第頁2022教導工作計劃教育工作安排4篇

時間在消逝，從不停留，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。那么你真正懂得怎么寫好安排嗎？以下是我細心整理的教育工作安排4篇，希望對大家有所幫助。

教育工作安排篇1

一、指導思想。

在學校黨政領導下，以“為了每一個學生的發(fā)展”為核心理念，通過加強教學常規(guī)建設、深化課堂教學探討，堅持教學質量監(jiān)控，完善學校教化質量保障體系建設。引導老師反思課堂教學行為，提高教學實效，“爭做學生喜愛的老師”。

發(fā)揮學校老師的團隊力氣，結合綠色指標體系，依據(jù)學校實際狀況探究教學常規(guī)的考核方法，堅持備課與教案檢查等制度，從常規(guī)中求實效，引導學校教風優(yōu)化。

二、詳細工作。

（一）重點工作。

1、加強教研組集體教研，探究校本訓練體系的設計與實踐。

（1）接著在部分學科聘請教學顧問，以專家引領老師專業(yè)成長。

（2）重視骨干老師的培育運用。要發(fā)揮骨干老師的示范、帶動作用，在主題教研中擔當主講任務。

（3）開展校本作業(yè)設計與實踐探討。以語文、數(shù)學、英語、物理、化學五個學科為重點，結合學科特點，組織老師學習課程標準與學科基本要求，探討學情，逐步推動校本作業(yè)的設計。

2、堅持科學分析，穩(wěn)步提升教學質量。

（1）堅持階段監(jiān)測數(shù)據(jù)的分析，并能科學、合理地運用，幫助老師總結并優(yōu)化閱歷。

（2）加強“綠色指標”學習與實踐，依據(jù)綠色指標體系，引導老師關注改良教法，營造良好學習環(huán)境。

3、優(yōu)化學風，創(chuàng)學生喜愛的課堂。

（1）依據(jù)學校特點，制定旨在提高學生各學科學習愛好的競賽活動，逐步成為教學常規(guī)。要求各學科依據(jù)學科特點，制定本學年度學科競賽安排。

（2）接著舉辦優(yōu)秀作業(yè)、課堂筆記評比活動，關注學生平常學習習慣的養(yǎng)成、優(yōu)化。

（3）建立恰當?shù)男麚P點，剛好表揚在學習上取得成就的優(yōu)秀學生，提倡追求上進的良好校風。

（4）樹立“生本”的教化理念，關注學生的合理需求，改進課堂，促進學生主動發(fā)展。

4、協(xié)作學校其他部門，做好市現(xiàn)代化教化督政迎接工作，組織好區(qū)教化局舉辦的部分學科教學評比活動。以此為載體，在學校營造人人上好課的氛圍，提高教學設計與探討實力。

（二）常規(guī)工作。

1、完善課程建設。

本學期接著以教研組為主導，依據(jù)各組限定性拓展課科目實際狀況，在教學安排中能反映出限定性拓展課的狀況，各備課組依據(jù)本組特點，制訂限定性拓展課的實施安排，分工合作編寫相應教案或講義（每學期供應四個專題）。

2、堅持以學生發(fā)展為本，關注全體學生提高。

（1）通過學習，提高相識，在學校營造一種“為了每一個學生的發(fā)展”文化，營造公允的教化環(huán)境。

（2）重視低端學生教化。在思想上，重視為這些學生供應特性化的教學設計與管理，提高他們的學習愛好。評價上，改善評價指向，敬重這些學生的慢速發(fā)展。在教學實踐上，適當降低門檻，努力營造低端學生發(fā)展的氛圍，全面提高合格率。

（3）關注提高學習愛好。在校內(nèi)組織若干學科類競賽活動，營造良好的學習氛圍，改善學習動機，努力提高他們的學科實力、促進學科素養(yǎng)的養(yǎng)成。

（4）關注高端學生培育。在課堂教學中要有肯定的思維容量，供應學生可持續(xù)發(fā)展的平臺，激發(fā)學生主動探究的欲望，培育學生主動學習的習慣。

3、堅持教學常規(guī)建設，建設學校教研文化。

（1）加強教研組與備課組建設。

激勵教研組擔當市、區(qū)級大型教學溝通活動，增加服務實力。落實二周一次的教研組活動，落實每周一次的備課組活動，通過行政巡察或參加的方式，提高教研層次。各備課組要接著做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標準?！八拇_定”：定時間，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人?！拔逄接憽保禾接懡滩暮蛯W生，探討三維目標，探討學科基本要求與課程標準，探討教法和學法，探討評價體系，組織開展質量監(jiān)測活動。

