元主題的知識(shí)網(wǎng)狀42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖。我將本單元的教學(xué)目標(biāo)如下: 圖3Unit2Myfavouriteseason單元整體教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃四、基于單元目標(biāo)，實(shí)施單元教學(xué)活動(dòng)《新課標(biāo)2022》明確指出,教師要"秉持英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀組織和實(shí)施教學(xué)"和"準(zhǔn)確把握教、學(xué)、評(píng)在育人過(guò)程中的不同功能,樹(shù)立‘教—學(xué)—評(píng)’一體化的整體育人觀念"。因此，教師在設(shè)計(jì)單元教學(xué)活動(dòng)時(shí),要能通過(guò)主題引領(lǐng),踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀,設(shè)計(jì)出突出主題意義的創(chuàng)新活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生獲取解決問(wèn)題的思想、方法以及正確的價(jià)值觀念。因此,在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),既要充分考慮到單元主題,又要與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系。單元教學(xué)活動(dòng)要從單元整體入手,通過(guò)對(duì)單元知識(shí)的梳理,為學(xué)生建構(gòu)單元的知識(shí)鏈,以此來(lái)鞏固單元知識(shí),并使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力及核心素養(yǎng)的發(fā)展。針對(duì)我對(duì)Unit2Myfavouriteseason課時(shí)的整合，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)活動(dòng)： 表3Unit2Myfavouriteseason單元教學(xué)活動(dòng)課時(shí)活動(dòng)安排52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選第一課時(shí)Talkaboutyourfavouriteseason,andmakeareport.Makeasurveyaboutyourclassmate’sfavouriteseason.第二課時(shí)Let’sfindoutyourfriend’sfavouriteseasonandhisfavouriteactivity.第三課時(shí)WritealettertoRobin,talkaboutyourfavouriteseason.Writeapoemaboutyourfavouriteseason第四課時(shí)Trytowriteanewstorywiththisunit’ssentences.Ifyouareplanningontraveling,whatshouldyoudo?五、基于單元教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的重要保障就是要教、學(xué)、評(píng)一體化。教師可以通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,以達(dá)成這一目的。在進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教師可以從單元整體性思想及英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng),并結(jié)合語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面制訂出評(píng)價(jià)目標(biāo),從而實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)的一體化。62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖4上海教藝單元優(yōu)化視角下的小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)線上研訓(xùn) 針對(duì)對(duì)Unit2Myfavouriteseason的單元活動(dòng),除了課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予的評(píng)價(jià),我還為學(xué)生設(shè)計(jì)了課下的自評(píng)表:

表4Unit2Myfavouriteseason學(xué)生活動(dòng)自評(píng)表六、結(jié)語(yǔ)72022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選總之,針對(duì)"新課標(biāo)背景下的單元整體教學(xué)",教師的"思考"不僅僅只停留在思維上的想法,更需要通過(guò)一次次實(shí)踐所付出的行動(dòng)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證并不斷調(diào)整、優(yōu)化。對(duì)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō),新課標(biāo)下的單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)比傳統(tǒng)的單課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)更具有挑戰(zhàn)性。在進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教師應(yīng)該將視野從單課時(shí)的微觀范疇轉(zhuǎn)向更為寬闊的單元宏觀范疇,從單元整體上把握教學(xué)