（2）接著實行“推門聽課”活動。

落實校長室要求，行政每周聽課兩節(jié)，并抽查執(zhí)教老師的教案，了解教學一線狀況，并能針對性地提出改進建議。激勵備課組老師相互聽課，教研組內(nèi)老師相互聽課。教研組長聽課不少于12節(jié)，其中8節(jié)為本組老師。任課老師聽課不少于8節(jié)，其中本組老師不少于4節(jié)。

（3）接著完善教案檢查制度。

運用學校供應的統(tǒng)一備課本，分課時撰寫教案。三次定期檢查，分別是第2周、第10周與第19周。一次抽查，與行政推門聽課相結合，要求被聽課老師主動供應本學期已撰寫的教案，以便行政檢查。

（4）接著注意教學中的“作業(yè)、答疑、評價”環(huán)節(jié)的管理與指導。

老師要著眼于學生發(fā)展，細心設計和選擇作業(yè)，作業(yè)形式多樣，實行分層作業(yè)，嚴格限制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)的實效，關注作業(yè)的反饋功能。接著提倡從學生需求動身，加強個別輔導，對學習有困難的學生應予以更多的關切與幫助。充分發(fā)揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能，以考促教，以考促學，通過科學分析，仔細總結教學得失，剛好調整教學策略。本學期教研組要重點加強基于課程標準的教學的設計與實施，在課堂教學中要有正確的育人導向。

（5）做好信息技術與課程整合工作。

接著開展優(yōu)秀課件評比，激勵老師開發(fā)課件，促進教學效益，發(fā)揚信息技術與課程整合先進閱歷。以信息技術組為主要力氣指導班級設計班級網(wǎng)頁，組織學生參加信息技術評比活動。

（6）接著做好隨班就讀工作。

增加檔案意識，關注特別學生的教化問題，探究隨班就讀的新閱歷。

4、加強教學探討，提升老師專業(yè)水平。

（1）做好“辦學生喜愛的學?！弊诱n題選題、設計、初步探討工作。完成上級部門交辦的子課題探討任務。

（2）激勵廣闊老師申報學校課題，探討方向自主選擇。

（3）本學期學?？蒲谐Ｒ?guī)考核主題為“基于‘生本’的科學命題”。題材不限，可以是論文、小結、案例等。

5、落實畢業(yè)班工作。

（1）重視畢業(yè)班的教學探討，加強基礎性教學實踐探討。

提高課堂效益，指導學生改進學習方法，培育學習自信念，落實統(tǒng)測分析、對策探討，重點做好心理疏導和升學指導工作。學校要依據(jù)自身實際制定畢業(yè)班復習安排，通過召開復習研討會、組織模擬訓練、進行方法指導等形式，明確教學方向，切實夯實“雙基”，進一步提高畢業(yè)班工作效率和課堂教學質量。

（2）加大對畢業(yè)班教學工作的管理和探討力度，合理支配學科課時，科學支配教學進度，確保畢業(yè)班整體教學任務的圓滿完成和全體學生的全面、均衡發(fā)展。仔細進行教學質量分析，對每一次診斷性檢測都應細致分析，查找存在的問題，剛好提出應對措施。

（3）做好畢業(yè)班有關的教務工作

6、做好預備班招生工作，與對口小學協(xié)調，做好相關工作。

7、其他工作。

（1）加強與光明的聯(lián)系，發(fā)揮光明鏈的作用，提高學校的辦學水平。

（2）平安、衛(wèi)生工作。加強學習，提高平安意識，增加平安事故的防范實力，接著開展衛(wèi)生健康教化，加強傳染病的預防工作，做好學生體檢組織工作。

（3）完成大屯二中的對口溝通工作，為他們供應教學、教務等服務。

（4）接著以語文組與大隊部為主要力氣，完成語言文字規(guī)范工作，推動一般話的應用。

（5）完成上級部門交辦的任務。

教育工作安排篇2

本學期，我校教研工作接著圍繞“提升教學質量和辦學品位”這一總體發(fā)展目標，以發(fā)展學生素養(yǎng)為核心，質量建設為關鍵，圍繞“三個落實一個提高——落實課程管理、扎實課堂教學、做實課題探討、提高教化質量”這一總體思路，主動開展校本教科研活動，轉變觀念，推動課程改革，使老師的教研實力的新的發(fā)展，新的突破，達到一個新的高度。

一、規(guī)范辦學行為，促進多元發(fā)展。

（1）規(guī)范老師職業(yè)行為。要求老師要敬重學生人格，不卑視學生，不體罰、變相體罰學生，關切幫助學習困難的學生；無私自由校外兼課、兼職、亂訂教輔材料、作奸犯科等現(xiàn)象；自覺學習，主動進取，教書育人，為人師表，愛護學生合法權益。

（2）規(guī)范招生就學行為。加強管理和引導，嚴格執(zhí)行學籍管理制度，仔細落實福建省教化廳《關于印發(fā)福建省中小學學生學籍管理方法的通知》（閩教基[20xx]44號），按規(guī)定要求轉學、休學等并辦好相關手續(xù)，做好學籍建檔工作，剛好完善電子學籍系統(tǒng)中的采集、更新、審核上報等工作，完成國家學籍系統(tǒng)的資料建檔，做到“校不漏生”，數(shù)據(jù)吻合。保障每一位學生入學機會均等。

（3）規(guī)范部編課程管理。嚴格根據(jù)省教化廳要求制定學校的課程表、作息時辰表、大課間活動支配表并上墻接受社會監(jiān)督；開齊、開足、上好新課程要求及部編的課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度，主動組織學生開展“陽光體育藝術活動”。

二、強化過程檢查，實現(xiàn)精細管理。

1、接著落實學科“課前3—5分鐘”訓練。學校要嚴格執(zhí)行課前三分鐘候課制度，有效落實語文科每節(jié)課前3—5分鐘的聽寫、默寫重點詞句訓練，全面夯實學生基礎積累；數(shù)學科每節(jié)課前3—5分鐘的口算訓練（包括列式計算、簡便計算等），全面、扎實提高學生口算實力，爭取能夠達到條件反射、脫口而出的效果。利用下午第一節(jié)課前時段支配學生進行15分鐘集中寫字訓練，一至6年級每周至少支配一課時的書法指導課。

2、接著落實學業(yè)狀況檢評機制。結合老師績效考核，嚴格教學常規(guī)“月檢”制度，主動開展自查整改和評比活動，使每一位老師扎扎實實做好應當做好的本職工作。從備課（提高有效性）、上課（體現(xiàn)時代性）、作業(yè)（提高精選性）、輔導（注意剛好性）、評價（提倡發(fā)展性）等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。

3、強化師德師能，提高隊伍素養(yǎng)。

（1）提升政治素養(yǎng)。加強志向信念教化，引導老師精確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，要樹立正確的育人觀和質量觀，落實立德樹人根本任務，深化教化教學改革，不斷提高教化教學水平，促進學生全面健康成長。各校要通過定期組織專題講座、溝通研討等方式，提高每一位老師的思想相識，激發(fā)每一位老師的育人情懷，引導老師樹立正確的教化理念，規(guī)范教學行為。

（2）提升專業(yè)素養(yǎng)。

一要深化“三項研磨”活動。學校要面對全體老師，以“三項研磨”為抓手，在全面把握學情的前提下，以課程標準為指導，突出學科特點，提高老師駕馭課堂實力，夯實學生基礎，提高課堂教學質量。按市教化局要求，組織老師參與畢業(yè)班語文、數(shù)學、下水題測試。從中了解出題內(nèi)容，把握命題方向，從而提高老師的業(yè)務水平。

二要提升教研工作實效。以“磨課”為載體，組織全體老師上好片斷教學（50歲以下老師），要運用好學校現(xiàn)有現(xiàn)代教化技術手段，如錄播教室等，將教研工作落實落細，努力不使教研工作“走過場”。

（3）提升信息水平。充分發(fā)揮班班多媒體的功能，提升老師基礎教化信息化融合應用水平。多觀摩老師優(yōu)質課，主動借鑒其課件作業(yè)習題設計，學習其教材處理、基礎學問訓練、學生實力培育等。運用過程應杜絕照搬照套，或者干脆跟著系統(tǒng)上課等現(xiàn)象，全面提高老師教化信息技術水平。

4、強化核心素養(yǎng)，提高讀寫思辯實力

（1）重視寫字素養(yǎng)?！皩懽质且豁椫匾幕竟Α?，學校要切實將學生寫字納入老師指導環(huán)節(jié)，通過午寫等途徑，教給學生寫字方法，要通過舉辦寫字展覽、開展寫字競賽等方式營造深厚寫字氛圍。本學年校本課程接著開設書法課。學校要落實課內(nèi)有效指導、課后有效鞏固的要求，剛好指導講評，力求較短時間內(nèi)提高我校學生的寫字質量。進一步明確寫字指導的重要性，自覺將“寫字”工作納入教學環(huán)節(jié)，要通過“三筆字”培訓，提高老師寫字水平，增加學生寫字指導的有效性，通過定期跟蹤、橫向（生與生）、縱向（學生不同階段）寫字水平比較，切實將寫字工作落到實處。

（2）重視閱讀素養(yǎng)。本學期，我校校本課程增設經(jīng)典誦讀課。利用每周固定的一節(jié)課或早會10分鐘進行誦讀。通過學生不思不議的讀，從而讓學生愛上閱讀，并養(yǎng)成閱讀的習慣。通過堅持誦讀能逐步達到以下目的：

1、提高記憶實力：輕松背誦大量經(jīng)典，并由此開發(fā)出兒童的強大記憶實力；

2、提高識字實力，輕松相識漢字；

3、增進理解實力：增加綜合理解實力；

4、提高語言表達實力：熬煉良好的口才；

5、促進好的行為習慣和自信念的形成：良好的學習習慣；

6、提升道德修養(yǎng)：道德修養(yǎng)自然熏陶；

7、修飾外貌氣質：腹有詩書氣自華；

8、訓練正音；一般話標準流利。

（3）重視思辯實力。要重視學生思辯實力培育，本學期將以素養(yǎng)測試卷為抓手，夯實課堂過程教學，提升學生思辯實力。在學科教學中，要重視分層教學，運用好教材中“選做題”等。要重視學生學習方法引導，依據(jù)“磨卷”要求，以區(qū)域名校試卷為樣本，以課標為指導，引導老師深化研磨，挖掘試題與教材重難點之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而駕馭提高學生思辯實力的方法和策略。

5、強化質量意識，提升內(nèi)涵發(fā)展。

質量是一所學校發(fā)展的生命線。沒有質量，何來尊嚴！

一要充分發(fā)揮正向激勵、反向約束、導向引領的作用，全面加強質量建設，想方設法調動師生主動性，同心同德，力促教化教學質量不斷提升和突破。要結合學校實際，集思廣益，多方論證，科學合理制定并完善學校提升教化教學質量精細化管理方案，將各項職責和措施明確化、詳細化，層層落實到學校領導、教研組長、班主任及科任老師，將精細化貫穿于學校各項工作之中，按章辦事，真抓實干，狠抓落實。

二要接著實施質量監(jiān)控。強化教化質量在職稱、評優(yōu)評先等方面的權重，強化監(jiān)控結果運用，肅穆問責問效，全面提高教化教學質量。狠抓質量薄弱學校、薄弱年段、薄弱學科，確保年級過關。校領導要剛好跟蹤各單元質量監(jiān)控成果，統(tǒng)籌分析各個學段學生及格率、優(yōu)秀率等狀況，針對其制定幫扶措施，不斷提高學生成果。建立監(jiān)控、反饋、通報、約談等機制，有效限制和優(yōu)化教學過程，確保學校教學質量穩(wěn)步提高。尤其要切實抓好畢業(yè)班管理工作，確保畢業(yè)班的質量穩(wěn)步上升。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點之一，學校校長、教育要定期與畢業(yè)班老師溝通了解，要針對現(xiàn)有畢業(yè)班的.實際狀況進行跟蹤分析，找尋差距，實行措施，提高成果。

7、強化教學探討，提升課堂效益。

一是主動參與點校及教化辦組織的教化教學教研活動、各項培訓活動，剛好撰寫心得體會，剛好反饋、總結、提高自己。

二是扎實課題探討。扎實樣本（習作思維導圖）的探討，仔細地學習有關文獻資料并做好收集工作，摒棄形式主義，努力實現(xiàn)“在教學中探討，在探討中教學”。

三是發(fā)揮語數(shù)教研組的作用，教研組既要加強組內(nèi)探討，使教研活動落到實處；又要注意組外溝通，使教研活動求得實效。平常注意資料的收集，期末整理資料歸檔。

四是摒棄糊涂相識，避開孤軍奮戰(zhàn)不重視教學集體探討的現(xiàn)象，增加緊迫感和主子翁意識，提倡團隊教研氛圍。發(fā)揮團隊優(yōu)勢，讓集體才智發(fā)光，營造一種健康的、向上的、互助的教研氛圍。

教育工作安排篇3

在上級主管部門的指導下，以學校工作安排為依據(jù)，以實施素養(yǎng)教化為目標，以深化課堂教學改革為重點，以新課程標準下的課堂改革為中心，加強教學常規(guī)科學性的探討和教學規(guī)范性的指導；以學習探討和檢查督促為主要形式規(guī)范教學行為，完善常規(guī)管理制度；以校本教研為載體，探究促進老師專業(yè)成長的有效途徑。大力推動學校特色建設，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高辦學水平和教學質量。

1、扎實“新課程”背景下的課堂教學探討，實踐新課程并在試驗中不斷反思、總結。

2、進一步加強老師隊伍建設，努力提升老師素養(yǎng)。

3、加強常規(guī)管理，提高管理效益。

4、加強教學質量管理，全面提高教化質量

一、加強學習，轉變觀念，深化推動課堂教學改革。

⒈新的課程標準是我們當前教學工作的指導思想，每位老師必需熟識新課標，理解新課標，運用新課標，在新課標的學習中必需明確新課標的指導思想，教化理念，任務目標，方式方法，努力做到進一步轉變自己的角色，發(fā)揮“教”的主體作用，創(chuàng)建性地運用教材，設計教法，進一步確立學生的主體地位，關注學生的發(fā)展，關注每一個學生特殊是學習困難學生的發(fā)展，要為他們供應更多的勝利機會，進一步拓展學習的空間，懂得學習即生活，教學的邊界就是生活的邊界。

2、教化教學理論具有指導教化實踐，能不斷更新老師的教化觀念，提高老師的理論修養(yǎng)。為此本學期校本培訓：集中學習和分散學習相結合，主題培訓與自己自學相結合。要求每位老師每年通讀一本教化專著，結合實際運用寫一篇有質量的文章，每學期上一堂好課，交一份優(yōu)秀教案，主評一堂探討課，寫好一篇學科論文，制作一件多媒體課件，摘錄五十張學習卡片，寫好每一課的教后反思，主動參與全市一年一度的各學科論文、案例評比。

3、加強校內(nèi)文化建設，開展豐富多彩的校內(nèi)文化藝術活動：讀書節(jié)，科技節(jié)，硬筆書法節(jié)等，構建閱讀姓校內(nèi)，強調精神塑造突出人文熏陶，立足文化立校，留意全面發(fā)展。實施“師生一起讀書”的安排，各年級要商討出本學期每周學生誦讀的優(yōu)秀詩文的題目，利用中午20分鐘的時間開展美文誦讀活動，使讀書、談書、評書、薦書成為師生的一種習慣，讓幽幽書香充滿整個校內(nèi)。實施“師生一起寫字”的安排，在鍵盤漸漸取代書寫的今日，能寫一手好字顯得尤為重要。學習漢字書寫藝術可以養(yǎng)成學生高雅的審美情趣，增加對祖國語言文字的酷愛和文化的理解，提高他們的文化品位，將寫字演繹為一種教化方式，起到“手腦并用，寫字明理”的教化效果是我們追求的目標，學校將推行“規(guī)范書寫達標制度”，不達標的班級不能評為先進班集體。

4、仔細貫徹因材施教原則，加強對后進生和優(yōu)秀學生的學習輔導，堅持教化同等性原則，承認學生的特性差異，做到厚愛后進生，不卑視后進生。對學有轉長的學生要仔細輔導，張揚特性。嚴禁體罰和變相體罰學生，任何老師不得以任何理由不讓學生進課堂或罰做作業(yè)方式體罰學生。各科老師要對后進生進行個案探討，建立后進生結對幫扶制度，使后進生的學業(yè)成果有明顯的提高。

5、加強綜合實踐課建設。要充分挖掘學生的潛能，發(fā)展學生的特性特長。校接著開展其次課堂活動，其次課堂分校級組和級段組。其次課堂是第一課堂的延長，為此擔當輔導任務的老師要做到：時間到位——不擠用，人員到位——不馬虎，效益到位——出成果，努力培育學生的一技之長。輔導老師務求在制定安排、組織備課、進行輔導時步步落實，講求實效，形成學校特色。主動選拔優(yōu)秀人才參與市競賽，做到有賽必參與，力爭有好的成果。

二、以校本教研為載體，深化開展教化教學探討活動。

1、加強教化科學探討，提高自身的教研水平。扎扎實實地開展課題探討，每個教研組要有一個課題進行探討，每一個老師都要有一個專題探討，做到在實踐中探討，在探討中實踐，課題探討務必講究實效，做到有探討，有收獲，并具有指導教化教學實踐活動，做好以結題的課題成果推廣工作。

2、學科教研組是校本教研的基本單位，學校老師是校本教研的主體。主動推動校本教研工作，增加教學探討的針對性、實效性，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式的校本教研制度。做到每周有活動、每月一輪回。三校一體帶動完小的老師一起進行校本教研活動，努力提高全街道老師整體教學水平。本學期推廣以主備單元中的重點課文（或重點內(nèi)容）為集體備課探討內(nèi)容，再汲取大家的看法上一節(jié)組內(nèi)公開課。主動激勵老師跨學科，跨級段，相互聽課，每人每學期聽課至少10節(jié)。本學期校將組織語文、數(shù)學、綜合科專題教研活動。（詳細詳見教研安排）

3、加強英語教學。英語從三年級到六年級全面開設，英語老師隊伍也在不斷壯大，隨著國家加入WTO后，英語越來越顯示其重要性。本學年起英語與語文數(shù)學一樣全市統(tǒng)一的畢業(yè)試卷。因此，要加強英語教學的探討，教學內(nèi)容貼近學生生活、實際，符合學生愛好，留意教學的多樣化和敏捷性，如引導學生自編嬉戲、說唱、歌曲，采納情境法、視聽法、結構法、功能法等，還要嚴格要求，不把英語課等同于副課。當然還須要各位班主任老師的幫忙與協(xié)作。

三、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量

1、依據(jù)《溫嶺市中小學教學規(guī)程》和《橫峰小學新課程實施對教學五仔細的要求》精神，加強對老師教學過程的管理和評價。備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具打算、教學時間、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，

一看教學理念是否符合課改精神，

二看教學設計是否依托標準思想，

三看集體備課調整是否仔細，是否符合班級實際，

四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對老師的備課隔月檢查，其中調整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢查結果，記入老師業(yè)務檔案。

上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參加、樂于探究、合作溝通”新的學習方式，給每個學生供應均等的學習和發(fā)展的機會，面對全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節(jié)課的重要標準：看是否真正體現(xiàn)“以學生為主體”的教學思想作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，老師細心設計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)批改剛好仔細細致，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學生學習習慣的培育。學校將對學生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清晰，批改剛好規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任老師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。輔導。老師輔導既是對學生的負責，也是對學生的敬重，老師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐性、恒心；剛好性，針對性。評價。

建立《橫峰小學學生綜合素養(yǎng)評價體系》，要改革以往單一的以考試成果為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的，采納自評、互評、組評、家長評、老師評等方式全面評價學生。以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善《橫峰小學學生學業(yè)評價標準》。

2、加強教學質量管理。學校將實施教學質量監(jiān)控體系，實行隨堂聽課制度加大對課堂教學的監(jiān)督和指導。

①我們將對語文、數(shù)學課堂作業(yè)、家庭作業(yè)進行調研，看作業(yè)內(nèi)容、形式、書寫、正確率、看作業(yè)次數(shù)和批改狀況，

②加強寫字教學，用好每周一節(jié)寫字課，加強習字指導，提高學生寫字的愛好。要求學生把字寫正確、端正、清晰，行款要整齊，卷面要干凈。

③在學期和期末進行學科抽測。

④舉辦和組織多種形式的競賽，提高學生的學習愛好，本學期以語文為重點科目進行一系列競賽活動：一二年級詩文誦讀競賽，四五年級的現(xiàn)場作文競賽，六年級的語文學科競賽。

3、加強校本課程建設，依據(jù)我校所在地經(jīng)濟、文化等各種資源，考慮學生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的須要，確定一年級設置“文明禮儀”為中心的二三年級設置以“鞋文化”為中心的校本課程，體現(xiàn)學校的辦學特色。為此每位老師都是校本課程的開發(fā)者、設計者，要獻計獻策主動開發(fā)校本課程內(nèi)容。

4、加強學籍管理。依據(jù)溫嶺市學籍電子化管理方法，嚴格學籍檔案管理，做好新生、插班生電子注冊工作，建好表冊做到每生一卡，學生轉、退、休學規(guī)范，學生來源去處清晰，剛好做好學籍變更工作，迎接市學籍管理專項檢查，班主任要剛好做好中途流淌生上報工作。

四、加強老師業(yè)務培訓，全面提高老師素養(yǎng)

1、實施素養(yǎng)教化，必需具備一支高素養(yǎng)的師資隊伍，激勵廣闊老師參與高校?？坪透咝１究频膶W歷進修。在提高文化專業(yè)學問水平的同時，要仔細學習新的課程標準和教學理論專著，不斷提高自己業(yè)務水平，力求站在教化教學改革的前沿，把學到的理論用到教學實際中，提升自己的教學理論水平。為了提高老師整體素養(yǎng)和水平，主動派老師外出學習聽課，返校后要溝通幅射。支配專家、名師進校內(nèi)講座、講課，讓青年老師盡快成長，讓骨干老師更加精彩。

2、加強校內(nèi)青藍結對，通過以老帶新，結對幫扶，使本校的青年老師盡快地成為具有良好師德師風，班級管理精彩，教學技能過硬，教研、科研能獨檔一面的一支后備力氣。

3、新老師要半年適應，一年過關，二年成型，三年有實效。依據(jù)上述目標，學校將通過課堂教學、教學設計評比活動，使青年老師的教學水平得到較快的提高。

五、加強文體衛(wèi)工作，提高學生的全面素養(yǎng)

1、嚴格按《教學指導綱要》和新課標要求上好音樂、美術、體育與保健、健康教化、地方課程、校本課程，課任老師應樹立全面質量的觀念，切實加強基礎學問的落實和基本技能的訓練，加強學生的動手實力和操作實踐實力的培育。

2、進一步健全學?！皟烧n兩操三活動”制度，要全面落實兩個條例精神，增加學生的體質，促進學生健康成長，接著實行領導蹲點，班主任到位，體育老師分塊負責，值日崗同學督查評分的早操制度，加強新廣播操糾錯工作。

3、堅持由體育老師牽頭，班主任幫助協(xié)作，開展常常性的體育達標基礎工作，重視開展小型多樣趣味的體育活動，每月實行一次趣味體育競賽，落實運動隊的日常訓練工作，確保今年市運動會競賽的成果。

4、各班級應切實搞好校內(nèi)包干區(qū)的衛(wèi)生，完善教室整齊區(qū)的保潔工作。做到每天三小掃，每天兩檢查，每周一評比制度。要求墻上無臟痕、塵跡，桌椅上無刻痕、涂跡，地上無垃圾、痰跡等，整齊區(qū)的垃圾桶里無垃圾，切實搞好校內(nèi)衛(wèi)生。

5、利用廣播、黑板報、講座等多種形式做好愛國衛(wèi)生宣揚工作，杜絕傳染病的發(fā)生，接著實行傳染病零報告制度。培育學生良好的衛(wèi)生習慣，本學期要求衛(wèi)生黑板報每月刊出一期，講座每月一次，學生體檢每學年一次。接著實行班級個人衛(wèi)生抽查制度。

教育工作安排篇4

作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立以人為本的教化理念，仔細實行新課改精神，仔細做好本學期的教化教學工作。

一、指導思想

以求真務實的工作看法，促進公允、提高內(nèi)涵、發(fā)展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規(guī)教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發(fā)展為動力，真正把握住教學這個生命線。

二、工作思路

堅固樹立向管理要質量、向課堂45分鐘要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環(huán)節(jié)的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：

1、加強教學常規(guī)管理，重視常規(guī)教學檢查。做好日常教學督查、仔細檢查、月考、期中和期末考試等。

2、加強對老師進行現(xiàn)代教化理念的滲透，接著推行教化教學理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。

三、工作中心

教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的凹凸，關系到學校的生存和發(fā)展，關系到廣闊老師的切身利益，因此，全體老師要樹立質量意識，仔細牢記學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的工作：

1、要充分發(fā)揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本組老師主動主動地開展好教研組工作，探討教材，分析考綱，制定安排，統(tǒng)一要求，支配活動，做好教研組活動記錄，便于學校定期檢查。

2、各教研組要以務實教研為宗旨，帶領老師加強業(yè)務學習，轉變教化觀念，加強信息溝通，主動實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，主動激勵老師運用現(xiàn)代教學手段